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芬兰的教育前沿信息_芬兰的教育理念及对我们的启示(2024年12月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

芬兰的教育

芬兰教育为何全球领先？10个秘密揭晓读完《芬兰教育全球第一的秘密》这本书，我脑海中浮现出萧伯纳的一句名言：“我本天才，可是教育毁了我。”这本书让我对芬兰的教育体系有了更深入的了解，以下是我总结的一些关键点： 𐟏련€师拥有充分的教学自由：芬兰的老师们每天只花4小时上课，其他时间用于课程设计和评估学生。此外，他们每周还有2小时用于提升个人职业水平，比如分享教学心得和学习新的教学方法。 𐟓š 高标准的教师准入：在芬兰，想成为中小学老师并不容易，教师们至少需要硕士学位，这意味着芬兰的教师队伍中充满了最优秀的学生。 𐟎’ 弹性授课，关注个体差异：芬兰教育特别强调关注学习有困难的学生。学习进度不同的学生会被编入不同的班级，目的是找到更适合他们的教学方法。而且，芬兰的教育部门对所谓的“慢班”投入更多资源。 𐟌 均衡的教育资源：无论学生住在何处，他们都能享受到优质的资源。无论是在首都赫尔辛基还是在北极圈，学生们都有免费的营养午餐和高质量的教材。参加PISA测试的芬兰学生，无论来自哪里，他们的成绩都相差不大。 𐟓Š 不给学生排名：芬兰学校不给学生推优、排名。老师衡量学生的学习成果，不是看他的班级排名，而是看他是否达成最初设定的目标。芬兰学生没有成绩单，只有学习报告。 𐟌𓠧𛈨𚫦•™育的课程设置：芬兰的学校教育充分与生活教育结合，旨在让学生达到终身学习的目的。 𐟓– 让孩子爱上阅读：孩子入学后，每天的家庭作业之一就是“至少半小时的自我阅读”，鼓励他们去读自己爱看的书。 𐟤 融合比竞争更重要：家长们不能一味灌输竞争意识，同时也要让他们明白怎样去欣赏比他强的人，怎样去帮助比他弱的人。 𐟎‰ 玩才是最大的竞争力：保证孩子是快乐的，并成为一个有责任的人。这些观点让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子全面发展的过程。芬兰的教育体系值得我们学习和借鉴。

芬兰教育秘籍：快乐学习，创意无限你能想象吗？成绩优异、创意满满，同时还能轻松愉快地学习，这简直是每个孩子的梦想！在芬兰，这个只有五百万人口的小国家，孩子们竟然能实现这一点！芬兰被誉为“教育最强国”，学生们的学习成绩和创意能力都名列前茅。首先，芬兰的学校氛围非常愉快。这里没有上课前的刺耳铃声，取而代之的是轻松的音乐。游戏和放松的活动并没有被视为干扰学习的因素，反而被看作是调动学生积极情绪的催化剂。其次，芬兰的教育注重现象教学，这种方法从根本上引导学生将知识运用到实践中，培养他们将知识作为实践工具的能力。知识不是目的，如何运用好知识才是最重要的。在低年级阶段，芬兰教育更注重培养孩子的学习能力和优秀品质，让他们发掘自身的优势和能力，实现积极教育。通过选择贴近真实生活的话题，学生可以更好地认知自我、感知自然，发挥自己的主观能动性去思考、去探索未知的可能。芬兰的家庭对待孩子像朋友一样，但这种朋友关系是平等的，父母会在适当时候给予引导和帮助。这种理想的平衡需要父母付出更多的耐心和精力去实现。此外，芬兰的教师培训、免费教育和免费午餐也是他们的秘密武器。尽管面临着争议，但这些福利政策并没有改变芬兰的教育意志，他们坚持着以人才为核心竞争力的理念。最后，芬兰教师的专业能力对于教育质量的提升至关重要。不同于国内的职称等级和审核制度，荷兰的老师教学之外的工作量明显少很多，他们可以有更多的时间和自由去参加项目、自我提升、钻研教学，给学生带去更加生动、有趣、高质量的教学活动。总的来说，芬兰的教育模式值得我们反思。我们太看重学习成果，忘记了奔跑前进的初衷。学习是一种过程，我们应该享受这个过程，而不是只看重最终的结果。

