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什么是宾语补足语新上映_什么是宾语补足语,请举几个例子(2024年11月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

什么是宾语补足语

零基础学英语：句子成分详解 𐟓š 嘿，英语初学者们！今天我们来聊聊句子的构成部分，这可是掌握英语语法的基础哦！𐟓– 句子成分大揭秘 𐟕𕯸‍♂️ 主语：简单来说，主语就是句子的“主角”，它告诉我们谁在做什么。可以是名词、代词、动词不定式短语、动名词短语，甚至其他句子。谓语：谓语是句子的“动作”，它描述了主语的行为或状态。动作型谓语包括实义动词和动词短语，而状态型谓语则是系表结构。宾语：宾语是动作的对象或承受者。及物动词后面一定要有宾语，比如“我买书”中的“书”。表语：表语描述主语的状态或特征。它通常出现在系动词后面，比如“我是学生”中的“学生”。宾语补足语：有些动词加上宾语后意思还不完整，需要加上宾语补足语来补充完整的意思。比如“我让他开心”，加上“happy”后变成“我让他开心”。英语不喜欢重复 𐟚늨‹𑨯��Œ同一个词通常不会重复出现。比如说，我们不会说“I am am”，而是“I am”。动作型谓语 𐟒ꊧ•谓语：实义动词和动词短语是最常见的简单谓语。比如“I run”中的“run”。复合谓语：简单谓语加上其他词语共同作谓语。比如“I am happy”中的“am happy”。状态型谓语 𐟌 系动词+表语：比如“I am a student”，形容词作表语。表语的多样性：名词、形容词、介词短语、动名词、代词、数词等都可以作表语。宾语与及物动词 𐟓š 及物动词后面一定要有宾语，比如“I read a book”中的“a book”。有些及物动词可以带两个宾语，一个直接宾语（表示物）和一个间接宾语（表示人），比如“I gave her a book”。宾语补足语 𐟎ᥧš„作用：有些动词加上宾语后意思不完整，需要加上宾补来补充完整的意思。比如“I make you happy”中的“happy”。宾补的种类：形容词、名词、数次、动词不定式、动名词、副词、分词、介词短语和句子都可以作宾补。小结 𐟓 掌握这些句子成分的基本知识，对于提升英语语法和理解能力非常有帮助。希望大家能够多多练习，逐渐掌握这些技巧！加油！𐟒ꀀ

英语语法详解：句子八大成分详解英语句子中的八大成分是什么？𐟤”𐟤” 主干成分：主语（Subject）：主语是句子中的主体，通常位于句首，表示句子要讲述的主体。谓语（Predicate）：谓语描述主语的动作、状态或特征，分为简单谓语和复合谓语。宾语（Object）：宾语是动作的对象或承受者，通常位于及物动词或介词之后。补足语（Complement）：有些动词需要宾语补足语来完整表达意思。表语（Predicative）：表语说明主语的身份、特征或状态，与系动词一起构成复合宾语。修饰成分：定语（Adjective）：定语用来描述名词或代词，分为前置定语和后置定语。状语（Adverbial）：状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式等。同位语（Appositive）：同位语位于名词或代词后，解释说明它们的性质和情况，可由名词、代词、数词或从句充当。一篇笔记帮你搞懂英语句子中的八大成分，赶紧收藏吧！𐟌Ÿ

二战考研英语82分备考心得分享（下） 𐟓š这期继续分享我的英语学习心得～ 𐟒ᱵ. 如何学习作文？我个人觉得，平时的积累比考前相信某些老师的预测更重要。我两次考试的经验是，跟着某个老师的同时，加上自己的积累就足够了。我大小作文各背了十多篇。背诵时一定要默写，这样既能练字，也能检查拼写错误。最后，按照自己的遗忘程度定期重新默写。有些老师喜欢吹自己压中题目，比如他压了考建议信，最后考的也是建议信，但他压的可能是给你的朋友提出学习上的建议，而考的是给你的外国朋友推荐旅游景点，这种情况算不算压中呢？大家心中肯定也有了结论。 𐟓–q6. 如何学习阅读？阅读方面，唐迟的课还是不错的。第一遍做题时可能体会不深，但二刷时就能带入他的思维了。我建议暑假结束前要把01-09年的真题做完，这一阶段肯定会感觉比较吃力，但不要灰心放弃。9-11月做完10-20年的真题，之后到考试前用近三年的真题进行模拟。部分老师提出近年来英语二有向英语一靠拢的趋势，我自己也把英语一的题目都做了一遍，大家如果学有余力也可以试试。 𐟓q4. 如何学习长难句？推荐看田静老师的长难句课，配合她的每日一句。一战时我看的是唐迟的长难句，看了两句还是感觉一知半解，二战看了田静的长难句后感觉茅塞顿开，坚持了两个月就有比较明显的提升。考研时不可能考你宾语补足语是什么，学习长难句就是起到辅助理解的作用，只要感觉自己能断出句意、能看懂文章，学习长难句的目的就达成了。 𐟔下期更新政治学习分享，如果对你有用的话可以关注我哦！

