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风帆中学最新视觉报道_风帆中学在杭州的排名(2024年11月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

风帆中学

建兰与采荷中学优高率对比今年，采荷中学的优高率有所下降，但前三率和重高率却有所上升，学校中优秀学生的表现尤为突出。建兰中学的整体情况则有所下降。相比之下，采荷中学的头部学生进步明显。 𐟓… 部分初中期中考时间：建兰中学：11月12日-13日十三中：11月4日下午开始考试高新实验：11月5日-6日钱学森学校：11月6日-7日锦绣育才：11月13日-15日采荷中学：11月5日华师附：预计下周（11月4日左右）进行风帆中学：11月11日文渊实验：大概在11月十几号文海中学：11月15日左右 𐟌Ÿ 杭州上城区初中表现：建兰中学整体情况有所下降。采荷中学头部学生的进步非常明显。

育才大城北学校成为拱墅区教育黑马杭州市育才大城北学校在今年的中考中表现出色，取得了令人瞩目的成绩。根据数据，育才大城北学校的杭二学军录取率为6.67%，而省一级重高的录取率更是高达30.33%。𐟎“ 在2024年杭州中考前5重高录取排名中，育才大城北学校位列第三，仅次于观成武林和文澜中学。以下是详细排名：观成武林：180人，16.67% 文澜中学：27人，14.06% 育才大城北：110人，12.73% 大关实验：270人，11.48% 盲才中学：466人，9.87% 观成实验：320人，9.38% 启正中学：22人，9.17% 锦绣中学：406人，8.87% 文澜实验：380人，8.68% 慧澜中学：130人，6.15% 风帆中学：298人，4.36% 华师附：288人，3.47% 文晖实验：210人，3.33% 春蕾中学：407人，2.46% 景成实验：236人，2.12% 文晖中学：135人，1.48% 安吉路实验：248人，1.21% 树兰中学：180人，1.11% 星澜中学：100人，1.00% 风华中学：225人，0.89% 大关中学：370人，0.30% 拱宸中学：22人，0.30% 育才大城北学校的优异表现不仅为学校赢得了荣誉，也为拱墅区的教育事业增添了亮色。𐟌Ÿ

𐟏렦‹𑥢…区与西湖区初中分班情况全解析𐟓š 𐟓– 拱墅区初中分班情况文澜中学：文澜中学和文澜实验目前实行混班教学，分为实验班和普通班。观成武林：观成武林和观成实验在2023年实行混班教学，共14个班，其中6个为实验班。春蕾中学：春蕾中学有2个A+班，1个A班，还有一个隐形班，主要给优秀学生。大成岳家湾：大成岳家湾有2个实验班，但因家长举报后取消。启正中学：启正中学有3个A班，根据区统测分班考成绩进行分班。朝晖中学：朝晖中学有3个实验班。 𐟓š 西湖区初中分班情况观成武林：观成武林和观成实验在2023年实行混班教学，共14个班，其中6个为实验班。文澜：文澜中学和文澜实验目前实行混班教学，初一有14个班，其中7个为实验班。春蕾：春蕾中学初一有11个班，其中2个A+班，2个A班，其他为B班。A+班和A班学生来自不同小学，但B班优高全军覆没。大成岳家湾：启正中学有2个实验班（俗称岳启班）。启正：启正中学初一有6个班，其中3个为A班，根据分班考成绩进行分班。朝晖：朝晖中学初一有4个实验班，初二有5个实验班，初三有4个实验班。育才：育才中学有4个实验班，生源来自锦绣育才小学和分班考。锦绣：锦绣中学初一有8个班，其中2个为实验班。育才大城北：育才大城北初一有8个班，其中4个为实验班。大关实验、大关：每个校区都有2个超A班和2个实验班。风帆：风帆中学初一有8个班，其中2个为实验班。初二升初三时还会增加两个班，一个是冲击实验班的班级，另一个是让可上可下的孩子冲击普高的班级。文晖中学：文晖中学在2023年没有分班，都是平行班。星澜中学：星澜中学初一有8个班，其中3个为实验班。文晖实验：文晖实验从初二开始分实验班，但从这届去大关小学承诺实验班来看，应该初一就开始分班了。杭十四中附属学校：杭十四中附属学校是九年一贯制学校，初一有7个班，其中4个为实验班。青春、北苑：青春和北苑都有实验班，拱墅初中基本都有实验班。长阳中学：长阳中学初一不分班，年级前50周二下午加课。华师大附中：华师大附中初一有10个班，其中4个为实验班。公益中学：公益中学为学有余力的孩子从初一就制定特别的“乐学英才”培养计划。翠苑文华：翠苑文华初二会理科走班，初三分AB班。紫金港中学：紫金港中学根据学生七年级下的理科考试成绩将学生分为AB两个层次，进行分层走班（保持行政班不变，数科捆绑两层走班）。AB两个层次的学生可以相互流动，B层的娃如果成绩优秀可以流动到A层。到九年级学校会在八年级理科分层走班的基上进行文理分类分层走班。绿城育华：绿城育华开设“求真班”和“仁爱班”。“求真班”是针对全年级成绩相对较好、但某门学科比较欠缺的学生开设的薄弱学科强化学习团体；“仁爱班”是针对全年级成绩暂时滞后、需个性化教学跟进的学生开设的学习团体。