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黄山奇石的特点在线播放_黄山奇石的特点有哪些(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

黄山奇石的特点

二年级语文《黄山奇石》备课与反思分享 𐟓…今天的教学内容是《黄山奇石》。早上3:50就放学了，真是幸福来得太突然了！写完备课就出发～ 𐟓备课笔记：出示生字：省、都、流。讲解生字，教师相机指导。指导朗读。理解“尤其”的意思，特别优异，秀美被独秀。 “尤其”表示特别更进一步的意思。特别提示：黄山奇石的形状和特点。 𐟓–课堂互动：让学生们自己画出黄山奇石的名字。通过游戏形式进行识字教学，增加趣味性。让学生们自己起名字，锻炼他们的创造力和表达能力。 𐟓š教学反思：今天的教学内容比较顺利，学生们都能积极参与课堂互动。通过游戏和互动的方式，学生们对生字和黄山奇石的特点有了更深刻的理解。希望下次还能继续保持这种教学氛围，让课堂更加生动有趣。 𐟎‰今天的备课和课堂互动让我感受到了教学的乐趣和成就感，期待更多这样的教学机会！

黄山奇石：从大哥大到猪八戒吃西瓜黄山的美，真是让人无从说起。那就从我们见过的奇石开始吧，毕竟我们此行的目的就是为了《黄山奇石》。像大哥大手机的石头 𐟓𑊥œ襉往山的路上，我们看到了一个奇石，导游说它像过去的大哥大手机。但旁边的一个小孩却说它像梨。哇，真是绝了！确实很像梨。换个角度，它又有点像大提琴。黄山奇石的特点就是，不同角度看同一块石头，象形不同。比如“喜鹊登梅”和著名的“仙人指路”其实是同一块石头；“飞来石”从某个角度看是竖直略前倾的，但换个角度就很像桃子。这也是游黄山观奇石的乐趣所在，值得慢慢体会。莲花峰的莲花纹理 𐟌𘊨Ž𒨊𑥳𐧚„纹理确实很像莲花。游览路上，莲花峰多次帮我定位，辨别方向。我发现，一旦你熟识了某座或几座峰，你就融入了这里，感觉那些山峰都很亲切。但如果你不知道任何一座峰的名字，感觉就只是纯爬山，或者顺着人流前进，就少了很多乐趣。鳌鱼峰的大乌龟 𐟐⊩𓌩𑼥𓰨ƒŒ上驮了只大乌龟，是不是超级形象？这个景点让我们忍不住笑出声来。飞来石的远眺 𐟪芤𛎥…‰明顶到白鹅岭，路上很多处可以远眺飞来石，所以这次我就没有近距离去看它。猴子观海：最可爱的奇石 𐟐’ 猴子观海是所有奇石里最可爱的，我们甚至在选择冰箱贴时，舍弃了迎客松，而买了猴子观海图案的。猪八戒吃西瓜 𐟍‰ 我们超爱《西游记》，这个景点在我们必看清单上。结果我们跟着导航下爬了十几分钟，都没找到，无奈返回清凉台，才发现清凉台就可以看到。可惜跟我们想象中差别太大，左侧是身穿僧衣站立的猪八戒，右侧隔那么远一个柱子上有个小小圆球是西瓜。不是我们心目中狼吞虎咽的样子。十八罗汉朝南海 𐟙 可能在清凉台看到的“十八罗汉朝南海”。清凉台是个不错的观景台，但我们第一次去时发现人多要排队，只排队拍了个照。后来我们没找到猪八戒吃西瓜，返回后发现还要排队。我就厚脸皮挤上前去找猪八戒吃西瓜，心里默念，我不是来拍照的，这不属于插队。现在好多旅游就是到某个拍照点，排队拍几张照，然后去下个拍照点，我感觉没法好好游览、认真欣赏了。（当然也和人多有关系）梦笔生花：真假难辨 𐟌𘊦⦧씧”Ÿ花本来只是觉得它有点奇特。后来蹭听到一个导游说了真假梦笔生花的故事，对这个景点十分印象深刻。最初上面自然生长出了一棵“扰龙松”。后来这棵树死了，但是当地不想失去这个景点，就放了一棵塑料松上去。这棵塑料松可谓非常逼真，晴天时十分碧绿，几乎是以假乱真，看不出破绽。它唯一的缺点是阴雨天，真正的松树会变得较为黯淡，可是这棵塑料松碧绿如常。

