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come怎么读在线播放_come怎么读英语(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

come怎么读

听力实验发现：强者更强，词汇是关键最近，我组织了一个为期一个学期的听力训练，邀请了30名高一学生参加。每周，学生们会接触到四份难度在B1-B2级别的听力材料，包括40秒到1分钟的精听和3-4分钟的泛听。这些材料都是真实的，来自电视剧、纪录片和演讲等。我全批全改他们的作业，虽然没收钱，但有个小条件：每周都不交作业的学生会被淘汰，因为我的目的是收集数据。实验进行了六周后，我发现了一些有趣的现象：马太效应：听力基础好的学生和练习量大的学生重叠，他们每份练习都做得很认真。这些学生本来底子就好，练习频率也高，三年后和其他同学的差距会越来越大。听力词汇是个普遍难题：阅读词汇和听力词汇并不完全重合。很多词在阅读时毫无压力，但在听力中就懵了，即使语速并没有加快。比如“consume”和“individual”这样的词，在听力中会被听成“come suit”和“indivisual”。这些词的完整性在听的时候都丧失了，这就很值得深挖，怎么去提高对听力词汇的敏感性。长句迷失：刚开始训练时，学生常常听不到连词和关系词，误会把从句当成一个新的句子（尤其是定语从句听不到“that”，主从句糊成两三个句子）。连读、省读、弱读的干扰：弱读如“they're”（听成“their”），省读如“submit the grades”，连读如“hold you”（听成“hold juice”）等，这些都很常见。对听力架构缺乏认知：阅读完后做思维导图，TS在哪里，关键逻辑词在哪里都清清楚楚的。但听完一篇文章后问架构，脑子里是散装的，没有结构。针对这些发现，我提出了一些提高听力的方法：频度：听力不好的学生每天都要有训练。词汇：回归基础，phonics不好的学生补phonics，做到听词能写，见词能读。词汇听写不局限于单个词汇的听写，而是把目标词汇放在句子中听写（即可以考虑听写例句）。句子：做带有连读、弱读、省读现象的句子听写和跟读。先听简单句，抓主谓宾，再延伸到复杂句，抓主干和从句关键词。篇章：练习速记笔记，突出句子主干和逻辑词。做口头或书面summary。通过这些方法，我希望能帮助学生们更好地提高他们的听力水平。

牛津树分级阅读攻略：妈妈们的实战心得各位宝妈们，刷分级阅读这事儿，咱们得有“坚持到底，不三天打鱼两天晒网”的决心啊！𐟒ꠧ›𔦎娿›入正题，咱们聊聊怎么实际操作吧。英语分级阅读的方法 𐟓š 分级读物嘛，妈妈们可以先读一遍，或者让孩子跟着音频读。每本分级读物也就10分钟以内。如果时间充裕，每天分三个时间段，读三本书，一个季度孩子就能读掉近300本，一年就能读1000本！这个进度和量刚刚好。举个例子，今天我们要读海尼曼的《the very busy hen》。妈妈问宝宝：“这是什么呀？”宝宝一般会回答：“鸡。”接着问：“它怎么拿着一个锄头呀？”有的宝宝不说话，有的宝宝随便说个答案。还可以学母鸡的叫声。小朋友们都爱听动物拟声词。平时可以对着孩子说：“come and play, my baby!” 当你忙着做家务时，也可以跟孩子说：“I am very busy now, I am doing housework.” 你还能跟孩子说：“Can you help me?” 利用真实的生活场景，高频率地用英语跟孩子对话，这才是最好的学习方式。这些雷区，妈妈们一定不要踩 𐟚능�퐦Š𕨧樋𑨯�†级阅读怎么办？大部分孩子抵触分级阅读的原因都是觉得枯燥乏味。这时候，家长们千万别急，一读书就鸡飞狗跳的。如果每天的分级阅读都有不一样的小游戏、小故事、小惊喜加入其中，孩子会不喜欢吗？给孩子读分级，总是记不住单词怎么办？分级阅读其实有两种输入方式。低龄的孩子一般“听妈妈读”，上了二三年级，家长可以让孩子自主大声朗读。不论哪种方法，我们对孩子的期待仅仅停留在“听”上。有的妈妈自以为是地追求所谓的高质量，一周只给孩子读一本，但生拉硬扯地强迫孩子像上英语课一样，必须全部掌握单词、句型、语法知识。这样不仅伤害了孩子的学习兴趣，还失去了大量输入的连续性，百害而无一利。如何保证听力输入？有的妈妈说，自家孩子每天就读一点分级，一天也就10分钟的时间，感觉这个输入量太少了。其实，如果孩子很喜欢英语，我们可以加入一些绘本故事讲读，多听一些儿歌、看一些动画片比如小猪佩奇来加大输入量。孩子有了听力基础后，每个月陪着孩子看一场英语话剧，或者参加英文绘本剧的演出，让孩子学以致用也不错呀。总之，天道酬勤，相信持之以恒的爆发力一定带给你想象不到的惊喜。莫问结果，但问耕耘吧！𐟒ꀀ

