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汉语动词最新视觉报道_中文优美动词大全1000个(2024年12月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

汉语动词

英语中不常用的14个动词短语 ▶︎ 汉语说：“通知某人做某事”，但英语不说inform sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“欢迎某人做某事”，但英语不说welcome sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“原谅某人做某事”，但英语不说excuse [forgive] sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“拒绝某人做某事”，但英语不说refuse sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“惩罚某人做某事”，但英语不说punish sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“建议某人做某事”，但英语不说suggest [propose] sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“赞成某人做某事”，但英语不说approve sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“坚持某人做某事”，但英语不说insist [persist] sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“希望某人做某事”，但英语不说hope sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“安排某人做某事”，但英语不说arrange sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“要求某人做某事”，但英语不说demand sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“感谢某人做某事”，但英语不说thank sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“祝贺某人做某事”，但英语不说congratulate sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“阻止某人做某事”，但英语不说prevent sb. to do sth.。 ▶︎ 汉语说：“害怕某人做某事”，但英语不说fear sb. to do sth.。

宅文化：宅男宅女的双重解读 𐟏 “宅”这个词，在现代汉语中原本是指住宅、家宅。但在日语里，它前面加上“御”字，变成了“御宅”，相当于汉语中的“贵宅”。御宅族最早是指那些沉迷于某一亚文化领域的人，尤其是动漫或游戏。这个概念传到台湾后，被用来形容那些不喜欢出门的人，被称为宅男宅女。大陆更是出现了“死宅男”的说法，让这个词带了点贬义。其实，名词作动词在古汉语中也有，比如“宅兹中国”，出自青铜器铭文，据说是中国一词的由来。名词作形容词在现代汉语中也很常见，比如我们常说的“狗”和“欧洲”。所以，“宅”的活用依然在汉语的范畴内。它不仅形象生动，还能表达出一种自我封闭的状态。宅在家里久了，确实容易变得封闭和孤僻。就像一些没出过国的人，会觉得国外什么都好或者什么都坏，越来越偏激。因此，宅男宅女们还是要多出去走走，遇到合适的可以结婚，两个人宅在一起总比一个人好。

减词法在合同翻译中的应用由于两种语言表达习惯不同，翻译时如果一字不漏地照搬，往往会显得累赘、拖沓、冗杂或不合行文习惯，甚至产生歧义。采取减词译法可以使译文言简意赅。在英语中，有些词类如冠词、代词、动词等，有时在句中只起语法作用而无表意作用或表意作用不大，这类词在不影响原意的情况下可考虑省略不译。 (1)减去代词下面两类代词可以考虑省去不译。一是所有格代词。按照英语语法，在一个子中，指代前述主语表明所有关系，或指代前述主语表明动作的逻辑主语或宾语关系时，必须跟用与主语一致的所有格代词，但汉语在这方面却无硬性规定，有时候省略不译可能更符合汉语的表达习惯。例:We are in receipt of your fax of May 8th, offering us 200 000 yards of Cotton Piece Goods Art. No.C-342 译文:现收到贵方5月8日传真，报盘20万码C-342货号布。说明:句中省略了宾语位置“us”这个代词的翻译。代词作宾语时，作者和读者都知道指代什么，汉译时需要省略。例:We assure you of our prompt attention to this matter. 译文:我们保证立即处理此事。说明:为了句子的通顺，译者去掉了“you”的译文，句子更加通顺。例:You are kindly requested to let us have your best quotation for the canned fish. 译文:请报鱼罐头最惠价。说明:本句减去了“us”等的成分，这样句子反而更加通顺。如果将所有的词一个不落的翻译出来，则不符合汉语的语言习惯。例:All those in favour raise your hands. 译文:赞成的请举(你们的)手。说明:译文中省去物主代词，省略后更符合汉语的语言习惯。 (2)减去动词在英语句子中，有些谓语动词只同具有实意的名词词组搭配使用，本身表意作用很小或根本无表意作用，这类动词汉译时可以省略不译，而将名词(词组)转译为汉语动词。例:We take this opportunity to inform you that we are now in a position to make prompt shipment of the merchandise. 译文:兹奉告，该商品可即期装运。说明:译文比原文大为简明，除减去了“take this opportunity”这一陈腐表达外还省略了三个代词，并用一个“可”字代替了原文中“in a position”这样的繁复表达方式。例:Delivery must be effected within the time stated on the purchase order. 译文:必须在购货订单确定的时间内交货。说明:译文中译者将“delivery”翻译成了动词“交货”,而将英文句中的动词“effect”省略掉了 (3)减去介词短语介词短语在英语句中起着重要的作用，汉语介词及其短语很少:英语中很多需要介词和介词短语的地方，汉语要么用动词代替，要么不用。在翻译过程中由于上下文或动词已经能充分表达了原文的意思，因此介词短语的部分可以不译出来例:The price of the products should be set according to the price in the international market. It should be fixed by the two parties at a level that will bring profit to both 译文:产品价格应该根据国际市场由双方共同商定，须照顾到双方利益。说明:译文中看似没译“at a level”，但字里行间却能体现它的含义。例:There was no snow, the leaves were gone from the trees, the grass was dead 译文:天未下雪，但叶落草枯。说明:在汉语中“叶落”的概念非常清楚，所以省译了“from the trees 例:All members shall settle their international disputes by peaceful means in such amanner that international peace and security, and justice, are not endangered. 译文:各会员国应以和平方式解决其国际争端，避免危及国际和平、安全及正义。说明:译文中没有将“in such a manner”直接表达出来，虽无其词却已有其意。此处运用减词法以符合汉语重意的特点，使表达简洁。摘自《国际商务合同的文体与翻译》 #英语翻译##译问##北京旗渡翻译##法律翻译#