二年级上册《黄山奇石》课堂笔记及重点归纳 𐟓š 第9课《黄山奇石》课堂笔记 1️⃣ 课文介绍了哪些奇石？课文详细描述了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”和“仙女弹琴”这几种奇石。 2️⃣ 奇石的形态描写 ① 仙桃石：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 ② 猴子观海：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 ③ 仙人指路：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸手臂指向前方。 ④ 金鸡叫天都：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。 3️⃣ 写作手法对比第2-5自然段详细描写了各种奇石的形态，而第6自然段则简要描述了其他奇石，突出了几种重点奇石的特点。 4️⃣ 奇石的特点黄山的石头因其奇形怪状、栩栩如生而得名“奇石”。它们有的像水果、动物，甚至神仙，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣。通过这节课的学习，我们了解了黄山奇石的独特之处，感受了大自然的鬼斧神工。

二年级《黄山奇石》备课指南：简单又高效 𐟎覕™学目标：生字学习：学生能够准确读出并识记课文中的生字，包括会认的12~14个生字和需要掌握的8个左右会写的生字，了解这些字的笔画笔顺。词语理解：学生会读有关词语，并结合课文理解这些词语的意思。课文内容理解：学生能通过读课文，了解黄山有哪些著名的奇石以及它们的特点，能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。朗读能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会对黄山奇石的赞叹，并背诵自己喜欢的部分。观察能力：通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察能力和想象能力。审美情感：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。探索愿望：培养学生对大自然的探索兴趣和向往之情，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。通过这些目标，学生不仅能学到知识，还能培养各种能力，真正做到全面发展。

二年级语文期中必考知识点汇总，家长必看！ 𐟓š二年级上册语文期中必考知识点汇总，家长们快来看看吧！这些知识点都是考试的重点，帮助孩子们打好基础，轻松应对期中考试！第一单元：小蝌蚪找妈妈《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪的妈妈是青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。第二单元：植物妈妈有办法《植物妈妈有办法》一文中，蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈分别借助风、动物的皮毛、阳光让自己的孩子去旅行。第三单元：望庐山瀑布《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的雄伟气势和壮观景象，表达了诗人热爱祖国、热爱大自然的美好情怀。第四单元：黄山奇石《黄山奇石》一文以“黄山奇石”的“奇”字贯穿全篇，我们仿佛看到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着这些有趣的奇石。第五单元：葡萄沟《葡萄沟》通过介绍我国新疆吐鲁番的盛产葡萄的情况，以及葡萄干的制法和特点，说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。第六单元：登鹳雀楼《登鹳雀楼》这首诗融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。第七单元：梅花《梅花》作者王安石，朝代宋。默写古诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。第八单元：日月潭《日月潭》这篇课文围绕日月潭的碧水，以清晨和中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风姿，表达了作者对宝岛台湾的热爱和盼望祖国统一的情感。第九单元：曹冲称象《曹冲称象》这一课通过叙述一个七岁的孩子曹冲，想出巧妙的办法称出大象重量的故事，赞扬了曹冲爱动脑、善于观察、富于联想的品质。第十单元：玲玲的画《玲玲的画》这一课讲述的是玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲对画进行了修改，使画变得更好的事。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事有时变好事。第十一单元：一封信《一封信》是一篇记叙文，主要写了露西给出国的爸爸写信的事，告诉我们家人之间互相理解、默默支持的可贵。第十二单元：妈妈睡了《妈妈睡了》是以孩子的口吻对妈妈的神情进行描绘，写出了妈妈照顾孩子的辛劳，反映了妈妈对孩子浓浓的爱以及孩子对妈妈深深的爱。第十三单元：小儿垂钓《小儿垂钓》的作者是唐代诗人胡令能。主人公是一位正在专心钓鱼的小孩。把诗句补充完整：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。第十四单元：高尔基的名言书籍是人类进步的阶梯。——高尔基第十五单元：日月潭的传说有山皆图画，无水不文章。

