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观沧海作者前沿信息_观沧海作者的思想感情(2024年12月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

观沧海作者

七年级上册语文知识点全掌握！𐟓š 𐟓– 七年级上册语文知识点总结 𐟌𘠣€Š春》作者：朱自清选自：《朱自清全集》特点：写景抒情散文内容：描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，表达了对春天的赞美和热爱。 𐟌𚠣€Š济南的冬天》作者：老舍选自：不详特点：写景抒情散文内容：通过描绘济南冬天山水的特点，突出了济南冬天温情的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱。 𐟌𛠣€Š雨的四季》作者：刘湛秋选自：《刘湛秋散文选》特点：写景抒情散文内容：以对雨的爱恋为线索，描绘了雨在四季中的不同特点，抒发了作者对生活的热爱和对美好人生的追求。 𐟌™ 《古代诗歌四首》《观沧海》作者：曹操内容：描述了海的壮丽景色，表达了作者的豪情壮志。《金色花》作者：泰戈尔内容：以儿童的心态描绘了与母亲嬉戏的心理，表达了对母亲的爱。《荷叶母亲》作者：冰心内容：借景抒情，托荷叶赞母，抒发了子女对母亲的爱。《世说新语》两则内容：选自《世说新语笑疏》，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《从百草园到三味书屋》作者：鲁迅内容：描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性。

初一语文月考知识点总结，家长必看！ 𐟓š 七上语文第一次月考知识点总结 𐟌𑠣€Š春》作者：朱自清文学常识：朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。课文内容：本文是一篇优美的写景抒情散文，分为盼春、绘春、赞春三部分，描绘了五幅图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。 𐟏”️ 《济南的冬天》作者：老舍文学常识：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。课文内容：本文通过描写济南冬天的“温晴”特点，抓住山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字描绘了济南冬天的美景。 𐟌篸《雨的四季》作者：刘湛秋文学常识：刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。课文内容：本文是一篇写景抒情的散文，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。 𐟌Š 《观沧海》作者：曹操文学常识：曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽毫州）人，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。课文内容：本文是一首抒情诗，勾画了大海吞吐日月、包蕴万干壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负。 𐟓œ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者：李白文学常识：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗仙”，与杜甫并称“大李杜”。课文内容：本文表达了对好友不幸遭遇的深切同情和无限关切之情。 𐟎蠦–‡本理解《春》中“盼望着，盼望着”运用了反复和拟人的修辞手法。《济南的冬天》中“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了排比和拟人的修辞手法。《雨的四季》中“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”运用了比喻的修辞手法。《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了互文和夸张的修辞手法。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。 𐟖𜯸 观察、描写景物的角度《春》中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”从听觉角度描写。《济南的冬天》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”从触觉角度描写。《雨的四季》中“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”从嗅觉角度描写。 𐟓 古诗文默写《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”。《观沧海》中“客路青山外，行舟绿水前”。《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂”。《观沧海》中“潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”。《观沧海》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。《观沧海》中“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”。《观沧海》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。《观沧海》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。《观沧海》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。《观沧海》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。《观沧海》中“东临碣石，以观沧海”。《闻王

