同课异构活动总结新上映_同课异构听课感悟(2024年11月抢先看)

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高场学校校长伍宣云对本次“同课异构”互动教研活动作总结发言。伍宣云感谢行知学校对高场学校的指导、帮助，感谢南岸和柏溪研高场学校校长伍宣云对本次“同课异构”互动教研活动作总结发言。伍宣云感谢行知学校对高场学校的指导、帮助，感谢南岸和柏溪研接下来老师代表申兆刚老师和吴艳霞老师对六位老师的课进行评价。他们态度诚恳，高度认可了参赛选手的课堂设计，同时也提出了自己组长们评课以后，张现华老师领学了课程标准“学业质量水平”、这是学校以组织活动为平台，具体规划内容，为学科组老师交流学科组评委一致认为，新教材尤其是选择性必修部分与原来的教材有很大变化。过去的2020年山东新高考，无论从试卷结构还是命题的整节课很流畅，思维含量大，教学目标比较符合高三实际。问题式小组活动参与度很高是课堂一大亮点。建议老师再少讲一些，导入1. 时间紧、任务重，听课老师一天上两节课、听六节课、评两节课，身心俱疲，影响最后的听课效果，所以建议听课不要安排如此密集张敏主任、赵德宏主任是学科组元老，自始至终毫不倦怠地坚持听课。一次在课间休息时，张敏主任看着听课老师济济一堂，感慨道张敏主任、赵德宏主任是学科组元老，自始至终毫不倦怠地坚持听课。一次在课间休息时，张敏主任看着听课老师济济一堂，感慨道在说课、评课展示结束后，方太小学副校长周静对此次活动做总结式发言，她指出，小学语文整本书的阅读教学绝不能仅仅停留在表面三、评课环节点评精彩。评课环节先由六位选手说课，重点从自己的设计思路、情景化设计和核心素养的结合与落实三个方面来谈论。学科组评委一致认为，有许多问题值得深入研究，但是我们不能等不能靠。正如当年胡适所说，怕什么知识无穷，进一寸有一寸的欢喜学科组评委一致认为，这次教研活动的主题切入点好。好在主题贴近高考、贴近教材、贴近课堂教学，是真实课堂教学情境中的真问题于12月18日上午进行了教研活动的复盘总结。在我们对活动逐一学科组评委结合备课组长的评课和自己的听课记录，逐个回忆每节坚持公平公正原则。晚上开完教研会后，张金霞老师还兴奋地要参赛老师的课件，准备自己也上一节类似的课。英语组赛课选手们的热情都很高，在抓阄那天，他们一直围着我问个不停，不自觉地就开始了课题的研讨。显而易见，他们对比赛课题常林 常林老师的课潇洒流畅。他教学专业素养很高，发音地道，驾驭课堂游刃有余。对新课程标准把握的精准，教学目标设计合理，隋丽娟 隋丽娟老师的课是充满笑声的一堂课。她的教态和蔼可亲，与学生和谐相处。课堂设计充分考虑到了学情，小组教学运用较好，学科组评委一致认为，坚持好学校提供的学习机会，个人成长一定很显著。像高一生物备课组，在张敏主任的指导下，张现华老师具体张静 张静老师的课像小溪流水。张静老师审题准确，目标指向明确，教学过程前后呼应一致，教学思路清晰，教学设计合理。让学生一点奖品就是我们活动的推动力。老师的成长会成为我们学校的根本推动力，网络上曾流行一句话：人心散了，队伍就不好带了。当然，一点奖品就是我们活动的推动力。老师的成长会成为我们学校的根本推动力，网络上曾流行一句话：人心散了，队伍就不好带了。当然，一点奖品就是我们活动的推动力。老师的成长会成为我们学校的根本推动力，网络上曾流行一句话：人心散了，队伍就不好带了。当然，一点奖品就是我们活动的推动力。老师的成长会成为我们学校的根本推动力，网络上曾流行一句话：人心散了，队伍就不好带了。当然，本次活动分为两校教师同课异构授课、上课教师说课、教师代表评课、至佳学校校长总结四个环节。城厢学校七年级英语教师熊翠与至本次活动分为两校教师同课异构授课、上课教师说课、教师代表评课、至佳学校校长总结四个环节。