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青蛙的图片前沿信息(2024年11月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

青蛙的图片

小班社会活动：幼儿园是我家 𐟏 𐟎蠨ƒŒ景：通过引导孩子们认识不同事物的“家”，帮助他们理解幼儿园是他们共同的家，老师和同伴都是家庭的一部分，从而培养他们的社交技能和集体意识。 𐟎𔻥Š觛‡：帮助幼儿理解幼儿园是他们共同的家，增强归属感。培养幼儿的社交技能和集体意识。通过互动问答，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。 𐟓š 活动准备： PPT课件。 𐟔 活动过程：导入环节：教师播放小鸟的叫声，让幼儿猜猜是谁的家。教师提问：“小朋友们，听听这是什么声音？” 教师：“大树是谁的家？” 幼儿回答：“小鸟。” 教师播放展示小鸟在大树上的图片。认识家的概念：教师继续播放展示池塘和青蛙的图片，提问：“池塘是谁的家？” 通过这些生动的图片和问题，引导幼儿理解不同事物的“家”，从而认识到幼儿园是他们共同的家，老师和同伴都是家庭的一部分。

动物的自我保护大班教案 𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 大班科学探索活动《动物保护色》 𐟐𞰟𞰟𞠧›‡：让幼儿了解动物如何利用保护色进行自我保护。通过观察和操作，培养幼儿善于观察和乐于思考的习惯。感受保护色的神奇，激发幼儿探索动物保护色的兴趣。 𐟔𐟔𐟔 重点与难点：重点：让幼儿理解动物保护色的概念，知道动物是如何利用保护色来保护自己的。难点：理解保护色的科学原理。 𐟓š𐟓š𐟓š 准备材料： PPT课件竹节虫、蜥蜴、北极熊、蜜蜂等动物图片小动物卡片若干 𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ 活动过程： 𐟌𓠥Ｅ…导š 创设情境，吸引幼儿的注意力，激发兴趣。（森林里即将举行一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加。咦，怎么这么安静？动物们都去哪儿了？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰肚子饿得咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。） 𐟔 基本部分：播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。（1）青蛙图片：提问：这是谁？它藏在了哪里？青蛙和草丛的颜色怎么样？它为什么要藏在这里呢？

𐟐𘤺Œ年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》𐟐𘊰Ÿ“– 教材内容：本课共有35页，分为两课时。主要讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事。 𐟎•™学目标：认识“塘、脑”等13个生字，读准多音字“教”，会写“找、两”等10个字，掌握“看见、哪里”等8个词语。能够分角色朗读课文，借助图片、时间变化和动作词语理解课文内容。结合课文内容，按照顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，并能看图讲述小蝌蚪找妈妈的故事。通过分角色朗读和讲故事，感受小蝌蚪主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 𐟔 教学重难点：能够分角色朗读课文，借助图片、时间变化和动作词语理解课文内容。结合课文内容，按照顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，并能看图讲述小蝌蚪找妈妈的故事。 𐟓š 教学准备：预习提纲：完成对应课时的预习卡。资料准备：生字卡片、蝌蚪和青蛙的图片、多媒体课件等。 ⏰ 教学课时：共两课时。

二年级语文《坐井观天》教学设计及反思 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 12. 坐井观天天有多大？无边无际见多识广 𐟓š 教案：教师与学生活动：教学环节： ① 借助拼音朗读课文、口头组词。交流识字方法，加强记忆。摸摸铅笔，左右对称。再读课文，整体感知。思考：青蛙为什么没见过大天，又怎么知道天有多大？观察青蛙的图片，讲解青蛙的特点。教师点评，学生互动。以见指子，展示学习成果。交流学习收获。课后作业： 1. 复习生字、组词。预习下一课。 𐟓– 教学反思：在引导学生理解课文时，教师应顺应学生的思路，让他们多角度、多层次地思考问题。这样可以更好地培养学生的个性化和多元化思维。同时，通过个性化的教学，学生对课文的理解更加深入，学习效果更好。

