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内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

have的中文

北大妈揭秘：培养英文脑！今天想跟大家聊聊一个很重要的话题——如何培养孩子的“英文脑”。很多人可能会问，什么是“英文脑”？简单来说，就是用英文的思维方式去学习、去表达。为什么这么做很重要呢？因为中文和英文有着完全不同的思维逻辑和文化背景。如果你用“中文脑”去学英文，不仅反应会慢，而且很容易误解原文的意思，即使语法正确也可能让人摸不着头脑。举个例子吧，中文写作讲究起承转合，而英文写作则更注重顺序和线性表达。也就是说，英文写作会先讲重点，其他细节用补语描述。如果你用中文写作的思维去写英文文章，读起来就会感觉很奇怪。那么，如何在应试考试中避免这种错误呢？最好的方法就是每天仿写两句英文句子，不断接触各种高分句式表达。这样，孩子就能轻松应对各种考试，拿到高分。最后，给大家分享一些期末考、中考的高分作文素材：现在越来越多的学生使用“搜题”APP来搜查不会做的题目。对此，不同的人有不同的看法。请根据以下文字的提示，并适当发表自己的观点，写一篇英语短文。 Today, more and more students are using the APP . However, different people have different ideas about it. Some people think it's useful. The APP can help students to solve problems in their studying in time. It's easy and convenient for them to study at home. They can choose their own teachers they like, and they will be more interested in studying. However, others don't think so. They think some students just pretend to study. In fact, they play games. They don't want to think independently, but only copy the answers. It's a waste of time. …… 希望这些小建议能帮到大家，让我们一起努力培养孩子的“英文脑”，让他们在英语学习的道路上走得更远、更稳！

中文夹英文，标点咋用？ 1. 𐟓Œ 当中文句子中夹用英文句子时，整个句子的末尾使用中文标点符号，夹用的英文句子用中文引号标识，英文句子中的标点符号和句末使用英文标点符号。例如：（1）这里“Go right ahead.”的意思是“请便”。（2）英文面试官问我的问题之一是“Have you had any jobs before?”。 2. 𐟓š 当中文句子中夹用英文单词或词组时，句中和句末都使用中文标点符号。例如：（3）wonderful这个词用得妙极了！（4）美语里表示“为什么”除了用why之外，还可以用how come，都可以放在句首。 3. 𐟓– 当中文句子中夹有英文书籍名或报刊名时，不应借用中文书名号，应以英文斜体表示；夹有英文文章的标题，该标题用英文正体字，用中文引号标示；夹有英文书名中的副书名用冒号标示；夹有英文的文章副标题，用英文破折号标示。例如：（1）英语老师推荐三本英文书，分别是The Old Man and the Sea、The adventures of Robinson Crusoe、Uncle Tom's Cabin。（2）他经常在《读者文摘》、《参考消息》、China Daily等报刊发表文章。（3）World of Tomorrow书中第七篇文章是“Will Human Be Joyfully Enslaved by Cellphone?” 。 4. 𐟓 有些中文标点，如中文顿号“、”，在夹用英文时，一般处理办法是：所夹用的英文中自带的标点符号采用英文标点符号，除此之外使用中文标点符号。例如：（1）谈判时最好别说“No way!”！（注意引号里面是英文半角感叹号，句末是中文全角感叹号）（2）指示牌上e、i和u三个字母印得模糊不清。

英语启蒙：翻译还是不翻译？在孩子的英语启蒙过程中，家长们常常会遇到一个难题：孩子问单词的意思时，到底要不要翻译呢？𐟤” 𐟓Œ 启蒙初期，尽量让孩子通过动作、图片等直观方式理解单词，而不是直接翻译。例如，动词可以直接做动作，名词可以直接指物。如果能用英文解释，就不要用中文。 𐟓Œ 如果孩子不断追问，可以简单解释整句的大意，避免逐词翻译。或者，可以选择不解释，而是鼓励孩子猜测。例如，在亲子阅读中遇到生词时，可以问孩子：“Do you have this？”或者“Have you ever seen this？”这样通过联系孩子的实际经验来猜测词汇。 𐟓Œ 家长们不必过于纠结可理解性输入的准确率。即使孩子没有完全理解某个单词，也不要担心。语言学习是一个循序渐进的过程，多次听到、看到、摸到，孩子自然会意会。 𐟓Œ 英语思维的培养与大量输入的语言质量有关。长期坚持大量原版读物的输入，孩子的英语表达会变得更加自然，而不是从逻辑翻译过来的句子。 𐟓Œ 即使偶尔用中文解释某个词，也不要过于担心。英语思维并不是那么容易建立，但也不容易被破坏。 𐟓š 附上一些我们英语亲子阅读时用过的绘本分级等资料（当时留下的每日书目照片，现在已经转让了）。 𐟔 接下来，我们将会探讨如何选择和使用分级读物，以及启蒙用绘本是否比分级读物更好。

