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大风的拼音前沿信息_大风的拼音是什么(2024年12月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

大风的拼音

这本书让我读懂了小时候觉得高不可攀的古诗书名：《顺着历史学古诗》作者：蒙曼 𐟌Ÿ 这本书真的太好读了！无论是小学生还是80岁的老人，都会爱上这本书。下面是我强烈推荐这本书的几个理由：重温历史，了解诗人故事 𐟓œ 这本书选的诗都是作者精心挑选的，按照中国历史的顺序来分类。从春秋战国到秦汉，再到魏晋南北朝、隋唐、宋朝，最后到元明清，每个朝代都有几个代表性人物的诗作。作者不仅解释了每句诗的意思，还分享了诗人们的故事。比如，汉高祖刘邦的《大风歌》，虽然只有三句，但道出了他的威风凛凛和无限感慨。看完刘邦和项羽的故事，你会明白为什么是刘邦而不是项羽站在历史的C位上。 𐟓 例如：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？提升写作能力的好方法 𐟓 书里在聊古诗时，也谈到了诗人们写诗词的结构。作为一个爱写作的人，我肯定不会错过这些知识。比如复沓、起兴、互文等修辞手法，作者都做了详细的解释。这些结构和写法，真的让我受益匪浅。提升阅读兴趣 𐟌Ÿ 小时候觉得古诗好高深，很多生字词都不懂，只能死记硬背。但这本书里，作者给每个生字词都标注了拼音，还详细解释了每句诗的意思。更有趣的是，作者还引用了很多故事来解读诗词，让人觉得古诗不再那么高大上，而是人人都可以读懂的美妙诗篇。读完这本书后，你会有“原来如此”的感觉。不同时代的诗人风采 𐟌 诗人就是有这样的魅力，短短几句诗词，蕴含着丰富的哲理。不同时代的诗人有着不同的个性和情怀，或浪漫、或现实、或豪情万丈、或怀才不遇。但他们都各自闪烁着独特的光芒。让我们一起学古诗、忆古事、抒己志、悟人生。总之，这本书真的让我重新认识了古诗的魅力。如果你也觉得小时候读不懂的诗现在读懂了，那就赶紧去读这本书吧！

𐟓š《古对今》学习指南：每日任务与挑战𐟓– 𐟌Ÿ 每日复习《古对今》知识点，巩固学习成果。 𐟌🠥𐆨ﾥŽ双横线生字组成词组，分类认读：对子类：严寒对酷暑、方对圆、寒对暑（寒字两点底引申为“凉”）；春景类：和风细雨、杨柳依依；自然现象类：早晨、朝霞、晚霞、夕阳。 𐟔 探索汉字的起源，理解并记忆： “寒”（寒字形像人垫着、盖着草待在屋子里，外边有冰，本义即寒冷） “朝”（会意。甲骨文字形，上下为“莽”字，中间为“日”，“月”。表明太阳已从草丛升起，月亮还未落，是早晨。本义：指日出到早餐时，泛指早晨） 𐟓š 课文通读与梳理：通读课文1、2、3小节，确保正确流利；思考提示，圈画关键信息：第一小节：圈出反义词；第二小节：圈反义词，积累四字词“和风细雨”，用微风、大风、狂风做类比感知和风，积累一对反义词“和风细雨”对“狂风暴雨”；第三小节：圈出这一小节写了哪些景物，描写的是哪个季节的景物，积累“莺歌燕舞”和“鸟语花香”；借助图片直观感知“晨暮”、“朝霞”、“晚霞”、“夕阳”等词语。 𐟓– 预习《操场上》58-59，完成预习单：读三遍；标出P59田字格里“我会写”的生字的拼音；圈出生字、词语，自主识记P59蓝色横条中的“我会认”的生字，并口头组两个词语；想一想：儿歌中写了哪几种体育活动？ 𐟔 用音序查字法查生字（每日5字）：扭、妞、捡、采、童，看看生字在字典里的意思和组词。 𐟏ƒ‍♂️ 运动：练习新的室外操；阅读：《小猪稀里呼噜》。 𐟓 注意事项：近期作业反馈显示，部分孩子存在漏题现象，没有养成做完题目检查的好习惯。希望家长能多强调，并在家里培养孩子做完检查的习惯。