英语四级备考心得：选词填空和听力技巧英语四级考试中，选词填空一直是大家认为的难点。我的备考策略是先做仔细阅读、翻译、长篇阅读，最后攻克选词填空。仔细阅读部分让我头疼不已，翻译时很多词汇在嘴边却表达不出来。时间紧迫，最后只剩下不到20分钟来完成长篇阅读和选词填空。让我惊喜的是，长篇阅读和选词填空的词汇难度相对较低。虽然长篇阅读的速度较慢，但每段看到关键词就立刻选择，最终在时间紧迫的情况下完成了答题。选词填空部分，我注意到一个关键词“with”，这让我立刻想到“come”，于是开始重新审视其他选项，结果发现没有B选项。听力部分，C部分的题目让我感到非常困难，几乎每一题都没怎么听懂。作文题目是关于线上教育的优缺点及提升建议。我在第一段提到了缺点，但后面全是优点，几乎把作文当成了观点选择来写。如果作文翻译宽松一些，听力阅读没有看错的话，我应该能顺利通过考试。现在只能祈祷了𐟙。

雅思阅读同义替换技巧全解析！大家都知道，雅思阅读的秘诀就是定位和同义替换。今天我们就来聊聊，雅思考官是怎么在文章里藏同义替换的，以及我们该如何找到它们的另一半！青铜关卡：明显的同义词替换 𐟏… 这种替换是最常见的，简单直接。比如，“big”可以用“large”来替换，“small”可以用“little”来替换。就像“book”和“read”，意思完全一样。白银关卡：近义词组替换 𐟌™ 这种替换是用一个词组替换另一个意思相近的词组。比如，“make a decision”可以用“come to a conclusion”来替换，“in order to”可以用“so as to”来替换。这样可以让句子更复杂，但意思不变。黄金关卡：从上下文判断同义词 𐟌🊨🙧獦›🦍⥟𚤺Ž上下文环境。比如在文章中提到 "polar bears"，后面可能用 "these animals" 来代替，这里的 "these animals" 就是对 "polar bears" 的上下文同义替换。在商业领域，我们可能会看到 "revenue" 或 "income" 一词的出现，这些词汇都是同义替换，代表着公司或企业的收入。钻石关卡：反义词替换 𐟒Ž 这种替换方式有点逆向思维，将一个单词替换成意思相反的单词并在前面加上否定词。比如，“not important”可以用“significant”来替换，意思是“非常重要”。王者关卡：转述替换 𐟑‘ 这种方式是对原句内容进行改写或重新表达，而不是简单地重复原句。理解起来会比较难，但也是提升阅读技巧的好方法。总的来说，以上这些同义替换模式在雅思阅读中比较常见，考生需要重点关注。备考时，可以多读一些英文文章来锻炼自己的识别能力，并积累一些常用的同义替换词汇。这样在考试中就能更好地理解和掌握文章的内容啦！希望这些技巧能帮助大家在雅思阅读中取得好成绩！