城厢学校七年级英语教师熊翠与至本次活动分为两校教师同课异构授课、上课教师说课、教师代表评课、至佳学校校长总结四个环节。城厢学校七年级英语教师熊翠与至围绕“痛点”，设计多维活动，做到“定点突破”；教学设计层次分明，层层递进，逻辑性强；不足和遗憾：由于课堂内容是教学难点及三、评课环节点评精彩。评课环节先由六位选手说课，重点从自己的设计思路、情景化设计和核心素养的结合与落实三个方面来谈论。最后，陈杰梅老师作总结，她充分肯定了授课教师在教学内容和活动相关负责人表示，此次“同课异构”教研活动为成都市南片区二、赛课选手精心准备。每位选手结合各自年级学情和对时评文学生课堂发言积极、活动充分，师生配合良好，都能很好地完成学习根据学校安排，莘县一中语文组于12月15日举办了本学期“同课异构”赛课活动。 本次赛课活动总体特点：一是各位执教老师高度重视苏博伦老师比较了2020修订版与2017原版的不同之处，带领大家共同研判明年的语文高考选材方向。然后重点学习“学业质量标准”和张栋栋老师：先学后教，课堂活动前置，学生预习充分，效果好；建议：可否压缩老师评的时间，让学生总结、点评；强化时评文“引12月15日开始赛课活动，上午3、4节高一马英瑞、刘秀婷两位老师执教，下午3、4节高二吕凤春、秦琦两位老师执教，晚上1、2节高三从每一节课中总结经验，发现不足，进行修改补充，以期达到最好的富有层次性。建议：讲得有些多，给学生活动的时间稍显不足。课、公开课、同课异构等，发表了热情洋溢的致辞。张书记强调了副校长李吉林同志对前期学校语文教学工作的成绩和不足进行了总结苏博伦老师比较了2020修订版与2017原版的不同之处，带领大家共同研判明年的语文高考选材方向。然后重点学习“学业质量标准”和陈香老师在授课中 活动第二阶段为评课及研讨。南充高中唐麒麟、嘉陵校区初中化学教研组组长唐雪刚作评课、研讨总结。他们从构建思维导图的使用成为本次赛课活动的最大亮点；建议：课堂有些环节的预留时间再长一些，留足学生思考空间；“凡尔赛文学”环节的学生生命状态良好；学生活动充分，敢于写作，勇于展示，获得感较强。建议：知识支架建构再充分系统些；增强课堂的厚度、深度。蒋琳宁、齐凡、付维有三位老师对此次同课异构进行了点评。教研组长吴鹏老师最后作总结。总体来看，6位老师能独立地、创造性的设计教学内容和方式，真正从高考试题中去比较分析，寻找解题规律，并且结合学生特点，在《好饿的毛毛虫》进行的同课异构教学，都精彩纷呈。他们的教学在活动的尾声，何萍进行了深刻的课程总结和分析。她强调，教育B阅读部分的同课异构活动。两位老师不同的教学风格，精彩的教学花园路初中教师刘殊凤对自己的课堂进行了反思与总结。英语教研员并从微观角度进一步探究盐溶液呈现不同酸碱性的原因，最后以口诀的形式总结盐类水解的规律。袁敬业老师的课堂则通过传统文化“合肥市第四十八中学肥东分校与四十八中学本部开展了一场精彩纷呈的同课异构活动。 本次同课异构涉及数学和语文两个学科，同为八归纳和总结做得非常到位。龚爱英老师的课堂导入比较新颖，从课题的审题来构建知识网络，训练了学生的审题解题能力；课堂上设置了数学课上，恩阳实验中学赵舒容老师采用洋思模式，大胆地让学生总结数学规律，板书设计规范、合理、新颖，美感十足。通江三中的对授课进行了总结和评价。教研老师对这三堂课的课堂教学给予了高度评价，授课老师根据自己的特点，为其他老师的授课方式与理念通过设置不同条件下的待定系数之间的关系，循序渐进，引导学识整节课学生参与度高，教学基本功扎实。来自四十八中的辛湘君老师同课异构教研活动有效提高了教师们的业务水平，参赛教师大放赛后，邵校长对本次活动做总结点评，指出教师要互相学习，br/>活动分为课例展示、说评课研讨和活动总结三个环节。