二年级语文期末复习宝典，快来领取！ 𐟌Ÿ二年级下册语文期末复习宝典𐟌Ÿ 𐟓…第五单元知识点梳理𐟓– 九大考点默写单：包括看拼音写词语、日积月累默写等。词语积累：AABB式词语、形容笑的词语、出自寓言故事的成语。量词积累：松鼠、马、小河等。描写人物神态的成语：伙伴、牛、麦子等。词语搭配：地看、地笑、地哭等。形近字组词：页( )、座( )、丢( )等。近义词和反义词：焦急一急切、枯萎一凋谢等。句子训练：仿写句子，如“他回到家里，‘今天可把我累坏了!’” 𐟓…第六单元知识点梳理𐟓– 默写古诗：《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》、《悯农》。词语搭配：地走路、地压下来、的空气等。量词积累：白鹭、大风、彩虹等。词语积累：一*不*式词语、ABB式词语、越*越*式词语。形近字组词：鸟( )、含( )、压( )等。近义词和反义词：渐渐一慢慢、慌张一慌乱等。句子训练：仿写句子，如“要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。” 𐟓…第七单元知识点梳理𐟓– 看拼音写词语：默写古诗《二十四节气歌》。词语搭配：的围巾、的翅膀、地挣脱等。量词积累：大耳朵、竹竿、小木屋等。词语积累：表示颜色的ABB的词、AAB式的词语。形近字组词：抽( )、织( )、籽( )等。近义词和反义词：耷拉一垂下、经常一时常等。仿写句子：如“蜘蛛决定开一家店，卖什么呢？就卖口罩吧。” 𐟓…第八单元知识点梳理𐟓– 看拼音写词语：默写古诗《舟夜书所见》。词语搭配：回忆的树荫、原始森林的声音等。词语积累：AABB式词语、ABC式词语、来自神话故事的成语。动词搭配：蘑菇、野果、野菜等。形近字组词：祖( )、望( )、摘( )等。近义词和反义词：忽然一突然、立刻一马上等。仿写句子：如“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”

𐟚€ 升国旗仪式：我们该怎么做？ 𐟓š 学习回顾：读一读：识读课本79页双蓝线内的11个二类字，每个字带拼音读一次，并组词2个，练习说一句话。大声朗读课文三遍，确保字音准确，不拖音、不添字、不漏字，注意停顿和节奏，并背诵课文。记一记：记住今天新学的1个偏旁，并举例说同偏旁的字。国字框：困、回记住今天学的新笔画：横斜钩掌握5个一类字的笔顺及组词：中：一笔竖，二笔横折，三笔横，四笔竖，四笔写成中中中（心中、手中）五：一笔横，二笔竖，三笔横折，四笔横，四笔写成五五五（五个、五人）风：一笔撇，二笔横斜钩，三笔撇，四笔点，四笔写成风风风(大风、风雨) 立：一笔点，二笔横，三笔点，四笔撇，五笔横，五笔写成立立立(立正、起立) 正：一笔横，二笔竖，三笔横，四笔竖，五笔横，五笔写成正正正（反正、立正）说一说文章内容：将“中国、国旗、五星红旗”连词成句。中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。基础知识问答：中国的全称是：中华人民共和国中国的国旗是：五星红旗中国的国歌是：《义勇军进行曲》我国的首都是：北京我国的国庆节是：10月1日我国的民族有：56个词语理解：徐徐：慢慢、缓缓。多么…（说几个词语或句子) 例：多么可爱、多么漂亮… 小猫多么可爱。升国旗时我们应该怎么做？升国旗时，我们要立正、敬礼。

𐟓š一年级生字组词造句全攻略𐟎‰ 𐟌ˆ马上开学啦，快来和孩子们一起学习吧！这里有一份详细的一年级生字组词造句资料，每天读一读，考试不丢分哦！𐟒𐟓–识字1：天地人天：今天、天分、大地地：土地、草地人：大人、人们、主人 𐟓–识字2：金木水火土金：金子、黄金木：木头、树木水：水花、水果火：大火、火车土：土地、泥土 𐟓–识字3：口耳目口：门口、出口耳：耳朵、耳目目：目光、目的 𐟓–识字4：日月水火日：日子、明日月：月亮、月光水：河水、水果火：大火、火车 𐟓–识字5：对韵歌对：对手、对比云：白云、风云雨：雨水、小雨风：大风、风雨 𐟓–识字6：虫子虫：虫子、甲虫子：儿子、女子牙：虫牙、牙齿 𐟓–语文园地一六：六月、六十奶：奶奶、奶妈七：七个、七天八：八月、八十五九：九月、九个十：十年、十天 𐟓–汉语拼音3bpmf 品：品爸、干爸爸：爸爸、老爸妈：妈妈、老妈 𐟓–汉语拼音4dtn 马：小马、马上土：土地、土豆不：不是、不行打：打工、打架 𐟓–汉语拼音5gkh 画：画画、图画公：公鸡、公文包打：打工、打架鸡：小鸡、母鸡 𐟓–汉语拼音6jqx 棋：棋子、象棋鸡：小鸡、公鸡鱼：鱼儿、小鱼儿语文园地二（内容略）

