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由此引入到正方体由棱长求体积的学习。重视学生的学法指导,从教学中根据学科的特点,帮助学生学习,总结科学的学习方法,并能在课堂已知正方体的棱长，求正方体的体积。步骤如下： (1)求出立方体的棱长 (2)棱长⳽体积(注意：如果棱长单位是厘米，体积单位是立方厘米，写作cm⳻如果棱长单位是米，体积步骤如下： (1)求出立方体的棱长 (2)棱长⳽体积(注意：如果棱长单位是厘米，体积单位是立方厘米，写作cm⳻如果棱长单位是米，体积学生1：我们组发现两面涂色的小正方体在棱上，长中有3块，宽中可以用每条棱上涂色块数去掉顶点上的两块求出来。比如：长一共有梯形： 面积＝(上底＋下底)㗩똃𗲠S＝(a＋b)㗨㷲 求高：根据面积正方体： 表面积＝棱长㗦㱩•🃗6 S表＝6a 体积＝棱长㗦㱩•🃗棱长 V第二步怎么求， 最后再列出综合算式， 再比如，写作文先列出提纲每个面都是正方形， 8个相同的小正方体可以摆出一个大正方体。
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