90%的妈妈都不知道的语文启蒙技巧看到这个标题，有些妈妈可能会想：“这不就是废话吗？汉语是母语，孩子从出生就在积累听说能力。”没错，但你有没有想过，你希望孩子积累的是“真好玩”还是“好有趣”？是“天气真好”还是“风和日丽”？很多妈妈在做英语启蒙时会关注孩子的词汇量和表达方式，那么对于博大精深的汉语，为什么不用好我们的优势，为孩子做好汉语启蒙呢？以下五条建议可以帮助你的孩子积累更丰富的汉语词汇，前三条甚至可以在孩子还不会说话时就使用哦：动词多替换 𐟏ƒ‍♂️𐟏ƒ‍♀️ 中文有很多种表达方式。比如一个简单的“跑”，我们可以用“飞奔”或“狂奔”来代替。比如爸爸在锻炼时，你可以对孩子说：“看，爸爸在奔跑！”或者指着火车告诉孩子：“瞧，一辆火车飞驰而过！” 形容词多扩充 𐟍𝯸𐟚— 形容词可以让表达更加生动。比如，在引导孩子吃饭时可以说：“哇，香喷喷的饭菜！”或者送孩子新玩具时说：“妈妈给你买了辆崭新的玩具车！”这对孩子以后扩展句子和写作也有很大帮助哦~ 拓展四字词语 𐟓š𐟐˜ 汉语独有的魅力在于有很多四字词语和成语，有着独特的韵律。作为中国人，怎么能不跟孩子说些四字词语呢？不知道能说什么可以先从AABB式的叠词开始，再多看看绘本上的好词好句，提高自己的文学素养就是提高宝宝的文学素养哦！多用修辞手法 𐟌𘰟Ž 你有没有发现，小王子说的话里就有比喻？把落叶比成了蝴蝶。这都是源于我在他小时候曾有意地使用过修辞手法。比如冬天他刚从外面回来时我会说：“瞧你红扑扑的脸蛋，都成红苹果了！”所以他也会说：“爸爸给我盛的饭好高，像树一样！”不过注意，修辞手法不适合太小的宝宝哦，小宝宝对世界一无所知，会觉得你说的全都是真的。你在他饱餐一顿后说“肚子鼓成了皮球”，他真能拍着玩半天。绘本阅读 𐟓–𐟑‚ 看到这里可能有些妈妈会望而却步，如果作为家长脑子里没有那么丰富的词汇和优美的语言，那该怎么办呢？不要紧，那就买现成的绘本给孩子读吧！有很多成语故事或是有情节的故事书，里面都有各种方式的表达哦~读的时候要把好词好句用重音读给宝宝哦！如果不知道怎么给宝宝做阅读启蒙，可以参考我之前的一些笔记。希望这些小技巧能帮助你更好地为孩子做好语文启蒙哦！