英语长难句分解技巧英语句子可以分为简单句、并列句和复合句。简单句分为五种，每种句子中只有一个谓语动词。 1. 主语+谓语 We arrived. 主语+谓语+宾语 Tom bought a new book. 主语+系动词+表语 Tom is a student. The cake is delicious. (表语和宾语的区别在于表语通常是形容词) 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 My mum told me a story. (间接宾语和直接宾语) 主语+谓语+宾语+宾语补足语 We made him our monitor. 另外，还有一个特殊的There be 句型。并列句：用并列连词将简单句连接起来，称为并列句。常见的并列连词有FANBOY（for, and, nor, but, or, yet）。 I had an amazing time here, but it is time for me to move on. 主从复合句：用从属连词将两个或多个句子连接起来，称为主从复合句。从句在整个句子中充当什么成分就是什么从句。主语从句：What he did made his mother angry. 宾语从句：Parents shouldn’t give their children whatever they want. 表语从句：The reason is that you are too young. 同位语从句：The news that our football team won the game made us excited. (解释说明news的内容) 状语从句：If it rains, we won’t go for a picnic tomorrow. 定语从句：A doctor is a person who looks after people’s health. 拿到一个长句时，首先找出连词和谓语动词，用它们将复合句分解成简单的英语句子，从而帮助我们更好地理解长难句。你能在评论区写一个自己的长句吗？明天我们再来讲解定语从句。

秒懂英语语法！7页纸搞定零基础语法体系嘿，英语小白们！是不是觉得英语语法像一团乱麻？别担心，今天我就来帮你理清楚！只需7页纸，就能搞定整个英语语法体系。准备好了吗？Let's go！𐟚€ 名词（n.）名词是表示人、事物、地点等的名称。比如：Apple（苹果）、China（中国）、pen（钢笔）。主要语法包括名词单复数、名词所有格、主谓一致和变化规则等。形容词（adj.）形容词用来描述人或事物的性质、状态或特征。例如：remarkable（显著的）、international（国际的）、undesirable（不希望的）。主要语法包括比较级、最高级、做定语、表语或宾语补足语。副词（adv.）副词用来修饰动词或形容词，表示时间、地点、程度、方式等。例如：remarkably（显著地）、frequently（频繁地）、significantly（显著地）。主要语法包括时间副词、地点副词、方式副词和关系副词等。冠词（art.）冠词用来限定名词的意义。例如：a、an、the。主要语法包括定冠词（the）、不定冠词（a、an）和零冠词。介词（prep.）介词表示名词或代词与其他词的关系。例如：in、on、about、by、after。主要语法包括地点介词、方向介词、时间介词和介词短语等。动词（verb）动词表示动作或状态。例如：smile（微笑）、alleviate（减轻）、finish（完成）、attempt（尝试）。主要语法包括be动词、情态动词、助动词、系动词和被动语态等。代词（pron.）代词用来替代人或事物。例如：we（我们）、it（它）、myself（我自己）、them（他们）、this（这个）。主要语法包括不定代词、人称代词、物主代词和疑问代词等。数词（num.）数词用来表示数量或顺序。例如：one（一）、first（第一）、twenty-two（二十二）。主要语法包括序数词、基数词、日期的表达和数词的表达等。连词（conj）连词用来连接句子、短语和词语。例如：and、but、so、however、either or。主要语法包括从属连词和并列连词。感叹词（int.）感叹词表示情感变化。例如：oh！（哦）、ops（哎呀）、bravo（太好了）。独立于句子之外，没有具体的语法功能。基本结构主语+谓语：表明主语做了什么动作。例如：She cried.（她哭了。）主语+谓语+宾语：表明主语对宾语所做的动作。例如：She wrote a book.（她写了一本书。）主语+系动词+表语：表明主语的身份或特征。例如：He is a girl.（他是一个女孩。）主语+谓语+双宾语：表明主语把某物给某人。例如：She bought me a gift.（她给我买了一个礼物。）主语+谓语+宾语+宾语补足语：表明主语让宾语怎么样。例如：She made me happy.（她使我开心。）三大从句名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。形容词性从句：即定语从句，包括限制性定语从句和非限制性定语从句。副词性从句：即状语从句，包括时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、目的状语从句、原因状语从句、结果状语从句、方式状语从句和比较状语从句等。主干成分主语（Subject）：表示谓语的描述对象，动作的发出者。例如：I eat bananas.（我吃香蕉。）谓语（Predicate）：表示主语的状态和动作。例如：I eat bananas.（我吃香蕉。）宾语（Object）：表示及物动词或短语的对象，动作的承受者。例如：I eat bananas.（我吃香蕉。）表语（Predicative）：说明主语的品质、状态或特征。例如：The banana is yellow.（香蕉是黄色的。）修饰成分定语（Attribute）：修饰主语或宾语的词，多为形容词。例如：I eat the yellow bananas.（我吃黄色的香蕉。）状语（Adverbial）：

