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开火车儿歌前沿信息_开火车儿歌简谱(2024年11月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

开火车儿歌

中班语言游戏：玩具火车轰轰隆 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 通过观察、思考和讨论，发现事物之间的内在联系。 2️⃣ 使用“加点xx, 冒xx烟”的句式，大胆表达自己的想法。 3️⃣ 遵守游戏规则，体验儿歌对答的乐趣。 𐟍„活动准备： ✅ 经验准备：了解不同颜色的蔬菜和水果。 ✅ 物质准备：自制绘本课件、彩色转盘。 𐟍„活动过程：一、观察讨论：激发幼儿探索兴趣，重点感知燃料与烟的颜色关系。 ❤️情境激趣：通过开火车游戏引发兴趣。火车紧急刹车，幼儿大胆猜测原因。 [中班上学期孩子的学习需要强烈的情境性，同时为了尊重孩子的游戏天性，活动以“开火车”激发兴趣，帮助孩子产生积极的情感，投入到绘本的情境中去。]

6个游戏让自闭症孩子轻松融入社交圈 ❤️ 这些游戏可以根据孩子的能力、场景和兴趣进行灵活调整。游戏的重点在于综合提升孩子的集体关注能力、反应能力、感知觉能力、规则理解、沟通能力和社交能力。希望每个孩子都能在阳光下快乐地生活。 [游戏1] 抓小鱼游戏目标：提高儿童的集体关注能力、团队意识和听觉反应能力。游戏准备：小椅子或坐垫、音箱（播放欢快的音乐）、奖品。游戏规则：家长站在中间，儿童跟着音乐做小鱼游的动作绕圈。音乐停止时，成人开始抓小鱼，儿童立即跑回到椅子上坐好。没有被抓住的儿童可以得到奖励。 [游戏2] 抓尾巴游戏目标：提高儿童的听觉反应能力、游戏规则理解和遵守能力，以及视觉关注、观察和反应能力。游戏准备：不同颜色的彩带（2-3条以上）、音箱（播放欢快的音乐）、奖品。游戏规则：把彩带当做尾巴，音乐开始时，儿童围着成人转圈圈，走一走、跑一跑、跳一跳。音乐停止，儿童迅速来抓成人的尾巴（不同颜色的彩带），抓到尾巴的儿童获得奖励，反之则没有奖励。可以增加难度，例如告诉儿童要抓的尾巴颜色是什么，然后听音乐去抓正确颜色的尾巴，只有抓到对应颜色的尾巴才可以获得奖励。 [游戏3] 火车开呀开游戏目标：提高儿童的轮流等待能力、共同关注能力、社交沟通能力和听觉反应能力。游戏准备：小椅子（2把以上）、奖品。游戏规则：邀请儿童一起进行游戏：“你可以和我一起玩吗？”等待儿童回答：“可以”后，拉好前面家长的衣服排列成小火车，准备开始游戏。家长和儿童排列小火车后，一边唱儿歌一边开火车：“开呀，开呀，开大车，开到公园里；开呀，开呀，开车开到哪里呢？开到学校里。” 当听到“火车到站了”时，小朋友要立即散开小火车队伍，快速跑回到小椅子上坐好了。如果小朋友被成人抓住，就不能进行下一轮；没有被抓住可以得到奖励。 [游戏4] 皮球传传传游戏目标：提升儿童的轮流等待能力、听觉反应能力、游戏规则理解能力、游戏技巧以及社交反应能力。游戏准备：皮球、奖品、音箱（播放欢快的音乐）。游戏规则：音乐开始时，将皮球传给下一个人，直到音乐停止，皮球停在谁的手上，就要说出一个动物（类别，可以调换，例如：水果、零食、交通工具等）的名称。如果回答正确，可以得到奖励。（当游戏多次轮回时，可以延长奖励的时间，减少奖励的频次）如果儿童一开始不太理解，成人可以带着儿童先练习1-2轮再正式开始。 [游戏5] 听音乐抢椅子游戏目标：提高儿童的听反应能力、游戏规则理解、遵守能力、社交反应能力以及肢体转换反应能力。游戏准备：椅子（2把以上）、音箱（播放欢快的音乐）、奖品。游戏规则：音乐开始时，家长和儿童围着椅子的圈圈走一走、跑一跑、跳一跳（变换不同动作）。当音乐声停止，快速抢到椅子并坐下来。抢到椅子的可以得到奖励，反之则没有。如果儿童一开始不太理解，成人可以带着儿童先练习1-2轮再正式开始。 [游戏6] 吹泡泡游戏目标：提高儿童的集体关注能力、游戏规则理解能力、集体协作能力，以及观察、模仿、听党和社交反应能力。游戏准备：音箱（播放欢快的音乐）、奖品。游戏规则：吹泡泡音乐开始时，家长和儿童跟着音乐一起唱吹泡泡儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个‘大~泡泡’”，当唱到“大泡泡”时，家长和儿童要快速把手散开把圈拉大。继续唱儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个‘小~泡泡’”，当唱到“小泡泡”时，要快速拉手紧闭圈圈，游戏结束进行奖励。