英语分级阅读翻译新方法，亲子共读更有趣！陪孩子一起读英语分级读物或者台词本时，很多家长都会遇到一个困惑：能不能翻译？怎么翻译？需要让孩子说出中文意思吗？单独把英文单词拿出来，孩子可能就不知道意思了，怎么办呢？最近我学到了一个非常实用的方法：串讲法！这个方法真的很好用，忍不住要和大家分享一下。什么是串讲法？串讲法就是把中文融入到英文故事中，而不是逐词逐句地翻译。比如，I can walk. 翻译成“我能走”，但这样孩子可能还是不太明白。更好的方式是，让孩子想象一下如果你给猫一条小鱼，是猫靠近你还是你走向它？这样引导孩子猜测这句话的意思，而不是直接翻译出来。实例分享 Let the cat come to you. 这句话翻译成“让猫靠近你”，但如果我们换成“如果你给猫一条小鱼，是猫靠近你还是你走向它？”这样的问法，孩子可能会更有兴趣去猜测和思考。 The spider creeps toward the fly. 这句话翻译成“蜘蛛慢慢爬向苍蝇”，但如果我们一边说英文，一边用手指着图中的蜘蛛，在桌子上做慢慢爬的动作，同时嘴里念着“creeps”，这样孩子不仅能理解意思，还能更直观地感受到蜘蛛的动作。总结翻译方法能指图的：指着图说英文单词或者词组。动作：一边说英文，一边做动作，也可以邀请孩子一起做。能用英文解释的先用英文解释。串讲法：引导孩子翻译和猜测。需要让孩子翻译吗？有时候孩子虽然能理解句子的意思，但单独把单词拿出来就不知道意思了。或者问孩子这句话什么意思，孩子说自己明白，但翻译不出来。这时候家长可能会要求孩子翻译成中文，甚至在练习拼写时要求一边拼一边说出中文意思。其实这样做反而限制了孩子的思维。单词也可以用串讲法比如，以前群里讨论的“meet”这个词。一个姐妹的讲解方法很好：Fly Guy meet Fly Girl（借用孩子喜欢的桥梁书Fly Guy中的桥段），她们一起吃饭、玩耍，这就叫“meet”。这样的讲解方式既有趣又直观。检验孩子是否听懂多提问，少翻译。比如《西游记》第51集，红孩儿冒充观音，观音很生气。问孩子观音为什么生气？孩子说因为demon。继续问demon怎么了，她说demon装成观音的样子。再问demon叫什么名字，她说red boy。这样就能检验出孩子是否真的听懂了。希望这些方法能帮助到大家，让亲子共读英语变得更有趣、更有效！

高中英语词汇突破：科学记忆法与实战运用 “英语成绩怎么提升？” “老师，我不认识单词”𐟙‹‍♂️ 同学们，别担心，麦麦老师经常听到你们这样说。词汇量不足，做题自然会受影响。时间紧迫，任务繁重，我们不能眉毛胡子一把抓，必须明确考试重点，合理安排复习计划。 ⭐️科学记忆法高中英语单词多且复杂，死记硬背是不行的。𐟚렩𚦩𚦨€师推荐大家使用构词法、词根词缀、图片记忆等助记方法，来扩大词汇量。例如，“design”意为“设计”，词性为动词。通过词缀，我们可以记住其派生词“designer”，意为“设计师”。再如，“explain”，同学们常记不住其汉语意思，但看词根，ex=out 出+plain（平易的，简单的）=用简单的话说出=“解释”。还有“come in”，许多同学只记得“进来”的含义，其实我们可以通过图片，增强其“取得名次”的特殊含义。大家可以试试《星火英语高中英语词汇》，随书附赠的《记忆法宝》手册总结了考试常用的词根词缀，节省了自己总结的时间和风险，直接拿来进行记忆。此外，还有30多种记忆方法，帮助大家提高词汇量。 [星R]实战运用许多同学记住了单词，但在考试时却不会用，这是怎么回事呢？❓ 其实这与语篇语境密不可分，词不离句、句不离篇，词本无意，皆由境生。在《星火英语高中英语词汇》书中，考频词汇的“直击考点”，重点标注了某个单词的高考常考短语，还提供了真题例句和常用写作句型，让大家看到词义和短语在真题语境中是如何理解、运用的。𐟒阅读怎么拿到更有力的分数，我们下一期见哦！

雅思阅读技巧：四种高效阅读方法在雅思考试中，时间非常紧张，因此，进行一定的阅读技能训练是非常必要的。以下是关于阅读技能训练的介绍。 𐟓š 意群阅读 (Reading in thought groups) 一个好的阅读者在阅读过程中眼睛的移动是从一个意群到另一个意群;而普通阅读者阅读时眼睛从一个单词移动到另一个单词。避免把一个单词读出来，即使在脑子里读出一个单词而不出声也很浪费时间。例如： (The little boy Johnie) (had been up) (with a packet of mints) (and said) (he wouldn’t go out to play) (until the post had come.) 𐟔 利用上下文线索理解生词 (using context clues for word meanings) 在阅读过程中，遇到生词时，不要立即停下来查字典。试着通过上下文的线索来推测词义。例如，在句子“He is a computer programmer”中，即使不知道“programmer”的意思，也可以通过上下文推测出它与计算机有关。通过这些技巧，你可以更有效地管理时间，提高阅读速度和理解能力，从而在雅思考试中取得更好的成绩。