“我的天呐，太无私了！”一位70岁退休英语老师，为了让普通家庭学生能真正地学好英语，特意将英语必学的语法知识全详细整理出来了，看完后真的被惊艳到了，什么十大单词词性，三大句型，八大句子结构，八大时态，四大标志词等等，全都整理得清清楚楚明明白白，一篇搞懂英语语法，简直太适合零基础的孩子学习了，是鸡娃道路上的免费助力，替孩子保存下来吧！比如单词词性，英语老师的笔记中，名词、动词、形容词、副词、介词、连词、冠词、代词、数词和感叹词这十大词性被逐一解读。词性（Parts of Speech）名词（Noun）：表示人、事物、地点或抽象概念。例子：The book on the table is mine.（桌子上的那本书是我的。）其中，“book”是名词。动词（Verb）：表示动作或状态。例子：He runs every morning.（他每天早上跑步。）其中，“runs”是动词。形容词（Adjective）：修饰名词，描述名词的特征。例子：She has a beautiful dress.（她有一条漂亮的裙子。）其中，“beautiful”是形容词。副词（Adverb）：修饰动词、形容词或其他副词，说明动作的方式、程度等。例子：He quickly finished his homework.（他很快完成了作业。）其中，“quickly”是副词。他以生动的例子帮助理解，让学生明白名词是如何构成句子主语的，以及它们如何与冠词、形容词等搭配使用，使句子更加丰富多彩。三大句型：构建句子的框架简单句、并列句和复合句，这三大句型构成了英语句子的基本框架。主语（Subject）：句子中的主要行动者或描述对象。例子：In the garden, the flowers bloom beautifully.（在花园里，花朵盛开得很美丽。）其中，“the flowers”是主语。谓语（Predicate）：描述主语的动作或状态。例子：She sings a sweet song.（她唱了一首甜美的歌。）其中，“sings”是谓语。宾语（Object）：动作的对象或承受者。例子：I gave him a present.（我给了他一份礼物。）其中，“him”是间接宾语，“a present”是直接宾语。英语老师通过对比分析，让学生理解每种句型的结构和特点。在简单句的讲解中，他强调了主语、谓语和宾语的不可或缺；并列句部分，则通过“and”、“but”等连接词，展示了如何将两个简单句巧妙地连接起来；而复合句的学习，则让学生掌握了如何通过从句来丰富句子的内容和层次，如使用“who”、“which”引导定语从句，使句子更加精确和生动。英语老师的笔记中，对八大句子结构的剖析尤为深入。从主语+谓语的基本结构，到主语+谓语+宾语的完整句式，再到包含间接宾语、宾语补足语、定语、状语等复杂成分的句子，每一个结构都被他配以实例，逐一讲解。例如，在讲解含有双宾语的句子时，他用了“I bought him a book.”（我给他买了一本书。）这个例子，清晰地展示了直接宾语“a book”和间接宾语“him”的关系，让学生一目了然。时态，是英语学习中的一大难点，但老师的笔记却将其化简为繁，让人豁然开朗。从一般现在时到过去完成时，从将来时到过去将来时，每一种时态都被他赋予了生动的情境。在讲解现在进行时时，他描述了一个正在发生的动作：“She is reading a book.”（她正在看书。）；而在讲解过去将来时时，他又巧妙地构建了一个基于过去时间点的未来情境：“He said he would come tomorrow.”（他说他明天会来。）这样的例子，让学生能够在具体语境中理解时态的运用，记忆更加深刻。英语老师的笔记中，还特别提到了四大标志词：时间标志词、地点标志词、方式标志词和程度标志词。这些标志词如同句子中的导航灯，帮助学生快速把握句子的逻辑关系和重点。他通过“yesterday”（昨天）、“in the park”（在公园里）、“quickly”（快速地）和“very”（非常）等词汇，展示了标志词如何使句子更加准确、生动。特别是程度标志词的使用，让学生学会了如何表达自己的情感强度和观点的深度，使英语表达更加地道。对于零基础的孩子来说，学习方法还是重要的，毕竟考试还是要考的，英语没办法不学。大学英语四六级都过了照样不会开口说，其实没那个语境，听说读写这四方面，听和说应该排在前面，我们学英语说白了都是应付考试。家里有孩子的，国庆假期抓紧替孩子保存下来，是孩子零基础学英语必备的好资料，很多学霸偷偷再用，要想孩子学好英语，将这些基础语法知识背下来，从此学英语轻松很多，英语成绩不提高都难！英语语法从入门到精通素材来自网络，如有侵权请及时联系删除。 #热点引擎计划# #我要上热门# #社会热点#

