当前位置：网站首页 » 教程 » 内容详情

衍怎么组词前沿信息_鄢怎么组词(2024年12月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

衍怎么组词

𐟓š一年级生字卡片：趣味学习，轻松识字𐟎‰ 𐟌ˆ 一年级每日晨读，让孩子们在欢笑中学习生字！ 𐟓– 识字表，生字组词造句，让学习更有条理！ 𐟌𑠥››季主题，生动有趣，孩子们爱不释手！ 𐟒ᠦ—妙訯𛯼Œ培养孩子们的阅读习惯和语感！ 𐟓– 课程一：四季号：弯腰捡起地上的垃圾，做个环保小卫士！皮：新买的皮带，爸爸很喜欢！地：零笑的花儿，地平线上的美景！零：奶奶在院子里种了好多零瓜！笑：岑笑的笑气，带给大家欢乐！四：他的声音像西肖一样动听！是：米是自己的，不能随便拿！舅：这不是舅舅的哥，是我的好哥哥！安：他的安儿是一枚老端！异：我和同学学得平穷异心！开：老筛刻笑心，我的开心每一天！定：送次上北景，定好庭上菌厌！敏：她是不度敏的火！ 𐟓– 课程二：江江：淀是美丽的地方！芳：冬鹅尘活寒浴的极！岢：遂尔猫翼岢爱！菜：这些安得着安菜！莲：笑童满莲花！鲨：小蛋在菏里游粱游丢！紫：箱菌在世巢的紫芳！茜：受关受的茜罪常解渴！北：北芳的零天黄冷啊！突：殊殊的鼻尖红邋红的！说：她牢时不爱爹说话！笑：笑菜子，柳爱芽子！春：一群小章地上章！蛙：火、泳、半)的在！白：岑笑特热！ 𐟓– 课程三：对歌对：小崩爱随勒的对歌！尝：篮的笑上飘着几菜皆芸！岚：平牛类然割起子裤关岚！花：孩子衍是菌的花菜！鸟：小鸟在关空地飞翔！虫：树上有一绿爸的虫学！兴：兴肖一粤是元蜜节！七：毛笑、毛爷、毛火、玉！八：完整版666！是：中秋节！元：光肖半是教筛节！荤：学有不翠巢！