学英语多年，为何仍听不懂？ 𐟓š大量阅读英文小说：如果你已经有了一定的词汇量，那么阅读英文小说是一个很好的提升方法。无论是自传、浪漫、凶杀、灵异还是科幻小说，书里都会有各种词汇。只要精读，弄懂每一个单词和俚语，你的词汇量肯定能提高。 𐟓𚥤穇观看美剧和电影：不要囫囵吞枣地看，而是要完全理解。不懂的地方暂停，查在线字典。通过这种方式，你增加的词汇会在美剧里反复出现，耳朵也会习惯并捕捉到正确的发音。 𐟌创造语言环境：住在国内的朋友，可以通过情景模拟来练习。假设一个问题，想想自己怎么回答，或者大量跟读美剧。住在国外的话，可以做义工、去语言班、读文凭、参加社区活动等，多参加派对和活动，告别哑巴英语。 𐟎�†解国外文化：很多人第一次和老外聊天或者一对一聊天时还能应付，但一旦面对老外的聊天就听不懂也说不明白。这是因为没有国外的文化积累。通过看书、美剧、日常和老外聊天等方式，你可以学习这些文化。比如，参加西班牙之夜的活动，聊组队玩trivia、Carrie Underwood或者Come from Away等话题。 𐟤”保持好奇心：对学英语保持好奇心，看见不懂的词就弄懂，别人聊天说的一个人名地名不清楚，就稍后自己查。出门时留心看各种标志、名称，把一切不懂的都变懂。 𐟒꥝š持学习：学英语必须大量积累，坚持再坚持。不要因为学了三个月或者半年就沮丧，进步缓慢也不要放弃。学英语要以年计，千万别太早就放弃。总之，如果你发现自己在某些方面听不懂或说不明白，原因只有一个——你学得还不够。继续努力吧！

𐟓š 点读版高频词汇闪卡：220个必备单词 𐟌Ÿ 爆款点读版220高频词汇闪卡，让英语学习更高效！卡片尺寸：62x88mm，小巧便携，适合各种学习环境。卡片材质：320g铜版纸双面哑膜，防水耐用，反复擦写无压力。包装：220张卡片+5个安全PP环+6个分组小盒，搭配挂头展示盒，方便收纳和携带。单套重量：400g，尺寸：20.2x21.6x2.1cm（含卡头），轻松装进口袋。产品特点：覆膜防水，可反复擦写，支持小达人点读，学习更有趣。 𐟓– Dolch Sight Words高频词汇列表，助力学前和小学阶段英语学习： Pre-primer（学前预备词汇，40词）： a, and, away, big, blue, can, come, down, find, for, funny, go, help, here, I, in, is, it, jump, little, look, make, me, my, not, one, play, red, run, said, see, the, three, to, two, up, we, where, yellow, you Primer（学前词汇，52词）： all, am, are, at, ate, be, black, brown, but, came, did, do, eat, four, get, good, have, he, into, like, must, new, no, now, on, our, out, please, pretty, ran, ride, saw, say, she, so, soon, that, there, they, this, too, under, want, was, well, went, what, white, who, will, with, yes 𐟌ˆ 适合各种学习阶段的孩子，提升英语词汇量，轻松应对各种英语考试和活动。

数学课上如何高效学英语？大家好，今天我想和大家聊聊一个有趣的话题——在数学课上如何学英语。相信很多同学都有这样的经历，数学课上一半是公式和计算，另一半却是英语词汇和语法。那么，如何在这样的环境下高效学习呢？让我来分享一些我的小技巧吧！自然过渡：从数学到英语 𐟌ˆ 首先，我觉得自然过渡是最重要的。数学和英语虽然看起来不相关，但其实它们之间有很多联系。比如，数学题目中经常会出现一些英文单词，比如“equation”（方程）、“geometry”（几何）等等。这些单词不仅能帮助你理解题目，还能让你在不知不觉中记住这些词汇。假装读问题句子 𐟓– 有时候，老师会读一些问题句子，这时候你可以假装自己在读英语文章。虽然你可能不完全理解句子的意思，但这样能帮助你熟悉英语的发音和语调。而且，如果你发现自己跑偏了，可以及时纠正回来，说：“I just went off on a tangent, let me come back to the topic.” 因人而异：不同情况不同对待 𐟑䊊最后，我想说的是，每个人的学习情况都不一样。有些人可能在数学课上更容易记住英语词汇，而有些人则相反。所以，你需要根据自己的情况来调整学习方法。比如，你可以在数学课前先预习一下英语课文，或者在数学课后复习一下英语词汇。总之，数学课上学习英语并不是不可能，只要我们用心去发现和尝试，一定能找到适合自己的方法。希望这些小技巧能对大家有所帮助！

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