𐟚€一年级语文《升国旗》作业大挑战𐟓š 𐟌Ÿ 探索学习：今天，我们一同走进了《升国旗》的奇妙世界，感受了国旗的庄严与美丽。 𐟓– 阅读时光： 1️⃣ 细心识读课本79页双蓝线内的11个二类字，每个字带拼音读一遍，并尝试组词两个，再用它们说一句话。（目标是会读、会组词、会造句） 2️⃣ 大声朗读课文三遍，确保字音准确，不拖音，不添字、不漏字，注意停顿和节奏。 𐟧 记忆小站： 1️⃣ 记住今天新学的国字框偏旁，并举出同偏旁的字。例如：国字框：困、回。 2️⃣ 掌握新笔画：横斜钩。 𐟗㯸交流分享： 1️⃣ 讲解5个一类字的笔顺及组词：中：一笔竖，二笔横折，三笔横，四笔竖，四笔写成中中中（心中、手中）五：一笔横，二笔竖，三笔横折，四笔横，四笔写成五五五（五个、五人）风：一笔撇，二笔横斜钩，三笔撇，四笔点，四笔写成风风风(大风、风雨) 立：一笔点，二笔横，三笔点，四笔撇，五笔横，五笔写成立立立(立正，起立) 正：一笔横，二笔竖，三笔横，四笔竖，五笔横，五笔写成正正正（反正，立正） 2️⃣ 分享文章内容：将“中国、国旗、五星红旗”连词成句。中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。回答基础知识问答：中国的全称是：中华人民共和国。中国的国旗是：国旗。中国的国歌是：《义勇军进行曲》。我国的首都是：北京。我国的国庆节是：10月1日。我国的民族有：56个。解释词语：徐徐：慢慢、缓缓。多么…多么…说几个词语。例：多么可爱、多么漂亮… 升国旗时我们应该怎么做？升国旗时，我们要立正、敬礼。 𐟓œ 古诗背诵：背诵《回乡偶书》、《凉州词》。 𐟌𑠩ℤ𙠥‡†备：预习《语文园地六》。

如何在三个月内让孩子爱上古诗词？从4月底到7月底，短短三个月的时间，我和女儿芒果一起学完了100首古诗词。很多人问我，我们是怎么做到的？其实，方法很简单，关键在于选对了书和培养兴趣。选对书：蒙曼老师的《顺着历史学古诗》首先，我们入手了一本非常适合芒果年龄的古诗词启蒙读物——《顺着历史学古诗》。这本书由蒙曼老师编写，按照历史顺序从春秋战国时期到元明清时期，每个时代都选取了非常典型的古诗。蒙曼老师的选诗标准是：“第一，它是那个时代公认的好诗；第二，它能够反映那个时代的精神！”每一首诗的讲解都非常浅显易懂，读起来就像是在听蒙曼老师当面聊天一样，小朋友会觉得是在听故事，更容易接受和理解。多维度讲解：背景、知识点、结构、好处每一篇古诗都会讲背景、讲知识点、讲结构、讲好处。除了诗面上的内容，还能全面了解诗背后的故事。这样一来，更容易读懂诗、理解诗和记忆诗。看完这本书，我们不仅学到了古诗，还了解了历史，知道了诗并不是只有唐宋时期才有的，春秋战国、秦汉时期的诗也别具一格。每个时代都有自己独特的诗风，对历史也是更好的辅助了解。趣味串联：曹操的《观沧海》和刘邦的《大风歌》书中把不同诗之间的联系串起来讲，更有趣、更生动。例如，讲到曹操的《观沧海》时，又提到了刘邦的《大风歌》。为什么提到这首诗呢？因为这两首诗都是当时权力最高者所做，并且刘邦是大汉王朝的创始人，而曹操则是大汉王朝的终结者。这样的串联讲解，让芒果对古诗词的兴趣更加浓厚。适合亲子阅读：生僻字加注拼音这本书既适合小朋友独立阅读，也适合家长和小朋友亲子阅读。书中的生僻字都加注了拼音，这点非常值得点赞。在这本书的启蒙下，芒果对于古诗词的学习兴趣被彻底激发。之后，她又买了《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《中国皇帝大全》、《康震古诗词81课》等读物，三个月内学会了100首古诗词。总结：兴趣、坚持和输出兴趣：要培养孩子对古诗词的热爱，发自内心的热爱是最重要的。坚持：每天都花十几分钟阅读古诗词，建议出声朗读哦，贵在坚持。输出：寻找生活中的小机会，学以致用，多多输出，增加自信感和兴趣。如果喜欢我的分享，记得关注、点赞和收藏哦！

