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笑眯眯abb式在线播放_笑眯眯ABB式词语(2024年11月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

笑眯眯abb式

𐟓š小学ABB叠词宝典𐟎‰ 𐟎ˆ探索小学一年级的ABB式叠词世界，让学习变得更加有趣！𐟓š 𐟔 每天进步一点点，让我们一起学习这些奇妙的叠词吧！从“红彤彤”的鲜艳，到“笑眯眯”的可爱，再到“绿油油”的生机勃勃，这些叠词不仅丰富了我们的语言，还让表达更加生动有趣。 𐟌Ÿ 常见的ABB式叠词有：咖甸甸、红彤彤、笑眯眯、白花花、金拉拉、花呵呵、雾朦朦、碌碌无为、油光光、亮堂堂、盈盈一握、黑黝黝、灵幔幔、水汪汪、阴沉沉、黄灿灿、孤零零、皱巴巴、笑哈哈、咖亮亮、毛绒绒、胖乎乎、黑乎乎、蜜贤贤等等。 𐟒ᠨ🙤𚛥 词不仅能帮助我们更准确地描述事物，还能让我们的语言更加丰富多彩。快来收藏这份ABB叠词宝典，让学习变得更加轻松有趣吧！𐟎‰

ABB式词语大集合，语文基础必备！ 𐟌诸白皑皑、白花花、白晃晃、白茫茫、白蒙蒙 𐟍 碧澄澄、潮乎乎、沉甸甸、赤裸裸、滴溜溜 𐟘ᠦ𖧋 狠、干巴巴、孤零零、骨碌碌、光亮亮 𐟌Ÿ 光溜溜、光闪闪、光秃秃、汗津津、汗腻腻 𐟖䠩𛑦𔞦𔞣€黑乎乎、黑糊糊、黑亮亮、黑压压 𐟧ˆ 黑油油、黑黝黝、红嫩嫩、红扑扑、红通通 𐟍… 红彤彤、红艳艳、红殷殷、滑溜溜、黄灿灿 𐟌𞠩𛄦𞄦𞄣€灰溜溜、灰蒙蒙、火辣辣、急匆匆 𐟒‹ 娇滴滴、金灿灿、静悄悄、空荡荡、苦巴巴 𐟒™ 蓝幽幽、蓝湛湛、乐呵呵、乐陶陶、乐悠悠 𐟘⠦𓪦𑪦𑪣€冷冰冰、凉冰冰、凉飕飕、亮晶晶 𐟒ᠤ𚮥 ‚堂、亮铮铮、乱哄哄、乱蓬蓬、乱腾腾 𐟌🠧𛿨Œ𘨌𘣀绿森森、绿茵茵、绿莹莹、绿油油 𐟐⠦…⨅𞨅𞣀慢吞吞、慢悠悠、毛茸茸、毛绒绒 𐟌미 迷蒙蒙、密麻麻、明晃晃、闹哄哄、暖烘烘 𐟌ž 暖洋洋、胖嘟嘟、傻乎乎、胖墩墩、胖乎乎 𐟧𘠨“증𞦝𞣀齐刷刷、气冲冲、气鼓鼓、气乎乎 𐟌🠩’幽幽、轻飘飘、清凌凌、热乎乎、热腾腾 𐟍– 肉墩墩、软绵绵、湿淋淋、湿漉漉、瘦巴巴 𐟧‚ 瘦嶙嶙、水灵灵、水凌凌、水汪汪、松塌塌 𐟍‹ 酸溜溜、甜津津、甜蜜蜜、甜丝丝、文绉绉 𐟖䠤𙌦𚜦𚜣€雾朦朦、喜冲冲、喜洋洋、喜盈盈 𐟘„ 喜滋滋、香喷喷、响当当、笑哈哈、笑呵呵 𐟘Š 笑眯眯、笑嘻嘻、笑吟吟、笑盈盈、兴冲冲 𐟘𓠧𞞧픧픣€眼巴巴、眼睁睁、野茫茫、一串串 𐟌𞠤𘀧𐇧𐇣€一颗颗、阴沉沉、阴森森、硬梆梆 𐟍𓠦𒹤𙎤𙎣€油黄黄、油亮亮、油腻腻、油渍渍这些ABB式词语不仅丰富了我们的语言，还能让表达更加生动有趣。快来积累这些词语，提升你的语文水平吧！