七年级上册语文月考知识点全解析𐟓š 𐟓– 七年级上册语文月考知识点总结 𐟌𑠦–‡学常识《春》 - 朱自清选自《朱自清全集》，描绘了春天的美景，表达了作者对春天的热爱和对生活的积极态度。《济南的冬天》 - 老舍通过描写济南冬天的山水，突出了济南冬天温情的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱。《雨的四季》 - 刘湛秋全文以对雨的爱恋为线索，描绘了雨在四季中的不同特点，抒发了作者对生活的热爱和对美好人生的追求。《观沧海》 - 曹操曹操的《观沧海》一诗，通过描绘大海的壮丽景象，表现了作者的开阔胸襟和建功立业的抱负。 𐟓š 成语解释呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。繁花嫩叶：花儿繁茂，叶子嫩绿，形容美好的春色。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，文中比喻姿态优美。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。人迹罕至：少有人来，形容非常偏僻。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。疲倦不堪：形容非常疲乏，不堪忍受。不求甚解：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。絮絮叨叨：形容说话啰唆。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：形容彼此相差很远。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。油然而生：形容某种思想感情自然而然地产生。恍然大悟：突然醒悟过来了。三十而立：指人在三十岁前后有所成就。温故知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。 𐟓 古诗文默写《观沧海》 - 曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛辣峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。《天净沙秋思》 - 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 𐟓 作文素材景物描写 - 春谁的画笔,浇蘸了晨辉?将水畔彼岸渲染成一抹斑斓,赠我一袭拂拭不去的春。晨曦把天际淬成了淡金,水波荡漾着温柔，几许袅袅炊烟,在远处的山坡上晕染,蒸腾了岁月流年。母爱 - 平凡与伟大你卑微如青苔,你庄严如晨曦。你柔如江南的水声,你坚如千年的寒玉。我举目,你是浩浩明月:我垂首,你是莽莽大地。写事 - 回忆与感悟时光如流水，匆匆地向历史的长河默默流入。那件事，虽然已成为了历史,成为了记忆,却一直在我心中挥不去,抹不掉,忘不掉。有着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”精神的是英雄；身怀“老骥伏枥，志在千里”壮志的是英雄；拥有“鞠躬尽瘁，死而后已”奉献精神的是英雄。而在我看来平凡的人同样也能称为英雄。平凡与无私奉献 - 在城市的尽头在城市的尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹:在城市的尽头只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命:在城市的尽头,有这样一群人。

如何赏析古诗词：一步步领略经典之美中国古诗词是中华文化中的瑰宝，它们以其独特的魅力吸引着无数读者。那么，如何对这些古典诗词进行深入的赏析呢？以下是一些实用的方法：一、了解作者 𐟓œ 了解诗词作者的生平和经历对理解作品至关重要。例如，《观沧海》的作者曹操，字孟德，是东汉末年的政治家、军事家和诗人。他的身份和性格特征，以及他在历史上的地位，都会影响我们对这首诗的理解。二、探究写作背景 𐟌 了解作者所处的时代背景和人生经历，可以帮助我们更好地理解诗人的心境和创作动机。例如，《观沧海》是在曹操大破乌桓族和袁绍残余势力后，凯旋途中经过碣石山时所作，表达了他统一北方的雄心壮志。三、多层次诵读赏析 𐟓– 1. 初读：感受诗词的韵律美。可以听朗读录音，注意节奏和重音，初步体验诗的韵律。精读：借助注释理解诗句内容。诗句的表层含义和深层含义都需要理解，结合意象和意境来感悟诗歌的诗意。赏读：品味诗词的语言美。赏析诗句中的修辞手法和写作技巧，理解文章的主旨和情感。品读：体会诗词的思想情感。反复品味，联系写作背景和意象，理解作者的情感。四、关注题目和关键词 𐟑€ 诗词的题目往往概括了诗的内容和对象。例如，《观沧海》的题目就明确了观赏的对象是沧海。此外，诗中的关键词汇也是理解诗意的关键。通过以上步骤，我们可以逐步深入地感受诗歌的内容，把握诗歌的意境，体会诗作的感情，从而加深对诗歌的理解与感悟。不断提高欣赏诗歌的品位。

小升初必背古诗12篇，暑假提前搞定！ 𐟓š 准备上七年级的同学注意啦！这里有12篇必背的古诗，趁着暑假时间，赶紧把它们背熟吧！ 1️⃣ 观沧海 𐟌Š 作者：曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 2️⃣ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 𐟌™ 作者：李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3️⃣ 次北固山下 𐟌„ 作者：王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 4️⃣ 天净沙秋思 𐟍‚ 作者：马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5️⃣ 峨眉山月歌 𐟌™ 作者：李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 6️⃣ 江南逢李龟年 𐟌𘊤𝜨€…：杜甫歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 7️⃣ 行军九日思长安故园 𐟍‚ 作者：岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 8️⃣ 夜上受降城闻笛 𐟎𖊤𝜨€…：李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 9️⃣ 秋词 𐟍 作者：刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 𐟔Ÿ 夜雨寄北 𐟌篸作者：李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1️⃣1️⃣ 十一月四日风雨大作 ⛈️ 作者：陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1️⃣2️⃣ 潼关 𐟏ž️ 作者：谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