2024秋统编课改版教材一年级语文上册课文《语文园地八》公开课教案教学目标： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。初步了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《风》。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重难点： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。 2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 4.与人交流，能大胆说出自己的想法。能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教学准备：多媒体课件、学习单。教学课时： 2课时第1课时课时目标 1.认识“牛、羊、瓜、旦、拼、音”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个生字。 2.拓展积累6组熟字构成的新词。 3.写一句新年祝福的话。教学过程板块一结合图片识记生字师：大家都是识字小能手，老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：这些字词大家认识吗？（课件出示：牛、羊、鸡爪、元旦、拼音本5个字词加配图）（指名读）师：你们是从哪里认识这些事物的？你来说。生：我奶奶家养了牛和羊。生：我最喜欢吃妈妈做的卤鸡爪。生：每年的1月1日是元旦。生：我们用拼音本来写拼音。师：非常棒！认真观察生活，有助于我们认识好多的生字呢！请大家借助拼音读一读老师带来的这一组字词，先自己读一读，再读给你的同桌听一听，读不准的请同桌帮帮你！（生自由读，同桌互读、互评。）师：谁来接受挑战？（指名读，提醒“羊”是后鼻音，“爪”是翘舌音。）师：去掉拼音，你还能挑战成功吗？（课件出示去掉拼音的词组）（指名读）师：（课件出示“识字加油站”的题目）题目中“只”和“花”连线了，你们发现这两个字结构上的秘密了吗? 生：“只”和“花”都可以分成上下两部分。师：你的观察可真细致，是的，像这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字。这个题目里还有哪些字是上下结构的字呢？请大家在书上连一连。（生连线）师：谁来说一说? 生：“旦”和“音”是上下结构的字。师：很好。那你能再说说“叶”和“作”字在结构上有什么特点吗？生：“叶”和“作”字可以分成左右两部分。师：很好。由左右两部分组成的字，叫作左右结构的字。题目里面还有这样的字吗？生：还有“拼”。师：请大家再想一想：“果”和“口”字是上下结构的字还是左右结构的字呢？生：都不是。师：真聪明，像“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，就叫作独体字。大家再在题目中连一连还有哪些独体字吧。（生连线，师相机指导。）师：这三种汉字结构小朋友们都掌握了吗？老师再来考考你们。（出示填一填，生做题，师相机指导。）师：这4个字是我们今天要书写的字。（课件出示田字格中的“牛”“羊”“果”“白”）请大家仔细观察它们在田字格中的位置，并看着田字格上方的笔画跟随在手心书空。（生边观察边书空）师：谁来说一说写这几个字的时候要注意什么? 生：“羊”的三横长度都不一样。师：你观察得真仔细！三横长度如果写成一样了，这个字就不美观了，显得很呆板！（师板书示范）生：“牛”的第一横略短，第二横要长。师：看，横画多的字，有长有短才好看，最后长横托上方。请小朋友们将书上的描红认真写好。（生练写，师巡视指导。）板块二认读词语，表达祝福 1.读一读。（1）课件出示词语。果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方（2）多种方式读词语： ①同桌合作读词语，每组两个词语。一人读前面一个，另一人读后面一个。 ②开火车读词语，每人读一组两个词语。 ③男女生对读词语。（3）引导：读了这六组词语，你有什么发现？预设：每组两个词语，都有一个相同的字。点拨：同一个字可以组词不同的词语。（4）扩词练习“生字开花”， ①课件出示本单元部分生字：皮法回许处方 ②玩“生字开花”游戏。 2.写祝福语（1）创设情境新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。他是怎么写的？（2）引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？（3）交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。（4）学习书写格式。 ①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。 ②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。（5）学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。（6）学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。（7）星级评价：格式正确☆ 书写工整☆ （8）自评画星。（9）送贺卡，表达祝福。第 2课时课时目标 1.了解汉字书写”先外后内”和“先中间后两边”的笔顺规则，按规则书写汉字。 2.朗读和背诵古诗《风》。教学过程板块一提示规则，规范书写 1. 学习笔顺规则“先外后内” （教学步骤同上）（1）指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：先外后内。（2）学生练写“月、风”。 2. 学习笔顺规则“先中间后两边”。（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：先中间后两边。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。 3.巩固笔顺规则。（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？（2）学生练写：木山同用 4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。板块二趣味猜谜，导入古诗。 1.猜谜语导入古诗。课件出示谜面：看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）引导交流：猜猜这是什么呢？（谜底：风） 2.故事导趣，形象背诵。（1）讲《画风》的故事：一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了，一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴，你们想看一看这几幅画吗？ 3.出示图画：（按照诗句的顺序出示）说一说你看到风了吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在） 4.导入：唐代一位叫李峤的诗人为这几幅画配上诗句。课件出示日积月累的诗句和插图。 5.初读古诗。（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。（2）指名朗读，全班齐读。 6.想象画面。（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频） 7.背诵古诗。（1）师生合作读、分句接读。（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。（3）以说上句、接下句的形式背诵。