芬兰教育为何全球领先？8大秘诀揭晓！ 𐟑‹大家好，我是Reedy老师最近我一直在研究芬兰教育的书籍，总结了以下8个特点，和大家一起探讨芬兰教育为何能在全球领先。 1⃣️ 重视平等与普及教育芬兰的教育体系以其普及性和平等性著称。家长和从业人员普遍认为，每个孩子都有接受良好教育的权利，无论他们的社会经济背景如何。 2⃣️ 注重教育质量而非竞争芬兰教育强调学习质量而非激烈的竞争。家长和从业人员倾向于支持合作学习，减少标准化测试，更多关注学生的个性化发展和终身学习的能力。 3⃣️ 尊重教师专业芬兰教师享有高度的专业地位和自主权。家长和从业人员通常会尊重教师的专业判断，支持教师在教学方法和课程内容上拥有更大的自主性。 4⃣️ 倡导学生中心的教育芬兰教育模式强调以学生为中心，关注学生的需求和兴趣。家长和从业人员倾向于支持更加个性化的教学方法，以适应不同学生的学习风格和节奏。 5⃣️ 重视终身学习芬兰教育体系鼓励终身学习。家长和从业人员通常认为学习是一个持续的过程，不仅限于学校教育，而是贯穿于个人的整个生活。 6⃣️ 支持社会情感学习芬兰教育注重学生的社交和情感发展。家长和从业人员往往认为学校不仅是学习知识的地方，也是学生学习如何与人交往、合作和解决冲突的重要场所。 7⃣️ 鼓励创新与批判性思维芬兰教育鼓励学生的创新能力和批判性思维。家长和从业人员通常会支持那些能够激发学生创造力和独立思考的教育实践。 8⃣️ 关注学生身心灵健康芬兰学校提供全面的学生服务，包括健康保健和心理支持，以确保学生的福祉。家长和从业人员往往认为学生的身心健康是成功学习的基础。虽然不同国家存在一定的文化差异，但渴望更好教育的心是一样的。希望我们的孩子无论生活在什么环境下，都能幸福长大。

芬兰高中留学全攻略：英文授课与优质教育芬兰的高中教育体系吸引了全国最优秀的人才，教师在这里享有高收入，地位与医生、律师相当。𐟑颀𐟏밟‘袀⚕️ 芬兰的教师们会根据学生的不同需求制定个性化的教育方案，他们的教学准备也远超世界水平。𐟓š𐟌Ÿ 芬兰的高中教育以综合评价为主，考试较少。教师、学生和家长都会对教师进行评价，学生也需要进行自我评价。这种多元化的评价方式有助于提高教育质量。𐟓Š𐟑袀𐟎“ 在芬兰，学生可以平等地接受教育，学校尊重每个学生的能力，提供个性化的教学。虽然没有尖子班，但学生可以根据自己的兴趣选择科目，并且允许跳级。对于学习效果不佳的学生，学校还提供专门的补习辅导。𐟓š𐟑袀𐟎“ 如果你对芬兰的高中教育感兴趣，可以关注更多相关信息，了解芬兰留学的其他方面。𐟌𐟎“

芬兰教育为何全球领先？秘密在这里！芬兰的教育体系在全球范围内备受推崇，这背后有着多种原因。以下是一些关键因素： 𐟓š 教育资源芬兰政府在教育上的投入非常大，确保每个学生都能获得高质量的教育资源。这包括优秀的教师、先进的设备、完善的课程和教学方法等。 𐟌𑠦•™育理念芬兰的教育制度强调平等和包容，没有国家统一的考试。芬兰注重培养学生的创造性思维、合作意识和自主性。学生不会被课业压得喘不过气来，而是被鼓励去发掘自己的兴趣与潜能。这种尊重个体差异的教学方式使得芬兰的学生在学习上更具有积极性。 𐟑颀𐟏렦•™师培训芬兰的教育系统非常重视教师专业素质的提高。只有通过严格的选拔和长时间的培养，学员才能获得教师资格。教师拥有更多的自由，可以更立体和人性化地教育学生。 𐟎‰ 学生的幸福感和康乐活动芬兰的学校没有繁琐的考试，注重培养学生的幸福感和康乐活动。学校为学生提供了不同的课外活动和校园文化活动，以及各种有趣的项目来充实学习时间，增强学生的吸引力。总的来说，《芬兰教育全球第一的秘密》这本书涵盖了大量的芬兰教育体系的核心观点和成功方面的经验总结，对于对教育感兴趣的人士来说是一本非常值得一看的书籍。

