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条件复句的关联词新上映_20个常用的关联词小学生(2024年12月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

条件复句的关联词

现代汉语复句详解：期末复习必备！大家好！最近要停更几天了，因为期末复习周到了，我得抓紧时间复习一下现代汉语的下册内容，特别是复句部分。今天我们就来聊聊复句的那些事儿。复句的基本概念 𐟓š 复句其实就是由两个或两个以上的分句组成的句子。这些分句在意义上是有联系的，但在结构上不能互相作句法成分。简单来说，复句就像是一个大公司，各个部门（分句）虽然各有职责，但都为了同一个目标（全句的调）努力。复句的四个基本条件 𐟓 复句必须有两个或两个以上的分句。这些分句在意义上必须有联系，也就是有逻辑关系。分句之间在结构上不能互相作句子成分。一个复句只能有一个统一的调。复句的类型 𐟌 联合复句：这种复句的前后分句分别描述或关联同一件事物的不同方面，或者是平列关系，或者是对举关系。比如：“他不仅聪明，而且勤奋。” 紧缩复句：这种复句的分句间没有语音停顿，又叫“紧缩句”。它和单句有点像，但主要区别在于结构上有没有关联词语，以及意义上有无复句所具有的假设、条件等关系。比如：“他一生下来就看书。”（有关联词“就”，有顺承或条件关系）复句的主语 𐟤” 从复句的主语来看，各句的主语可以相同，也可以不同。主语可以省略，也可以不省略。比如：“他（主语）是我的一个家，应该叫他叔。”（主语承前省略）复句的关联词语 𐟔— 复句之间的关系有时用关联词来表示，这种方法叫关联法；有时不用或不能用关联词语表示，这种直接组合的方法叫意合法。比如：“因为天下雨，所以运动会取消了。”（关联法）和“他生下来就看书。”（意合法）复句的意义类型 𐟌Ÿ 复句的意义类型主要有联合复句和紧缩复句两种。联合复句又分为并列复句、承接复句、递进复句、选择复句等。紧缩复句则是一种特殊的复句，分句间没有语音停顿，结构紧凑，意义明确。希望这些内容能帮到大家，期末复习加油！𐟒ꀀ

小学高段语文关联词用法全解析𐟓š 小学语文3-6年级的关联词练习素材，包含答案和设计关联词是连接分句、标明关系的词语，通常分为转折关系、假设关系和条件关系等。关联词的口诀是：“因为有原因，所以有结果。不但是这样，而且是那样。虽然是如此，但是有转折。只有此条件，才能有结果。” 关联词作为复句的特定形式标志，能够使句子通顺、完整。例如，“虽然天气很冷，但是我还是坚持跑步。”这个句子中，“虽然”和“但是”就是关联词，它们连接了两个分句，并标明了转折关系。这里整理了关联词的用法和例句，以及一些练习题。家长们可以打印下来给孩子练习，帮助孩子更好地掌握关联词的使用。希望这些资料对家长和孩子们有所帮助！

让孩子轻松掌握写作基础的4册宝典在孩子的小学低中年级阶段，虽然测试不多，但造句和作文的问题开始显现。句子是作文的基础，因此在这个阶段进行一些专项的造句练习是非常重要的。通过熟练掌握基本句式、了解复句的关联词以及认识常用的修辞方式，孩子的作文语言会变得更加通顺流畅、条理清晰、生动优美。《句子柔软操》是一套非常实用的造句练习书，旨在帮助家长辅导孩子，让他们更好地理解“写句子”这件事。整套书共4册，涵盖了小学阶段需要掌握的句子知识点，包括句子类型、改变句式、扩句缩句、整理语序、修辞方式、修改病句以及常见复句。内容由浅入深，循序渐进，让孩子从零开始学习写句子，锻炼他们的思维力、想象力和创造力，从而有效提升语文水平。此外，随书还附赠了6本练习本，孩子们可以写下自己的小灵感或者需要记忆的内容。通过不断的练习和记录，孩子们的写作水平会逐步提高。