𐟐𘩓皮青蛙玩具探秘𐟎ˆ 𐟎褻Š日我们来一起探索父母时代的经典玩具——铁皮青蛙！𐟐𘨿™个玩具不仅让孩子们在玩耍中体验时代的变迁，还能在玩耍中学习科学小常识哦！𐟔通过讲解铁皮青蛙的玩具玩法和工作原理，孩子们可以更深入地了解这个玩具背后的故事。𐟓–此外，通过画笔和纸张，孩子们可以尝试写生铁皮青蛙的图片，锻炼造型能力和综合绘画技巧。𐟎覜€后，学习复古海报设计，提升孩子们的创作思维能力，让铁皮青蛙成为他们艺术创作的一部分！𐟌Ÿ

幼儿园公开课《小动物找家》全攻略 𐟎‰活动目标： 1️⃣通过模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，提升动作的协调性和灵活性。 2️⃣体验与同伴在限定范围内进行追逐游戏的乐趣。 𐟏ž️活动准备： 1️⃣准备小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的动物头饰各四个，大灰狼头饰两个。 2️⃣布置场地：在场地四角分别设置小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的家。 3️⃣准备课件及欢快的背景音乐。 𐟌𓦴𛥊訿‡程： 𐟑颀𐟏륈›设“郊游”情境，引导幼儿进行热身运动。 1️⃣带领幼儿进入场地，展示森林图片。提问：我们来到了哪里？森林里有什么？ 2️⃣依次展示小动物图片，进行热身运动。幼儿跟随教师观看画面，听音乐模仿所看到小动物的运动方式。 𐟐𐦨᤻🥰动物的运动方式找家。幼儿自由选择动物头饰，按照扮演小动物的运动方式找到自己的家。

手抄报青蛙图片 𐟐𘥑𑥑𑥑𑯼Œ大家好呀！我今天带来了一份超级“可爱”的手抄报，主题就是我们的绿色小精灵——青蛙！𐟒š 想要一探究竟的小伙伴们，快跟我一起来看看吧！这份手抄报简直萌到不行，每一笔每一划都充满了童趣和生动。𐟎芊如果你也喜欢青蛙，或者有任何关于手抄报的创意和建议，记得在评论区告诉我哦！𐟓我超级期待和大家交流，一起让这份“可爱的青蛙”手抄报更加完美！𐟒– 别忘了点赞和关注，更多有趣的内容等你来发现！𐟘‰✨

这套绘本让我4岁女儿爱上阅读！作为一个30+的妈妈，我给孩子买的绘本真是数不过来。家里的绘本堆得满屋子都是，还在不停地买买买，挑挑挑。关键是买回家后，还得看小神兽的喜好。我家女儿4岁多，每天晚上睡前故事时间真是让我心力交瘁。必须讲故事，还得讲她爱听的故事。我尝试了各种儿童绘本，直到遇到了一套叫《小兔开门》的绘本。讲了两次之后，每晚睡觉时间，娃都不再叫嚷着让我讲故事了。因为她会自己拿起绘本看图片，甚至拿着画笔在上面勾勾画画，画到困了躺下去嘴里嘟囔几句就睡着了。老母亲简直喜极而泣，必须给这套绘本来个特写：《小兔开门：百年经典绘本分级阅读》原谅我才知道绘本原来还分级！这套绘本一共包括10本小故事：《小兔彼得》《乌鸦约翰尼的花园》《巴巴的故事》《好奇的小鱼》《六便士之歌》《小猫汤姆》《三个快乐的猎人》《青蛙先生去求婚》《蓝袜子小比利》《佩尔的新衣》这些标题就足够满足孩子异想天开的脑洞。插画精美有质感，图片真的足够大，很适合宝贝看。每个图片下面的字数不多，我给娃讲了两次之后，她就可以看着图片自己想象着讲给自己听。老母亲内心窃喜中𐟘„ 每个故事中，将这个年龄段孩子的生活常用词用蓝色做了标注。这个真的太棒了！我女儿每次指着蓝色的字问我这是什么，我解释给她，比如篮子𐟧𚣀雨伞☂️，她看看图片再看看这两个字，下次就这样给自己读出来。虽然我知道她并不认识字，但这样的加深记忆，次数多了就会有印象，也是一种识字学习。特别想夸赞的是：每个绘本的结尾，将这些蓝色的词汇整理在一张表格上，还有根据绘本内容设置的找不同、连线、画迷宫等等练习。这个真的是很不错！我女儿就是沉迷这些连线绘画𐟎诼Œ不要我给她讲，我就可以在这个时间段去洗漱，等她画完就差不多可以睡觉了。真的好想感谢这套绘本的作者和编辑，解救了哄睡困难户妈妈𐟑飀‚ 这10个经典故事中，一共有70个阅读练习，涵盖了150个基础词汇。可以根据家里宝贝的年龄选择读哪一级。我家的是初级，也可以扫码听音频，培养宝贝自主阅读和练习的兴趣，真正爱上阅读解放老母亲。我是真的爱了，喜欢的宝妈可以一起来看看。

