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德育活动有哪些在线播放_德育活动有哪些活动(2024年11月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

德育活动有哪些

边缘学生之旅：环境同辈助力 𐟔娾𙧼˜学生，不仅仅是那些在课堂上被忽视的“差生”，他们可能在学习成绩上并不突出，但却常常因为缺乏关注而成为班级中的“隐形人”。这些学生在义务教育阶段中，由于缺乏足够的交往活动，往往在公共参与和人际交往方面显得力不从心。 𐟔奦‚何让这些边缘学生感受到班级的温暖，让他们在学习过程中找到属于自己的位置？通过一年的班主任工作和前辈的指导，我尝试在教师、家长和学生之间建立联系，通过营造环境、开展同辈教育、组织活动来引导他们。虽然在这个过程中取得了一些成效，但也遇到了不少挑战。 𐟔壀求助】在面对初中生的班主任德育工作中，有哪些活动能够有效帮助边缘学生融入集体？欢迎各位分享经验！

【民法典关于学校有哪些内容】各位家长们大家好𐟑‹！今天我想和大家聊一聊学校教育𐟒�„重要性以及如何维护学生的权益𐟓„。根据中国法律，学校不仅要传授知识𐟓š，更要注重德育、体育、美育等方面的培养𐟌ˆ。学校还得保护学生的安全𐟚篼Œ不能使学生在危险的地方活动𐟑€。同时，教职工也不能歧视𐟧、体罚𐟘ᣀ变相体罚𐟩𘦈–侮辱学生。幼儿园则要进行保育和教育𐟎᯼Œ促进幼儿身心全面发展𐟌Ÿ。如果遇到学校乱收费等问题，大家可以先收集证据𐟕𕯸，然后向教育主管部门投诉𐟒Œ。教育是社会发展的关键𐟎“，学生权益更不容侵犯𐟚룀‚家校合一𐟚—，才能共同为孩子们创造一个健康、和谐、快乐的学习环境𐟌ˆ！让我们一起为孩子的未来努力𐟒꯼ 还有疑问吗？请点击内容下方或者上方咨询按钮询问律师吧~

第17期“强国复兴有我”主题宣讲暨新华社“我是追梦人”主题德育活动开展网页链接

教师高级职称评审中个人述职报告怎么写？写教师高级职称评审中的个人述职报告呀，这可得好好琢磨一下呢。我觉得呀，你可以从这几个方面入手哦：开头部分：可以先简单介绍一下自己的基本情况，比如姓名、任教科目、现任职称这些。然后表达一下自己对这次评审的期待和认真态度。工作业绩：这部分可得好好写写啦！要详细列举自己在教育教学工作中取得的成就哦。比如：教学成绩：你所教班级的平均分、优秀率、及格率这些数据，有没有比别的班级好呀？还有学生在各类竞赛中获奖的情况，这些都能体现你的教学水平呢。教学研究：你有没有发表过什么论文呀？有没有参与过课题研究或者教学改革项目呢？这些都能为你的评审加分哦。德育工作：你作为班主任或者德育导师，有没有做过一些有创意的德育工作呀？比如组织了什么活动，帮助学生解决了什么问题之类的。个人成长：说说自己在这几年里是怎么不断学习、提升自己的。比如参加了哪些培训、进修课程，读了哪些书，学到了哪些新的教育理念、教学方法这些。未来规划：最后呀，还可以展望一下未来哦。说说自己如果评上了高级职称，打算怎么继续努力，为学校、为学生做出更大的贡献。记得在写的时候，要突出自己的亮点和特色哦，还要条理清晰、语言简洁，这样才能给评审老师留下好印象呢！对了，你写的时候也可以问问小言的意见呀，说不定他能给你一些不错的建议呢！

上海初中综评全攻略：如何轻松拿满分？上海的初中学生们，你们是不是已经开始填写综评了？别急，先别急着乱填，毕竟这可是关系到你们的中考分数的！综评满分50分，这可是相当重要的部分。首先，综评是由两部分组成的：高中学校会根据你们的综评结果来赋分，这部分占了40分。高中学校还会对你们进行一次现场综评，这部分占了10分。接下来，大家要注意的是，综评需要填写的板块有三个：典型事例：这个部分需要你们填写一些特别的经历或者成就。团、队等德育活动：每个人每学期最多可以录入两条相关的活动信息。探究报告：八年级的学生们需要填写这个部分。那么，这些部分具体该怎么填写呢？别担心，我会一一给大家讲解清楚。希望大家都能够顺利拿到满分，加油！𐟒ꀀ

