当前位置：网站首页 » 热点 » 内容详情

情景感知最新视觉报道_情景感知是什么意思(2024年12月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

情景感知

小班数学游戏《甜甜饼干屋》PPT课件 𐟌ˆ设计背景：《幼儿园教育指导纲要》强调，教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，同时有助于拓展幼儿的视野和经验。根据小班幼儿的年龄特点，我设计了这个形状和大小匹配的数学活动《甜甜饼干屋》。整个活动以胖胖猪的“甜甜饼干屋”开张为线索，胖胖猪邀请小朋友帮忙，小朋友需要根据小动物需要的不同饼干，进行形状和大小的匹配。通过情景设置，幼儿能够排除大小和形状的干扰，初步感知数学的有趣和有用。 𐟒ž活动目标：初步感知数学的有趣和有用。能够感知和区分圆形、方形、大、小饼干的不同特征。能够进行形状和大小的匹配。 𐟏 活动准备： PPT课件 𐟌𒦴𛥊訿‡程：一、甜甜饼干屋开张啦情景导入，饼干店开张。观察饼干种类：看看胖胖猪为我们准备了哪些饼干，这些饼干有什么不同？引导幼儿说出饼干的大小和形状不同。二、形状匹配将饼干进行形状匹配。通过这个活动，幼儿不仅能够在情景中学习，还能初步感知数学的有用和有趣，为以后的学习打下基础。

𐟐𐥤秏�‘学活动《小白兔的分类大冒险》𐟔 𐟌Ÿ活动背景分类是科学探索的基础，通过分类可以了解事物的多样性和联系。大班幼儿已经具备初步的分类能力，但他们的分类方法还不够全面和深入。为了帮助幼儿更好地理解分类，我们设计了这个以小白兔杂货铺为背景的科学活动。 𐟌Ÿ活动目标通过情景模拟，帮助幼儿感知事物的特征，了解分类的方法。通过操作和探索，培养幼儿的观察力和比较能力，提升他们的逻辑思维能力。在解决实际问题中体验数学的有趣，激发幼儿对科学的兴趣。 𐟌Ÿ活动准备情景类物品准备动画课件准备 𐟌Ÿ活动过程 𐟍줸€、创设情景，激发兴趣小白兔的杂货铺里堆满了各种商品，显得杂乱无章。小花猫根据经验帮助小白兔进行了初步分类。小白兔想要更细致地分类，以帮助顾客更快找到商品。 𐟍줺Œ、学习分类，感知方法通过动画课件演示，激发幼儿按蛋糕的某一特征进行分类的兴趣，感知多角度分类的方法。第一次: 按颜色进行分类第二次: 按形状进行分类第三次: 按蜡烛进行分类第四次: 按水果进行分类 𐟍줸‰、回归情景，归纳提升将花小猫简单分类的货品，再次进行细致分类。

大班数学公开课：宽窄比一比活动目标：比较物体的宽窄，能用“宽”、“窄”进行描述。了解宽窄的相对性。能按物体的宽窄进行正向和逆向排序。活动准备：经验准备：幼儿对宽窄有实际的感知，比如有走过宽窄不同的平衡木。课件准备：“过桥”情景图片；“宽窄比一比”音频及情景图片；“到底谁宽”音频及情景图片。纸面教具：《纸条》、《宽宽窄窄的木板》。活动过程：出示情景图片“过桥”，引导幼儿用词汇“宽”、“窄”进行表述。 ——熊猫奇奇和熊猫妙妙去上幼儿园，路上经过一条小河，河上有两座桥。比一比，两座桥有什么不同？（一座桥面宽、一座桥面窄）

心得三: 3、技术出身的人，往往，过度的关注那些原理的、“死”的东西。由于精力有限，必有关注和思维盲区，从而缺少了对外界人和事的精细感知。所以，技术人员，较之于销售人员，和人打交道时，往往会造成对客户发出的信息的忽略。重新学会感知，时间感知，情景感知，人物感知，事物感知。比如，从来不饮茶，从来不关注车，从来不关注好玩好吃的，从来不关注交通的，从来不关注演唱会的，也许都要重新认识这些。存在即合理，存在的都有存在的原因和意义。

