慈利四中(慈利四中麓山国际校花)

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搜索结果携手行致远，慈利四中稳步追求教育高质量发展三湘都市报 2023-10-13 25 三湘都市报10月13日讯（通讯员唐吉强） 10月11日上午，湖南“周相兵名校长工作室”主持人周湘兵及其成员一行来到张家界市慈利县第四中学开展线下培训交流活动，国家教育行政学院中国教育干部网络学院主任张超参加了交流。名校长工作室一行参观了开阔美丽的校园环境，实地察看了学校田径场、劳动教育基地、体训中心等课外活动场所，观摩了大课间活动，并聆听了学校教学教研等方面的汇报，感受了慈利四中百年发展的深厚文化底蕴。慈利四中本科上线共183人，其中一本上线80人；二本上线43人，民航飞行员3名600分以上5人：熊仕琪643分（中考全县621名），安忠佳617分（中考全县351名），毛鹏臣600分（中考全县191名），万鸿辉616分（中考全县621名），胡涛614分（中考全县250慈利县第四中学2023年秋季开学典礼隆重举行 2023-09-06 36 来源: 玩慈利网湖南举报 0 分享至云天收夏色，木叶动秋声。 9月6日上午，慈利县第四中学秋季开学典礼隆重举行，全校领导及师生相聚广场，共同迎接属于“四中人”新学期的到来。朝阳喷薄知奋进，红旗猎猎启征程。迎着初升明媚的朝阳，伴着雄壮激昂的国歌，护旗手身姿挺拔，目光坚毅，踏着铿锵有力的步伐走向升旗台，开学典礼在庄严的升旗仪式中拉开帷幕。该校校长伍双辉作新学期致辞。伍校长对新入职教师和高一新生表示最热烈的欢迎，对高高三学子的学业提出最美好的祝愿，对奋斗奉献的全体教师致以最崇高的敬意。慈利县第四中学是一所百年老校，曾经为社会培育出了一大批杰出人才。据悉，该校派遣的首批七位青年教师在长沙麓山国际实验学校跟班学习培训时间为10月18日至21日，为期一周，目前已满载而归，第二批跟班学习的六名教师也将于近日启程。慈利县第四中学位于湖南省张家界市慈利县，地处慈利县零阳镇龙坪居委会，是一所实施初高中学历教育的学校。 [1] 中文名慈利县第四中学办学性质公办中学地址慈利县零阳镇龙坪居委会目录 1 地理位置地理位置播报编辑慈利县第四中学位于湖南省张家界市慈利县，地处慈利县零阳镇龙坪居委会，是一所实施初高中学历教育的学校。三湘都市报3月17日讯（通讯员唐吉强姚楚民记者胡锐）3月16日，海军大连舰艇学院优秀生源基地签字授牌仪式在张家界市慈利县第四中学举行。海军大连舰艇学院工作组学员二大队上校大队长赵继东、慈利四中全体班子成员出席授牌签约仪式。赵继东高度赞誉慈利四中近年来为国防建设、军队院校建设方面所做出的贡献。他指出，慈利四中致力于学生的素质教育和能力培养，进行系统的国防教育，获得了许多荣誉。他希望两校以共建优秀生源基地为契机，不断加强联系，在互动的平台上，共享教育资源，为输送和培养优秀人才共同努力。慈利四中校长伍双辉表示，海军大连舰艇学院是经毛泽东主席亲自批准成立的新中国第一所正规海军高等学府，是中国海军军官的摇篮。慈利四中湖南张家界的县属完全中学历史版本编辑慈利四中的照片基本信息外文名别名成立日期所属地级行政区知名校友长沙麓山国际实验学校慈利校区的前身是慈利县第四中学，办学历史悠久，已逾百年，1906年2月由著名南社诗人吴恭亨先生创办，名为慈利县城关中学，1981年7月正式更名为慈利县第四中学。培养了原中纪委副书记袁任远、原湖南省副省长卓康宁等一大批知名校友。 2014年4月25日，长沙麓山国际实验学校慈利校区正式挂牌。学校介绍学校以“努力就会创造奇迹”为校训，坚持“品牌初中，特色高中 ”的办学目标，坚持“从严治校，从严治教，从严治学”的管理理念，全面实施振兴学校工程。[1] 中文名慈利縣第四中學 (麓山國際實驗學校慈利校區) 外文名 lushan international experimental school cili campus 簡稱慈利四中（麓山國際慈利校區）創辦時間 1906年創辦人吳恭亨先生辦學性質全日制高中校訓努力就會創造奇蹟知名校友袁任遠、卓康寧所屬地區湖南省張家界市慈利縣類型初高中屬性縣屬完全中學主要院系初中部、高中部現任校長卓名軍目錄 1 學校介紹 2 發展歷史 3 辦學歷史 4 學校領導 5 校園環境慈利四中學校介紹慈利县第四中学是一所百年老校，曾经为社会培育出了一大批杰出人才。在慈利县委县政府的高度重视下，该校于2013年整体迁移至慈利新城区，获得前所未有的大发展，办学质量、办学声誉逐年提高。然而，制约该校发展的师资力量薄弱的现状始终成为学校发展的瓶颈。该校不等不望，主动与长沙名校麓山国际实验学校联姻，充分利用名校的优质资源带动自身内涵发展。利用 “请进来”的方式，邀请麓山国际实验学校资深教师来校支教，传授先进教学经验；主动 “走出去”，计划选派两批共13名教师到麓山本部跟班学习培训，与麓山学校无缝衔接，和麓山师生零距离接触，学他山之玉，雕自身之璞，以打造一支流不走的骨干教师队伍，使学校走上良性循环的轨道。