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初中道德与法治在线播放_初中道德与法治学科核心素养(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

初中道德与法治

初中道德课稿，速看！今天没有找到空教室，所以写了个逐字稿，分享一下初中道德与法治的试讲内容，主题是《天下兴亡匹夫有责》。每个老师的讲课风格不同，但坚持自己的风格就是最棒的！ --- 班级小记者汇报今天我们班级的小记者上台做了一个简单的汇报。通过他们的分享，老师发现，有的同学想要努力学习，积极探索；有的同学则希望丰富知识，练就过硬的本领。希望同学们能记住今天所学，落实到实际行动上。 --- 课堂小结这节课我们主要讲了劳动的价值以及青少年如何助推中国梦的实现。习近平总书记曾经说过：“青年兴则国兴，青年强则国强，中国梦是我们的梦，更是青年一代的梦。”作为新时代的青年，我们应该勇于担当，勇于奋斗，为助推中国梦的实现贡献自己的力量。 --- 作业布置以“天下兴亡匹夫有责”为题撰写一篇演讲稿。希望同学们能够认真完成，并在课堂上进行分享。 --- 希望这篇逐字稿对大家有所帮助！

国家利益至上：国家好，大家才会好 𐟒ꊨ🙤𘀨ﾥ†…容真是太多了，备了一上午才搞定！#初中道德与法治 𐟓š 第八课：国家利益至上 𐟓– 8.1 国家好，大家才会好 𐟌Ÿ 重点问题： 1️⃣ 我们为什么要维护国家利益？ 2️⃣ 我们对祖国有什么样的情感？ 3️⃣ 国家利益的含义、内容、核心利益是什么？ 4️⃣ 国家利益和国家核心利益包含哪些内容？ 5️⃣ 国家利益与人民利益的关系是怎样的？ 𐟒ᠥ›𝥮𖥈駛Š至上是第八课的重点内容，通过这一课的学习，我们能够更好地理解国家利益的重要性，以及它与人民利益的关系。希望同学们能够认真听课，积极思考，共同维护国家的利益和安全。

整理了初中道德与法治反反复复考的一些题及答案，背下来，考到类似的题就可以直接写答案，学起来！

泗县第二中学举办初中道德与法治与历史学科“同上一堂课”教学观摩暨学习研讨活动为深入贯彻落实习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面推动“大思政课”建设，探索思政课程与课程思政协同育人的具体路径，2024年11月28日上午，泗县初中道德与法治与历史学科“同上一堂课”教学观摩暨学习研讨活动在第二中学报告厅顺利举行，来自全县初中学段的道德与法治和历史教师共100多人参加活动。课例展示：巧引资源入课来，育人修德总关情来自泗县第二中学道德与法治学科闫晓玉老师展示《燃爱国之火传榜样之炬》，她引导同学围绕“如何成为新时代奋勇争先的追光者”总议题展开，从讲述英雄人物故事、走近模范人物到分享心中榜样三个环节层层深入。课堂上还特别邀请泗县救援队李队长与学生们互动交流，现场感受模范人物的力量。闫老师充分挖掘校本资源，以泗县第二中学2018届毕业的清华学姐郑一蒙录制的励志小视频，激发了学生“榜样就在身边”的学习动力。课程尾声，师生合唱《追光者》，优美的旋律中洋溢着坚定的理想信念，每一位学生都在心中点燃追光的梦想，立志成为新时代的奋进者。来自草庙中学历史学科尤艳艳老师执教《寻历史足迹续红色精神》一课。课程巧妙地从学生们熟知的泗县烈士陵园与彭雪枫纪念馆这两处爱国主义教育基地切入，拉近了历史与现实的距离。在缅怀先辈环节，尤老师引导孩子们深情讲述了黄继光、邱少云、董存瑞、刘胡兰等英雄人物的事迹，课堂上还引入了泗县志愿军老战士杨步连的珍贵视频资料，通过这位亲历者的讲述，学生们得以更加直观、深刻地感受到那段烽火连天岁月中，英雄先辈们所展现出的无畏勇气与坚定信念。最后同学们庄严宣誓，那铿锵有力的誓言，不仅是对红色精神的坚定承诺，更是对实现中华民族伟大复兴中国梦的豪迈宣言。交流点评：互鉴智慧共提升，精雕细琢促成长课堂展示结束后，与会道德与法治和历史教师对两位教师的课堂表现进行精彩点评。大家一致认为，授课教师们能够紧扣课程标准，深入挖掘泗县红色文化资源，巧妙地将历史背景与爱国精神相融合，使得课堂教学精彩纷呈。同时，授课教师还注重培养学生的批判性思维和自主学习能力，通过小组合作、问题探究等多种方式，激发学生学习兴趣和探究欲望。专家讲座：专家导航向新行，深耕学科培根茂点评交流环节结束后，泗县第二中学刘安桥老师做《“思”路同行，“政”在花开》专题讲座，详细阐述了初中道德与法治学科在跨学科核心素养育人模式上的创新探索与实践路径。他强调，跨学科融合不仅是知识的交叉与融合，更是思维方式的碰撞与启迪，能够有效促进学生综合素养的全面提升。泗县中学任晓东老师在其讲座《研政促史相辅相成》中，以一系列生动丰富的案例，深入浅出地探讨了思政与历史两大学科的融合之道。他提醒教师，在进行学科交叉融合时，要警惕知识的负迁移现象，确保学生能够在正确的轨道上前进。仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。此次活动的成功举办，不仅为全县道德与法治和历史学科教学改革提供了有益参考，也为推动课程思政与思政课程的协同育人注入了新的活力。泗县将持续推动中小学思政课改革创新，不断探索推进中小学思政一体化实践路径，进一步挖掘地方红色文化资源，努力打造独具特色的红色思政课堂，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。（于瑞叶梦雅）

