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水蒸气是气体吗在线播放_水蒸气是看不见摸不着的吗(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

水蒸气是气体吗

温室气体与温室效应：地球的“暖炉”秘密嘿，大家好！我是你们的ESG小达人——芋头！今天给大家带来的是关于“温室气体和温室效应”的科普知识，希望大家能更深入地了解这个地球“暖炉”的秘密。 𐟌 温室效应是什么？温室效应其实就是太阳的热量进入地球大气层后，被地表吸收，然后部分热量以红外辐射的形式向大气层释放。地球大气中的温室气体吸收并重新辐射这些热量，使得地表和大气层保持温暖。这个原理就像温室里的玻璃一样，太阳能穿过玻璃进入温室，温暖土壤和大气。玻璃吸收并以不同方式反射这些辐射，从而在温室内保留住太阳能。 𐟌쯸 主要的温室气体有哪些？天然温室气体：二氧化碳（CO2）：CO2通过自然过程释放，比如火山喷发、植物呼吸以及动物和人类呼吸。但自工业革命以来，由于人类活动如化石燃料燃烧和大规模森林砍伐，大气中的CO2浓度增加了50%。由于其丰度，CO2是气候变化的主要因素。甲烷（CH4）：甲烷通过分解自然产生。但同样，人类活动打破了自然平衡。大量的甲烷释放来自养牛业、垃圾填埋场、稻田农耕和传统的石油和天然气生产。氧化亚氮（N2O）：氧化亚氮通过大规模使用商业和有机肥料、化石燃料燃烧、硝酸生产和生物质燃烧而产生。水蒸气：水蒸气是最丰富的温室气体。随着地球大气变暖，水蒸气增加，但与二氧化碳不同，二氧化碳可以在地球大气中保留数百年，水蒸气只能维持几天。人造温室气体：三种工业氟化气体包括氢氟碳化物（HFC）、全氟化碳（PFC）和六氟化硫（SF6），它们完全是在工业过程中人为产生的，不会在自然界中出现。尽管它们在大气中的浓度非常小，但它们非常有效地困住热量，因此它们具有极高的温室效应。SF6是一种用于高压电气设备的气体，其“全球变暖潜能（Global Warming Potential）”比CO2大23000倍。 𐟌᯸ 温室效应的危害全球变暖：导致极端天气频繁，比如今年的冬天仿佛在蹦极，上海12月的气温还在20多度反复入冬失败，但最近几天又骤降到零下。臭氧层破坏：破坏大气层，影响地球生态平衡。烟雾和空气污染：空气质量下降，影响人类健康。水体酸化：导致海洋酸化，影响海洋生物生存。气候变化：全球变暖导致的气候变化，比如极端天气、海平面上升等。希望这些知识能帮大家更好地理解温室气体和温室效应的重要性，让我们一起为地球贡献一份力量吧！𐟌

它是如何满足吃货电器的三大标准的？广东人除了爱吃，还爱喝。尤其是喝汤。虽然不知道是谁发明的煲汤，但作为吃货，还是要感谢一下前辈们。在广东，汤分为两大类：炖汤和老火汤。市面上有很多对应功能的电器。我个人比较喜欢炖汤，经过朋友多次推荐，我买了这款电器。朋友推荐的理由很简单：一个字——快！这简直戳中了吃货的心。对于吃货来说，判断一个煮东西的电器好坏，有三个标准：快速安全多功能+预约功能今天先给大家介绍一下它为什么快：蒸汽加热紫砂内胆之前我只知道隔水炖，但真心慢。水沸腾的时候最高也就100℃，而蒸汽的温度可以高于100℃。科普一下：平时烧水看到的白气，不是水蒸气，那是水雾，是水蒸气遇冷凝结而成。真正的水蒸气是无色气体，眼睛看不到的。市面上常见的隔水炖电器，都是白瓷内胆，而这款用的是紫砂内胆。依立这个品牌本来就做紫砂煲的，紫砂透气不透水，这样水蒸气就能透过紫砂，直接对内胆里面的食材加热了！大于100℃高温蒸汽+直接加热食材=快！真佩服工程师们的鬼才。不过，初次使用的时候，我有点不解，因为这个产品有点低调，低调到【鸡鸭汤】可调时间下限是4小时，让我怀疑是假的“快”。直到翻开说明书，才知道原来有最低食用时长。譬如骨肉汤的最快可食用时长是3小时。3小时后，屏幕就会转圈圈，提示吃货不用再等了。码字辛苦，先喝个花旗参鹿茸乌鸡汤，提提神。下期继续谈吃货电器的第二个标准——安全。