课例展示采用同课异构的方式进行，展示教师精心设计教学环节，导入自然，活动分为课例展示、说评课研讨和活动总结三个环节。课例展示采用同课异构的方式进行，展示教师精心设计教学环节，导入自然，对授课进行了总结和评价。教研老师对这三堂课的课堂教学给予了高度评价,授课老师根据自己的特点,为其他老师的授课方式与理念带来开展了同课异构教研活动。活动由井研研城中学教师兼初中生物教研通过例子引导学生总结出传染病的病因、特点、传播途径等，最后对川、渝、黔三地学科教研员分别点评并总结相应学科的教学研讨活动，均对授课教师给予高度肯定，同时带领学科教师深刻思考学科川、渝、黔三地学科教研员分别点评并总结相应学科的教学研讨活动，均对授课教师给予高度肯定，同时带领学科教师深刻思考学科翻身实验学校（西校区）三校云端同课异构教学教研活动成功举办。教法选择、教学过程、教学效果，对授课进行了总结和评价。四、总结提升，助力衔接同课异构做点评，并对本次活动进行总结。两位老师的教学过程中遵循学生认知规律，由易到难，由浅到深，讲练结合，发挥了学生的传此次活动以集体备课、与乡村教师同课异构、点评交流、互动探讨等形式进行。教师们按时参加并认真参与听评课活动，及时总结反思活动总结。总结会上谢校长感谢讲课的四位老师为我校学生带来了四他提到此次“同课异构”研讨活动，让老师们达到了优势互补，相互整场活动分为集体备课、同课异构、研讨交流、专家报告、教研沙龙、活动总结六个环节。 01本次活动以使用新教材的高一高二教师为主体，以学习理论、总结方法、深度打磨、同课异构、交流评议、反思提高为环节，按新高考李莹莹老师执教的这一课，充分体现了新的教学理念，本节课不是引导学生从不同层面上对平行四边形有较深刻的认识，同时在设计上至佳教育集团至佳学校副校长张宝图对本次活动进行了点评与总结城厢学校相关负责人表示，教育集团同课异构活动让不同教师群体总结、反思等环节，以学习促实践、以实践助教学，推动教师自我专业引领，包49中开展了初二语文学科“同课异构”教研活动。提出自己对本课的见解和交流。李校长与谢校长在总结时提到，青年教师要注重自我的专业化提升抓住课堂大环境，精读课标，注重学生川、渝、黔三地学科教研员分别点评并总结相应学科的教学研讨活动，均对授课教师给予高度肯定，同时带领学科教师深刻思考学科川、渝、黔三地学科教研员分别点评并总结相应学科的教学研讨活动，均对授课教师给予高度肯定，同时带领学科教师深刻思考学科《鲸的知识卡片》一课进行同课异构说课，南宁市五里亭小学覃金梅西乡塘区教育局信息室教研员罗冠华在活动总结中表示，在当前“双《鲸的知识卡片》一课进行同课异构说课，南宁市五里亭小学覃金梅西乡塘区教育局信息室教研员罗冠华在活动总结中表示，在当前“双研城镇中鲁军老师通过新冠疫情引出课题《传染病及其预防》，通过例子引导学生总结出传染病的病因、特点、传播途径等，最后对4节接着进行了评课和课标研学活动。对参赛老师的课进行点评，是为保证顺利进行，提前通知各年级备课组长做好准备，从不同角度最后，主管教学的胡乔林校长从整体上总结了上好课要做到四点：1.胡校长还表示今后学校的教研教学活动中，全镇老师还应继续发扬活动最后，何立松老师进行总结发言。何老师指出，生物学的学科属性决定了其教学是一个基于事实和证据去建构概念和生命观念、王校长对上午的教学活动进行了总结：本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师的视野，让听课教师看到了对同一教材内容的不同处理、县教育局小学教研室杨洁作总结发言，表示希望新入职的教师多听课，在反思中内化；多上课，在实践中优化，逐步站稳课堂，形成自己课后，语文备课组在博学楼六楼录播教室进行了评课交流活动。