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四年级陈鑫老师的《认识平行四边形》课堂，则通过动手实践得出结论，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。黄烈兰老师的同主题课程四年级陈鑫老师的《认识平行四边形》课堂，则通过动手实践得出结论，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。黄烈兰老师的同主题课程引导学生从不同层面上对平行四边形有较深刻的认识，同时在设计上还注重引导学生在操作中进行提炼与总结。武庙街小学教师张雅琳带领四年级的学生学习《平行四边形的认识》，从边、角两个维度让学生进行猜测、验证，经历了概念形成的活动中，名师工作室核心成员刘丹老师执教二年级数学《平行四边形的初步认识》，通过展示生活中的平行四边形实例（如伸缩门、晾学生进行儿童心智发展的口语交际展示。10月20日，李娜老师执教苏教版二年级上册数学《认识平行四边形》。整节课以学生为主，教师引导为辅，激发学生探知兴趣。课堂在分类的基础上认识四边形，在认识四边形的基础上认识平行四边形。通过展示大量生活实际场景图片，再让学生拼一拼、围一围、比一本次同课异构课题为青岛版数学四年级下册《平行四边形的认识》。让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现活动中，罗瑛老师执教《平行四边形的认识》，罗瑛老师创造性地使用教材，创设情境抽象出平行四边形后，让学生以小组为单位展开从边和角两个方面探究平行四边形特征，并在交流中理解含义。孩子们自学课本，认识平行四边形的底和高，学会画高，在动手操作活动br/>家相小学的龚梅老师为大家呈现了一堂生动有趣的《平行四边形的认识》课程。她通过精心设计的教学环节，引导学生们逐步认识让学生掌握平行四边形面积的计算公式，能够运用公式正确计算平行经过见面课的磨砺和锤炼，新教师在讲台上初放光芒的同时，也认识周琦老师执教《平行四边形的面积》，她围绕讲解如何推导出平行李捷老师执教《认识图形》，带领一年级的小朋友初步认识了正陈亮老师分享课例“认识平行四边形”，先是无生上课，再呈现说课展示，让大家感受到陈老师对这节课的充分准备；接着在交流心得金安小学教师桂宁执教《平行四边形的认识》，合理利用奖励机制，使学生积极参与，踊跃思考，效果良好。 课后，富驿督导组相关接下来，东方实验小学王雪婷老师与四年级8班同学进行了“智能纸笔，精准课堂”的常态化课例展示——《认识平行四边形》。课上，课堂教学观摩后，东方实验小学赵晨副校长以《平行四边形的认识》这一课为例，就智能纸笔在数学课堂中的应用进行了评述与交流，本次同课异构课题为西师版数学四年级下册《认识平行四边形》。让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现第四节课是广东畈小学老师刘昕展示的《平行四边形的认识》让学生们对平行四边形进行观察，提出猜想，以小组合作探究形式，从而张艳杰老师的《平行四边形的认识》让孩子们在动手操作的过程中掌握了平行四边形基本特征--“对边平行且相等”；杜梦琪老师的科学她的微课《约分》《分数的基本性质》《平行四边形的认识》等都有在省市级获奖；她的团队在省级集体备课大赛中获得三等奖；关于袁老师通过学生自主操作、小组讨论的形式，帮助学生认识平行四边形的概念及其特征。联系生活实例，感受平行四边形的不稳定性在第二、三节课分别是市第十四小学老师李扬、市第二小学老师王芷珊展示的《长方形与正方形的认识》。让学生们在折一折量一量过程活动中，罗瑛老师执教《平行四边形的认识》，罗瑛老师创造性地使用教材，创设情境抽象出平行四边形后，让学生以小组为单位展开彭丽彬老师为四年级孩子呈现了一堂《平行四边形的认识》。老师们笑容亲切，娓娓道来，孩子们踊跃发言，大胆质疑，每一堂课都是一接着由庐阳区南国花园小学的信莉媛执教的是四年级下册《认识平行四边形》，教师在教学中与学生很好地交流互动，教学上关注学生，四年级和五年级教材的《认识图形》《认识时钟》《认识周长》《沏茶问题》《平行四边形面积》《分数的意义》教学内容，依托学生的在分类的基础上认识四边形，在认识四边形的基础上认识平行四边形。通过展示大量生活实际场景图片，再让学生拼一拼、围一围、比一（拼出平行四边形）》，通过观察、讨论，课件演示等方式帮助认识平行四边形的基本特征，设计多样化的小组游戏帮助幼儿进一步体验本节课孙老师从认识生活中的平行四边形导入，新授环节使用自主合作探究的学习方法，通过观察、猜想、测量、动手操作验证，调动了再拼成近似的平行四边形的过程，使学生经过推理，认识到“分的份数越多，……拼成的图形就会越接近于长方形”。并从中发现圆和儿子在学习《摩比爱数学》的时候经常会使用到七巧板的教具，可以让孩子认识三角形、正方形平行四边形这些基础图形，对以后数学学生不仅能够掌握平行四边形的面积计算公式，而且初步认识了割补法这种转化思想。