逻辑狗中班上《交通常识》游戏指南 𐟚— 卡片1《马路上》活动目标：在情境中体验社区生活的丰富多彩。寻找图片中缺失的部分，提升观察的敏锐性。根据卡片情景，初步感知交通常识。 𐟚• 卡片2《各种各样的车》活动目标：喜欢参与影子轮廓配对游戏。根据车辆的轮廓特征，找到相应的车辆，培养再造想象能力。丰富对车辆的认知，知道图片中车辆的名称。活动重点：仔细观察题目栏中每种车的轮廓特征，按轮廓找到相应的小汽车。 𐟚– 卡片3《找车辆》活动目标：对生活中常见车辆感兴趣，愿意进一步探究车辆的外形特征和用途。排除空间方位的变化，辨认车辆，培养观察能力。认识图片中的各种车辆，知道各种车辆的用途，丰富生活经验。 𐟚‘ 卡片4《急需的车辆》活动目标：积极参与到听声辨车的游戏中，激发探索特殊车辆的乐趣。根据图画场景找到对应的车辆，培养推理能力。丰富对特殊车辆的认知，辨别特殊车辆的用途。

幼儿园大班科学课《有趣的分类》 𐟎蠨ƒŒ景分类，就是将一堆东西按照特定的标准分成不同的组。小朋友们学习分类，通常会经历三个阶段：首先，他们能按事物的表面特征分类；接着，他们会根据事物的内部特征进行抽象概括，但这些特征还离不开具体情景和功用；最后，他们会开始根据事物的本质属性进行分类，能够抽象出事物的多种属性和特征。 𐟓š 活动目标通过情景活动，让小朋友们感知事物的特征，了解分类的方法。通过操作和探索，培养他们的观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力，以及多角度分类的能力。在解决实际问题中体验数学活动的有趣。 𐟛️ 活动准备情景类物品准备动画课件准备 𐟎堦𔻥Š訿‡程一、创设情景，激发兴趣以帮小白兔整理杂货铺为线索，引出分类活动。小白兔店里的东西太多，乱七八糟，小兔忙不过来。小花猫根据自己的经验帮助它进行了简单的分类。为了进一步帮助顾客准确、快速地找到商品，小白兔提出：“怎样将货架上的商品再进行更细致的分类呢?” 二、学习分类，感知方法通过富有动画的课件演示，激发小朋友们按蛋糕的某一特征进行分类的兴趣，感知多角度分类的方法。第一次：按颜色进行分类第二次：按形状进行分类第三次：按蜡烛进行分类第四次：按水果进行分类三、回归情景，归纳提升将花小猫简单分类的货品，再次细致分类。

二年级《狐假虎威》课堂全攻略𐟓š 𐟌𑤻𛥊ᤸ€：理解课题，引发思考 𐟌𑤻𛥊᤺Œ：初读课文，整体感知 𐟌𑤻𛥊ᤸ‰：品词析句，感受“虎威” 𐟌𑤻𛥊ᥛ›：解读对话，感受“狐猾” 𐟌𑤻𛥊᤺”：情景表演，揭示寓意 𐟌𑤻𛥊᥅�š观察交流，指导书写 𐟓–学习任务一：理解课题，引发思考在你的印象中，狐狸和老虎分别是什么样的动物？试着用一两个词语形容。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 𐟓–学习任务二：初读课文，整体感知再读课文，文中哪些句子让你感受到老虎很厉害、很威风？用“——”画出来。 𐟓–学习任务三：品词析句，感受“虎威” 老虎是森林里的霸主，它的威风是如何体现的呢？找到相关的句子，并读出老虎的威风。 𐟓–学习任务四：解读对话，感受“狐猾” 轻声读第2~6自然段，思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？每次都是怎么说的？读出狐狸的狡猾。 𐟓–学习任务五：情景表演，揭示寓意默读第7~8自然段，想一想：哪些词语是写狐狸的？哪些词语是写老虎的？哪些词语是写百兽的？表演情景，揭示寓意。 𐟓–学习任务六：观察交流，指导书写观察“日”字的书写，注意上下结构，“人”宽“良”窄。左右结构，左窄右宽。 𐟓–学习小结学了这个故事，你有什么收获？不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人，更不要借着别人的势力去欺压他人。