学生德育积分管理方案𐟓š 一、引言𐟓– 为了全面推进学生德育教育工作，培养学生的道德品质和社会责任感，我校特制定学生德育积分管理制度。本制度旨在通过积分管理的方式，客观评价学生的德育表现，激励学生自觉遵守道德规范，形成良好的行为习惯和道德品质。二、德育积分评定标准𐟌Ÿ 德育积分评定标准依据学生的日常行为表现、道德品质、社会责任等方面进行综合评价。具体评定标准如下：遵守校规校纪，无违纪行为，表现良好者加分；积极参与集体活动，表现出良好的团队合作精神，作出贡献者加分；尊敬师长、友爱同学，待人礼貌、诚实守信，受到表扬者加分；热心参与志愿服务活动，积极为社会做出贡献者加分；在学习、生活等方面表现出积极进取、勤奋努力的精神，取得显著成绩者加分。三、德育积分获取与扣除𐟒�”Ÿ可以通过以下途径获取德育积分：按照德育积分评定标准中的要求，积极参与各项活动，展现良好品质；在学习、竞赛等方面取得优异成绩，为学校争光。同时，学生若有以下行为，将扣除相应德育积分：违反校规校纪,受到处分者；不积极参与集体活动，缺乏团队合作精神；对师长、同学不尊敬，行为不礼貌；拒绝参与志愿服务活动，缺乏社会责任感。四、德育积分使用与管理𐟓Š 德育积分将作为学生综合素质评价的重要依据，具体使用方式如下：德育积分达到一定标准的学生，可获得相应的荣誉称号或奖励；德育积分将作为评选优秀学生、优秀团员等的重要依据；学生德育积分将定期公布，以便学生了解自己的德育表现情况。同时，学校将成立德育积分管理小组，负责德育积分的评定、审核、使用及监督等工作，确保积分管理的公正、公平和有效。五、违规处理与申诉机制⚖️ 对于在德育积分管理过程中出现的违规行为，将视情节轻重给予相应处理。同时，为确保学生的合法权益，设立以下申诉机制：学生对德育积分评定结果有异议时,可向德育积分管理小组提出书面申诉，并提供相关证明材料；德育积分管理小组将对申诉进行认真审查，并在一周内给予回复；若学生对德育积分管理小组的回复仍有异议，可向学校相关部门提出申诉，学校将进行最终裁定。六、附则𐟓œ 本制度自发布之日起执行，由学校德育部门负责解释；本制度如有与上级法律法规相抵触之处，以上级法律法规为准；本制度在执行过程中，将根据实际情况进行适时调整和完善。通过以上德育积分管理制度的制定与实施,旨在引导学生自觉遵守道德规范，形成良好的行为习惯和道德品质。同时，学校将不断完善制度内容，确保其合法合规、实用性和可操作性，为学生全面发展提供有力保障。

校园文化墙：展示风采，育人之地学校和培训机构都需要打造校园文化墙，这不仅是一项必备工作，还能为学生和参观者营造良好的氛围。𐟎谟늊校园文化墙具有德育功能。教育者可以根据社会发展和学生成长的需要，通过言传身教的方法，培养学生的思想、品德和心理素质。𐟌𑰟’ꊊ校园文化墙还具有智育功能。在创建文化墙时，应遵循整体性原则，打造具有班级特色的文化墙，以实现学校和班级智育功能的最大化。𐟓š𐟎“ 此外，校园文化墙还具有体育功能。通过将体育教育纳入文化墙的创设中，可以使学生对健康有更深的认识和感悟，让墙面文化发挥体育功能。𐟏ƒ‍♂️𐟒ꊊ最后，校园文化墙还具有美育功能。在美学理论的指导下，学校可以积极开展自然美、社会美、艺术美的审美活动，提升学生的审美能力。𐟎谟ŒŸ 通过这些功能的发挥，校园文化墙不仅能够展示学校的师资力量，还能充分展现学生的风采。𐟑袀𐟏밟‘袀𐟎“