三年级语文第六单元考点全解析大家好，今天我们来聊聊三年级语文第六单元的那些考点。这个单元的内容真是丰富多彩，既有古诗，又有总分总结构的文章，还有识字和词句的运用。让我们一起来看看吧！写字表、词语表和识字表的多音字 𐟓 首先，我们要掌握好这个单元的多音字。像“露”、“藏”这些字，在不同的词语中发音是不一样的。大家一定要多读多写，确保自己能够准确无误地掌握这些字的正确发音和用法。古诗三首 𐟓œ 这三首古诗是一定要背熟的，注释也要会背。比如《望庐山瀑布》这首诗，我们要知道“遥看瀑布挂前川”这句诗是在描述瀑布的壮观景象。第18课：西沙群岛 𐟌𔊨🙨Š‚课我们深入了解了总分总结构，特别是在关键段落找中心句。西沙群岛风景优美、物产丰富，这些都是通过中心句来总结的。比如“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，这句话就是全文的中心句。第19课：海滨小城 𐟏™️ 这节课我们同样深入了解了总分总结构，找出全文的中心句。海滨小城的特点是美丽、整洁。作者通过从远到近的空间顺序来描述这座小城，让我们感受到了它的美丽和整洁。第19课：时间顺序 ⏰ 这节课我们还了解了从春到冬的时间顺序。无论是从早到晚还是春夏秋冬的季节变化，都是时间顺序的一种。通过这种方式，我们可以更好地理解文章的结构和逻辑。交流平台：中心句的位置 𐟓 中心句的位置可能在段落的开头、中间或结尾。一般来说，中心句在开头总领全文，在中间起承上启下的作用，在结尾则总结全文。比如“这篇文章的中心句在开头”，这句话就总结了整篇文章的主要内容。识字加油站：形声字 𐟐› 这个单元还扩充了形声字的相关知识。比如虫子旁的字有“蚂蚁”、“蚂蚱”、“蝴蝶”、“蜘蛛”，鱼字旁的字有“鱿鱼”、“鳕鱼”、“鳗鱼”、“鲈鱼”。通过这些形声字，我们可以更好地理解和记忆这些字。词句段运用：ABB式的词 𐟘„ 这个单元还让我们认识了ABB式的词，并进行分类和造句练习。比如“笑眯眯”、“急匆匆”、“慢吞吞”、“气呼呼”这些词，都是描述动作或状态的。还有一些与环境有关的词，比如“光秃秃”、“阴沉沉”、“脏兮兮”、“湿漉漉”。日积月累：古诗意思 𐟓– 最后，日积月累的部分让我们背熟了古诗，并理解了它们的意思。这样我们在理解课文的时候会更容易。总的来说，这个单元的课文结构是重点，主要情感总结就是作者通过描写某个地方的特点来表达对祖国的热爱和赞美。希望大家能够认真学习和掌握这些知识点！

ABB式词语大全，收藏备用！知识点整理，常用词语积累。𐟉‘打印 ABB式词语矮墩墩白花花白茫茫白森森冰墩墩瘪塌塌冰凉凉病恹恹病殃殃沉甸甸颤巍巍赤茶茶赤裸裸臭烘烘喘吁吁喘呼呼鑫滚滚脆生生天咧咧天猩猩滴答答天喇喇恶狠狠小崔老师分享肥嘟嘟肥溜溜半芭色孤零零鼓囊囊瓜分兮 G 怪兮兮孤草革汗涔涔好端端黑漆漆黑洞洞熏乎乎黑蒙蒙黑油油熏庄压煎酸酸黑沉沉黑勉魅 H 森森红形彤红扑扑红通通红艳艳胡咧咧黄澄澄黄灿灿灰蒙蒙灭辣辣灰溜溜 ABB式词语急匆匆急慌慌尖溜溜假惺惺金晃晃金灿灿金亮亮金煌煌紫色色紧绷绷静悄悄空落落空荡荡 K 哭唧唧懒洋洋老太太老爷爷乐淘淘冷冰冰冷清清凉丝丝凉腱睫亮堂堂亮铮铮乱哄哄乱糟糟绿油油绿茸茸绿茵茵绿葱葱慢腾腾慢卷卷明晃晃 M 怒冲冲闹哄哄暖呼呼暖烘烘 N 胖平平鼓鼓胖墩墩 P 齐刷刷齐整整养展展气鼓鼓 Q 