周一探秘，解锁文言文！ 𐟓š 探索古代汉语的奥秘 —— 1️⃣ 古代单音词与现代复音词的奇妙转换：换意法：如“与”变“参加”，“师”变“军队”。加词尾词头：如“虎”变“老虎”，“被”变“杯子”。同义词组合：如“儿子”就是一个复音词。 2️⃣ 双音词的演变：大多数现代双音词都曾是同义词的临时组合，例如“饥饿”和“松动”。 3️⃣ 偏义复词的了解：这类词只取一个字的意义，如“天下”、“足下”、“君子”、“将军”。 4️⃣ 不可拆分的复合词：如“倜傥”、“忸怩”、“造次”、“徘徊”、“逡巡”、“逍遥”、“须臾”、“披靡”，这些是单纯的复音词（连绵词）。 5️⃣ 同义词的辨识： “畏”：用作及物动词，表示敬服。 “惧”：用作不及物动词，表示使动用法。 “能”：表示能力所及。 “得”：表示客观条件的允许。 6️⃣ 词的泛指与特指： “禾”：泛指谷类，如“粟”。同义词连用通常表示泛指，而对举时则表示特指。例如：“居处恭（重在外貌），执事敬（重在内心）”，“不忘恭敬，民之主也”（不用区别）。 𐟔 每周一，我们一同探索文言文的深奥，感受古代汉语的魅力。准备好你的古代汉语词典，我们一起出发吧！

零基础学日语？这样做轻松入门！嘿，想学日语的小伙伴们！特别是那些零基础的小伙伴们，别担心，我来给你们分享一些超级适合小白的日语学习方法。相信我，只要你们按照这个方法一步步来，日语一定能学得很好！从汉语学习找灵感 𐟓š 首先，咱们来看看汉语是怎么学的。咱们小时候学汉语，是不是从拼音开始的？然后是简单的字词、句子、诗、再到复杂的字词。其实，语言学习就是这么一个从简单到复杂的过程。不仅仅是日语，学韩语、俄语、西班牙语也是一样的道理。从五十音图开始 𐟎𖊊学日语，首先得从五十音图开始。这个阶段很重要，一定要打好基础。接下来，学习一些简单的字词。比如：一个假名的字词：手（て）、眼睛（め）两个假名的字词：手指（ゆび）、耳朵（みみ）、脸（かお）、嘴（くち）三个假名的字词：头（あたま）生活常用的词汇 𐟛‹️ 接下来，可以学习一些生活中常用的名词、形容词和动词。比如：椅子（いす）、钢笔（ペン）、书（ほん）、铅笔（えんぴつ）积累字词，逐步进阶 𐟓ˆ 随着字词的积累，你需要学习的东西会越来越多，比如变形、基础语法和简单接续等等。然后就可以开始造简单句子了。这个阶段一定要稳扎稳打，基础知识点虽然枯燥，但它们是语言学习的地基。模仿是关键 𐟎䊊学日语不仅仅是为了学会，还得会说。不会说就成“哑巴日语”了。那么如何说呢？答案是模仿！初期推荐大家模仿蜡笔小新。蜡笔小新不就是幼儿园水平吗？是的，最开始学日语的你，就是日本幼儿园水平。推荐蜡笔小新的原因是里面日常用语特别多，而且小新常常会说错单词，美芽每次都会纠正。从短到长，逐步进阶 𐟓– 说日语也得从简单到复杂，也就是从短到长。从“ただいま”（我回来了）、“いただきます”（我开动了）这些实用的短句子开始说。等这些短句子熟练掌握后，可以选一些喜欢的日剧模仿长句子。把日剧的台词抄写下来，边听边模仿。人类的本质是复读机，读它！一部日剧模仿下来，你就不是你了，你是钮祜禄ⷤ𝠣€‚ 结语 𐟎‰ 希望这些方法能帮到你们！祝福每一个学习日语的小伙伴都能把日语学好。加油哇！如果有任何问题，欢迎在评论区留言哦！