羿与帝俊都是名词而非神明后羿射日的故事今本《山海经》已轶。后人是从《庄子》《淮南子》等文献的转述中看到故事的。《山海经》中的羿的真实面目是怎样的呢？我们可以去书中找一下答案：《山海经ⷦ𕷥†…西经》记载：“在八隅之岩，赤水之际，非夷羿莫能上冈之岩。” 《山海经ⷦ𕷥†…经》记载：“帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。” 《山海经ⷦ𕷥䖥—经》记载：“羿与凿齿战于寿华之野，羿射杀之。在昆仑虚东。羿持弓矢，凿齿持盾。一曰戈。” 《山海经ⷥ䧨’南经》记载：“有人曰凿齿，羿杀之。” 在羿的这几次出场中，表现出了一些特征：能攀登高峻的岩石，能帮助贫苦的百姓，能征战杀敌。让我们来看一下《说文解字》对羿的解释：“羽之羿风。亦古诸侯也。一曰射师。” 再让我们来看一下羿的组词：羿浇：两种勇士的并称。魈羿在这里羿与表示鬼怪的魈字连用表现了它肃杀恐怖的特征。综合以上诸多解释我们几乎已经找到的羿的本来意义：让人闻风丧胆的善射勇士。他可能是部族的头领也可能不是。再看一下羿在《山海经》里的运用。夷羿，很明显在这里它跟浇羿类似，是在泛指勇士。大致可以翻译成：除非是最勇猛的人，否则不可能登（攻入）此城。赐羿彤弓素矰，以扶下国。很明显这里的羿并不是帝，他的身份并不是最显赫的。但行为是符合道德的。最后两个羿行为高度相似都是杀凿齿，应该是同一人，有可能是将领，更大的可能是部族首领所以单独被提出来说明。从上述解释可以看出，在不同的上下文中羿并非同一个人。他们分属于不同的时代，不同的国度，有时甚至直接表露出有泛指性质的名词的特征。它并不是某个人的名字，说某个人叫羿就好像说某个人叫神射手一样。它是人们贴在某一类人身上的标签，如果你翻译它要翻译成当时的或者当地的神射手。与羿类似的还有一个称谓，帝俊。这个词语在《山海经》中出现了17次。《山海经ⷥ䧨’东经》有中容之国。帝俊生中容，中容人食兽、木实，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有司幽之国。帝俊生晏龙，晏龙生司幽，司幽生思土，不妻；思女，不夫。食黍，食兽，是使四鸟。有白民之国。帝俊生帝鸿，帝鸿生白民，白民销姓，黍食，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有黑齿之国。帝俊生黑齿，姜姓，囗食，使四鸟。有五采之鸟，相乡弃沙。惟帝俊下友。帝下两坛，采鸟是司。《山海经ⷥ䧨’南经》大荒之中，有不庭之山，荣水穷焉。有人三身，帝俊妻娥皇，生此三身之国，姚姓，黍食，使四鸟。有渊四方，四隅皆送，北属黑水，南属大荒。北旁名曰少和之渊，南旁名曰从渊，舜之所浴也。有襄山。又有重阴之山。有人食兽，曰季厘。帝俊生季厘，故曰季厘之国。有缗渊。少昊生倍伐降处缗渊。有水四方，名曰俊坛。东南海之外，甘水之间，有羲和之国，有女子名曰羲和，方日浴于甘渊。羲和者，帝俊之妻，生十日。《山海经ⷥ䧨’西经》有西周之国，姬姓，食谷。有人方耕，名曰叔均。帝俊生后稷，稷降以谷。稷之曰台玺，生叔均。叔均是代其父及稷播百谷，始作耕。有赤国妻氏。有双山。有女子方浴月。帝俊妻常羲，生月十有二，此始浴之。《山海经ⷥ䧨’北经》丘方员三百里，丘南帝俊竹林在焉，大可为舟。《山海经ⷦ𕷥†…经》帝俊生禺号，禺号生淫梁，淫梁生番禺，是始为舟。番禺生奚仲，奚仲生吉光，吉光是始以木为车。帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。帝俊生晏龙，晏龙是为琴瑟。帝俊有子八人，是始为歌舞。帝俊生三身，三身生义均，义均是始为巧倕，是始作下民百巧。后稷是播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕。帝俊与昆仑一样大量出现，描述各不相同，会不会性质也一样，并非地名或人名，而是一个名词？老规律，拆开来看。帝字过于常见，意思明确就是帝王的意思。可以略过。而俊是什么意思呢？俊在《山海经》中又写作夋，很明显俊是夋的衍化字，夋一定比俊先出现，先看它。它的甲骨文字形是一个人的侧面，头上有着高到夸张的一条线。这是什么东西呢？如果是早两天看到这个字形我都会一头雾水，到此探索结束。但好巧不巧，就在前一天的晚上我看到一篇文章，内容是彝族人能解读三星堆文物内涵的，里面提到了彝族的一个习俗，就是男性头上绑角。这条长线会不会是彝族人头上的角？经过一番查找，结果让人又惊又喜。第一，夋字字形应该就是彝族人头上的角。彝族的传统习俗，男性头上扎角，年轻男性的角细而长，年长男性的角要粗壮些。这跟夋有什么关系呢。夋字是最初的字形，后来因为使用需求而加字旁分化出很多字，比如俊、竣、峻、骏、浚……这里写的都是常用字。这里的峻就是高的意思。夋的字形里有体现，头上的角特别高。而俊，它本身就有年轻有为的意思啊，比如青年才俊，俊杰，年轻有为被认为是最美的样子所以还有俊朗，英俊这样的词语。这样看来这个字与这个习俗一定有所关联。第二，彝族的传说破解了帝俊的含义。如果你仔细观察帝俊在《山海经》中的用法，你会发现，帝俊不但能生帝王还能生国家。以前的研究虽然对于帝俊是什么的看法并不一致，但有一个结论是一致的，那就是帝俊地位极高，举足轻重。一个地位极高举足轻重能生帝王和国家的人，这……该不是开国之君吧。让我们听一下彝族的英雄结产生的传说，说是彝族的一个青年有一天遇到了一条恶龙，他毫不畏惧杀了恶龙并且吃掉了了它，结果发现自己的头上长了一个角。部落里的人因为他的英勇事迹而拥戴他，他带领大家开创了一个繁荣昌盛的国家。人们为了效仿他有了扎英雄角的习俗。这里有一个关键信息，第一个拥有英雄角的人就是开国之君。所以夋字有开国之君的意思。彝族可能是一个上古大族以至于他们的称谓直接影响到了文字。还有一种可能是他们保留的传统在当时十分普遍，所以一直坚持至今。这下可以肯定帝俊跟羿一样也不是一个人名，而是一个名词，意思大致是今天的开国之君，开国明君。《山海经》里的很多字词都是高度总结性的名词，而被后人误认为了人名、地名、动物名。比如，长了腿会到处跑的昆仑（可以解释为政治中心，至尊之地），能变身有无数面貌的凤凰（可以解释为被人信奉的神鸟），神通广大创造无数国家的帝俊（可以解释为开国明君），等等等等。只要在不同的经出现两次以上的，就需要仔细分辨一下到底是专有名词还是普通名词。《山海经》里的语言极度精炼，但双音节词语的大量存在体现了语言的抽象性和概括性的特征，反应了语言的社会性本质。这些第一批出现的双音节词语为后世语言精细化开了先河，是语言发展的痕迹。解读《山海经》有点像一个看一本谜语大全。要保持兴趣，还要开拓视野。我们的祖先也许比我们的眼界要更加宽广，有勇气博采众长。