𐟓–断句秘籍大公开！ 𐟤”遇到断句题就头疼？别担心，这里有妙招！ 𐟔首先，学会利用虚词来断句。比如，句首的“夫、盖、焉”等发语词后，常常可以断开。而像“也、矣、乎”等语气词，在句尾出现时，一般也要断开哦！𐟓 𐟤訿˜有，疑问语气词如“何、胡、安”等，它们通常会构成疑问句，只要理解上下文，就能轻松断句啦！𐟒ኊ𐟔—另外，复句中的关联词也是断句的关键。像“虽、虽然、纵”等词前面，一般都是需要断开的。𐟓 𐟒ꦎŒ握这些技巧，断句题不再是难题！快来试试吧！𐟌Ÿ

𐟓š 高效学习方法：实践总结的秘诀 𐟓– 𐟌🠦𑂥Œ存异法有些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）的字句大体相同。因此，在背诵第一章（段）后，只需找出其余各章（段）不同的字句并记住它们即可。 𐟔— 关联词提示法关联词不仅能体现复句关系和句群关系，还能反映议论文的内在联系。有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，把握关联词这个“语言轨迹”对背诵议论文有很大帮助。例如，梁启超的《少年中国说》中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系。

𐟌Š《三峡》知识点全面解析𐟓š 𐟓– 一、作者简介郦道元，字善长，范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家和散文作家。他的《水经注》四十卷，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 𐟌„ 二、文言知识通假字：略无阙处，“阙”同“缺”，意为空缺。一词多义：绝：沿溯阻绝（断），哀转久绝（消失），绝多生怪柏（极高的）。自：自三峡七百里中（于，这里是“在”的意思），自非亭午夜分（如果）。清：回清倒影（清波），清荣峻茂（清澈）。其：其间千二百里（这），飞漱其间（它们，代怪柏）。以：不以疾也（以为，认为），以丛草为林（把）。素：素湍绿潭（白色），调素琴（不加装饰的）。 𐟔„ 古今异义：或王命急宣（或：古义：有；今义：常用于选择复句的关联词）。虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折）。至于夏水襄陵（至于：古义：是两个词，动词“至”（到）和介词“于”；今义：连用在一起，表示另提一件事）。略无阙处（阙：古义：完全；今义：跟“详”相对）。 𐟌🠨𑻦𔻧”诼š 虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，指飞奔的马）。空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里；响：动词作名词，回声）。回清倒影（清：形容词用作名词，清波）。晴初霜旦（霜：名词用作动词，下霜）。素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）。 𐟓Œ 特殊句式：互文句：重岩叠嶂（即“重叠岩嶂”），隐天蔽日（即“隐蔽天日”），林寒涧肃(即“林涧寒肃”)。并提句：自非亭午夜分，不见曦月（应理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”），素湍绿潭,回清倒影。（应理解为“素湍回清,绿潭倒影”）。省略句：飞漱其间（即“飞漱(于)其间,省略介词“于”），有时朝发白帝（即“有时朝发(于)白帝”,省略介词“于”），两岸连山。（句首省略名词“三峡”），重岩叠嶂。（句首省略名词“两岸”），沿溯阻绝。（“沿溯”后面省略名词“舟”），清荣峻茂（省略主语“水、树、山、草”）。 𐟎蠤𘉣€理解性默写文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是:“自非亭午夜分,不见曦月”。侧面写出夏日江流湍急的句子是：“或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”。描写江水清澈的句子是：“素湍绿潭,回清倒影”。描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽旦”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是：“林寒涧肃,常有高猿长啸”。 𐟌🠥››、简答题引用渔歌的作用：（1）总结全文，进一步突出了三峡山高水长的特点；（2）侧面描写，渲染三峡秋水悲凉萧瑟凄清的气氛；（3）引用的修辞，增强文章的文学色彩和可读性；（4）侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，暗含对劳动人民的同情。为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的：①夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风