岩浆和熔岩的区别，你知道吗？𐟌‹ 最近我家小朋友对火山特别感兴趣，真是让人又惊又喜。不过，翻开那些给小朋友看的科普书，里面的单词好多都不认识，比如“magma”。岩浆，不就是lava吗？其实，两者之间还是有些区别的。位置不同 𐟌 岩浆（Magma）：这个家伙可是藏在地下，位于地壳或地幔之下。简单来说，它是储存在地下的熔融岩石。熔岩（Lava）：而熔岩呢，是岩浆通过火山喷发到达地表后流出的熔融岩石。简单来说，它就是岩浆的地面版。环境差异 𐟌᯸ 岩浆：在地下，它可是受到高压和周围岩层的保护，里面还溶解了不少气体，比如水蒸气和二氧化碳。熔岩：喷发到地表时，气体因为压力降低而释放，比如形成火山气体。熔岩的成分也会发生变化，温度也会逐渐降低。组成与特性 𐟔슥𒩦𕆯𜚥š„成分比较复杂，含有熔融的矿物质、未融化的晶体和大量气体。熔岩：相对来说，它的成分比较简单，气体减少，更多的是熔融的岩石物质。冷却后，它会迅速凝固成火山岩，比如玄武岩、安山岩等。总结 𐟓 总的来说，magma是地表下的熔融岩石，而lava是岩浆喷出到地表后的状态变化。就像长大后的我们，虽然有了不同的环境和经历，但我们的本质还是一样的。希望这篇文章能帮你更好地理解岩浆和熔岩的区别，下次再看到这两个词，你就能轻松应对啦！𐟌‹

𐟌Š𐟔 探索水的神秘消失之旅 𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ 探索水的奥秘，是科学课堂上的一大乐趣。今天，让我们一起踏上这趟神秘的水之旅，揭开“水到哪里去了”的谜底！ 𐟎教学目标】 1️⃣ 科学观念：通过实验，我们了解到水在一定条件下会变成水蒸气，这是一种无色无味的像空气一样的气体。 2️⃣ 科学思维：在老师的引导下，我们能够描述水变成水蒸气的现象，并初步解释其原因。 3️⃣ 实践探究：我们亲自参与了“水到哪里去了”的探究活动，并基于已有经验制定了探究计划。 4️⃣ 科学态度：我们尝试从多个角度解释生活中的现象，形成了细致、客观的观察态度，并意识到水在生活中的重要性。 𐟔【教学重难点】重点：掌握水蒸气的一些特点，并设计实验证明“水到哪里去了”。难点：区分“水蒸气”与“白汽”，理解水蒸气还是水。 𐟓š【教学准备】学生准备：学生活动手册。小组准备：两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒。教师准备：班级记录表、有关水的教学课件等。 𐟏ž️【教学过程】 (一)、创设情境,揭示课题出示一杯清水，提问：这是一杯清水，水是我们生活中最常见的物质，你能说说水有哪些特点吗？学生交流他们知道的有关水的知识。揭题：黑板上的“水”消失了，提问：水到哪里去了（顺势板书课题）。 (二)、聚焦问题,提出假设黑板上的水到底去哪里了呢？假设水散发到空气中了。 (三)、探索：学生实验，引发思考准备两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒、学生活动手册。实验要在前几天完成实验并记录。方法一：准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子用塑料薄膜盖好并用皮筋扎紧，另一个敞口。两个杯子同时放置在同一个通风、向阳的位置一段时间（注意不能去碰，以免影响实验效果)，观察并记录下实验现象。方法二:将一只塑料盒倒扣在地面,放置一段时间，观察现象。提问:水到哪里去了？（预设:蒸发了、跑到空气中去了）追问:你知道什么是蒸发吗？小结：哦，水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。说一说,我们在生活中还遇到过哪些类似现象。（学生举例）当学生将煮食物(或烧开水)时上方飘着的白汽理解为水蒸气时，教师出示课件(烧开水的图片或小视频)，观察壶嘴与白汽之间的部分，帮助学生理解水与水蒸气之间的变化。你有什么办法可以证明水是蒸发了（跑到空气中去了）呢？空气中的水能不能回到杯子里呢？学生分小组讨论方法。 (四)、研讨:小组交流，解释现象围绕三个问题，学生先进行小组内交流,表达自己的观点和想法。派代表作集体交流，问题逐个解决。问题一：怎样解释两个杯子出现的不同现象,依据是什么？小结：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了,而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。问题二：你在透明塑料盒中看到了什么,你认为它们是什么？预设：一是小水珠,二是水蒸气。小结：这确切地来说是水蒸气凝结形成的小水滴。问题三：水和水蒸气有什么相同和不同？水蒸气也是水吗？（根据学生回答适时板书，形成韦恩图，学生补充修改自己的活动手册。） (五)、拓展延伸思考：水蒸气与我们的生活有什么关系呢?请你课外通过各种途径去搜集信息。 𐟌Ÿ【课堂小结】在本节课的学习中,你们都有什么收获？ 𐟓【作业设计】说说在生活中还有哪些水蒸发的现象；完成同步练习。