教育中的民主参与：从芬兰到中国 𐟌 在公共领域，我们通过妥协来维护社会的和谐；在私人领域，我们通过互不干涉来保护自己的权益。这是一个简单却深刻的道理。 𐟏련Š쥅𐧚„教育理念中，非常重视培养学生的横向能力，其中包括成为终身学习者的能力、好奇心、批判性思维、面对生活挑战的能力以及作为社会积极贡献者的公民意识。其中，参与和介入（即民主和可持续未来的基础）的能力让我联想到民主参与的问题。 𐟓š 教育是民主的摇篮。教育应该培养孩子们参与涉及自身和集体生活的事务并发表意见的权利和积极性。教育者应该听取不同年龄段学生的倡议并作出回应，学生们也应该参与到教育者的规划和发展活动中去。 𐟗㯸在这个过程中，学生被鼓励表达观点，参与群体决策。他们在这个被充分尊重的过程中，体会到的是对自我、集体和社会的责任感，也是一种作为社会公民的责任感。 𐟓– 这让我想到刘瑜的一本书《观念的水位》。让学生记住社会主义核心价值观中的“民主”是没有意义的。这让我思考一个问题：目前各级学校的所有活动中，民主的成分占比是多少呢？民主，是需要在不同年龄段的教育过程中被不断培养出来的一种观念和意识。这也是刘瑜在《观念的水位》中想要表达的核心思想，即永远不要忽视观念这种自下而上的力量。 𐟒ꠥœ襎†史上，观念的力量在社会环境给予其条件和时机下，无数次撼动和推翻了自认为坚不可摧的机器。这种力量是凝聚在千万人民的观念与意志中的。 𐟌𞠤𘾤𘪤𞋥퐯𜌤𙡦‘振兴中的社区参与问题，即村民是否参与到了社区发展中去，并从中获益。这个问题是否存在这么一种情况，不管是何种社区参与，社区参与问题不是个体缺乏参与的机会，而是缺乏主动参与、渴望参与的意识。这种意识的不同，或许就是源自观念。而观念的可塑性可能随着年龄的增长，变得更稳定。但这并不意味着上几代人都走光了之后一切就会有所改善，改善的有效途径是在教育中渗透民主观念，鼓励自我表达，鼓励积极参与。而不是一如既往的在小圈子的酒桌上愤世嫉俗，而又同流合污。

《他乡的童年》纪录片：芬兰自然教育体验最近，一部名为《他乡的童年》的纪录片在社交媒体上引起了广泛关注。这部纪录片跨越了芬兰、日本、印度、以色列和英国五个国家，最终回到中国，探讨了教育哲学的多元视角。其中，芬兰的教育体系因其独特的教育理念而备受瞩目。 𐟌Ÿ在观看纪录片时，我被芬兰小学生们在森林中上课的场景深深吸引。上周，我有机会带着孩子在北京的朝阳公园体验了一次芬兰的自然教育。 𐟌Ÿ这次户外活动让我和孩子一起探索了小树林，观察了不同树木的树叶形状，感受了秋天的颜色，还用树叶创作了一幅画。孩子还亲手为瓢虫搭建了一个小窝，我在一旁观察，发现他做得非常好！ 𐟑袀𐟑業饭表现出色： 𐟌Ÿ能够理解并执行老师的任务指令。虽然孩子只有两岁半，但老师布置的任务是具有多层含义的，他能够准确理解并执行，这非常棒。 𐟌Ÿ运动能力出色，在家中活泼好动，这次活动中也表现得非常活跃，跳得远而且准确。 𐟌Ÿ平时好动的孩子也有安静的时刻，他在为瓢虫搭建窝的过程中，表现得非常专注。 𐟑𖥽“然，孩子也有需要改进的地方： 𐟌Ÿ缺乏社会规则意识，活动中一直在要求看飞机和吃零食，不能安静地听老师讲解。今后需要多带他参与社会活动，为即将到来的幼儿园生活做准备。 𐟌Ÿ对于不喜欢的事物，孩子会坚决拒绝尝试。在树叶作画的环节中，他几乎没有参与，也不愿意在旁边观看。这次体验让我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子们性格、情感和社交能力的培养。芬兰的自然教育理念，虽然与中国有着很大的文化差异，但其中蕴含的教育智慧值得我们深思和学习。