气冲冲怯生生热辣辣热烘烘热腾腾热乎乎较 R 肉墩墩软叽叽软塌塌软糯糯傻乎乎山窝窝湿答答 S 湿润润 ABB式词语水灵灵湿漉漉水淋淋 T 松垮垮 S酥麻麻 S酸溜溜 S甜蜜蜜 S甜津津 T挽圈圈 W文邹邹 W鸟油油 W雾沉沉 W雾蒙蒙 W雾腾腾 W喜滋滋 W浙沥沥 W鲜凌凌 W鲜葳葳 W香扑扑 W香喷喷 W响当当 W笑嘻嘻 W笑呵呵 W笑盈盈 W笑眯眯 X笑吟吟 X笑哈哈 X血淋淋 X兴冲冲 X羞答答 X凶巴巴 X雄赳赳 X雪融融 X血糊糊 X眼色色 X二点点 X痒酥酥 X阴森森 X银晃晃 X阴沉沉 X阴逵逵 X硬生生 Y硬邦邦 Y圆溜溜 Y直戳戳 Y直挺挺 Y脏兮兮 Y敏色色 Z醉醺醺

四字词分类！ABB/ABAB/AABB 四字词语简单归类 ABB 白花花、白晃晃、白皑皑、白茫茫、白胖胖、白净净、黑洞洞、黑漆漆、黑乎乎、黑压压、黑黝黝、红通通、红扑扑、红彤彤、红艳艳、绿油油、绿蒙蒙、绿茵茵、黄澄澄、黄乎乎、金灿灿、金闪闪、蓝洼洼、蓝湛湛、蓝汪汪、笑哈哈、笑呵呵、笑眯眯、笑吟吟、笑嘻嘻、笑盈盈、喜洋洋、喜滋滋、美滋滋、甜滋滋、咸滋滋、乐滋滋、乐呵呵、兴冲冲、羞答答、响当当、清凌凌、汗津津、汗淋淋、汗漉漉、汗渍渍、光秃秃、毛茸茸、毛绒绒、阴沉沉、阴森森、亮晶晶、亮堂堂、亮铮铮、水灵灵、水汪汪、硬梆梆、硬朗朗、软绵绵、软乎乎、凉飕飕、凉丝丝、冷冰冰、暖烘烘、暖洋洋、热腾腾、热乎乎、傻乎乎、粘乎乎、胖乎乎、胀乎乎、气乎乎、气鼓鼓、气昂昂、气哼哼、雄纠纠、沉甸甸、轻飘飘、轻悄悄、急匆匆、慢吞吞、慢腾腾、懒洋洋、湿乎乎、湿漉漉、蓬松松 ABAB 动作：说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅和搅和拨拉拨拉扒拉扒拉商量商量研究研究乐呵乐呵锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑考验考验教育教育教训教训活动活动比划比划练习练习切磋切磋糊弄糊弄学习学习比试比试收拾收拾整理整理分析分析合计合计休息休息开导开导劝说劝说揉搓揉搓折腾折腾拆巴拆巴切巴切巴捏巴捏巴颜色：瓦蓝瓦蓝碧蓝碧蓝蔚蓝蔚蓝湛蓝湛蓝乌黑乌黑漆黑漆黑墨黑墨黑雪白雪白粉白粉白煞白煞白通红通红绯红绯红火红火红粉红粉红鲜红鲜红碧绿碧绿墨绿墨绿嫩绿嫩绿葱绿葱绿翠绿翠绿焦黄焦黄金黄金黄蜡黄蜡黄确青确青 ABCC 人才济济人心惶惶人言啧啧人海茫茫苦海茫茫沧海茫茫兴致勃勃雄心勃勃野心勃勃生气勃勃英姿勃勃大腹便便大名鼎鼎大雪纷纷天网恢恢天理昭昭白发苍苍白雪皑皑流水潺潺流水涓涓秋风瑟瑟秋风习习春风习习凉风习习晚风习习千里迢迢万里迢迢路远迢迢风雨凄凄风尘仆仆含情脉脉关情脉脉温情脉脉喜气洋洋得意洋洋瘦骨嶙嶙傲骨嶙嶙此恨绵绵福寿绵绵情意绵绵炊烟袅袅热气袅袅余音袅袅杀气腾腾雾气腾腾热气腾腾顾虑重重疑虑重重心事重重大名鼎鼎小心翼翼小时了了不甚了了伤痕累累硕果累累果实累累血债累累负债累累一息奄奄气息奄奄 AABB 九九归一九九归原小小不言楚楚动人楚楚可怜楚楚有致草草了事草草收兵步步为营步步高升步步莲花步步登高自咎自责自怨自艾自怜自惜自爱自怜自生自灭自作自受自暴自弃自吹自擂自高自大自给自足自私自利自利自强自卖自夸自吹自捧自欺欺人自吹自

