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大班语言活动反思新上映_大班语言活动反思万能模板(2024年11月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

大班语言活动反思

大班语言活动《快慢变奏曲》全攻略 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节精彩的大班语言活动《快慢变奏曲》 𐟓š 本节课包含丰富的内容：PPT课件、教案、说课稿、活动反思及教具操作指南 𐟌Ÿ 活动目标勇于表达自己的观点，享受辩论的乐趣。辩证看待快与慢，懂得根据情况灵活调整速度。用“……时要快/慢一点，才……”句式表达自己的想法。 𐟔 活动重难点重点：辩证看待快与慢，用清晰的句式阐述自己的想法。难点：根据不同情况灵活调整速度。 𐟏 活动准备环境准备：提前布置“观点讨论板”。材料准备：PPT课件、纸面教具、透明胶等。 𐟎ˆ 活动过程你喜欢快一点还是慢一点？播放背景音乐，教师喊口令，带领幼儿根据口令做动作进入活动室。播放音频及图片“时间王国”，出示纸面教具《观点手环》，鼓励幼儿结合自身经验，谈谈对于“快”与“慢”的看法。时间王国到啦，在这里生活着两种时间精灵。看，他们在这！有着红色皮肤的精灵叫做快快，有着蓝色皮肤的精灵叫做慢慢。咦，快快和慢慢好像在吵架，这是怎么回事呢？快来听一听。快快、慢慢认为做事情快一点好还是慢一点好？赞同快快/慢慢观点的小朋友举起你们戴有对应颜色手环的那只小手。

𐟐𞥊觉駩🨡㦜？大班语言活动反思𐟧劰ŸŽ蠥𙼥„🥛�秏�„语言公开课《动物绝对不应该穿衣服》带来了一场别开生面的讨论。通过生动的绘本故事，孩子们不仅在欢笑中学习了语言，还对动物的生活习性有了更深的了解。 𐟐𞠦𔻥Š褸�Œ我们探讨了动物们是否应该穿衣服这个问题。通过讨论，孩子们明白了，动物们的身体结构和习性决定了他们不需要像人类那样穿衣服。例如，豪猪的刺和骆驼的毛发都为它们提供了天然的保护，而给它们穿上衣服反而可能带来不便。 𐟓š 这个活动不仅让孩子们在语言上得到了锻炼，还让他们明白了尊重自然和动物的重要性。通过这样的活动，我们希望孩子们能够更加关爱动物，保护环境。 𐟔 在活动结束后，我们进行了反思，认为这样的活动非常成功，但也有一些不足。例如，我们可以在活动中加入更多的互动环节，让孩子们更加积极地参与讨论。同时，我们也可以在活动结束后，让孩子们画一幅关于动物穿衣服的画，以进一步巩固他们的理解。 𐟒ᠩ€š过这次活动，我们深刻体会到，语言教育不仅仅是教授语言知识，更是通过语言来传递价值观和世界观。希望我们在未来的活动中，能够继续探索更多有趣的语言教育方式。

大班语言活动《树真好》教学反思 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詚𞧂𙯼š 尝试朗诵散文诗，并尝试创编散文诗。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊襇†备：物质准备：散文诗课件、各种树的图片PPT、大树道具经验准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊訿‡程：观察图片，寻找相同，产生参与活动兴趣。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊觛‡：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。初步尝试朗诵散文诗，并试着创编散文诗。体验感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詇点：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詚𞧂𙯼š 尝试朗诵散文诗，并尝试创编散文诗。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊襇†备：物质准备：散文诗课件、各种树的图片PPT、大树道具经验准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊訿‡程：观察图片，寻找相同，产生参与活动兴趣。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊觛‡：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。初步尝试朗诵散文诗，并试着创编散文诗。体验感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詇点：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詚𞧂𙯼š 尝试朗诵散文诗，并尝试创编散文诗。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊襇†备：物质准备：散文诗课件、各种树的图片PPT、大树道具经验准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊訿‡程：观察图片，寻找相同，产生参与活动兴趣。

大班语言活动《小壁虎借尾巴》反思 𐟌𘣀Š小壁虎借尾巴》是一篇充满科学知识的童话故事，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经历，让幼儿了解不同动物尾巴的独特功能，以及壁虎尾巴的再生能力。 𐟌Ÿ故事情节生动有趣，语言简洁易懂，线索清晰，对话丰富，情感色彩浓厚，能够吸引幼儿的注意力，激发他们探索动物尾巴功能的兴趣。故事非常适合幼儿学习和表演。 𐟎襜覜즬ᥤ秏��€活动中，孩子们表现出极大的兴趣，通过角色扮演和对话练习，不仅能够提高语言表达能力，还能增强对动物尾巴功能的认识。