芬兰教育真那么好？抑郁症高发真因？这个问题挺有意思的。虽然目前还没有太多研究，但它确实值得深入探讨。我的假设是，童年时期的纯粹自由和快乐，未必对整个人生都有好处。就像老子说的，“天地不仁，以万物为刍狗”，这种幸福不是人类定义的自由、轻松和快乐。它还包括了挑战、磨难、纠结和犯错。单一性的教育方式可能不太理想，需要更多的丰富性，这样才更有生命力。否则，就像乌托邦式的教育，可能会培养出另一种温室里的花朵。那么，什么样的教育才是好的呢？真实！好的教育应该反映真实的世界。教育内容既有美好的，也有丑恶的；既有快乐的，也有悲伤和痛苦的；既有文明的，也有野蛮的…… 顺便提一句，有人说芬兰的纬度太高，那我们就和同纬度的地方比呗。#亲子教育

芬兰自然教育：4个关键收获 1. 𐟌🠦Ž⧴⨇꧄𖦕™育的真谛：了解自然教育是什么，以及它与其他学科教育的联系。 𐟌𑠨‡꧄𖦕™育与学科教育的关系：理解自然教育与其他学科教育之间的相互作用和影响。 𐟌𒠨‡꧄𖦕™育的重要性：认识自然教育对人类发展的深远影响，以及它如何帮助我们更好地理解世界。 𐟍ƒ 对个人行为的影响：体验自然教育后，个人行为会如何发生变化，如何将所学应用到日常生活中。走进自然，我们的身体和心灵都会得到放松。呼吸新鲜的空气，感受自然的宁静，让我们学会放慢脚步，从最小的植物中汲取能量。𐟍ƒ 通过感受自然，我们意识到过程比结果更重要。大地不仅创造我们，还能治愈我们。而作为人类，我们能为地球做些什么呢？𐟌 从今天开始，我们可以尝试不浪费食物，节约用电，使用公共交通，减少长途旅行，购买二手物品，以及循环利用损坏的物品。𐟔„ 此外，带孩子多去户外，通过自然游戏来培养孩子的感官能力，让他们成为心胸宽广的人。𐟑ꠤ𙟥碌奰†自然教育与儿童青少年普拉提相结合，为课程体验增添更多元化的内容。从我做起，影响他人，共同创造一个更加可持续的未来。𐟌Ÿ

芬兰教育：让孩子在平等与兴趣中成长 𐟌Ÿ 《他乡的童年》芬兰篇，真的是一篇值得细细品味的笔记。里面的很多实践，对我来说，简直是重塑了内在价值评判体系。让我对如何看待自己和教育孩子都有了很大的改观。首先，芬兰的教育环境没有竞争，孩子们从小就认为所有人都是平等的。没有谁是最棒的，也没有哪份工作是最好的，每份工作都很好。这种观念真的让我很受触动。芬兰的老师们也从不说“你不擅长这个”或者“你做不了这个”。如果一个孩子表现出不擅长数学，老师们可能会反思是不是自己的教法有问题，而不是孩子本身的问题。如果孩子喜欢小汽车，老师们就会用小汽车来教他，悄悄地把数学融入孩子感兴趣的东西中。有时候，做事情不是为了把它做得有多好，有多出彩。比如画画，不是为了比赛，而是通过画这个人，你可以从不同的角度去看待这个世界。芬兰最不看重的是头衔。我们可能无法完全做到芬兰的模式，但芬兰的模式无疑更让人自由。无论是父母还是孩子，我们无法完全逃离自己所处的社会，但我们可以自己在内心有一套规则。在社会活动中，我们可以作为玩家，遵循这套游戏规则。但在我们内心，有自己认同的一套规则，在各种人生的决定面前，优先自我认同的规则。总之，芬兰的教育模式让我看到了另一种可能，也让我更加坚信，无论在什么环境下，我们都可以为自己和孩子创造一个更加自由、平等和充满兴趣的环境。