穿成玛丽苏小说女主的妈妈后，我觉醒了系统。手边是一个尚在襁褓的婴儿。系统语气兴奋：「你要抛弃她，把她交给那酗酒又暴力的父亲抚养。「她会在挫折中长大，然后，像一朵困境中坚韧的野花，吸引祁氏集团继承人的注意。「等到他们成婚，你再回来相认，就可以过上富足的豪门生活。」我看着那个咯咯笑着的婴儿，沉默了半晌。「如果我不丢弃她呢？」系统愣了一下，似乎没想到会有人这么问。很快，它语气戏谑：「那么她就会成为一个最平凡普通的人，正常上学，正常工作，也吸引不了总裁的注意。」我笑道：「这样也很好，不是吗？」如果她的所有苦难，只是为了吸引一个男人的注意。那么不经历这些苦难，也很好，不是吗？ 1 我留下了严柔柔。不，或许现在应该叫苏立竹。我不顾系统的反对，为她改掉了原著中的名字。她现在跟我姓。我讨厌小说里，女主总是逃不开 ABB 式的名字，也永远躲不过「娇娇」「软软」「柔柔」之类的字眼。而男主的姓名，却能被作者精挑细选，从一堆古诗词中选出最有深意的一个。我喜欢立竹这个名字。竹影松松，向阳而立。我希望我的女儿摆脱依附他人的命运，独立自由地活着。 2 立竹七岁那年，上了小学。她性格开朗，受到了一众老师和同学的喜爱。直到某天，她哭着回到家。我为她精心扎好的羊角辫也变得松散。我问她发生了什么。她哽咽道：「张志强总是在上课的时候抓我的辫子。」张志强我知道，是我女儿的后桌。开家长会那天我见过他，是个瘦瘦的，看起来有些精明的孩子。我皱起眉：「你告诉老师了吗？」立竹点点头：「说了，可是……」她有些支支吾吾。「可是老师说，张志强是因为喜欢我才揪我辫子的。」我并没有在女儿面前发作，而是温柔蹲下，对她道：「带妈妈去找小潘老师好吗？」办公室里，戴着红色镜框的老师从教案里抬起头来，露出一个揶揄的笑。她用下巴点了点被我安置在远处的女儿。「立竹长得漂亮，班里很多小男生都喜欢她。你懂的，他们这个年纪的男孩不知道该怎么表达自己的喜欢，就只能一会儿欺负一下，一会儿拽一下辫子。」她似乎想用隐晦的笑容把我们划归为一类。划归到某种，受过同样伤害，却要以此为傲的阵营里。但是在我的沉默中，她的笑容逐渐僵住。我淡淡道：「我不懂，我只知道我的女儿受到了欺负，这是校园霸凌。」眼前的老师似乎被这个极为严重的词刺伤了。她猛地放下手中的保温杯，坐直了身子。「苏立竹家长，您这就有点胡搅蛮缠了，这么小的孩子，懂什么叫霸凌呢？只是闹着玩而已。」「闹着玩？」我重复着她的话，「如果只是闹着玩的话，可不可以把张志强调到您女儿的后桌呢？」潘老师的女儿也在班级里，是公开的秘密。刚刚还据理力争的老师突然愣住了。于是我明白了。她不是不知道这样是不对的，只是不想管而已。就像这社会上的很多隐性规则。明明是不对的，但千百年来从来没有一个人站出来说不。因为打破远比遵守麻烦许多。就好像一句轻飘飘的「闹着玩」，比费尽心力教导男生从小就要尊重女性简单多了。