𐟓š✨超全语文知识思维导图✨𐟓š 𐟓–小学语文知识大揭秘𐟓– 一、𐟔—关联词大解析𐟔— 并列复句、承接复句、选择复句...想掌握这些关联词吗？来这里看看吧！二、𐟔病句诊断𐟔 语序不当、搭配不当...你的语文知识是否扎实？来挑战一下病句诊断吧！三、𐟓–符号全解析𐟓– 引导号、破折号、书名号...这些符号你都会用吗？来这里学习一下吧！ 𐟒ᢜ西릝夸€起提升你的语文水平吧！✨𐟒ኊ𐟓š小学必备语文知识一网打尽𐟓š 无论是考试还是日常学习，这些语文知识都是必不可少的。快来一起学习吧！

𐟓š初高中英语六大从句复习PPT𐟓– 𐟓˜ 初高中英语六大从句复习课件PPT，适合学生复习和老师备课！ 𐟔 从句类型：名词性从句、定语从句、状语从句 𐟓Œ 名词性从句：在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语等，相当于名词。 𐟓Œ 定语从句：紧跟在名词后，修饰该名词的从句。 𐟓Œ 状语从句：修饰动词、形容词、副词等的从句，表示时间、原因、条件等。 𐟔 从句判断方法：找谓语动词判断句式（简单句、并列句、复合句）区分主句和从句（跟在关联词后的是从句）判断从句类型 𐟓Œ 名词性从句连接词：that、if/whether、what、why、where、when等。 𐟓Œ 定语从句引导词：that、which、who、whom、whose等。 𐟓Œ 状语从句引导词：when、while、before、after等。 𐟓Œ 复习要点：名词性从句的时态变化定语从句的先行词和关系词状语从句的逻辑关系和用法 𐟓š 复习PPT内容包括：名词性从句、定语从句、状语从句的详细讲解，配合例句和练习题，帮助学生全面掌握从句知识。

𐟓š法语语法大解析𐟔 𐟌法语的魅力在于其丰富的语法结构，想要掌握法语，语法是关键！𐟔‘ 𐟔𙧮€单句： - 主语+动词（不及物）：例如 "Je mange"（我吃饭） - 主语+动词+表语：如 "Je suis chinois"（我是中国人） - 主语+动词+宾语：如 "Elle 㩣rit une lettre"（她在写信） - 主语+动词（+状语）+状语：如 "Elle a 㩣rit une lettre hier"（她昨天写了信） 𐟔𘥤合句： 1️⃣并列句： - 无关联词的并列句，用逗号、分号或冒号分开。如 "Marie vient d'obtenir son diplome d'ingenieur, elle trouvera facilement du travail"（玛丽刚获得工程师文凭，她会更容易找到工作） - 有关联词的并列句，如 "et, ou, ni, mais" 等，明确句子间关系。如 "Pour les vacances, je ferai une croisiere ou je passerai huitjours 㠠Florence"（放假我要么坐船旅行，要么在佛罗伦萨待8天） 2️⃣主从复合句： - 主句是主要的句子，从句通过从属词与主句连接。 - 从句类型包括关系从句、补语从句、直接宾语从句和状语从句。 𐟒ᦎŒ握这些法语语法，你的法语水平定能更上一层楼！𐟌Ÿ

𐟓š法语语法大解析𐟔 𐟌法语，一门充满魅力的语言，其语法却也让许多学习者头疼。不过别担心，记住这88句，你的法语语法就能稳稳当当！ 𐟔𙧮€单句： 1️⃣ 主语+动词(不及物)：Je mange我吃饭𐟍š 2️⃣ 主语+动词+表语：Je suis chinois我是中国人𐟇谟‡𓊳️⃣ 主语+动词+宾语：Elle 㩣rit une lettre她在写信𐟓 4️⃣ 主语+动词(+状语)：Elle a 㩣rit une lettre hier她昨天写了信𐟓… 𐟔𘥤合句： 𐟌Ÿ并列句： - 无关联词：Marie vient d'obtenir son diplome, elle trouvera du travail.玛丽刚获得文凭，她会更容易找到工作。 - 有关联词：et, ou, mais等，明确句子间关系。 𐟒뤸𛤻Ž复合句：主句引领，从句通过从属词连接，如qui, que, o㹧퉣€‚ 𐟎‰掌握这些，法语语法不再难！快来试试吧！✨

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