当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

一什么垂柳填量词新上映_一什么垂柳填量词一个(2024年11月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

一什么垂柳填量词

𐟓š《场景歌》学习指南与作业布置𐟓– 𐟎’今日学习内容：快乐读书吧 𐟓š：拿到一本书，先看封面、书名、作者，猜测故事主人公的经历。每天阅读20分钟 ⏰：鼓励孩子养成阅读习惯。爱护书本 𐟓–：用完书后收好，保持书本整洁。 𐟓–识字1《场景歌》：蓝色通道生字：正确拼读、认读，口头组词2-3个。正确朗读课文并背诵 𐟎篼š流利、有感情地朗读。 𐟗㯸说话训练：每个小节描写了哪里？第一小节：海边；第二小节：田园；第三小节：公园；第四小节：少先队活动。每个场景有哪些景物？第一小节：海鸥、帆船、军舰、港湾；第二小节：鱼塘、稻田、垂柳、花园；第三小节：小溪、石桥、翠竹、飞鸟；第四小节：队旗、铜号、少先队员、欢笑声。量词使用：课文中的“艘”和“条”分别用于形容什么样的船？ “艘”用于大船，如游轮；“条”用于小船。 “红领巾”指什么？带着红领巾的少先队员。课本17页课后题：背诵第二题；仿照课文说一说第三题。 𐟒᤽œ业布置：完成课本17页课后题。每天阅读20分钟，并记录阅读内容。

二年级上册《场景歌》全解析 𐟎•™学目标：认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字。正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 𐟓š 教学重点：正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。感受美好生活。 𐟧頦•™学难点：认识表示事物的汉字，学习用数量词表达生活中的事物。 𐟓– 词语积累：一(座)石桥一(方/个)鱼塘 (只/群/对)海鸥一(块/片)稻田一(棵/根/片/丛)翠竹一(艘/条/只)帆船 𐟓 练习说话：校园一角一条跑道,一场赛跑。一面国旗,一块黑板。一个书架,几套桌椅。一间教室,一个讲台。一束阳光,一阵欢笑。一群同学,一片寂静。 𐟖Œ️ 仿照课文，用量词短语说说图片上都有什么：示例:一座大山一排绿树一片草地一位老师几竿翠竹一列队伍一群学生一条小漢 𐟓– 生字词知识点：会认字：帆、船、军、队、舰、队、稻、谷、铜、号、果、园、翠、绿、队、伍、口、号。会写字：处、桥、园、群、队、旗、铜、号、领、巾。易错字笔顺：群、旗。易错字音：一艘(sou)、一行(hang)、垂柳、喊口号(hao)。

场景歌手写教案 𐟌Ÿ 课程目标：通过学习《场景歌》，孩子们将能够：认识10个生字，会写10个字，并掌握6个词语。正确朗读课文，感受不同场景的美丽景色。学会用量词描述生活中的事物。 𐟓š 课程内容：课文《场景歌》是一组量词归类识字，将量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现。课文分为四个小节，每小节描绘四个景物组成的场景图。 1️⃣ 第一小节：海港军舰图蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，近处有小巧的帆船，远处有庞大的军舰，军舰静静地停泊在港湾。 2️⃣ 第二小节：山村田园风光图有鱼塘，有稻田，有一排排的垂柳以及美丽的花园。 3️⃣ 第三小节：公园景色图小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。 4️⃣ 第四小节：少先队员活动场面 “红领巾”指少先队员，一群少先队员举着队旗吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声洒了一路。 𐟖‹️ 教学方法：通过图文对照的方式呈现场景图，学生找出场景图中的景物，并给出相应的词语。利用形声字的特点，学生利用已有的识字经验，采用多种方式，灵活识记生字。通过观察左右结构的生字，发现左右两部分的占格大小以及笔画的穿插。结合生活积累，认识场景中的事物。 𐟎蠦‹“展延伸：现在，跟着老师看一张图画，仿照课文，说说上面有些什么。例如：一只青蛙，一方池塘，两片荷叶，一条小鱼。跟伙伴和家人用拍手谣的形式念一念这篇《场景歌》吧！