但我要打破。为了我的女儿。也为了将来无数个被拽辫子的女孩。告诉她们，这不是喜欢，这是欺负，是霸凌。「潘老师。」我把她喊回了神。「您现在有两个选择。第一，把张志强调到您女儿的后桌；第二，把我女儿和张志强调开，并且教导班级里的男生们，喜欢一个人的正确方式绝不是欺负她，而是尊重和爱护。」眼前的老师突然像个泄了气的皮球：「我选第二个。」我满意地拉着我的女儿离开。出门时，潘老师像是不甘心地喊了一句：「立竹妈妈，您这样管太多，会影响孩子跟同学之间的正常交往的。」我没有扭头，态度坚决：「这就不劳您费心了。」回到家，我还是把心中的顾虑跟苏立竹说了。「囡囡，如果今天因为妈妈，张志强再也不跟你玩了，你会伤心吗？」这些年来，我们母女俩立下了约定，有什么说什么，绝对不憋在心里。苏立竹想了想，然后怯生生地问：「那张志强是不是再也不会来揪我的小辫子了？」我点头：「是的。」女儿一下子冲过来抱住我，眼睛亮晶晶的。「那妈妈就是全天下最好的妈妈！」我被温暖柔软的小手臂环住，突然什么顾虑也没有了。我想，这真是世界上最好的夸赞。 3 晚上，女儿睡着后，系统冒了出来。自从我自作主张将苏立竹留下后，它就很少出现了。算是对我的做法的一种无声抗议。但为了我俩的任务能够完成，它还是会时不时冒出来提醒我一句。比如今天—— 「宿主，咱们的最终目标，是让女主的幸福感达到 100％，你可得加把劲啊。」我突然有些好奇：「按照原计划，她 100％的幸福感，是在什么时候达到的呢？」系统：「当然是和祁氏集团继承人结婚的时候啊。」我又问：「那结婚之后呢？她的幸福感是多少，你们有了解过吗？」系统突然不说话了。我就知道了，他们没有了解过。就好像童话故事的结局，永远只写到「王子和公主幸福地生活在了一起」。可后来呢？公主是否会想家？学习宫廷礼仪的时候，是否会想起当初在森林里自由自在的日子？她会被婆媳矛盾困扰吗？王子会有一天爱上别人吗？这些一切的一切……没人关心。如果幸福患得患失，那就不能称之为幸福。因为转瞬即逝的东西无法作为一生的支撑。我又问：「现在立竹的幸福感是多少，能查询吗？」不是出于一个攻略者的野心，而是出于一个母亲的好奇。我的女儿，她现在幸福吗？系统消失了一会儿，大概是去查数据了。过了几秒钟，它失控到几乎破音的声音传了出来。「54％……这怎么可能！这应该是她历经千辛万苦，跟祁诉第一次见面，被他拯救时才应该有的幸福指数啊！你到底做什么了？」我低头看着熟睡中的女儿，突然笑了。「我只是做了一个妈妈应该做的事情。」事实证明，拯救公主的不一定是王子。也可以是王后。我相信不久的将来，拯救公主的，会是公主自己。 4 没过几年，立竹上高中了。她的成绩很好，尤其在理科方面极其有天赋。几乎次次都是全年级数学第一。可是某天，她很沮丧地回到家，一言不发。我立马就察觉到了她情绪上的不对劲，问道：「是这次月考成绩不满意吗？」她的声音瞬间变得哽咽：「班里新来了一个转班生，第一次月考就考了第一，包括数学。」我懂她的难过。有人在自己最擅长的领域打败自己，滋味肯定是不好受的。