《桂氏妖精诗评集》——（开篇）《观沧海》浅论作者：桂向阳《观沧海》东汉末年ⷦ›𙦓 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。《观沧海》是东汉末年政治家、军事家、诗人曹操创作的一首四言诗，曹操在北征乌桓得胜回师时经过碣石山时，恰是当年秦皇、汉武也曾在此登过的碣石，情景再现，触景生情，又刚打完胜仗，激发作者壮志凌云，豪情万丈，挥笔写就四言诗《观沧海》。全诗诗眼是“观沧海”，勾勒出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽画面，即是写实景，更是映照出作者心中的景象，借大自然的波澜壮阔，抒发作者胸怀天下的情怀，绘制作者一统天下的宏伟蓝图。全诗大气磅礴，想象丰富，意境开阔。创作一首好的诗歌，其创作背景及环境、创作动因及灵感、作者高远目光和胸怀广阔都起着至关重要的作用。创作背景是历史动态成因，是作者情绪及各方素养的积累，是创作的基本功，也是创作的基础。创作环境是激发作者创作的导火索，是刺激感官和理性接受现实的反应，环境刺激作者感官，能引发作者情绪、幻想或者回避；环境刺激作者理性，会引发作者思考、追求和探索。创作动因是作者的思想和情绪的表达式，是作者向世人的自我展示，在客观上，作者将自我与世界相关联，创作动因是一股巨大的能量，能使作者心灵与精神充盈饱满并喷薄而出，使作者的创作有血有肉、有思有悟。创作灵感是时空交集各方思虑、人物和神灵撞击出的火花，是上帝借诗人之手发出的神来之笔。有了诗歌创作的动因技巧和灵感，接下来决定诗歌质量高低的就是作者的目光和胸怀，这个需要作者经过人生的历练和三观的考量。《观沧海》是一首四言古体诗，所有诗句由四字组成，不入格，但有韵。与古体诗相比，现代诗没有诗句的字数、格律和韵律的限制，但是，仍然是需要有诗句的节奏感和诗行的音乐流畅性。现代诗歌形式自由了很多，那么对内容的要求就更高了，在诗歌表达形式和内容上，现代诗歌创作可以借鉴古体诗，借物言志，或者通过叙事来间接表达作者的思想情感，学习古体诗在对外在事物景物的书写中蕴含人生感悟和世间哲理，通过对景物事物的直接描写而间接赞美大自然和揭示人生境况，尽量避免直白描写、平铺直叙、直抒胸臆，更要杜绝白开水式的白话分行，多用动词、名词，让诗歌有画面感、音乐感、动感，尽量避免用形容词、副词等修饰性词汇，在叙述中渗透诗歌的精华，诗的语言是一种意象、镜像、隐喻、影射等等，有时候是含沙射影、声东击西、顾左右而言他，有时候即便是平铺直叙，也深含它意。用现代诗的形式自由和古体诗的诗意表现手法相融合，可以开辟一个现代诗歌的新篇章。《观沧海》成为传世经典，其切入点恰到好处，诗句气势磅礴，关键在于作者曹操有历史高远的目光和胸怀天下的情操。 2023-3-11

𐟓š初一语文月考精华知识点𐟓 𐟌Ÿ字词过关𐟌Ÿ 1️⃣ 给下列加点字注音或根据拼音写汉字：笠(l㬩髻(j㬩蓑(su卩朗(l玮g) 酝酿(y㹮 ni㠮g) 嗡嗡(w䓮g) 抚(f甩摸 2️⃣ 解释词语：朗润：明亮滋润。酝酿：本指造酒时的发酵过程，文中指气息在空气中越来越浓。卖弄：炫耀。宛转：形容声音抑扬动听。 𐟓–文本理解𐟓– 3️⃣ 解释加点词语：东临碣石：向东登临碣石。以观沧海：来观赏大海的壮丽景色。水何澹澹：水波荡漾的样子。 4️⃣ 指出句子所用的修辞方法：如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法。 𐟎覙柳馏写欣赏𐟎芵️⃣ 观察、描写景物的角度有哪些？可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行观察和描写。如“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。”就是从嗅觉角度来描写的。 𐟓š文学常识及课文内容填空𐟓š 6️⃣ 填空：《春》的作者是朱自清，《济南的冬天》的作者是老舍，《雨的四季》的作者是刘湛秋，《观沧海》的作者是曹操。 𐟔月考知识点总结𐟔 7️⃣ 回顾本次月考的重点知识，包括字词、修辞手法、景物描写以及文学常识等内容，加深记忆，为下次考试做好准备！