混合制冷剂配方与生产工艺全解析混合制冷剂的生产配方和技术工艺详解，包括详细的配比和生产工艺步骤。以下是一些具体的配方和技术： 𐟌᯸ 中低温区多元混合工质节流制冷剂 𐟔„ 吸附式氨氢混合工质脉管制冷法 𐟌᯸ 以二氧化碳和水蒸气混合气体为热源的吸收热泵 ♻️ 节能环保混合制冷剂 𐟌᯸ 三成分混合制冷剂及采用这种制冷剂的热泵装置 𐟌᯸ 含有四氟乙烷的混合制冷剂 𐟌᯸ 冷却混合物的制冷系统 𐟌᯸ 节能环保型非共沸混合制冷剂 𐟌᯸ 多压力级混合工质深冷节流制冷系统 𐟌᯸ 混合工质内复叠制冷系统 𐟌᯸ 压缩喷射混合循环双温冷藏车制冷机组 𐟌᯸ 压缩喷射混合双温冷藏车制冷机组 𐟌᯸ 压缩喷射混合循环制冷机组 𐟌᯸ 压缩机热源混合驱动汽车空调制冷系统 𐟌᯸ 烷经混合物制冷剂 𐟌᯸ 可切换气库混合工质低温节流制冷机 𐟌᯸ 压缩机和尾气余热混合驱动的汽车空调制冷系统 𐟌᯸ 混合制冷系统以及具有该混合制冷系统的冰箱和冷柜 𐟌᯸ 适用于两级复叠制冷系统中低温级的混合制冷剂 𐟌᯸ 利用混合惰性成份制冷剂的制冷循环 𐟌᯸ 代替、或的制冷剂混合物和使用该制冷剂的制冷系统 𐟌᯸ 改进基于经的制冷剂气体混合物以在空调和制冷压缩机中使用 𐟌᯸ 一种以内燃机废气能量驱动为主的混合制冷空调系统 𐟌᯸ 用于替代以及的混合制冷剂 𐟌᯸ 混合工质无需固定配比的自动复叠式制冷循环系统 𐟌᯸ 混合工质深度冷冻吸附制冷装置 𐟌᯸ 节能环保混合制冷剂及其制备方法 𐟌᯸ 内燃机废气能量与高速电机混合驱动的空气循环制冷系统 𐟌᯸ 一种混合制冷剂 𐟌᯸ 电冰箱压缩喷射混合循环制冷方法及装置 𐟌᯸ 带喷射器的中小型混合工质天然气液化制冷循环系统 𐟌᯸ 一种用于天然气液化的新型阶混合制冷工艺这些配方和技术涵盖了从节能环保到高效制冷的各种应用场景，为制冷行业提供了丰富的选择。

「随王一博绿色出行少用塑料」【「王一博参与青年行动世界未来主题边会」】今天，联合国气候变化大会第二十九次缔约方大会（COP29）召开。中国青年代表、演员@UNIQ-王一博将以视频形式参与“青年行动世界未来”主题边会，彰显中国青年的全球视野与责任感，倡导全球青年积极参与气候变化行动中。你愿意和 ...