“补语”和“补足语”到底有啥区别？ 𐟌 英语中的“补语”其实和汉语中的“补足语”不是一回事儿。在英语里，“补语”是句子或小句结构的一个重要组成部分。简单来说，它包括谓语中除了动词之外的所有必需成分，比如各种补语小句。有时候，我们可能会把它理解为任何种类的从属小句，但有时候也只特指一种，比如“be”后面的小句。举个例子： 𐟑‰ I require you to buy something for me. （这里“to buy something”就是补语） 𐟓š 而在汉语中，“补语”和“补足语”可是两个不同的概念。黄、廖（2017）认为，“补语”一般由谓词性词语充当，用来说明动作、行为的结构、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度和人、物的状态。最常见的是与谓语动词构成动补关系。 𐟒ᠨ€Œ“补足语”则主要是由谓词性短语或句子构成，作为补充说明的成分对谓词进行补充。它与谓语之间并不属于句法关系，而是谓语部分的从属小句。例如“VP+补足语”结构。最早关注现代汉语中的“补足语”的是黎锦熙先生（1924）的《新著国语文法》。他指出：“补足语总共有五种，都是用来补足句中谓语（动词）所没有完全表达出来的意思的，所以叫补足语。（简称足语，和后附于动词或形容词的‘副词性附加语’即一般所谓补语的性质不同,成分不同）” 𐟔 主要区别在于：“补足语”是对谓语的内容进行进一步的补充和说明；“补语”虽然也是附加在谓语的后面对谓语部分进行补充说明的，但“补语”主要是对谓语产生的结果、状态、方向、数量、处所、可能性等进行补充。 𐟌™ 举个例子： 𐟑‰ 说好的今天晚上都不要睡，一起聊到天亮。（这里“聊到天亮”就是对内容进行的补充→补足语） 𐟑‰ 你要尽量把眼睛睁大（这里“睁大”就是对结果进行的补充→补语）

对外汉语词汇教学技巧全解析大家好，今天我们继续聊聊对外汉语词汇教学的那些事儿。上次我们讲了语法教学的一些小技巧，这次我们来看看词汇教学的那些“雕虫小技”。词汇教学的方法和技巧 𐟓š 图片法：这个方法特别适合讲解一些国俗词语，比如月饼、粽子、龙舟、对联、二胡等等。只要一张图片，学生就能明白这些词语的意思。比如，讲解量词“把”时，可以用图片展示“把伞”、“把刀”、“把梳子”，这样学生就能明白这些量词的使用范围。动作演示法：这个方法特别适合讲解动词，比如“打开”、“关上”、“戴上”、“摘下”、“进来”、“出去”等等。通过动作演示，学生可以更直观地理解这些动词的含义。视频法：对于一些比较复杂、不容易简单说明含义的词汇，比如“明明”，可以选择视频内容来解释。比如，“我刚才明明听到有人敲门”，通过这个情境，学生可以更好地理解词语的意义和适用范围。情境举例法：不要直接给学生例句，而是先铺垫一个情境，然后再给出例句。比如，讲解“感谢”和“感激”的区别时，可以先说“感谢你的帮助”，然后再说“感激你的好意”。游戏法：这个方法特别适合儿童教学。通过游戏，可以关注学生的整句输出，培养学生的语言交际能力。比如，猜猜看（描述词卡猜词语）、五子棋（棋盘上放置词语，用词说句子，五子棋连子则赢）、找朋友（动宾搭配词语/量词+名词等的词语搭配）、购物达人（练习水果、食品、家电等词语）等等。易混淆词语辨析角度 𐟔 意义：有些词语的意义有轻重不同，比如“感谢”和“感激”；有些词语的侧重点不同，比如“人”和“人群”；有些词语的情感色彩不同，比如“褒义”和“贬义”；有些词语的语体色彩不同，比如“口语”和“书面语”。用法：有些词语的词性不同，比如“经验”是名词，“经历”也是名词，但“经验”是动词；有些词语的搭配对象不同，比如“有+抽象/具体”和“具有+抽象”；有些词语出现的句型不同，比如“千万”用在祈使句中，“万万”用在祈使句和陈述句中；有些词语的句法功能不同，比如“听说”可以做谓语，“据说”只能做插入语；有些词语在句子中的位置不同，比如“但是”可以放在主语前，“却”只能放在主语后面。注意：词不离句，在例句中辨析词语的不同。希望这些小技巧能帮助大家更好地进行词汇教学！下次我们再聊聊其他方面的教学技巧，敬请期待！𐟓–𐟒쀀