英语语法：限制性与非限制性定语从句详解在英语语法中，定语从句是用来修饰名词或代词的从句。根据其对先行词的限制程度以及与主句的关系，可以分为限制性定语从句（Restrictive Relative Clauses）和非限制性定语从句（Non-restrictive Relative Clauses）。限制性定语从句 𐟚犊限制性定语从句对先行词进行限定，提供必要的信息，使先行词的意义更加明确。这种从句与主句之间关系紧密，若省略，主句的含义将不完整或发生改变。限制性定语从句相当于先行词不可分割的一部分。特点与主句的关系：限制性定语从句与主句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿。对先行词的作用：限定先行词的具体范围或特征，使读者能够更准确地理解先行词所指的对象。省略性：限制性定语从句不能被省略，否则句意不完整。引导词：常用的引导词有that、which、who、whom、whose等，关系副词有where、when、why等。在特定情况下，引导词可以省略，如作宾语时。例句 The book that I bought yesterday is very interesting. （我昨天买的那本书很有趣。）在这个例子中，“that I bought yesterday”是限制性定语从句，它限定了“book”的具体范围，即我昨天买的那本书。非限制性定语从句 𐟌 非限制性定语从句用于提供关于先行词的额外信息，使句子内容更加丰富和具体。它与主句之间通常用逗号隔开，口语中使用时会有停顿。省略关系代词的情况关系代词作宾语时省略：当关系代词who, whom, which和that在定语从句中用作动词的宾语或介词的宾语时，可以省略。例如： Is there anything (which) you wanted? （你想要什么东西吗？） Who is the man (that/who/whom) you were talking to? （你在和谁说话？）关系代词作表语时省略：当关系代词that在定语从句中用作表语时，可以省略。例如： China is not the country (that) it was. （中国已不是过去的中国了。） She is not the little girl (that) she was ten years ago. （她已不再是十年前那个小女孩子了。）关系代词作宾补时省略：当关系代词that在定语从句中用作宾语补足语时，可以省略。例如： I'm not the madman (that) you thought me. （我并不是你所认为的那个疯子。）关系副词在特定情况下的省略：关系副词when、where、why在引导定语从句时通常不省略，但在某些特定情况下可以省略或替换。例如： when用于day, year, time等少数几个词后时可以省略（也可换成that）； where用于place, somewhere, anywhere, everywhere, nowhere等少数几个词后时可以省略（也可换成that）； why通常只用于the reason后引导定语从句，且通常可换成that或for which，均可省略。特定句式中的省略在“there be”或“here be”引导的句式中，关系代词作主语时可能会省略。例如： There's a lady at the gate of the school (who) wants to see you. （学校门口有一位女士要见你。）在强调句型“It is/ was...that.”中，作主语的关系代词可以省略，以加强语气。例如： It's not everybody (that) knows the right way to learn foreign languages. （并不是人人都知道学外语的正确方法。）当出现插入句如“I know, we think”等时，关系代词也可能省略。例如： She is just the type (that) I always knew would attract him. （她确是我知道的能吸引他的那种典型的女性。）注意事项定语从句关系代词的省略只限定于限制性定语从句，非限制性定语从句中关系代词不可省略。省略关系代词时，要确保句子结构清晰，意义明确，避免造成歧义。综上所述，定语从句中关系代词的省略情况多种多样，需要根据具体的语法规则和语境来判断。理解和运用这两种定语从句时，需要注意它们之间的区别和联系，以确保句子的准确性和丰富性。