黄山奇石说课稿及评课稿各位老师，大家好！今天我要和大家分享的是部编版语文二年级上册的第9课《黄山奇石》。一、说教材黄山奇石真的是大自然的杰作，充满了神秘和趣味。课文用生动的语言描绘了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，真是让人叹为观止。课文采用“总分”和“点面”结合的方法，把黄山奇石写得栩栩如生，神奇有趣。根据新课标的要求和课文的特点，我制定了以下教学目标：会认15个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石的情感。二、说教法图文结合法：通过观看插图，欣赏黄山奇石，体会课文中对黄山奇石的赞叹，培养学生的爱国情感。自主探究法：通过读课文、课件演示等多种形式，培养学生的观察能力和想象能力，激发学生的好奇心与求知欲。三、说学法朗读感悟法：开展多种形式的读，如初读、精读、赏读、个别读等，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。情境体验法：根据低年级学生注意力集中时间短，抽象思维弱，形象思维占优势的特点，运用形象、直观的教学手段，突破本课的重点和难点。四、说教学流程第一板块：创设情境，认识奇石美导入新课：秋天到了，天气转凉了，燕子往南飞，树叶纷纷落下，田野一片金黄，红红的苹果挂满枝头。在这美丽迷人的秋天里，我们班组成了一个旅行团，去游览著名的风景区黄山。板书课题:黄山奇石。出示地图：让学生找到安徽省，知道黄山在什么地方。理解“尤其”和“闻名中外”：认识黄山风景区四绝之一的怪石。第二板块：检查字词，感知奇石美学生自读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。用PPT课件出示词语，学生通过认读、齐读、开火车读等形式巩固“风景区、胳膊、巨石、著名”等词语。再次轻声朗读课文，找出课文中描写的几种奇石，并领着孩子把奇石和课件中相应的图片一一对应起来。之后出示“作者具体写了四块黄山奇石,简写了等奇石。”这样一个句式进行说话练习。第三板块：品位词语，感悟奇石美让学生用心默读课文，找出作者具体写的四块奇石的句子结合图片来品味，交流、朗读。仙桃石：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。让学生通过“好像、飞、落”等词语，想象仙桃石的神奇有趣。猴子观海：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这里抓住“抱着腿、蹲在山头、望着翻滚的云海”这些词语欣赏“猴子观海”。仙人指路：远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。在这句话里学习作者使用“望、站、伸、指”这些动作把静态的奇石写成动态的手法。也可以让学生上台表演“仙人指路”。金鸡叫天都：这块奇石的教学，从雄鸡的颜色“金光闪闪”，和雄鸡的动作“伸着、对着、啼叫”入手，通过观察图片与文字进行结合，理解作者是怎样想象的。第四板块：延伸课堂，加深奇石美欣赏“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的神奇有趣,那么让学生想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴” 这几块简写的奇石的样子，挑一块自己感兴趣的奇石学着作者的样子用一两句话写下来。既训练了学生的语言水平又给学生一个展示和表达的机会。第五板块：指导写字，布置作业学写本课的9个生字。找一找黄山奇石的图片，给这幅图片配上一段介绍的文字，喜欢画画的也可以画上一幅黄山奇石图来展示。这就是我对《黄山奇石》这节课的说课内容，希望各位老师多多指教！