2025版五三初中知识清单电子版 𐟓š 2025版五三初中知识清单电子版现已发布，适合生物、历史、道德与法治、地理等多学科备考。以下是详细内容：生物学知识清单：全面梳理核心知识，总结提炼重点难点，把教材变薄，把难点讲透。考试链接：链接中考各类考法，把考点练会，让知识变得容易。历史知识清单：全面梳理核心知识，总结提炼重点难点，把教材变薄，把难点讲透。考试链接：链接中考各类考法，把考点练会，让知识变得容易。道德与法治知识清单：全面梳理核心知识，总结提炼重点难点，把教材变薄，把难点讲透。考试链接：链接中考各类考法，把考点练会，让知识变得容易。地理知识清单：全面梳理核心知识，总结提炼重点难点，把教材变薄，把难点讲透。考试链接：链接中考各类考法，把考点练会，让知识变得容易。这些知识清单电子版均可打印，无水印，适合初中学生科学备考。

初中道法课《自由平等的真谛》逐字稿初中道德与法治课的试讲逐字稿《自由与平等的真谛》。 𐟌ž 有的老师问，能不能用“疫情”作为案例？会不会太老套了？其实，这个例子完全可以举。如果你们有更新鲜的案例，那就用新鲜的；如果实在想不出来，这个例子也能救急。 --- 𐟎𖠥Ｅ…劥Œ学们，今天上课前，老师给大家带来了一首歌——《像梦一样自由》。请大家用心感受这首歌。 𐟓œ 自由与平等的真谛匈牙利诗人裴多菲曾经说过：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”康有为也说过：“人人相亲，人人平等，天下为公。”这两位先生分别提到了“自由与平等”。你们是如何理解自由和平等的呢？它们的真谛又是什么呢？ 𐟓š 新课 2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情具有极强的传染性，我们国家采取了封城、居家隔离等各种措施，我们不能随意外出。纽约时报称：我们国家的防疫给人们带来了巨大的损失。请同学们结合自己的感受来谈一谈你如何看待纽约时报的看法呢？不赞同。自由不是随心所欲的，被确诊为新冠肺炎的人，如果随意外出走动，只会加重传染性，不利于疫情防控。 𐟓– 平等法律面前人人平等。民族、种族、性别、职业等都一律平等的享有宪法和法律规定的各项权利，同时都一律平等的履行宪法和法律规定的各项义务。 𐟔 案例十八大以后，我国因贪污腐败落马的超级大老虎，其中副国级以上就有4位。这说明我国公民的合法权益都一律平等的受到法律保护，违法和犯罪行为，一律平等的依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 𐟎‰ 小结今天我们主要学习了什么是自由，自由与法治的关系以及什么是平等，法律面前人人平等的具体体现。 𐟌ˆ 升华同学们，自由是珍贵的，但也是有限制的；平等也是珍贵的，但不是绝对的。希望同学们从身边小事做起，珍视自由、践行平等。 𐟓 作业如何看待少数民族加分政策？下节课我们一起来探讨！