𐟌𓰟ŒŠ𐟍ƒ 场景歌：二年级的奇妙世界 𐟎‰ 欢迎来到二年级的场景歌课堂！今天我们要一起探索不同的场景，用生动的量词来表达它们。准备好你的小耳朵，跟着老师的节奏，一起感受这个多彩的世界吧！ 𐟌… 海边美景一只海鸥展翅飞，一条帆船向前驶。一艘军舰真好看，一处港湾在眼前。 𐟌𞠧”𐥛�Ž光一方鱼塘许多鱼，一块稻田庆丰收。一行垂柳燕子戏，一座花园开满花。 ⛰️ 山区风景一道小溪潺潺流，一座小屋静静坐。一丛翠竹绿油油，一群小鸟欢快叫。 𐟏력�”Ÿ活动一面队旗高高飘，一把铜号吹响亮。一队红领巾笑哈哈，一片欢笑声洒满校园。 𐟓š 识字时间认字及会写字：帆、艘、军、舰、稻、园、翠、队、铜、号。多元识字：读准平翘舌音，借助图景记忆生字。仿照课文，用量词表达生活中的事物。 𐟎蠥ˆ›意写作发挥你的想象，用你学到的量词，描绘你身边的场景。比如：一只小鸟在天空中飞翔，一条小船在水面上漂荡……让你的话语充满生机和活力！ 𐟌Ÿ 总结回顾这节课我们认识了海边的美景、田园的风光、山区的风景以及学生活动的场景。通过朗读和仿写，我们不仅学习了量词，还感受到了语言的魅力。希望你们能将这些知识运用到日常生活中，让语言变得更加丰富多彩！

一叶扁舟泛绿水，邀你来对下联两岸垂柳映碧波。解析：“两岸”对“一叶”，数量词相对；“垂柳”对“扁舟”，一为植物一为交通工具；“映”对“泛”，动词对应；“碧波”对“绿水”，描绘出了一幅优美的自然画卷，有舟在绿水上行驶，岸边垂柳倒映在碧波中的景象。

桃花落尽，佳人何在？ 𐟌🣀创作背景】这首诗的创作背景不太清楚，可能是某位诗人为了表达对故地重游时伊人不在的感慨而作。诗人在暮春傍晚时分，站在昔日送别之地，触景生情，沉浸在离恨和凄然惆怅之中，于是写下了这首诗。 𐟌𘣀译文】萋萋芳草，浓云惨淡，笼罩在血色残阳里。我想起以前在亭子里与你饮酒惜别，那时和现在一样，碧绿的湖水上飘着画舫，垂柳之下还有一匹骏马。鸟雀声声啼，一番春雨下，携起一片东风。东风把桃花都吹落了，佳人还是不在。 𐟌🣀赏析】首句写景兴起离愁。“萋萋”是视觉，状草之茂盛；“芳草”是嗅觉兼视觉，散发芳香的春草。萋萋芳草连天，黄昏乱云飞渡，再加上一抹黯淡的夕阳笼罩，便构成了一片淡烟暮霭的凄迷境界，与离人内心纷乱的愁绪适相契合，堪称情景水乳交融。 “短亭别酒，平湖画舫，垂柳骄骢。”三句折入对昔日离别的回忆：那短亭饯行时举杯相劝的别酒，那平湖中比肩分袂时的画舫，那系在垂柳之下载我离去的青白杂毛的骏马，以及那折柳送行的情景，至今仍宛然在目，历历如现；短亭、平湖、垂柳依然犹在，而伊人无迹了。仅展现三个场景，无一动词或情语，而其别时之叮咛嘱咐，缠绵眷恋之情，及今日睹物神伤，凄然欲绝之状，无不隐藏于字里行间。故融情于景，更见词约意丰；青胜于蓝，用典不露痕迹。既是眼前实景，又是作者由回忆转入现实的音响媒介，是视象也是听觉。叠用三个数量词，不仅对偶巧妙，音律上亦造成反复咏叹，回肠荡气，表明多种音响的再三催促警醒，才把沉醉于回忆中的诗人拉回到眼前现实，足见其回忆寻觅之久，沉湎眷念之深。结尾三句正面揭示故地重游的落空，离恨惆怅愈发不可收拾。整首小令都是在写景，但其实也是在写情。作者把深深的离别之愁融合进了景色当中，锻字炼句极为周到，用词清新工整，但表达的情感却绵延不绝，正是作者过人之处。

𐟎褺Œ年级上册《场景歌》手抄报𐟓𐊰Ÿ“š 识字长数量词，一起走进《场景歌》的世界！𐟌 𐟌Š 海边场景：一条帆船⛵，一只海鸥𐟐毼Œ感受海风的拂面与自由。 𐟌𓠤𙡦‘风光：碧玉妆成村高，万条垂下绿丝绦。一行垂柳，一座花园𐟌𗯼Œ体验乡村的宁静与美好。 𐟏렦 ᥛ�Ÿ活：少先队员们在校旗𐟚餸‹集合，红领巾在胸前飘扬。一片欢笑，一片希望，沉浸在校园的快乐与活力中。 𐟓– 快来一起制作你的《场景歌》手抄报吧！用你的画笔和文字，描绘出你心中的美丽场景。𐟌Ÿ