九年级上册英语第一次月考知识点大家好，今天为大家带来九年级上册英语第一单元的知识点总结，欢迎提问找小错误哦！𐟓 𐟌Ÿ 语法考点一：by doing sth. 通过做某事 𐟌Ÿ 语法考点二：乘某交通工具，前不加冠词 𐟌Ÿ 语法考点三：表示传达、传递的方式或媒介 𐟌Ÿ 语法考点四：在旁边 𐟌Ÿ 语法考点五：用于固定搭配 𐟓Œ 重点词汇点津： conversation 非正式谈话 create 创造 keep a secret 保守秘密 the secret to/of (doing) sth. (做)某事的秘诀 in secret 秘密地 increase 增加 an increase in sales 销量的增长 connect 连接 onnet with/to 将两地连接 keep doing sth. 直做某事 pay attention to + doing sth. 注意做某事 look up 有阅读，代词放中间 get + sb. + to do/doing sth. 让某人做某事/继续做某事 by mistake 错误地 by accident 偶然地 by the way 更提一下 by the end of 到截止时间为止 by oneself 独自 by the time 到时候 𐟓Œ 数材典句释析： The more you read, the faster you learn. (高频) (读得越多，学得越快) Why did we find it difficult to learn? (高频) (为什么我们觉得学习很难？) He can't get the pronunciation right. (主语+谓语) (他发音不准) Have you got the pronunciation right? (主语+谓语+宾语补足语) (你发音准吗？) Have you got something in common? (主语+谓语+宾语) (你们有共同点吗？) Pay attention to what you're doing. (主语+谓语+宾语补足语) (注意你在做什么) Keep doing what you're doing. (主语+谓语+宾语补足语) (继续做你在做的事情) Look up the meaning of the word. (主语+谓语+宾语补足语) (查一查这个词的意思) Increase your vocabulary by reading. (主语+谓语+宾语补足语) (通过阅读增加词汇量) Connect the two points with a line. (主语+谓语+宾语补足语) (用一条线连接这两个点) By the way, do you know how to use this tool? (副词短语，更提一下) (顺便问一下，你知道怎么用这个工具吗？)

英语零基础语法大全，一次性吃透！ 𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 𐟓š【英语字母】大写：A B D L G H 小写：a b d c e g h m 大写：V N O R U P Q W Z 小写：n u 𐟤”【20个疑问代词】问什么：what 问原因：why 问哪里：where 问哪个：which 问谁的：whose 问谁：who 问颜色：what color 问几点：what time 问时候：when 问怎样：how 问星期：what day 问年龄：how old 问多少：how many 问价格：how much 问多高：how tall 问多大：how big 问多长：how long 问多久：how soon 问多久：how often 问多重：how heavy 𐟕𐯸【8个英语时态】一般现在时：do/does am/is/are 一般将来时：will do will/shall be done did 一般过去时：was/were done be doing 现在进行时：am/is/are being doing 现在完成时：have/has done have/has been done 过去完成时：had done had been done 过去将来时：would do would be done 过去进行时：be doing was/were being done 𐟑壀8组人称代词】我(主格)：I 我(宾格)：me 我的：my 你(主格)：you 你(宾格)：you 你的：your 她(主格)：she 她(宾格)：hers 她的：her 他(宾格)：his 他(主格)：him 他的：his 我们(主格)：we 我们(宾格)：us 我们的：our 他们(主格)：they 他们(宾格)：them 他们的：their 它(主格)：it 它(宾格)：its 它的：it 那，那个：that 这些：these 那些：those 𐟌【10种单词词性】名词 Noun：表示人、事物、地点等世间万物的名称，例如：Apple、China、pen。主要语法包括名词单复数、名词所有格、主谓一致、变化规则等。动词 Verb：表示动作或状态，例如：smile、alleviate、finish、attempt。主要语法包括be动词、情态动词、助动词、系动词、被动语态等。形容词 Adjective：表示人或事物的性质、状态或特征，修饰名词或代词，例如：remarkable, international, undesirable。主要语法包括比较级、最高级、做定语、表语或宾语补足语。副词 Adverbs：说明时间、地点、程度、方式等概念的词，修饰动词或形容词，例如：remarkably、frequently、 significantly。主要语法包括时间副词、地点副词、方式副词、关系副词等。代词 Pronoun：替代人或事物，例如：we、it、myself、them、this。主要语法包括不定代词、人称代词、物主代词、疑问代词等。数词 Numeral：表示数量或顺序，例如：one、first、twenty-two。主要语法包括序数词、基数词、日期的表达、数词的表达等。感叹词 Interjection：表示情感变化，例如：oh! opps、bravo。主要语法独立于句子。连词 Conjunction：连接两个或多个句子或从句，例如：and, but, or。主要语法包括并列连词、从属连词等。介词 Preposition：表示名词与句中其他部分的关系，例如：in, on, at。主要语法包括介词的固定搭配、介词的用法等。冠词 Article：与名词连用，表示名词的种类或范围，例如：a, an, the。主要语法包括冠词的用法和固定搭配。

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