英文邮件中如何表达“请审核，望批准” 在中文邮件中，“请审核，望批准”是一个常见的表达方式。那么，在英文邮件中该如何表达呢？其实有多种说法，下面列举了一些例子，供大家参考： 1. I am requesting your approval for the attached proposal. 我请求您审核并批准附带的提案。 2. I am seeking your approval on the matter discussed in the document. 我希望您能审核并批准文档中讨论的事项。 3. I have submitted the budget for your approval as requested. 我已经提交了预算，请求您审核并批准。 4. I kindly ask you to review and endorse the contract at your earliest convenience. 恳请您尽快审核并批准合同。 5. Could you please grant approval for the changes outlined in the attached document? 能否批准附件文档中提到的更改？ 6. I am looking for your green light to initiate the next phase of the project. 我希望得到您的批准，以便启动项目的下一阶段。 7. Urgent approval is needed for the attached document to meet the deadline. 附件文档需要紧急批准，以满足截止日期。这些表达方式都可以在英文邮件中使用，根据具体情况选择合适的表达方式即可。

背单词秘诀！这样记更牢𐟒ከƒŒ单词不仅仅是记住它的中文意思那么简单。这种方法虽然看似有效，但往往会让人感到吃力，即使暂时记住了也会很快忘记，更别提在实际生活中运用了。那么，背单词的本质究竟是什么呢？ 𐟌𑠥œ𚦙郞𐥿†法：背单词时，想象一下单词背后的场景。例如，单词“respect”在某篇文章中读到主人公的叔叔是一位医术高超的医生，从小就敬佩和尊重他，于是学会了“I respect him as a doctor.”。这样不仅理解了“respect”的尊重和敬佩的含义，还知道了它的动词用法。 𐟑𖠥쥊›练习：在听力材料中，听到一个小孩子调皮捣蛋，大人生气地说“放尊重点”，于是学会了“Have some respect for me.”。这样不仅知道了这个单词的不可数名词用法，还了解了它在具体语境中的运用。 𐟒젥﹨†解：在对话中，听到女方抱怨她的丈夫不在乎她的感受，于是学会了“He has no respect for her feelings.”。这样就能总结出“have （some/no）respect for +n”的用法，掌握了单词的更多使用场景。 𐟓š 阅读拓展：在阅读中，一个实物被讲了很多方面，用了“In this respect”，就知道“respect”还有“aspect”方面的意思。这样不仅扩展了单词的使用范围，还加深了对单词的理解。 𐟓 笔记记录：见到一个单词的用法，就记在笔记上，然后背单词时想想对应的场景。这样不仅能帮助我们更牢固地记住单词，还能教我们如何正确使用它。通过这些方法，我们可以更好地掌握单词，不仅仅是记住它的中文意思，还能在实际生活中运用自如。

译林英语六上不规则过去式全整理 𐟓š 为家里五年级升六年级的小学生整理的英语学习资料，分享给正在为孩子预习的宝妈们。 𐟓 译林英语六上过去式不规则变化练习整理： 1️⃣ 原形：is/am 中文：是过去式：was 过去式中文：是 2️⃣ 原形：teach 中文：教过去式：taught 过去式中文：教 3️⃣ 原形：tell 中文：告诉过去式：told 过去式中文：告诉 4️⃣ 原形：can 中文：能过去式：could 过去式中文：能 5️⃣ 原形：smell 中文：闻过去式：smelled 过去式中文：闻 6️⃣ 原形：do 中文：做过去式：did 过去式中文：做 7️⃣ 原形：fly 中文：飞过去式：flew 过去式中文：飞 8️⃣ 原形：draw 中文：画过去式：drew 过去式中文：画 9️⃣ 原形：go 中文：去过去式：went 过去式中文：去 𐟔Ÿ 原形：have 中文：有过去式：had 过去式中文：有 1️⃣1️⃣ 原形：grow 中文：种植过去式：grew 过去式中文：种植 1️⃣2️⃣ 原形：blow 中文：吹过去式：blew 过去式中文：吹 1️⃣3️⃣ 原形：get 中文：达到过去式：got 过去式中文：达到 1️⃣4️⃣ 原形：stand 中文：站过去式：stood 过去式中文：站 1️⃣5️⃣ 原形：make 中文：制作过去式：made 过去式中文：制作 1️⃣6️⃣ 原形：understand 中文：理解过去式：understood 过去式中文：理解 1️⃣7️⃣ 原形：meet 中文：遇见过去式：met 过去式中文：遇见 1️⃣8️⃣ 原形：stop 中文：停止过去式：stopped 过去式中文：停止 1️⃣9️⃣ 原形：shop 中文：购物过去式：shopped 过去式中文：购物 2️⃣0️⃣ 原形：eat 中文：吃过去式：ate 过去式中文：吃 2️⃣1️⃣ 原形: take 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 𐟚— 𐟚™ 中文: 带去、拿走、取来、获得、找到、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来、带来中文: 带去 took 中文:

英国餐厅用餐全攻略：从预订到点菜 𐟍𝯸【预订餐厅】在英国，有些热门餐厅需要提前预订。你可以在谷歌地图上查找餐厅的预订链接或电话。如果你在百度上看到有人提到需要预订，那就提前打个电话吧。 𐟚𖢀♂️【进入餐厅】如果你选择步行进入餐厅，先看看有没有“wait here to be seated”的指示牌。如果有，就在那儿等着服务员过来。如果没有，直接问服务员“Can I have a table for 2/3/4...?”（就餐人数）。服务员会问你有没有预订，如果没有，他们会告诉你是否有空位。记住，不要看到有空位就坐，这样不太礼貌。如果你有预订，打电话过去说“Can I make a reservation for 时间 and table for 就餐人数？”。进入餐厅后，直接找服务员说“I have a reservation”，然后他们会问你名字。 𐟍𝯸【点菜】服务员给你菜单时，可能会问你有没有过敏（注意听allergies这个词）。菜单上一般标有V的是素食，GF是gluten free无麸质。有些餐厅如果有中文菜单，会先问你where are you from。 𐟍𒣀菜单解析】菜单上常见的菜品有： starter（前菜）：青口（mussel）、蛤蜊（clam）、蚝（oyster）、扇贝（scallop）等。 main dishes（主菜）：鳕鱼（cod）、对虾（prawn）、基围虾（shrimp）、龙虾（lobster）、章鱼（octopus）、三文鱼（salmon）、海鲈鱼（sea bass）、鲷鱼（sea bream）、金枪鱼（tuna）等。 dessert（甜点）：蜗牛（snails）、里脊（ribs）、菲力（filet）、西冷（sirloin）、肉眼（ribeye）、鹅肝（foie）、烩饭（risotto）、培根（bacon）等。 pasta家族：细长条的意面（spaghetti）、通心粉（macaroni）、米形的意面（orzo）、千层面（lasagne）、螺旋状的意面（rotini）、笔管状的意面（penne）、贝壳面的意面（conchiglie）等。 𐟓 下次笔记再见！

𐟍Ž "A"苹果的冠词之旅 𐟍 𐟓š 词义解析 𐟓š "A"（冠词）：作为不定冠词，它指代一个不特定的单数名词，表示某个事物的一个实例，但不特指哪个实例。 "A"（名词）：它是英文字母表中的第一个字母。 𐟌𐠥œ𚦙露€：描述数量 𐟌𐊨‹𑦖‡：I have a book. 中文：我有一本书。 𐟌𐠥œ𚦙鷺Œ：描述职业 𐟌𐊨‹𑦖‡：She is a doctor. 中文：她是一名医生。 𐟌𐠥œ𚦙露‰：描述随机选择 𐟌𐊨‹𑦖‡：Can I have an apple? 中文：我可以吃一个苹果吗？ 𐟔 词根分析 𐟔 词根：无 "A"作为冠词和字母，没有词根成分。它是一个独立的符号和词汇。 𐟓œ 发展历史和文化背景 𐟓œ 历史来源：作为冠词，"a"起源于古英语中的"an"，这是现代英语中"an"的前身。它的用法已经简化和缩写成"a"，用于在元音前的"an"之外。文化内涵：作为字母，"A"是拉丁字母表的第一个字母，源自腓尼基字母"aleph"，并经过希腊字母"alpha"演变而来。它在很多文化中都有特殊的意义。例如，在教育系统中，"A"常常代表优异的成绩。 𐟧 记忆辅助 𐟧 联想法：可以联想到数字1，因为"A"在字母表中排名第一，表示"一个"。小游戏：找单词游戏规则：准备一篇包含许多单词的小短文。小朋友需要在限定时间内找到所有以"A"开头的单词，并圈出来。这个游戏可以帮助小朋友通过识别和寻找过程来巩固对"A"这个单词的记忆。

Yoko: 有狗吗𐟐𞯼Ÿ （中文版） Yoko: Do u have dog?𐟐𖠨Chinese version) [心]一些𐟧頀Yoko_apasra 「YokoApasra超话」「yokoapasra」. Continue_ing的微博视频

一位东北大哥在街头与一位美国人发生了争执。情绪激动之下，东北大哥脱口而出：“Give face，给你脸啦！”这一句地道的中文混搭英语，让老外瞬间一脸懵逼，满脸疑惑地问：“你给啥脸啊？” “给你脸啦”是一句带有强烈情绪色彩的口头禅，意思是“你还真把自己当回事了”。而东北大哥误将这句方言与英语“give face”结合，本想表达的是“我已经给你足够的尊重了，你还这样”，结果却造成了老外的误解。 “我已经给你足够的尊重了”用英语可以表达为：“I have already shown you enough ” 所以千万不要按照中式思维去说英语啦。 #我要上热门#

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