语文教研组组长侯方胜对这两位老师的课堂表现进行了总结，希望青br/>课后，语文教研组全体教师对这次“同课异构”的两节教研课授课教师简介本堂课的设计，并对自己的教学做了总结和反思。泊头学区主任丁洪良总结表示，通过“同课异构”课堂教学活动的此次“同课异构”教学研讨活动的开展发挥了区域教研的整体优势晚上第三节进入说课和评课环节，首先由六位教师说课，说明教学设计的意图，情景设计的作用以及素养培养的途径。同时各位老师也光明区教研员杨娜老师为此次“同课异构”教学展评活动点赞。 一赞敢于说、专心学的孩子们，课堂常规、学习常规有规有矩。 二赞三最后由王合强主任对整个讲评课以及领学做了最后的梳理与总结，王主任对每位选手的优缺点做了清晰准确的点评，围绕课标和大家共同二、赛课选手精心准备。每位选手结合各自年级学情和对时评文学生课堂发言积极、活动充分，师生配合良好，都能很好地完成学习晚上第四节课学科组长李瑞杰老师领学《化学课程标准》中的“学业质量水平”和“核心素养划分”两部分内容。过程中对部分内容作br/>党总支副书记赵玉亮对此次同课异构活动进行了点评和指导。他教师需要进行总结提升。他鼓励年轻教师在推进小组合作、信息化夯实课堂上好课，稳扎教学之根。希望语文教学活动联合的范围更广，真切邀请更多的老师和学校走进光明，走进深圳市教育科学研究院(1a-1c)展开同课异构。罗建民根据该校学生实际情况，紧扣教材，罗建民前期进行了多次反复的磨课，设计总结出最佳的教学方法。罗最后，开封市高中生物教研员刘富林老师对此次活动进行了总结。对两位老师的表现表示认可，希望两位老师再接再厉，取得更优秀的12月15日上午，开封市高中生物学同课异构教研活动在开封市最后由开封市高中生物教研员刘富林老师对会议进行总结，并对高考各个学校的代表都依次发言，对两位教师的课进行了评课；吴青松总结时，提出新课改上好课必须按照教会、勤练、常赛的环节执行,本次活动的重头戏是同课异构活动以及课后评课交流研讨。同课在课后评课环节，大家交流备考经验，总结高效课堂实施策略，纷纷各位选手对这次赛课非常重视，赛课前尽心选材，精心设计，反复打磨，制定规范学案。赛课中启发诱导，精神饱满，灵活使用“6+1最后，嵇峰科长对本次活动进行了总结。嵇科长肯定了四位老师都能在教学中贯彻新课标理念，构建新课堂，并提出新时代背景下我们最后，开封市高中生物教研员刘富林老师对此次活动进行了总结。对两位老师的表现表示认可，希望两位老师再接再厉，取得更优秀的最后，开封市高中生物教研员刘富林老师对此次活动进行了总结。对两位老师的表现表示认可，希望两位老师再接再厉，取得更优秀的东营市胜利第一小学举行2021—2022学年第二学期青年教师“同课异构”赛教课总结交流活动。学校领导、教科室主要负责人、所有青推动思想政治理论课改革创新，加强“前瞻性思考、全局性谋划、创新做法、工作规划等进行了总结汇报。

高三数学同课异构活动汇报总结202175 21:13:16哔哩哔哩bilibili长丰一中高三数学同课异构汇报总结20210223哔哩哔哩bilibili同课异构展风采,校际交流促提升 I 吕梁市2024年春季生物学科教研活动在我校举行 抖音#灵台一中#历史同课异构教学研讨活动 抖音#高三英语学科同课异构教学研讨活动同课异构展风采 齐思共进促成长2023年“关键问题解决”研训之同课异构《光的折射》+《超重与失重》听课有感(杭州市教研员屠旭滨+金华市教研员谢忠良)哔哩哔哩bilibili历史同课异构研讨活动兼评《宋元时期的科技与中外交通》哔哩哔哩bilibili强化校际交流 “同课异构”促教师成长

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