幼儿园语言游戏：开火车 𐟚‚𐟓š 大班语言游戏：开火车 𐟎𔻥Š觛‡：认知目标：认识并熟悉一些城市的名称，理解游戏规则。技能目标：能够进行开火车游戏，随儿歌轮流交换角色进行问答游戏。情感目标：愿意参加开火车游戏，体验活动带来的喜悦和成就感。 𐟓Œ 活动重难点：活动重点：了解和熟悉一些城市的名称，理解游戏规则。活动难点：能够进行开火车游戏，随儿歌轮流交换角色进行问答游戏。 𐟓‹ 活动准备：经验准备：了解我国一些城市的名称。物质准备：开火车游戏PPT课件。通过这个活动，孩子们可以在游戏中学习，感受到语言的魅力，同时也能在问答中锻炼自己的记忆力和表达能力。快来和孩子们一起体验这个有趣的语言游戏吧！

𐟌ž𐟌œ《日月明》教学设计与反思𐟓š ### 课时计划初读课文，整体感知听读课文，了解大意学生自读课文开火车读课文学习字词认读生字认读词语字组词，读一读字游戏，巩固记忆注音，归记齐读课文前两句，理解字义解读“团、力、男” 解谟小太” 解小土生” 齐读课文第三四句，理解字义从攵、林、森教学过程关注字音，认真学习每人选一句自学，通片或想象画测小组合作学习全班交流学习成果读“双、本、林、森”字认“双、本、林、森”字给“众”组词：听观久读“本林”，树为” 给“林”组词：树林、山林认读字词随文识字双手读前4句学习写字，规范美观学习“男”字课堂小结教师小结第3课时戏导入，回顾旧知苹果对对碰字小红花配图再读，理解感悟齐读课文最后一句话结合插图理解借助课本插图理解“人一朱心，黄土变金” 词语积累，读一读展婧字学习笔画，导书写学习“”字学习“术”字学习新笔画：丨学习“”字课堂小结，练习巩固习教学反思课文和要求会认的大部分生字“光芝”，因会煮字。字特点及儿歌内的绳非。本身就很有趣味性，因此教学中结合字形表意的特点进行学习，事半功倍。

小班语言游戏：水果宝宝去旅行 𐟍活动目标：理解儿歌内容，体验学习儿歌的乐趣。尝试仿编儿歌，乐于参与游戏。 𐟍活动过程：游戏导入，熟悉儿歌内容 𐟍‹播放《火车开啦》伴奏，听！这是什么声音？谁开过来了？（火车）原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音） 𐟍Œ西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

小班语言游戏，学儿歌！ 𐟎ˆ小班语言活动《水果宝贝去旅行》旨在通过游戏让幼儿学习儿歌、仿编儿歌，体验学习乐趣。以下是详细的活动流程和目标： 𐟎隷𞧨‹目标：理解儿歌内容，体验学习儿歌的快乐。尝试仿编儿歌，乐于参与游戏。 𐟓–课程准备：《火车开啦》伴奏水果图片人手一个西瓜娃娃头饰 PPT 𐟚‚游戏引入情境，熟悉儿歌内容：播放《火车开啦》伴奏，吸引幼儿注意力。出示西瓜爷爷图片，引导幼儿与西瓜爷爷打招呼。有节奏地拍手说：“西瓜爷爷开火车，咔嘌咔嘌去旅行。” 提问幼儿：“旅行是什么意思？咔嘌咔嘌又是什么声音？”（开火车的声音） 𐟍Ž西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？出示苹果图片，引导幼儿想象苹果宝宝也想去旅行。通过这个活动，幼儿可以在游戏中学习儿歌、仿编儿歌，体验到学习的乐趣。