二年级上册《黄山奇石》知识点详解 𐟓š《黄山奇石》知识点分享： 1️⃣ 文字结构小课堂： “南”字里面是两横，不是三横哦！上横短，下横长。 “巨”和“区”的结构、笔画、笔顺都完全一样！ “真”字里面是三个短横。 “每”和“升”的笔顺也要记清楚哦！ 2️⃣ 趣味比喻句： “仙桃石”像一扇子。 “猴子观海”像一只猴子抱着、蹲着望云海。 “金鸡叫天都”像一只金光闪闪的雄鸡不住地啼叫。 3️⃣ 词语理解： “天下第一奇山”：形容黄山是世界上最奇特的山之一。 “中外闻名”：不仅在国内有名，在国外也很有名。 “特别”：表示非常有趣。 “尤其”：表示特别强调某件事。 4️⃣ 段落结构分析：文章分为总一分结构。总段引出奇石，分段详细描述各种奇石。形状奇怪、名字奇妙、样子奇特是文章的主要特点。每段都通过生动的比喻和形象的描述，展现了黄山奇石的独特魅力。 5️⃣ 句子理解： “每当…就…”表示条件关系，例如“每当天气晴朗，太阳就会升起”。 “不住地”表示不停地重复某个动作，例如“他不住地咳嗽”。 “特别”和“尤其”都表示特别强调某件事，但“特别”更侧重于与众不同，“尤其”则更侧重于强调重要性。 𐟌„黄山奇石，真是大自然的杰作！每一块石头都有它独特的故事和魅力。希望这篇文章能帮助你更好地理解和欣赏这些奇石！

如何写好课例分析？𐟓š 许多老师在写课例分析时感到困惑。其实，课例分析的关键在于“叙事”，也就是记录你的教学故事。以下是一些写作建议：介绍这节课的教学内容和学情状况简要介绍这节课的教学内容，包括课题、课程标准、选用的教材、重难点内容等。你可以分析教材，说明如何突破重难点，并告诉读者这节课的由来和你的思考。例如，你可以写：“《黄山奇石》是统编语文二年级上册的一篇课文。在2022版课程标准颁布前后，这篇课文的教学发生了怎样的变化。下面就笔者在2021年执教的《读写结合：黄山奇石》和2023年听曾老师执教的《“美丽中国行：感受美，表达美”<黄山奇石>》课堂教学进行讨论分析。” 了解学情状况介绍学生受众的情况，包括他们的特点和对这节课的影响。例如：“学生受众的特点对教学设计有何影响，它是你的教学设计的基本思考点之一。” 教学课例的表现形式教学课例的表现形式多样，没有固定的格式。大体包含以下几个要素：教学背景、教学设计说明、教学实录（片段）、教学场景或事件、教学反思、教学总结以及教学评价和分析。以《司马光》为例教学设计说明：文言文的理解重在“变通”，即在理解的基础上用自己的语言表达出来。这一环节，学生有进入学习前对故事的了解作为基础，有课文注释作为辅助，理解文意并不难。这就更需要学生用“变通”的方式让语言再造与重构，同时为讲述故事做准备。教学实录：师：俗话说，“书读百遍，其义自见”。刚才你们读了这么多遍，是不是都猜到它的意思了呢？我们一起来看看。理解“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”。理解“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活”。理解了文言文的意思，再读课文，想象着画面，注意停顿和节奏，文言文读起来就更有味道了。（1）自由朗读。（2）指读。谁能用自己的话，把这个故事讲出来？教学反思：在这一环节中重点训练学生对古文的理解能力，将对课文的理解转化为自己的语言并表述出来。学生在对故事加工的过程中融入了自己的认知，在头脑中浮现出生动形象的画面，再通过语言的转化加深了对课文的理解。通过这些步骤，你可以写出一个完整的教学课例分析。希望这些建议能帮助你更好地记录和分享你的教学故事！𐟓–