吉的堡英语培训体验分享：值得一试吗？我们家的英语学习之旅始于大班，最初在中班下学期上过试听课，但因为女儿比较内向，当时她对课堂完全不感兴趣，和老师几乎没有任何互动，所以最终没有选择吉的堡。后来在大班的时候，我们一直在英孚和吉的堡之间犹豫不决。最终，我们选择了离家较近的吉的堡，因为它是按季度收费的，三个月一次。幼儿园阶段的课程安排是一周两节课，有中教和外教。然而，到了小学阶段，所谓的“外教”几乎就不存在了。我们上了两个季度后发现，如果回家不进行复习，仅靠一周两节课，效果几乎为零。孩子对学过的单词一无所知，只是机械性记忆。家长们如果只是想省心，把孩子送到外面学习，回家不复习，那么这笔钱可能就白花了。我们上的这家吉的堡环境有些破旧，上了两个季度后，我在犹豫是否继续。在老师的极力劝说下，我们决定继续报名。我们还参加了他们的暑期班幼小衔接课程。这个课程真的让我感到失望，如果孩子在幼升小时已经掌握了拼音、数字和加减法，那么这里的幼小衔接课程对他们来说就是玩耍。教的内容非常少，中午吃饭和课间休息时间都是给孩子看动画片。我花了那么多钱，难道就是让她来看动画片的吗？而且教课的老师看起来像是刚毕业的大学生（猜测），资质让人怀疑。报名时说好请一周假可以退一周的费用，但请一天两天假就不退费。后来我们报了名上了一个月，请假了几天，他们却说退费退不了，换课也换不了。总之，付费时什么都答应你，上了贼船之后就不管你了。所以，如果家长们考虑选择吉的堡，建议先上试听课，对比一下其他机构，毕竟家长的钱也不是大风刮来的。如果像他们这种没有诚信的教学，迟早会倒闭。

幼小衔接必备：每天一页，轻松过渡到一年级幼小衔接，用这一套就够了！打印出来，每天一页，培养孩子晨读的好习惯。𐟓š 识字1：天地人今天：今天是六一儿童节，小朋友们在草地上玩游戏。大地：大地、土地、草地。人们：老师是一个大人，你们好。我的：这本书是你的，我的我们。不是：我们不是小孩子了。识字2：金木水火土今天真是愉快的一天啊！十二：一年有十二个月。三天：小红已经三天没来上课了。四十：爸爸今年已经四十岁了。五十：我们班有五十名学生。识字3：口耳目口：条小狗坐在我家门口。耳：妈妈买了好多木耳。目：我们的目的是好好学习。手：小明在我的右手边。足：足球是一项集体运动。识字4：日月水火现在家家都过上了好日子。月亮：十五的月亮像个圆盘。河水：开水。水果：我最喜欢的水果是苹果。大火：我和妈妈一起坐火车。大山：大山深处有几户人家。石头：我今天捡到一块特别的石头。田地：农民伯伯在田地里务农。禾苗：绿油油的禾苗真可爱啊！识字5：对韵歌对手：他是我的竞争对手。风云：白云在蓝蓝的天上飘着几朵白云。雨水：今年的雨水特别多。风车：下午突然刮起了一阵大风。花朵：孩子们是祖国的花朵。小鸟：小鸟在天空自由地飞翔。识字6：虫虫子：树上有一只绿色的虫子。山羊：公园里人山人海，热闹极了。语文园地一六百：奶奶今年已经六十岁了。七天：一个星期有七天。十八：农历的八月十五是中秋节。九日：九月十号是教师节。十个：桌子上有十个苹果。汉语拼音3bpmf 爸爸：我的爸爸是一名工人。妈妈：妈妈上班很辛苦。