于是我温柔地问：「你们年级有多少人呀？」苏立竹想了一下，回道：「六百四十五个。」我笑着说：「是呀，所以你看，你不是输给了一个人，而是赢过了其他六百四十三个人啊，已经非常了不得了。」听到我的安慰，女儿情绪终于好多了。但她的表情还是有些失落。「妈妈，我们数学老师说，女生就是不擅长理科。就算我现在理科成绩好，等到了高三，也一样会被男生超过去的。」我笑眯眯地问：「又是哪个老师下的定论呀？」又是。哪个。老师。女儿叹了一口气：「我们数学老师就是副校长。」系统在我脑海里幸灾乐祸：「啊哦，这次可没那么好对付咯。」我撇过头，思忖了一会儿。「囡囡，你想去更好的私立学校读书吗？」私立学校学费更为昂贵，但是教育资源也是肉眼可见的提升。最重要的一点是，比起把学生当学生，他们更把学生当顾客。所以但凡有人能说出「女生不适合学理科」这样的话，我也有底气去据理力争。但没想到，比苏立竹更激动的，是系统。它在我的脑海里尖叫：「不可以！！！」我有些无语地闭了闭眼睛：「你这么激动干什么？」系统急忙道：「那个新来的转班生，就是男二，他在学习上特别有天赋，只要随便学学就是第一，女主一开始会被打压得很痛苦，但渐渐地，会把他当作学习的榜样，俩人的感情也会因此逐渐升温。」我很疑惑：「所以呢？」系统几乎要抓狂了：「你听不懂吗？他可以成为女主前进路上的榜样啊。」我还是那副疑惑的语气：「把对手当榜样，是我女儿心态好，跟对方是谁有什么关系？」系统似乎被我噎住了。「可是……可是……」它念叨了半天也没说出个所以然来。我语气平缓，继续道：「让女主受到挫折，然后成长，这并不是爱女主，相反，这只是想给男二一个表现机会，本质上还是爱男。「真正的爱，是让她的人生一片坦途，让她能踩着所有人往上爬。」系统沉默许久，最后只是弱弱地说：「可是我接到的所有的任务里，情节都是这样的，女主一定要被误解，被坏人陷害，经受过一切挫折以后，才可以涅槃重生，真正获得幸福。」我摇了摇头，犀利地指出：「那你再回忆一下，这些故事里的男主呢？是不是永远出身财阀，这辈子受过最大的苦，也无非是胃病。女主的幸福全来自他的爱，倘若他收回自己的爱呢？女主就会一无所有。」我最后总结道：「这些故事，虽然划归为女性言情，但本质上，全都是男频爽文。」系统终于不反驳了，它被我彻底说服了。半晌过后，它叹了一口气：「可是一旦离开男二，就又少了个可以提高幸福指数的情节，接下来的剧情该怎么走啊……」我没有回答它。因为此刻苏立竹已经思考完了。她的眼神有些雀跃，却还是犹豫道：「真的可以吗？可是私立学校的学费很贵。」我笑着摸了摸她的头发：「当然可以啦，妈妈这些年也是赚了一些钱的哦。」这些年来，除了教导女儿以外，我自己也在学着做生意。并没有像原著中那样混吃等死，等着女儿嫁进豪门后一跃成为富婆。苏立竹的眼眶微红，泪珠滚滚落下。她用力地抱住我：「谢谢妈妈，我知道妈妈是为了给我换一个更好的环境，您放心，我一定好好学习，不辜负您的期望！」那一刻我想，女儿真是长大了。过去我总看到一些家长，喜欢实行苦难式教育，喜欢对孩子倾诉自己有多辛苦，又为孩子付出了多少。