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吗多音字最新视觉报道_1-6年级多音字表(2024年11月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

吗多音字

二年级语文《葡萄沟》教案设计 𐟍‡ 教学目标认识“沟、产”等13个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“产、份”等9个字，会写“出产、水果”等12个词语。能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体、说完整。了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。 𐟓š 教学重点了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干制作过程，激发对葡萄沟的向往之情。 ⏰ 课时安排 2课时 𐟕𐯸 第1课时课时目标认识“沟、产、份、枝、搭、淡、够”7个字，读准多音字“好”，会写“产、份、坡、枝”4个字。正确朗读课文，学习第一、二自然段，知道葡萄沟的位置，感受葡萄沟的葡萄品种很多。联系上下文，理解“五光十色”等词语的意思。 𐟓– 教学准备生字卡片、课件 𐟓 教学过程导入新课，齐读课题教师出示葡萄的图片，谈话：同学们喜欢吃这种水果吗？在我们国家有一个盛产葡萄的地方——葡萄沟。初读课文，学习生字学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。教师出示生字卡片，检查学生生字掌握情况。重点指导多音字“好”，读准“好（h环）”。指导书写教师范写“产、份、坡、枝”4个字，学生观察并模仿书写。学生自主练写其他2个字，课后再修改。 𐟌 单元总结在这一单元中，我们学了两首古诗，三篇现代文，领略到了祖国的辽阔和美丽。我们的家乡也是一个美丽的地方，老师希望你们能够了解自己的家乡，欣赏它的美丽和富饶。

小学语文多音字高效记忆法 𐟎‰ 想要轻松掌握小学语文常见多音字吗？这里有一句总结，让你轻松记忆！ 1️⃣ 宁：尽管他生活一直没宁静(ning)过，但他宁(ning)死不屈，也不息事宁(ning)人。 2️⃣ 和：天气暖和(huo)，小小和(he)妈妈在家和(huo)泥抹墙；小小他讲原则，是非面前从不和(huo)稀泥，也不随声附和(he)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hu)了。” 3️⃣ 省：他去省(sheng)城工作，为了发财，做起了不法生意，未能早点反省(xing)，最终被抓起来了。 4️⃣ 拗：这首诗写得太拗(ao)口了，但他执拗(niu)不改，气得我把笔杆都拗(ao)断了。 5️⃣ 臭：臭气熏天的臭(chou)是指气味难闻，无声无臭的臭(xiu)是泛指一般气味。 6️⃣ 度：度(du)老师宽宏大度(du)，一向度(duo)德量力，从不以己度(duo)人。 7️⃣ 哄：他那像哄(hong)小孩似的话，引得人们哄(hong)堂大笑，大家听了一哄(hong)而散。 8️⃣ 丧：他穿着丧( sang)服，为丧( sang)葬费发愁，神情沮丧( sang)、垂头丧(sang)气。 9️⃣ 差：他每次出差( chai)差不多( cha)都要出点差(cha)错。 𐟔Ÿ 扎：鱼拼命挣扎(zha)，鱼刺扎(zha)破了手，他随意包扎(za)一下。 𐟓š 通过这些简单的句子，你可以轻松掌握多音字的不同读音和用法。快来试试吧！

长知识！这106个常见多音字，你都能读对吗？

二年级语文园地六：趣味学习，快乐成长 𐟓š ### 识字加油站 𐟚— 教学目标：培养学生自主识字的能力，不断扩大识字成果。掌握多音字的不同读音，能正确使用标点符号。初步了解形声字“声旁表音”的特点。积累有关志向的名言警句，能熟读成诵。做到有感情地朗读，读中感悟文章主题。重点难点：重点：认识生字，积累有志向的名言警句。掌握多音字的不同读音，能正确使用标点符号。难点：理解形声字“声旁表音”的特点。读中感悟文章的主题思想。课时安排：2课时第一课时一、识字加油站 1. 看“识字加油站”板块中的两组词，谁能找到其中的规律？谁能读一读这些字呀？说说这些字的特点。我们可以用什么方法记住这几个字？二、字词句运用 1. 出示词语卡片，你有什么发现？谁能正确读出这些词语？教师引导理解这些词语的意思。你还能说出一些多音字吗？ 2. 课件出示句子，读句子想想怎样给句子加标点。小组讨论交流，说说自己的看法。指名给句子加标点。在书上填一填。三、我的发现课件出示生字，观察每一组字的特点，你发现了什么？把每组字相同的部分找出来再看一看，你又发现了什么？学生在田字格中练习这些字。生活中还有很多这种类型的字，谁知道？把你想到的这种类型的字在田字格本上写一写。四、布置作业熟读“识字加油站”中的词语。第二课时一、日积月累课件出示有关志向的名言，谁来读一读这三句名言？教师范读。再读名言说一说，这几句话都是描写什么的名言警句？说一说对这些名句的理解。谁能把这三句话背下来呢？指名背诵这三句名言。你还知道哪些名言，跟大家来分享一下吧！把这三句话工工整整地写在你的积累本上吧！二、我爱阅读同学们，你们听说过大禹治水的故事吗？学生自由读《大禹治水》，解决生字词。谁能说出这篇文章的主要内容？小组交流：通过这个故事可以看出大禹的什么品质？指名有感情地朗读课文。三、布置作业背诵名言。板书设计 𐟓‹ 语文园地六有志者事竟成志当存高远穷且益坚，不坠青云之志

#小学语文# 中国汉字博大精深，同一个字，不同的读音表义不同、用法不同，这106个常见多音字，你都能读对吗？

突然想到去年我问晓茹∶晓茹，你的“茹”和蘑菇的“菇”是同一个字吗？没想到“菇”还是个多音字啊～晓茹都被我问懵了

𐟓š多音字大集合，一句话搞定！ 𐟔探索多音字的奥秘，一个字竟有两个或更多读音！𐟒ᤸ同的读音，代表着不同的词义和用法，是不是超神奇？𐟎‰ 𐟓–多音字，是汉字中的一大特色，它们有着不同的读音和含义。想要掌握这些多音字吗？来，教你几招辨别小妙招： 1️⃣ 随义定音法：根据字义来定读音，紧密联系上下文，轻松判断。 2️⃣ 记少不记多法：多音字读音繁多，但只需记住几个关键读音，就能触类旁通。 3️⃣ 词性法：不同的词性，读音也会有所不同哦！根据语境来判断，准确无误。 4️⃣ 区别书面语与口语：多音字在不同语境下读音有别，注意区分哦！ 𐟒꧎𐥜诼Œ你是不是对多音字有了更深入的了解呢？快来试试这些小妙招，轻松掌握多音字吧！𐟌Ÿ

「广东糍粑的糍字怎么读」不就是ci吗？难不成它是多音字？[嘘][嘘]

以防有人不知道。Word里还有这么个按钮（图中红圈），点一下就给选中的文字添加注音。选中的是汉语就加拼音，是日语就加振假名。

多音字手抄报模板探索多音字的奥秘手抄报来啦𐟎‰！这次的手抄报，真的是让我挖掘到了汉字的宝藏啊𐟘！多音字，看似简单，却蕴藏着无尽的智慧与趣味✨。你知道吗，每个多音字背后都有一段美妙的故事哦𐟓–！在做这个手抄报的过程中，我仿佛与这些字进行了一场深度对话，感受到了中华文化的博大精深𐟌。好啦，不多说啦，快去欣赏我的手抄报吧！看完别忘了在评论区告诉我你的感受哦，期待与你们一起探讨多音字的更多奥秘𐟒찟”！