幼儿园大班科学课《有趣的分类》 𐟌ˆ 大家好，今天我要和大家分享一节非常有趣的幼儿园大班科学课——《有趣的分类》。这节课不仅能让孩子们在玩乐中学到知识，还能让他们感受到数学的魅力。 𐟈𖠥•𔩅套：教案+PPT课件 𐟌𘠥𙼥𘈥🅥䇯𜚦œ‰趣的分类主题 𐟔 分类是什么？分类就是把一组事物按照特定的标准进行区分和归类的过程。比如说，我们可以把动物分成哺乳动物、鸟类、爬行动物等等。 𐟑𖠥�‰儿童的分类发展阶段学前儿童的分类大致经历三个阶段：能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类；能根据事物内部特征进行抽象概括，但离不开具体情景和功用；开始根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征。 𐟓š 活动目标通过情景活动，让幼儿感知事物的特征，了解分类的方法。通过操作、探索，培养幼儿观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力及多角度分类的能力。在解决实际问题中体验数学活动的有趣。 𐟎’ 活动准备情景类物品准备动画课件准备 𐟏ƒ‍♂️ 活动过程创设情景以疑激趣以帮小白兔整理杂货铺为线索，引出分类活动。小白兔店里的东西太多，乱七八糟，小兔忙不过来。小花猫根据自己的经验帮助它进行了简单的分类。进一步帮助顾客准确、快速地找到商品，小白兔提出：“怎样将货架上的商品再进行更细致的分类呢？” 按颜色分按形状分按有蜡烛和没蜡烛分按有水果和没水果分按生活用品、食品、玩具分类 𐟎‰ 通过这些有趣的分类活动，孩子们不仅能学到知识，还能在游戏中感受到数学的乐趣。希望这节课能给大家带来一些启发，让我们一起探索更多有趣的科学课程吧！

小班数学公开课《图形王国历险记》全攻略 𐟎詘🧟夻Š日分享：优质幼儿园公开课丨小班数学领域《图形王国历险记》 𐟓š活动准备：课件 ppt 𐟌ˆ活动主题：《图形王国历险记》 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 感知图形，如三角形、长方形和正方形，能够区分几何图形。通过愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维和想象能力，发展观察能力。 2️⃣ 激发幼儿探索的欲望。 𐟧馴𛥊訿‡程：一、情景导入，介绍三个图形宝宝。今天老师带来了三个图形宝宝。第一个图形宝宝说，我像奥利奥饼干，还像呼啦圈，你们知道是什么图形宝宝吗？二、第一次操作，对三种图形加深认识。

小学英语四年级上册Unit3原创板书设计 𐟓š 四年级上册Unit3 My friends 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 1️⃣ 核心句型：What's his name? His name is Zhang Peng. He's tall and strong. 2️⃣ 情景对话：John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏，通过这个情景让学生感知句型的语义及语用情景。 3️⃣ 教学目标：学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型What's his/her name? His/ Her name is询问他人姓名并能回答；能够在情景中运用句型He's/She's.He/She has描述人物的性格和外貌特征。 4️⃣ 新词理解：friendly, strong, his，并能正确发音。 5️⃣ 情景模拟：Let's talk部分，通过模拟对话，加深学生对句型和词汇的理解。 6️⃣ 人物介绍：介绍Zhang Peng这个新朋友，包括他的外貌特征和性格特点。 7️⃣ 互动问答：通过问答形式，让学生更加积极地参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。 8️⃣ 总结归纳：在课堂结束时，总结本节课的重点内容，帮助学生更好地掌握知识。 𐟖Œ️ 板书内容： 1️⃣ 核心句型：What's his name? His name is Zhang Peng. He's tall and strong. 2️⃣ 情景对话：John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏，通过这个情景让学生感知句型的语义及语用情景。 3️⃣ 教学目标：学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型What's his/her name? His/ Her name is询问他人姓名并能回答；能够在情景中运用句型He's/She's.He/She has描述人物的性格和外貌特征。 4️⃣ 新词理解：friendly, strong, his，并能正确发音。 5️⃣ 情景模拟：Let's talk部分，通过模拟对话，加深学生对句型和词汇的理解。 6️⃣ 人物介绍：介绍Zhang Peng这个新朋友，包括他的外貌特征和性格特点。 7️⃣ 互动问答：通过问答形式，让学生更加积极地参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。 8️⃣ 总结归纳：在课堂结束时，总结本节课的重点内容，帮助学生更好地掌握知识。