《观沧海/东汉末年／三国．曹操/东临碣石，以观沧海》播放量：3133 作者：q三清

《中国诗词课》：古今对话，美之旅你知道中国的古诗词是如何传承下来的吗？李煜的“词帝”之名，存词69首；李清照的诗词传世不超过90首；杜甫年轻时的诗作更是少之又少。李白的全唐诗只收录了900多首，而那些流散在外的诗作更是无法估量。每一首我们今天能见到的诗词，都是岁月留下的珍贵遗产。翻阅《中国诗词公开课》，仿佛在与古人对话，聆听他们讲述诗歌背后的故事。这本书实是一本值得反复翻阅、珍藏的好书。对于初学者来说，接触中国诗词的书籍时，往往会看到对诗词字词的翻译，再加上对作者生平的解读和对诗词创作背景的介绍。虽然介绍方式各异，但难免让人产生审美疲劳。在如今这个浮躁的社会里，普通人恐怕没有太多时间和精力去细细琢磨诗词中的遣词造句、去体味作者的心境、感受那沉淀的诗词之美。然而，《中国诗词公开课》却让人惊喜地发现，这些诗词就那么自然而然地出现在你面前，作者将其分好类、排好队，然后一首一首娓娓道来。全书布局极为讲究，具体如下：首先，作者按诗词最常出现的12个主题进行分类，分别命名为壮志高、别离时、爱意浓、山水间、春日里、边塞外、异乡客、愁绪中、怀古今、红尘里、卖炭翁、故园梦。看到这些主题，即便初学的孩子也大体知道每类主题里诗词的内容。其次，每类主题中，作者选取的诗词也极具特色，并且为每首诗词用四到五个字加以概括。如“壮志高”第一首是曹操的《短歌行》，作者归纳为“对酒当歌”，第二首《观沧海》归纳为“歌咏志”，第三首《龟虽寿》归纳为“暮年壮心”，可谓言简意赅，画龙点睛。最后，全书对诗词的解读可以说是用最浅显的语言来讲最专业的事情。如讲《观沧海》，作者先用大海的壮阔引导读者与曹操共情，感受他站在高高的碣石山上，远眺大海，直击人心的情怀；感受山岛耸立在大海中的神奇壮观，体悟大自然的造物力量。继而由共情引入诗人创作诗歌的时节、背景、情感，并带着读者从实景出发，一起感受诗人无限的想象。通过作者的解读，诗中的抱负、心境、情绪一览无遗。再如通过作者对《离骚》的解读，我们知道了《离骚》是中国古代最长的抒情诗；知道了其中体现的屈原的政治理想；知道了创作此诗时，屈原已在汉水度过两三个春秋，这期间，他努力、悲愤、反思，但最终仍用生命来表达自己的志向。总的来说，《中国诗词公开课》不仅是一本诗词鉴赏书，更是一本让人与古人对话、感受诗词之美的心灵之旅。

𐟓š七年级语文月考知识点大揭秘𐟓– 𐟓–《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，抒发了对春天的赞美和热爱，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 𐟌𘣀Š济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。通过描写济南冬天山水的特点，突出了济南冬天温情的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。 𐟌篸《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家。全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。 𐟌Š《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。 𐟓œ《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。 𐟚䣀Š次北固山下》王湾，唐代诗人。 𐟌𞣀Š天净沙ⷧ狦€》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。 𐟍‚《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑检Š散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活场景，侧面表达了关于家庭伦理的理想，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 𐟌𜣀Š金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。

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