其实何必呢，徒增内疚罢了。只要用心对孩子好，她自然能感受得到。我也张开双臂回抱苏立竹：「妈妈的最大期望不是希望你的成绩有多好，而是你真的幸福快乐。」 5 转学手续办得非常顺利。消除了心中阴霾的她，在求学路上更加坚定。我还为她请了数学私教。是一位毕业于清北大学数学系的女老师。或许目前来说，在理科的领域，达到尖端的女性，相较而言会少一些。但这并不能说明「女生天生就不适合学习理科」。相反，正是因为这条路上有太多这样质疑的声音，才会让女孩们越来越迷茫。比起补习功课，我为她请这位老师的目的，更多是希望能起到一个榜样作用。虽然走这条路的人少之又少，但只要有人走过，就说明此路可通行。只要别人能做到，那么我相信，我的女儿也可以做到。因为她是如此聪慧而坚韧。 …… 苏立竹高考结束的那天，我的公司也正式成立了。站在考场外等她出来的时候，我问系统：「能查一下立竹现在的幸福指数吗？」系统道：「稍等。」过了几秒钟，它惊叫出声：「76％！」我不明所以：「很高吗？」系统的声音都有些哆嗦：「很高，目前几个跟我们一起开始做任务的宿主里，你的分数是最高的！」此时，苏立竹也蹦蹦跳跳地出来了。文章转载自知乎，文章《普通成长》。

周六上午，我和儿子的学习时光今天的早晨，我醒来后看到儿子的作业还没完成，他突然说要写作业和看书。我的第一反应是，孩子这么主动，我应该陪他一起学习。但很快，我又想到自己还有一些回复没写完。于是，我对儿子说：“妈妈现在正在写东西，等写完了再陪你写作业，好吗？”他同意了这个安排。我继续写我的回复，儿子遇到不会的题目会问我。很快，我完成了回复，专心陪他做作业。作业中有一项是仿写ABB句式和名+动句式，例子是“笑盈盈”和“蝴蝶飞”。儿子问：“飞机飞”可以吗？我告诉他“飞”这个动词在例子中已经有了，不能再用。说完后，我意识到自己可能对儿子的要求太高了。于是，我立刻解释说：“刚才妈妈的完美主义要求出来了，你说的‘飞机飞’是可以的。”儿子没有动笔，继续思考，有些犯难。我意识到自己的高标准给他带来了压力。我又问：“你怎么不写‘飞机飞’？”他说：“你不是说不能写吗？”我再次解释说：“你这个‘飞机飞’符合名+动的要求，可以写的。你现在刚开始学习仿写，能写出来就很好了。”他动笔了。我突然想起上午的开水还没烧，于是说：“你先写着，妈妈先去烧开水、晾衣服。” 在晾衣服的时候，儿子问我ABB那个写“笑眯眯”可不可以，我说可以。他又问：“那‘笑盈盈’里面不是有‘笑’了吗？你不是说已经有了就不能写吗？”我承认了自己的完美主义要求，并告诉他：“我承认错误哈。”（示弱、撒娇，接受儿子的调侃）晾完衣服后，儿子主动问我他已经做的一道题做得对不对，他说那个字他不认识。然后我们进入订正环节。完成作业后，儿子说好想看电视啊！我说：“你看呗！”我去洗漱，洗漱完后我们一起吃饭。他说可以可以。陪作业的过程中，除了我中间的一次高要求出来，其他时间我们都在欢声笑语中度过。后来我找先生去沟通另一件事时，特意跟先生邀功了，然后乘机提了我的要求。哈哈哈。