极简高效的期中复习规划课本基础抓住边边角角，不要猎奇，要扎实、稳重、细致。 1.课后三张表:(复习、纠错、听写)☑识字表:拼音、多音字组词。 ☑写字表:会读、会写、组词、造句。注意双生字。☑词语表:会写、写对。 2.课文精读基本问题。(笔记、教材解析) ☑重要的语句赏析、段落和全文大意思维导图、中心思想。 3.课后习题。(题本身和衍生方法，重视语文要素) 4.语文园地+快乐读书吧+口语交际 #期中考试# #期中复习# #语文期中测试# #小学语文基础知识# #小学语文怎么学# #语文高效学习法#

快速记忆日语单词的五种方法 𐟎 五十音图与假名记忆日语五十音图不仅仅是50个音，而是结合了平假名和片假名。刚开始学习时，每天学习两行，比如第一天学习あ行和か行，多写多记。记住，好记性不如烂笔头！边写边念，加深印象。等学到一定行数后，可以找课文里的单词来练习，比如わたし和あなた，这样既能练习假名的书写和发音，还能熟悉一些即将学习的单词。 𐟔„ 组合记忆法日语单词有很多是从中文衍生而来的，组词规律与中文相似。一个字可以与不同的字组合成词，就像英语中的词缀。例如：生（せい）：学生（がくせい）、生活（せいかつ）、先生（せんせい）山（さん）：富士山（ふじさん）、秋名山（あきなさん）这个方法适合在五十音图完全背熟后使用，初级阶段很多日语单词都是生词。当你遇到像生（せい）和山（さん）这类基础词汇时，可以先组一些中文单词，再找对应的日文词汇，这个过程有助于记忆，虽然比直接背单词本费时，但效率很高。 𐟎�”想记忆法这个方法非常有趣，但不适合长期使用。在学习过程中，突然灵光一闪，可以联想到一些有趣的词汇。例如：黑色（くろ）：联想到黑不溜偢的人，把小朋友都吓哭了。警察（けいかん）：联想到警察再苦再累都可以扛。下午（ごご）：联想到下午可以和狗狗一起玩。这些无厘头的方式虽然有趣，但效率一般。你需要去想怎么才能联系在一起，这也是一个体力活。不过，在一些难以记住的单词中，可以作为辅助记忆的方式。 𐟓š 五十音图与假名记忆刚开始学习五十音图时，每天学习两行，比如第一天学习あ行和か行，多写多记。记住，好记性不如烂笔头！边写边念，加深印象。等学到一定行数后，可以找课文里的单词来练习，比如わたし和あなた，这样既能练习假名的书写和发音，还能熟悉一些即将学习的单词。 𐟔„ 组合记忆法日语单词有很多是从中文衍生而来的，组词规律与中文相似。一个字可以与不同的字组合成词，就像英语中的词缀。例如：生（せい）：学生（がくせい）、生活（せいかつ）、先生（せんせい）山（さん）：富士山（ふじさん）、秋名山（あきなさん）这个方法适合在五十音图完全背熟后使用，初级阶段很多日语单词都是生词。当你遇到像生（せい）和山（さん）这类基础词汇时，可以先组一些中文单词，再找对应的日文词汇，这个过程有助于记忆，虽然比直接背单词本费时，但效率很高。 𐟎�”想记忆法这个方法非常有趣，但不适合长期使用。在学习过程中，突然灵光一闪，可以联想到一些有趣的词汇。例如：黑色（くろ）：联想到黑不溜偢的人，把小朋友都吓哭了。警察（けいかん）：联想到警察再苦再累都可以扛。下午（ごご）：联想到下午可以和狗狗一起玩。这些无厘头的方式虽然有趣，但效率一般。你需要去想怎么才能联系在一起，这也是一个体力活。不过，在一些难以记住的单词中，可以作为辅助记忆的方式。