幼儿园大班语言与社会公开课《我喜欢我》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 理解故事内容，知道每个人都有独特的优点。探索自己的独特之处，学会自我欣赏。 𐟓š 活动准备课件：青蛙图片、《我喜欢我》故事音频与图片、“我的独特之处”组图。 𐟔 活动过程以青蛙图片引入展示青蛙图片，提问幼儿对青蛙的喜好并说明理由，引发话题讨论。故事讲解播放故事音频及图片至特定情节，询问幼儿青蛙难受的原因并总结（因为发现其他动物有自己不具备的本领）。继续播放故事至结束，探讨青蛙开心的原因并小结（意识到自己有独特本领而开心）。动物独特之处探讨出示“我的独特之处”组图，引导幼儿讨论动物的技能与不足，明确动物都有独特性。自我本领分享鼓励幼儿讲述自己的本领及为他人所做之事，引导其大声表达“我喜欢我，因为我会……”。 𐟌𑠦𔻥Š襻𖤼𘊦—奸𘦴𛥊芨닢€œ我真棒”展示区，展示家长与幼儿共同完成的记录单，促进幼儿相互交流。家园共育请家长与幼儿完成《宝贝真棒》记录表，并告知幼儿其表现出色的三件事。

大班科学活动《动物保护色》公开课视频 𐟎젨熩⑫教案+PPT+反思 𐟓š 活动目标：了解动物如何利用保护色进行自我保护感受保护色的神奇，激发探究动物保护色的兴趣 𐟔 活动准备：动物图片及背景图 PPT课件《关于保护色在不同领域的发明》 𐟔‘ 活动过程：交流隐身技巧：你能隐身吗？如何做到？小动物们也有这种神奇的能力。听故事《隐身妙招》：出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片，请幼儿猜猜它们是如何保护自己的。教师讲故事并提问，初步了解保护色。小结：枯叶蝶、青蛙等动物通过与自己身体颜色相似的环境来保护自己。观察动物图片：请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。说说哪些动物用保护色来保护自己。小结：这些动物身体的颜色与斑纹与它们的生活环境非常相似，用来隐蔽自己不被敌人发现。拓展经验：观看教师教学资源《隐身妙招》，了解更多动物保护自己的方法。小结：动物保护自己的方法多种多样，有的靠放臭气，有的靠自身的刺，还有的靠硬壳来保护自己。游戏：“捉迷藏” 不同的小动物躲在哪里最安全？如果是你，会穿什么颜色的保护衣躲在哪里？联系生活，拓展经验：讨论：生活中人们也利用动物的保护色来保护自己，小朋友想一想人类会怎样利用呢？观看PPT课件《关于保护色在不同领域的发明》，拓展幼儿经验。 𐟓š 活动延伸：在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。