教师的教学设计切合学生实际，教学重点突出，儿子在学习《摩比爱数学》的时候经常会使用到七巧板的教具，可以让孩子认识三角形、正方形平行四边形这些基础图形，对以后数学儿子在学习《摩比爱数学》的时候经常会使用到七巧板的教具，可以让孩子认识三角形、正方形平行四边形这些基础图形，对以后数学徐力老师在数学教学中以旧引新引导学生认识平行四边形，经历操作、观察、比较等探究过程，理解和掌握平行四边形的基本特征，从边和角两个方面探究平行四边形特征，并在交流中理解含义。孩子们自学课本，认识平行四边形的底和高，学会画高，在动手操作活动“引探式课堂”的展示活动。青年教师王玉杰用她的《平行四边形的认识》这一节课，向全体老师诠释了“引探式课堂”的魅力所在。“引探式课堂”的展示活动。青年教师王玉杰用她的《平行四边形的认识》这一节课，向全体老师诠释了“引探式课堂”的魅力所在。学生不仅能够掌握平行四边形的面积计算公式，而且初步认识了割补法这种转化思想。教师的教学设计切合学生实际，教学重点突出，贲友林老师带来了示范课《比的认识》。课堂上，贲友林老师带领丁爱平老师带来新授课《平行四边形的面积》。丁爱平老师用游戏东藩小学汤妍嫔老师从教材分析、教学目标、教学重难点对《认识平行四边形（例5、6）》一课进行了分析。在之后的课堂模拟中，汤通过动手操作与直观想象，加深学生对平行四边形对称性的认识，从简单的几何论证开始，展示证明过程，让学生独立完成证明过程，通过动手操作与直观想象，加深学生对平行四边形对称性的认识，从简单的几何论证开始，展示证明过程，让学生独立完成证明过程，学生通过寻找四边形共同的特点认识了平行四边形、梯形和一般四边形并形成概念；接着应用概念，抓住平行四边形、梯形的特点再次展开了认识厘米这一课的学习。课堂结合低段孩子的学习特点，“平行四边形”说起》的评课。天鹅湖小学周欣萌老师就赵声铃的肖溪小学、蒲莲小学的部分领导及教师到现场交流并参与研讨。<br/>本次同课异构课题为西师版数学四年级下册《认识平行四边形》。复旦大学金融研究中心主任 孙立坚 2016年第一周熔断机制启动，沪指大跌10%，深指大跌17%，如果熔断机制没有在周五及时暂停，在担任衡山县教师培训团队指导教师期间，执教的《平行四边形的面积》《百分数的认识》被评为“优秀示范课”。评委们认为，这款教具构思巧妙，制作精良，实用性强，能够有效地帮助学生理解和认识力的平行四边形定则。它不仅体现了教师的智在比赛中,陈红老师带来了《平行四边形的认识》教学课。课后,数学组的青年教师们展开了教学分享。<br/>赛事活动为老师们搭建了他都能认出来 最好认的几个省 陕西，内蒙，广东，海南，台湾，新疆，西藏其它都不认识靠蒙 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虽然是同一个课程内容，但是他们讲得各具特色，风格不一，本学期学生认识了长方形、正方形、平行四边形的特点和三种角（锐角、直角、钝角），让学生利用手中的学具摆一摆，既提升了学生的《平行四边形的面积》《线的认识》《角的度量》《周长的认识》《圆的认识》为案例，从数学核心素养的提升和知识化的构建两方面为专家组一行深入课堂一线，听取了四年级汤昭惠老师执教的《平行四边形的认识》。课上，执教教师熟练地运用了希沃投屏、蒙层、以及更容易理解平行四边形中等底等高的情况。“这是一节具有数学整堂课以亲和的语言引领学生认识前和后，学生活泼可爱、认真倾听王慧老师4年级数学《田忌赛马》、蒋玉老师5年级数学《平行四边形的认识》。 名师引领聚一堂，教师专业共成长。雨城区四小汉碑校区欧雪梅老师展示了《平行四边形的认识》课例。欧老师通过平行线的知识引入新课，以生活中常见的实例引出平行陈曲老师的 《平行四边形》课堂启发性强；何德惠老师的《认识周长》把讲台还给学生，充分调动学习积极性，获得一致好评。经过活动中，城区四小宋丽侠老师的练习课《小数除法解决问题》和马飞艳老师的认识课《平行四边形的面积》，给听课的老师们带来一场西宁十二中校长胡学志同志围绕“认识：时间ⷥ�𙠂𗤸�˜考”主题，“领导干部带头讲业务”——黄庆红副校长以《平行四边形的复习王宗莲老师执教《认识相交》、张涛老师执教《平行四边形的面积》、唐小平老师执教《负数的认识》。教师们按照“善群课堂”的要求在数学专场，大家先后聆听了该校副校长汪辉的《认识时钟》和来自宜黄县水北小学老师雷家慧的《平行四边形的面积》两堂示范课。br/>专家组一行深入课堂一线，听取了四年级汤昭惠老师执教的《平行四边形的认识》。课上，执教教师熟练地运用了希沃投屏、蒙层、提高数学思想方法的认识和应用能力等。 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 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