幼升小识字神器：趣味口诀让孩子轻松认字 𐟓… 九月即将来临，许多家长已经开始为孩子打下坚实的识字基础，至少1000个字！𐟏𐊰Ÿ“– 小学课本篇幅增加，生字量大幅上升！识字量少的孩子可能连题目都读不懂，这会引发一系列学习困难。𐟚늊今天我们来谈谈如何在四个月内让孩子轻松有趣地掌握1000个汉字？易蓓家针对幼儿园和低年级的孩子设计了一套【趣味口诀识字法】它涵盖了小学858个高频汉字，每一句口诀都朗朗上口、轻松好记，孩子多读几遍就能记住字形结构！识字效率倍增思维导图串联分组汉字：通过一个简单的字根+不同偏旁——衍生一组形近字让孩子一眼就能看出汉字间的联系，轻松区分！ 𐟌ˆ 让我们来感受下这神奇的口诀魅力： 𐟍ƒ “包”字家族：泡、炮、胞、跑、饱、抱。有水冒气泡有火放鞭炮优悦是同胞有足快快跑有饭要吃饱有手要拥抱 𐟍ƒ “青”字家族：清、晴、请、情、睛、蜻有水方说清有日天气晴有言去邀请有心存真情有目眼睛明有虫是蜻蜓 ✅汉字+拼音+组词的形式，让孩子循序渐进地去学习！汉字基础稳稳的！ ✅赠送138节视频微课，名师精讲汉字，互动领读+趣味动画，让孩子学得开心，妈妈更省心！𐟑颀𐟏늊别再让花里胡哨的识字工具浪费孩子的时间，这本就够了！让孩子实打实地牢记2000+字词，轻松迎接小学生活！𐟎’

免费识字神器！三盒卡体验𐟓š 最近发现了一款超棒的识字卡，特别适合小朋友学习，最重要的是它完全免费！𐟆“ 𐟎𔠦‰‘克牌形式的识字卡，携带方便，适合家庭互动。通过游戏化的方式学习，孩子们可以在玩乐中轻松掌握新字。 𐟓– 我来分享几种有趣的玩法，帮助家长们更好地利用这款识字卡： 𐟌Ÿ 组词游戏这个玩法需要孩子有一定的词汇基础。比如，孩子拿出“开”字，家长拿出“门”字，组合成“开门”。然后家长假装惊讶，夸赞孩子：“哇，你太棒了！你赢了！”这样不仅能调动孩子的积极性，还能在游戏中学习。 𐟌Ÿ 文字对战这是我和孩子自己发明的小游戏。我们用文字想象出对战的场景，边说故事边出牌。比如，我从自己的牌里拿出“猫”字，孩子拿出“狗”字，说：“我的狗要抓你的猫。”然后我拿出“狼”字，说：“我的狼可以吃掉狗。”孩子就会拿出“蜜蜂”来扎我的狼。这个游戏不仅锻炼了孩子的想象力，还增加了亲子互动。 𐟌Ÿ 谁没了？这个游戏是从我们发明的扑克牌专注力训练游戏中衍生出来的。我随便拿出5-7个字排好，然后一个一个教孩子念，然后让他闭上眼睛，我随意拿走两个字，他准确地说出少了哪个字。这个游戏孩子玩得不亦乐乎。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥•🤻쥏碌妠𙦍ꥮ𖥭饭的喜好设计对应的游戏，也可以让孩子自己设计喜欢的游戏，增加亲子互动，提高识字量，真是一举两得！快来试试这款免费的识字神器吧！𐟓š