二年级《黄山奇石》大情境任务群公开课 𐟌„ 走进黄山，寻找奇石 𐟪芊𐟚‚ 乘坐旅行的小火车，我们来到了美丽的中国，这次的目的地是黄山。黄山，这个中外闻名的风景区，位于安徽省南部，真的是一个让人流连忘返的地方。今天，我们就一起走进黄山，探索那些神奇的石头。 𐟗𚯸 查看地图，定位黄山 𐟓 首先，我们来看看地图，找到黄山的位置。黄山风景区在我国安徽省南部，这里不仅有奇石，还有美丽的云海和日出。让我们一起踏上这趟奇妙的旅行吧！ 𐟓– 攻略在手，奇石我有 𐟓 接下来，我们来看看攻略，了解这些奇石的由来和特点。黄山的奇石真是千奇百怪，有的像猴子，有的像仙人指路，还有的像金鸡报晓。每一个石头都有一个动人的故事，等着我们去发现。 𐟑€ 观察奇石，说出奇石 𐟌Ÿ 现在，我们来到黄山，亲眼看看这些奇石。你看到了什么？有什么感受？比如“猴子观海”，那只猴子一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，真是有趣极了。 𐟓𗠥ˆ𖤽œ奇石明信片 𐟒Œ 最后，我们用这些奇石的照片制作成明信片，带回家或者送给朋友，作为这次旅行的纪念。每一块奇石都是大自然的杰作，值得我们用心去珍藏。 𐟓š 黄山奇石教学设计 𐟓– 1. 情境导入：同学们，上节课我们游览了鹳雀楼和庐山的瀑布，今天继续我们的美丽中国行之旅。请看这个视频，你知道这是哪吗？没错，这就是黄山。这节课，我们就一起走进黄山，欣赏黄山奇石，争做优秀小导游。齐读课题。黄山奇石到底奇在哪里？我们就到课文中寻找答案吧！任务一：走进黄山,发现奇石 𐟌𓊨﷥Œ学们朗读课文,读准字音,读通句子。边读边找一找，黄山在哪里，你发现了哪些奇石？请同学们快坐好，双手捧书开始读吧。（1）黄山在哪里呢? 生:中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。请同学们看地图,这里就是安徽省南部。（2）指导书写。我们看南部这两个字,写字有三看:一看结构,二看位置,三看关键笔画。南非常这个字容易写错，我们看里边是一个羊吗？是两横，而且上端出头了吗？老师编了一个小口诀来记南这个字。羊字少一横上端不出头。部这个字要注意横撇弯钩是一笔。下面跟老师一起书空这两个字。（3）我们再来读一读它的位置吧。中外闻名的黄山奇石在我国安徽省南部，闻和名都是我们这节课要学的生字，我们看闻这个字是... 任务二：查看攻略,知奇石 𐟓– 现在我们来查看攻略，了解这些奇石的由来和特点。黄山的奇石真是千奇百怪，有的像猴子，有的像仙人指路，还有的像金鸡报晓。每一个石头都有一个动人的故事，等着我们去发现。任务三：走进黄山，找奇石 𐟚𖢀♂️ 现在我们已经来到了黄山，亲眼看看这些奇石吧！你看到了什么？有什么感受？比如“猴子观海”，那只猴子一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，真是有趣极了。任务四：观察奇石,说奇石 𐟗㯸同学们仔细观察这些奇石，然后用自己的话描述一下这些石头的形状和特点。比如“仙人指路”，那块巨石像一位仙人站在高高的山峰上，每当太阳升起时特别壮观。任务五：制作奇石明信片 𐟒Œ 最后一步就是制作明信片啦！用这些奇石的照片制作成明信片，带回家或者送给朋友作为纪念。每一块奇石都是大自然的杰作，值得我们用心去珍藏。

𐟏ž️黄山奇石：探索奇石的奥秘之旅 𐟌ˆ【探索黄山，领略奇石之美】黄山，中国的著名风景名胜区，以其险峻的山峰和奇特的石头而闻名。明代地理学家徐霞客曾赞叹道：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这句话充分体现了黄山的独特魅力。 𐟎壀视频导入，感受黄山之壮丽】播放世界遗产中国录《黄山》视频，让学生们通过视觉感受黄山的壮丽景色。 𐟓š【初读课文，探索奇石之谜】学生们初读课文，了解课文中描述的黄山奇石，感受这些石头的奇特之处。 𐟖‹️【品读课文，发现奇石之趣】通过品读课文，学生们进一步了解黄山奇石的形状和特点，发现这些石头的趣味之处。 𐟎裀情境创设，学习表达】创设情境，让学生们通过模仿、创作等方式，学习如何用文字表达黄山奇石的美丽和奇特。