乡村研学游：如何设计出有吸引力的课程？ 𐟌ˆ 研学是一种有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动，旨在通过集体活动培养学生的实践能力和团队合作精神。 𐟑袀𐟏렧 ”学活动通常以年级或班级为单位进行，学生们在指导老师或辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，通过动手做、做中学的形式，共同体验、分组研讨，并书写研学日志形成总结报告。这种寓教于乐、寓教于行的方式，极大地提升了学生的学习兴趣和参与度。 𐟏ž️ 研学基地的选择非常多样化，可以是一个乡村、农庄、国家公园、农业公园、特色小镇、田园综合体，甚至是一个民宿。基地的形式可以是物理的，也可以是虚拟的，关键在于如何将教育和旅游相结合，并提供丰富的课程内容。 𐟧 研学课程的设计是一个关键环节。旅行社虽然拥有丰富的旅游资源和市场优势，但通常不擅长研学课程的设计和执行。而基地供应商虽然兼具研发能力和运营管理经验，但投入成本高，运营管理难度大。 𐟌𞠤𙡦‘研学游的主题选择非常丰富，包括但不限于：德育和乡村民俗类研学：如乡土历史、古农机具展示、特色农产品展示、农事操作、环境保护、文化教育、徒步旅行、团队探险等。艺术类研学：如艺术作品展览、插花、压花、编制、陶艺、根雕、异石、瓜果雕刻、观赏鱼缸设计、居民设计与装饰等。生物认知和技能训练类研学：包括各种动物和植物的认知，植物播种、育苗、栽培、管理、采收、储藏、加工等体验性活动，还有植物的组织培养、无土栽培，动物的繁殖、饲养，微生物的观察、培养和利用，生物多样性与保护，生态系统的分析与设计，环境的污染与防治，以及配套的检测、化验、分析和培训活动等。 𐟓š 如何做好乡村研学游？以下是一些关键点：课程设计是关键：研学的核心在于课程设计，这需要专业的团队来完成。明确谁来讲授和引导：选择合适的引导师是关键，他们需要具备丰富的知识和经验。利用乡村资源：将乡村作为引导师的必要舞台，充分利用当地的资源和文化。 𐟌Ÿ 乡村研学游有政策支持、市场需求和明确的目标，市场前景非常广阔。通过精心设计和组织，可以有效提升学生的学习能力和团队协作精神。

以学校文化的呈现形态进行分类，可以分为显性文化与隐性文化两部分显性文化显性文化包括了校园的物质环境，如校园场地布置、校园活动仪式等。1、校园建筑具有德育价值：学生在不会“说话”的校园建筑里学习、活动，不知不觉地接受着道德教育。2、校园仪式具有德育价值：如升旗、入团（队）宣誓、运动会入场等学校仪式，既是学校教育的一个组成部分，同时也蕴涵着十分丰富的德育价值。隐性文化隐性文化包括校风、班风、人际关系等。1、对学生影响最大的是校园人际环境。班级是学生精神成长的摇篮。班级中的人际关系，会影响每一位学生的成长。建立友爱、信赖、关心、负责、和谐的校园人际关系，就是最有德育价值的校园隐性文化。2、丰富校园的精神生活，“使每一个人都能找到发挥、表现和确立自己力量和创造才能的场所。——苏霍姆林斯基3、校园文化建设的一个重要载体是“书香校园”，通过开展读书活动，鼓励学生读好书，在阅读生动感人、充满人性美的道德文选或文学作品中，激发对真善美之情以及对假丑恶的憎恨感。从学校德育的对象来进行划分，可以将学校文化分成教师文化、学生文化等学生文化1、尊重学生权利。学生文化是学生孕育理想信念的摇篮。2、尊重学生需要。关注学生、儿童的生存环境，促进学生的成长，实现人的发展的教育目的。相关知识

五育融合与传统文化：探索美的力量传统文化教育不仅是德育的重要组成部分，还蕴含着丰富的美育资源。在探索五育融合的实践中，我尝试通过引导幼儿走进美的情境、体验美的内容、追溯美的根源、表达美的感受，来发现、感知、了解和创造传统文化的美。通过这些活动，幼儿从对传统文化的兴趣萌芽，逐渐了解到古代劳动人民的智慧，最终升华到对民族精神的理解和对美好生活的向往。这种教育方式不仅有助于幼儿的全面发展，还能有效实现五育融合。在实践中，我发现美育与德育的结合点在于通过美的体验来引导幼儿理解传统文化的深刻内涵。例如，通过欣赏古代艺术作品，幼儿可以感受到古代劳动人民的创造力和审美情趣，从而激发他们对传统文化的兴趣和热爱。此外，通过参与传统手工制作活动，幼儿可以亲身体验到传统文化的独特魅力，进一步加深对民族精神的理解。这种寓教于乐的方式，不仅有助于幼儿的全面发展，还能有效提升他们的文化素养和审美能力。总之，五育融合与传统文化教育的结合点在于通过美的体验来引导幼儿发现、感知、了解和创造传统文化的美。通过这种方式，幼儿可以在快乐中学习，全面发展，最终走向五育融合的美好未来。

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