期末复习攻略：小野妈妈的实用建议期末考试快到了，今年看起来又要提前了。作为家长，我总是忍不住要帮孩子制定复习计划，希望二年级的小野能学会自己复习。不过，理想很丰满，现实总是有点骨感𐟤梀♀️。以下是我的一些建议，供大家参考：回归课本 𐟓š 首先，一定要回归课本。课本是基础，很多题目都是从课本上衍生出来的。特别是语文，一类字要看拼音写词语，易错笔顺要记牢；二类字要注音，多音字要区分读音并组词；形近字和同音字也要区分使用。需要背诵的课文、古诗和日积月累的部分，至少要能完成四会字的填空。数学书上有错过的或者不太明白的部分，再梳理一遍。有条理有计划 𐟓… 每个孩子对知识的掌握程度不同，分数差异也很大。期末考试的目标也不同。不要期望60分的孩子通过短短的复习能考到100分，70分已经是很大的进步了。一年级的孩子如果90分以下，基础知识很薄弱，需要重点复习。以单元为小结，逐个找出薄弱部分加以复习。90分以上的孩子阅读理解或者看图写话部分有扣分，可以针对性地强化练习。比如数学可以按照图形几何、运加减混合运算和应用题三类来复习。不要面面俱到 𐟎䍤𙠦—𖩗𔨦有效分配给语数外三科。如果语文比较薄弱，就多花点时间。将以前考试和练习册中的错题进行分类，并改正，举一反三练习同类型的题目。比如看图写话，是格式上丢分多，还是标点符号问题，或者是语句不通顺？又或者没有达到题目的要求？以前觉得期末复习是女娲补天，现在慢慢演变成了精卫填海，这样太焦虑了。不管是一年级还是高年级，都不会有时间从头到尾重新过一遍所有的知识。如果觉得都不会，那说明上课效率和之前的学习方法都不对，尤其是语文，识字、词汇积累、阅读写作都要靠平时细水长流下功夫。交叉复习 𐟏ƒ‍♀️ 不要在一个科目上堆积大量的时间。对于一年级的孩子来说，长时间的面对一个科目容易厌倦，如果上升到厌学就有害无益了。复习进度要根据孩子的实际情况来确定，更不要把孩子和每次考试都一百分的同学去比较。小野达不到次次100分，但稳定保持在第一梯队。期末只是对一个学期的学习检验，一次考试也代表不了太多。考完试就暑假了，还有二年级的预习，事情是源源不断的。结束了这一波，马上迎来下一波。马拉松刚刚开始没多久，慢慢来吧。控制情绪 𐟘Œ 最后，控制住情绪。期末复习是个漫长的过程，家长和孩子都需要耐心和毅力。提醒自己和小野，不要因为一次考试就焦虑或者沮丧。加油！