𐟓š三年级上册科学知识点全掌握 𐟌ˆ 三年级上册科学知识点汇总，共8页，可打印 𐟒砦𐴥ˆ𐥓ꩇŒ去了？水在一定条件下会变成水蒸气，这是一种无色无味的气体。湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了水蒸气。 𐟔堦𐴦𒸨…𞤺† 沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈汽化现象。水沸腾时温度不再发生变化。水变成水蒸气后，体积会大大增加。水在加热过程中，会看到水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠等现象。 ❄️ 水结冰了当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水会结冰。水结冰后体积增大，占据了更大的空间，所以冰块会浮在水面上。实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而降低温度，使试管里的冰更容易结冰。 𐟌诸冰融化了当环境温度高于0℃时，冰开始融化。冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被融化，甚至会将冰块吹穿。冰融化成水后体积会减小。 𐟧‚ 水能溶解多少物质溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，没有沉淀。许多物质能在水中溶解，比如小苏打、味精、食盐、白糖、红糖等。一般情况下，物质在水中的溶解是有一定限度的。不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐18克，溶解小苏打5克。 𐟒蠥Š 快溶解通过提高水的温度和搅拌等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。溶解的快慢与物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。 𐟌€ 混合与分离食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用蒸发的方法。把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水蒸发，已经溶解的食盐会被分离出来。 𐟌Š 它们发生了什么变化水蒸发变成水蒸气，水凝结成冰，冰融化成水，这些是水的三态变化。在水的三态变化中，水的状态发生了变化，但物质本身的组成成分没有改变。用橡皮泥做各种东西，将纸折叠或者撕扯，改变的是它们的状态。将压的乒乓球放入热水中，凹进去的部分鼓起来了，是因为乒乓球里的空气受热膨胀。 𐟌쯸 空气的特征与性质空气具有无色、无味、透明、会流动、没有固定形状等特征。在传递空气的游戏中，发现空气有很轻、容易泄漏、不容易密封、摸起来很软、不易被观察等特征。我们的周围充满空气，泥土里、水里也有空气。物体可以分为固体、液体和气体三种类型，水是液体，石头和沙子是固体，空气是气体。

氯气的毒性：你知道吗？𐟌미 氯气是一种剧毒气体，一旦泄漏，会在空气中迅速蒸发。它能够与空气中的水蒸气反应，生成盐酸和次氯酸雾滴，这些物质会刺激人体的黏膜。当氯气在空气中的浓度达到0.09%（1200mg/m⳯𜉦—𖯼Œ人吸入5-10分钟即可致死；而在浓度达到0.00175%（22mg/m⳯𜉦—𖯼Œ吸入30-60分钟即可导致重伤。在极高浓度下，氯气甚至会导致“电击样”死亡。因此，氯气的毒性非常强烈，需要特别注意其安全使用和储存。

揭秘碳盘查：温室气体全解析 𐟌 碳盘查不仅仅是二氧化碳的统计，而是涵盖了7种温室气体。这些气体包括二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、氧化亚氮（N2O）、氢氟碳化物（HFCs）、全氟化碳（PFCs）、六氟化硫（SF6）和三氟化氮（NF3）。其中，前六种气体在1997年的《京都议定书》中明确规定，而三氟化氮（NF3）则在2008年的《联合国气候变化框架公约》（UNFCC）中被添加到监管名单中。我国现行的国家标准《工业企业温室气体排放核算和报告通则 GB/T 32150-2015》规定，需要控制的温室气体也是这7种，比京都议定书多了三氟化氮（NF3）。那么，是不是只有这7种温室气体呢？实际上，已知的温室气体种类繁多，氟利昂和水蒸气也是常见的温室气体。但为什么只有这7种需要纳入碳核算呢？大气中这7种温室气体主要来自人类活动，而自然活动产生的气体则不计入温室气体盘查。因此，我们在进行温室气体核算时，不考虑水蒸气。1987年签署的《蒙特利尔议定书》对破坏臭氧层物质进行了有效管控，所以这些物质也不纳入温室气体盘查的对象。

主要温室气体 1，二氧化碳（CO₂）来源：主要来自化石燃料的燃烧（如煤炭、石油、天然气等）、工业生产过程、土地利用变化（如森林砍伐）等。影响：二氧化碳是最重要的温室气体之一，其浓度的增加对全球气候变暖起着关键作用。自工业革命以来，人类活动导致大气中的二氧化碳浓度不断升高，目前已达到历史新高。 2，甲烷（CH₄）来源：主要来自天然气泄漏、煤矿开采、农业活动（如水稻种植、牲畜养殖等）、垃圾填埋等。影响：甲烷的温室效应比二氧化碳强得多，虽然其在大气中的浓度相对较低，但对全球气候变暖的贡献不可忽视。 3，水蒸气（H₂O）来源：主要来自地球表面的蒸发和植物的蒸腾作用。影响：水蒸气是自然界中最丰富的温室气体，但其在大气中的浓度受到温度的影响较大。随着全球气候变暖，大气中的水蒸气含量可能会增加，从而进一步加剧温室效应。 4，氧化亚氮（N₂O）来源：主要来自农业活动（如化肥使用）、工业生产过程、化石燃料燃烧等。影响：氧化亚氮的温室效应也比较强，并且在大气中的寿命较长，对全球气候变暖的影响持续时间较长。 5，氟利昂等人工合成化合物来源：主要来自制冷剂、喷雾剂、发泡剂等工业产品的使用。影响：这些人工合成化合物不仅具有很强的温室效应，而且还会破坏臭氧层，对地球的生态环境造成双重危害。

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