大班社会活动《不做手机迷》全套教案 𐟌Ÿ今天分享一节幼师必备的公开课 𐟓š活动名称：《不做手机迷》 𐟎覴𛥊襇†备：课件PPT ⏱活动时间：约25分钟 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 愿意合理使用手机，不沉迷手机。 2️⃣ 知道手机的好处与坏处，能辩证看待并合理使用手机。 3️⃣ 能用较为连贯的语言阐述自己的观点与理由。 𐟓–活动过程：玩过手机吗？你觉得手机是我们的好朋友还是坏朋友呢？请认为手机是好朋友的小朋友把贴纸贴在右边的区域，认为手机是坏朋友的小朋友把贴纸贴在左边的区域。你们知道手机除了可以打电话、听音乐、看动画片、买蛋糕，还可以用来做什么吗？播放视频，展示一直玩手机的后果。故事里，手机是小老鼠的好朋友还是坏朋友？为什么？ 𐟓榴𛥊訵„料：大班社会《不做手机迷》整套资料不做手机迷大班视频不做手机迷大班纸面教具不做手机迷_社会大班_活动反思.doc 不做手机迷_社会语言_大班_教案.doc 不做手机迷_社会语言_大班_课件.pptx 不做手机迷_社会语言_大班_说课稿.doc

大班语言活动《树真好》教案及反思 𐟌𓰟“š 幼儿园大班语言活动《树真好》教案 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。初步尝试朗诵散文诗，并试着创编散文诗。体验感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境。 𐟌𑠦𔻥Š詇点：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。 𐟌🠦𔻥Š詚𞧂𙯼š 尝试朗诵散文诗，并试着创编散文诗。 𐟌𒠦𔻥Š襇†备：物质准备：散文诗课件、轻音乐钢琴曲《清晨》、各种树的图片PPT、大树道具经验准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处 𐟌ˆ 活动过程：谈话交流，回忆树的好处与作用，产生参与活动兴趣导语：孩子们，今天我给大家带来了新朋友，你瞧是谁？喜欢他吗？说说喜欢它的理由。通过谈一谈喜欢树的理由，了解树的好处与作用，从而引出主题。观看图片，初次欣赏诗歌，感知理解大树的美好教师出示课件图片，引导幼儿依次观看六幅图片，尝试感知图片中大树的好处。提问：图片里这些树都有什么好处？小鸟在树上干什么？风会怕树吗？小女孩趴在窗上看什么？这是谁在树下，它们在干什么？树除了来绿荫还可以干什么？夜晚的树是怎么样的？引导幼儿依次看图片，并尝试用完整的话说出树的好处，教师用散文诗中的语言及时帮幼儿梳理归纳。结合课件，完整欣赏诗朗诵，感受散文诗的结构，萌发对大树的喜爱之情完整欣赏配乐诗朗诵，加深幼儿对散文诗的整体印象。听后提问：刚才，你听到了什么？这首诗里反复出现最多的一句话是？小结：这首诗里反复出现最多的一句话是“树真好”，也是这首诗的题目。通过提问，幼儿大胆尝试朗诵听到的诗句，并引导幼儿尝试用诗歌中的语言表达，加深对散文诗的整体印象。提问：这首诗里你听到了树的哪些好处？根据幼儿对诗歌的表达，及时出示道具大树的情景，引导幼儿说一说散文诗的诗句，进一步感受散文诗的结构。尝试加入动作，有感情地完整朗诵散文诗，了解重叠词，再次感受散文诗的结构请幼儿每人选择一棵你最喜欢的大树，随着音乐，一起用响亮的声音和优美的动作来朗诵自己喜欢的那句诗。填词游戏，帮助幼儿了解AABB式重叠词。提问：诗歌中，小鸟怎样叫？叽叽喳喳是一只小鸟的叫声吗？叽喳也是小鸟的叫声，那诗歌中为什么不用叽喳，而是用叽叽喳喳呢？小结：叽叽喳喳比叽喳听起来更可爱、更形象，好像很多小鸟在一起叫！像这样用相同的字组成的新词就叫重叠词！引导尝试变化重叠词，感受重叠词的形象、生动、强烈，并再次朗诵有重叠词部分的散文诗句，体验重叠词的生动形象。结合图片，尝试仿编诗歌，发散思维依次出示几副图片，引导幼儿结合图片中大树的好处大胆创编诗句，教师及时给予梳理和肯定。提问：除了散文诗中大树的好处，你还知道大树的哪些好处呢？情感提升，懂得爱护树木，保护环境播放城市森林树木变化的视频，提问：通过城市中森林和树木的变化，你有什么想说的？我们应该怎么样做呢？小结：我们要爱护树木、保护环境，从我做起，做个环保小卫士！课后延伸引导幼儿课后探索树木更多的作用。请幼儿继续观察周围生活中树木的作用，和小伙伴们共同分享和交流，创编更多优美的诗句来赞美大树。