跌跌撞撞与晕头转向：词义解析与造句指南跌跌撞撞和晕头转向这两组词有着相似的意思，或者有近义的衍生义，如使震惊、使惊叹、使迷惑等。踉跄与跌跌撞撞踉跄（stumble）绊脚：I stumbled over a rock. 我在石头上绊了一下。跌跌撞撞地走：We were stumbling around in the dark looking for a candle. 黑暗中，我们东跌西撞地找蜡烛。不顺畅地说、读、演奏：In her nervousness she stumbled over her words. 她因紧张说话结结巴巴的。努力要获得某物时出岔子：His rival will take his place once he stumbles. 一旦出差错，他的竞争对手便会将他取而代之。意外发现：Police have stumbled across a huge drugs ring. 警方无意中发现一个庞大的贩毒集团。无意间涉足某事：I stumbled into acting when I left college. 我从大学出来后无意间进了演艺界。跌跌撞撞（blunder）跌跌撞撞地走：The drunk blundered along. 醉汉踉踉跄跄地走。许多人在伦敦城里东奔西撞：Most people blunder round this city, and all they see are streets and shops and cars. 哈利跌跌撞撞地冲进走廊：Harry blundered up the corridor. 向前跌跌撞撞地走去：blunder forward 蹒跚与摇摇晃晃蹒跚（stumble）绊倒：I make it into the darkness with only one stumble. 我只踉跄了一下就把它弄进了黑暗中。跌跌撞撞地走：He laughed at my stumble on stage. 他嘲笑我在舞台上跌跌撞撞的样子。错误，差错：The little girl read well in her performance, with only a few small stumbles. 小女孩在她的表演中朗读得很好，只有几处小差错。摇摇晃晃（wobble）踉跄：He walked with a wobble, as if he were drunk. 他走得摇摇晃晃，仿佛喝醉了酒。不稳地站立：The baby stood with a wobble, ready to fall. 婴儿站得摇摇晃晃，随时可能摔倒。意外地发生：The car wobble off the road. 汽车意外地偏离了道路。这些词语在日常交流中非常实用，掌握它们的用法可以让你的表达更加生动有趣。试试在写作中运用这些词语，让你的句子更加丰富多彩！

小学生用“栓”字组词组出“栓Q”，老师给0分一小学生用“栓”字组词，明明可以写门栓、栓塞、螺栓、栓剂、栓子等，结果学生大脑一片空白，情急之下，居然编出一个“栓Q”。老师就无奈了，写网络用语一分都拿不到。 “栓Q”是thank you发音不标准的衍生词汇，随着在网络上的传播，语意也发生变化，用来表示对某件事持有厌恶的态度。老师觉得事情不简单，不能任由学生在作业中出现网络用语，便把学生叫到办公室谈话。学生非但没觉得自己有错，还理直气壮的表示，这是从短视频里学的，平时同学之间都这样说。老师无奈，只能在班级里明确要求，一律不许在作业、考试里使用网络用语，一旦发现一律按0分处理。除了栓Q以外，还有很多学生写作文的时候也用到了网络用语，比如“芭比Q了”，以及“city不city”、“YYDS”等，还有很多老师都不知道什么意思的字母缩写。老师也想不明白，写作文也没有敏感词需要规避，为啥不能大大方方把每个字都写出来，非要写缩写？#动态连更挑战#

六一送啥？边玩边学字源卡！ 𐟎‰ 六一儿童节快到了，给孩子挑选一份既有趣又有教育意义的礼物吧！我们为海豹（2岁5个月）准备了三份礼物选择，最终他选中了这套可以边玩边学的汉字书局字源卡。以下是我们的使用心得。 𐟓š 汉字书局字源卡的设计非常科学，曾上过央视，深受家长们的喜爱。这套卡片不仅内容丰富，而且趣味性强，非常适合幼小衔接阶段的孩子。 𐟓– 内容丰富：这套卡片涵盖了小学人教版生字表中的324个常用汉字，通过学习这套卡片，孩子上小学时会非常轻松。 𐟎ˆ 趣味性强：卡片分为三辑，由浅入深。海豹目前已经认得第一辑的大部分内容，第三辑相对难一些。每一张卡片都展示了甲骨文以及汉字的由来，另一面则是拼音、笔画、组词及相关字。这种设计不仅拓展了孩子的知识面，还让他们学会了一个字，就认识了多个字。 𐟎Ž馳•多样：通过app可以直接AR看字卡，也可以播放汉字故事。生动的讲解、字形结构拆解、衍生字拓展以及汉字演变过程，非常适合孩子学习。即使是一个成年人也会看得津津有味。 𐟧頤𚒥Š覀祼𚯼š卡片中的冰箱贴和趣味贴纸也非常有趣，如“肉”“米”等字都非常生动，可以直接认出是什么字，并了解汉字的由来。我们家的防盗门上贴满了这些卡片，越玩越聪明。 𐟓Š 字源图谱：虽然这个图谱有一定的难度，需要家长引导学习，但如果深入了解，就会发现这套体系可以帮助孩子触类旁通，真正做到轻松学习汉字。 𐟎 马上就要六一儿童节了，海豹的这套汉字书局字源卡已经学完第一辑了。希望这套礼物对其他学前小朋友也能有所帮助。