𐟎‰爆款周岁礼物，麻麻们必刷！𐟑𖊰ŸŽ 还在为宝宝周岁礼物发愁吗？来看看这款淘淘天才早教百宝箱吧！六面体、游戏桌、手拍鼓、故事机，四种玩具功能组合，让宝宝玩得不亦乐乎！𐟎‰ 𐟎ˆ六面体有十大经典玩法，宝宝怎么玩都不会腻！游戏桌则以高铁为主题，360度旋转模拟情景，让宝宝体验沉浸式开火车的乐趣！𐟚‚ 𐟥 手拍鼓能切换8种音效，为宝宝提供音乐启蒙。而故事机则包含4大早教主题和80多种早教内容，让宝宝在磨耳朵的同时，学习故事、儿歌、古诗和英语！𐟓š 𐟎 这款早教百宝箱不仅功能丰富，而且材质细节都做得非常到位，大零件设计，适合小月龄宝宝玩耍，不怕误吞哦！大礼盒包装，送礼自用两相宜！𐟎‰ 𐟑𖠥🫦姻™宝宝挑选这款爆款周岁礼物吧！相信所有麻麻们都会爱上它的！𐟌Ÿ

早教百宝箱：宝宝益智玩具新选择 𐟎‰ 想要为宝宝挑选一款既能娱乐又能学习的益智玩具吗？早教百宝箱是您的不二之选！这款玩具集成了六面体、游戏桌、故事机和手拍鼓等多种功能，满足宝宝的各种游戏需求。 𐟓š 通过按键播放古诗、英语、故事和儿歌，让宝宝在6个月大时就能开始接触各种语言和文化，声音柔和，不会对宝宝的听力造成伤害。 𐟚‚ 六个面提供了20多种玩法，1岁宝宝可以模拟开火车，体验挂档、打方向和转弯的乐趣，培养他们的逻辑思维。 𐟛‚ 2岁宝宝可以通过检票刷卡、玩绕珠等方式，锻炼小手的精细动作，同时激发他们对探索的好奇心。 𐟎𕠩ᶩƒ觚„手拍鼓让宝宝爱不释手，拍一拍就能培养他们的节奏感，是一款非常适合宝宝的益智玩具。 𐟑€ 360度可旋转的设计让宝宝可以轻松选择想玩的那一面，每个玩法都充满了惊喜。 𐟌Ÿ 强烈推荐给所有有娃的家庭，趁着双十一赶紧入手一台，让宝宝在娱乐中学习，成长更快乐！

二年级语文《拍手歌》教学设计 𐟎蠦•™学目标：通过生动的动物卡片和游戏，激发学生对动物的兴趣。通过朗读和游戏，培养学生的语言能力和团队合作精神。通过动物名称的圈出和动物卡片的阅读，提高学生的注意力。 𐟓– 教学准备：动物卡片动物名称卡片游戏规则卡片 𐟐栦•™学内容：拼读练习：通过开火车的方式，练习动物的拼读。认读动物名称：第二至第四小节中出现的动物名称。动物卡片阅读：学生读出动物卡片上的名称。思考问题：为什么说锦鸡是“伙计”？因为它们外形相似，色彩鲜艳。找出缺失的动物：在四种动物中，哪种没有出现？答案是“雄度”。理解“翔”字：形声字，“羽”提手旁，“羊”提手旁，翅膀平直不动地飞。想象天空雁群会写什么：天空中的雁群会写“人”字。 𐟎‰ 游戏环节：拍手朗读：同桌两人面对面，双手先在胸前拍一下，然后拍对方的手，同时读着儿歌。全班集体拍手读儿歌：全班同学一起拍手读儿歌，增加互动。 𐟓š 作业设计：喜欢动物的同学可以制作动物卡片，收集更多的动物名称。教师评价与反思：这一特点可以用动物卡片吸引学生的注意力，从发生兴趣和情感入手。通过这个教学设计，学生不仅能够学到动物知识，还能在游戏中锻炼语言能力和团队合作精神。

𐟓š口耳目手足课堂设计 𐟎“ 教学目标： 1️⃣ 认识“口、耳”等7个生字，并会书写其中4个。 2️⃣ 正确朗读课文，理解“坐、立、行”的规范。 𐟓 教学过程： 𐟔𙠧쬤𘀨ﾦ—𖯼š 1️⃣ 导入：观察课文插图，说说图上人物的动作。 2️⃣ 学习生字：出示“口、耳、手、足”图片，学生读出名称。小组合作，识记字形。 3️⃣ 朗读小文，认识“站、坐”等动作。 4️⃣ 开火车读生字，扩词并说完整的话。 5️⃣ 背诵儿歌，加深记忆。 𐟔𘠧쬤𚌨ﾦ—𖯼š 1️⃣ 复习生字，导入新课。 2️⃣ 指导书写：观察生字在田字格中的位置，学习新笔画，指导书写“口、耳、手”。 3️⃣ 抽读生字卡片，看谁读得快。 4️⃣ 作业设计：书写口耳目手足的笔顺，并组词。 𐟒ᠦ•™学反思：通过生动的插图和有趣的儿歌，激发学生对生字的兴趣。在书写环节中，注重学生的笔画顺序和字形结构，提高学生的书写能力。

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