初中道德与法治逐字稿：坚持国家利益至上 𐟎“今天为大家带来的是初中道德与法治的逐字稿，主题是⫥š持国家利益至上⻣€‚原本计划在一个空教室录课，但刚准备开始时，有人来上自习了，所以决定以笔记的形式分享给大家！后续有机会的话，我会录制视频讲解。这个题目真的需要充满激情地讲解哦！ 𐟕’ 15:43 5月25日周六 𐟓Š 37% 入分 𐟓Š 44% 1/5√ 𐟚€ 导入同学们，今天上课前，老师给大家带来了一段视频《杨利伟的太空一日游》。视频讲述了中国太空第一人杨利伟背后的艰辛与危险。在视频中，你们有没有注意到杨利伟出现了26秒的共振，几乎濒临牺牲？正是他的担当和坚持，为我国的航天事业发展打开了新的篇章。那么，他为什么能义无反顾地置生死于度外呢？对，是为了国家航天事业的发展。他坚持国家利益至上。作为青少年，我们应该如何坚持国家利益至上呢？下面我们一起进入今天的新课《坚持国家利益至上》。 𐟓š 新课同学们，我们知道个人利益与国家利益在根本上是一致的。维护国家利益也就是维护我们的个人利益。那么，我们应该如何维护国家利益呢？对，我们要树立维护国家利益意识。具体来说，包含哪些意识呢？ 𐟔 探索首先，我们要有强烈的国家利益意识。要知道，国家利益是每个公民共同利益的基础。只有国家利益得到了保障，我们的个人利益才能得到更好的发展。 𐟛᯸ 捍卫其次，我们要有捍卫国家利益的责任感。在国家利益受到侵害时，我们要勇敢站出来，用我们的行动来维护国家的利益。 𐟤 合作最后，我们要有维护国家利益的全局意识。国家利益不是某个人或某个群体的利益，而是全体人民的共同利益。我们要树立大局意识，积极配合国家政策的实施，共同维护国家的利益。希望这些内容能帮助大家更好地理解如何坚持国家利益至上。希望大家都能成为有担当、有责任感的青少年，为国家的繁荣发展贡献自己的力量！

初二的学生要想在初中道德与法治考试中拿高分，死记硬背是行不通的。运用思维导图对所学内容进行有序梳理，可以促进知识的系统化，进一步提升孩子的知识点的理解记忆

道德与法治工作室Logo设计理念揭秘 𐟒ኦŽ⧴⦈‘们的道德与法治工作室Logo，你会发现它融合了东方的热情与西方的冷静，象征着学科从中国国情走向世界的特点。𐟌 紫色，这个富有深意的色调，不仅与初中学段道德与法治课本的封面主色调相呼应，还代表着道德的温度与法治的理性。𐟔尟’犊Logo的设计简洁而不失深意，大写的字母“D”代表道德，而“F”则代表法治，两者合二为一，体现了道德与法治课程体系的紧密联系。𐟓š 底部图形巧妙地结合了书本与海鸥的形象，既象征着学科以课本为依托，又寓意着工作室拥有自由翱翔的梦想。𐟕Š️ 我们的工作理念是“道法润成长，实干铸辉煌”，这十个大字不仅体现在标志的最下方，更深刻体现了通过道德与法治学科的教育，提升学生的道德素养，增强学生的法治观念，促进学生健康成长。𐟌Ÿ 通过我们的共同努力，我们将深耕钻研，铸就道德与法治教育的辉煌。𐟏†

上海初中学业水平考试全解析𐟓š 𐟓… 初中学业水平考试涉及15门学科，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育、科学、社会、音乐和美术（统称艺术）以及劳动技术。 𐟓† 考试时间和方式如下：语文、数学、英语、道德与法治、历史五门科目统一考试和综合测试由市教育考试院统一命题、组织考试和评卷，每年在六月份进行。学生可参加两次物理和化学实验操作考试，选择其中较好的成绩计分。地理、信息科技、生命科学、科学和社会五门科目考试由市教委教研室统一命题、制定评分标准，由各区在统一时间组织考试和评卷。 𐟓Š 成绩呈现方式：语文、数学、英语、道德与法治、历史、体育与健身、综合测试（含物理、化学、跨学科案例分析、物理和化学实验操作）为计分科目，成绩以原始分数呈现，并分为“合格、不合格”两个等第。其他科目为非计分科目，成绩仅以“优秀、良好、合格、不合格”四个等第呈现。各科目合格分数线按相应学科课程标准的要求划定。初中学业水平考试各科目成绩合格，是初中学生毕业的必要条件。 𐟓 高中阶段学校招生录取以计分科目总分750分作为录取的基本依据。 𐟓 各科目初中学业水平考试成绩不合格的学生由所在初中学校组织补考，补考成绩仅用于初中毕业。 𐟓š 历年卷和答案可以在相关平台找到，供大家参考。

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