大班语言活动《蜂蜜失窃谜案》全攻略活动名称：大班语言《蜂蜜失窃谜案》 𐟓… 活动目标：理解绘本故事内容，引导幼儿发现故事中的问题，并提出自己的观点和解决方案。通过问题的破解，幼儿用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。培养幼儿的思维训练、推理与预测能力。 𐟓Œ 活动重点：幼儿能用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。 𐟔 活动难点：通过阅读绘本，培养幼儿思维的训练推理与预测能力的提升。 𐟎蠥‡†备材料：完整的PPT课件详细的教案活动反思背景音乐

幼儿园大班语言课《不做手机迷》全攻略 𐟎𖠥𙼥„🥛�秏��€公开课《不做手机迷》 𐟓– PPT课件、教案、说课稿、反思、纸面教具、视频一应俱全 𐟎𔻥Š觛‡：愿意合理使用手机，不沉迷手机。了解手机的好处与坏处，能够辩证看待并合理使用手机。能够用较为连贯的语言阐述自己的观点与理由。 𐟓Œ 活动重难点：重点：了解手机的好处与坏处，学会合理使用手机。难点：能够辩证地看待手机的好与坏，用较为连贯的语言阐述自己的观点与理由。 𐟓š 活动准备：课件准备：“手机”图片；《爱玩手机的小老鼠》故事音频及图片；“手机的好处”组图；“手机的坏处”组图；“手机朋友”组图。纸面教具：《好朋友还是坏朋友》、《手机公约》。材料准备：贴贴纸、白板、笔。 𐟔 活动过程：讨论：手机是好朋友还是坏朋友？出示图片“手机”，鼓励幼儿猜谜语，引出活动主题。今天，老师给大家带来了一个谜语，一起来猜猜吧：一个盒子，本领真大，拿在手上，随时通话。你们能猜出这是什么吗？（手机）出示纸面教具《好朋友还是坏朋友》，鼓励幼儿用较连贯的语言阐述自己的观点与理由。你们有没有玩过手机？你觉得手机是我们的好朋友还是坏朋友呢？请说说你的理由。大家都有不同的看法。现在请觉得手机是好朋友的小朋友把贴纸贴在右边的区域，觉得手机是坏朋友的小朋友把贴纸贴在左边的区域。

幼儿园大班语言课《相反国》全套教学资源 𐟎‰幼儿园大班语言课《相反国》全套教学资源分享𐟎‰ 𐟕𐯸活动时长：约20分钟 𐟎覴𛥊觛‡： 1⃣ 感受儿歌的幽默，提升思维的敏捷性。 2⃣ 理解儿歌内容，初步掌握反义词的概念。 3⃣ 学习儿歌，运用反义词进行互动游戏。 𐟌𘦴𛥊詇点： 1️⃣ 认识常见的反义词。 2️⃣ 通过儿歌和游戏体验和应用反义词。 𐟌𜦴𛥊詚𞧂𙯼š 1️⃣ 掌握儿歌的节奏和韵律，理解歌词中的反义词。 2️⃣ 将所学知识应用到实际的游戏和日常生活中。 𐟓‹资源包含：PPT、教案、反思、图片、说课稿 𐟑颀𐟏멀‚合人群：幼儿园大班师生 𐟎ˆ通过这套资源，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习反义词，提升语言能力和思维能力。

𐟐𑰟™️ 大班语言活动《野猫的城市》全攻略 𐟓š 今天为大家带来一节精彩纷呈的幼儿园大班语言公开课——《野猫的城市》。这个故事以诙谐幽默的语言和生动的情节，为孩子们提供了一个独特的城市视角。通过这次活动，我们期望孩子们能够：理解故事内容，感受故事语言的幽默。根据自身经验续编故事，培养想象力和创造力。 𐟎‰ 配套资源：视频、PPT、教案（含设计意图、重难点）+课后反思 𐟑€ 适合人群：幼儿园大班师生、幼师、家长 𐟓– 主题：城市探索、语言幽默、想象创造 𐟌Ÿ 目标：通过故事学习，孩子们能够更深入地了解城市生活，同时享受语言的乐趣。

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