日语被称为中国古汉语的“化石”。在日语中确实能看出古汉语的影子。日语中筷子称“箸”，热水叫“汤”，而说话称“言”，跑则为“走”。日语中有个动词为赑屃，表示支持与后援的意思。其实在汉语中同样有赑屃，为龙的九个儿子之一，力气巨大，好负重，常常驮着石碑，还引申为用力、担负重任。实际上，汉语与汉语赑屃的意思很相近。日语中黛与古汉语中的黛意思基本一样，都是指画眉毛的黑颜料。

“我滴天哪，太厉害了！”据说一位衡水中学985状元肺腑直言：“英语再难，无非就是这18张纸，没必要死记硬背，因为你背的东西迟早是要还的，不如一次性把底层逻辑语法搞懂！”比如字母、单词词性、时态、句型！英语有这些就够了…简直就是鸡娃道路上的巨大助力，替孩子保存下来吧！学英语和学语文一样，都是从ABCD等字母开始学起的，学霸强调，这不仅仅是构成单词的基础元素，更是理解发音规则、拼写规律的起点。比如，掌握“a, e, i, o, u”这五个元音字母的发音特点，就能轻松识别并模仿大量单词的发音。当学完了英语26个字母，接下来就开始进入单词的学习的，毕竟单词都是一个个字母排列组合而成，可以说比汉语的写法容易很多，英语单词也跟汉语一样有很多词性。比如，名词、动词、形容词、副词……每一种词性都像是语言地基的一块砖石，各司其职，共同构建起句子的框架。以“run”为例，作为动词时，它描绘了动作；而作为名词“runner”，则指代了执行这一动作的人，词性转换间，意义大相径庭。又如，对于单词“apologize”，可能详细解释了词根“apo-”表示“离开”+“log-”表示“说”+“-ize”表示“动词后缀”，整合起来就是“离开说”，即离开时说对不起。这样的记忆方法既有趣又有效。时态，则是英语中时间流转的轨迹。以动词时态为例，这18张纸详细阐述了各种时态的概念、用法和区别，并通过生动的例子和清晰的图表，帮助学生理解一般现在时、一般过去时、一般将来时等常见时态的用法。而且学霸特别提到了现在完成时“have/has done”，通过“I have finished my homework.”这一简单句子，展现了该时态如何巧妙地将过去与现在相连，表达出动作的完成状态及对现在的影响。至于句型，这18张纸将初中英语语法从词法到句法，从简单句到复合句，每一个知识点都条理清晰地呈现出来，帮助学生快速建立起英语语法的知识框架。学霸之所以英语可以拿高分，早就把英语知识框架逻辑搞懂了，在考试中更是信手拈来，以“It is + adj. + to do sth.”这一句型为例，如“It is important to learn English well.”，既简洁明了，又富含深意，强调了学习英语的重要性。毫不夸张地说，学霸的英语学习心得，字字肺腑，令人豁然，英语，这门看似复杂难解的学科，其实精髓不过浓缩在那区区18张纸上。这“18张纸”通过精炼的英语语法内容，帮助孩子系统地掌握英语的关键知识点，避免死记硬背，而是通过理解语言的底层逻辑和语法规则来提升学习效率。所以面对那些庞大的单词量，我们无需陷入无休止的死记硬背之中，因为那些机械记忆的内容，若不理解其本质，迟早会如流沙般从指缝间溜走，毕竟有人遗忘是有规律的，掌握英语的底层逻辑与语法，才是学好英语的关键！英语可以是理解性课目，不用费大力气盲目朗读，有了这18张纸，至少不用你每天死记硬背了，对于那些家里有孩子刚接触英语的，家长工作再忙也要抽出时间来保存收藏给孩子看一看，学一学这些英语语法的底层逻辑，如果孩子的英语基础知识实在薄弱的，可以下方链接走起！哪怕是零基础，都可以快速入门学习哦！

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