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直述句改为转述句新上映_四年级转述句20句(2024年12月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

直述句改为转述句

三年级转述句难点解析及练习三年级的学生在学习转述句时常常感到困惑，这确实是一个难点。不过，只要我们耐心讲解，多做练习，孩子们一定能够掌握这个技巧。相信他们的理解能力，多讲几遍，问题就会迎刃而解。什么是直述句和转述句？𐟤” 直述句（直接引语）：直接引用别人的话，通常以“说”为标志。转述句（间接引语）：把别人的话转述出来，不直接引用。如何将直述句改为转述句？𐟔„ 标点符号不变，将“说”改为“告诉”。双引号内的人称代词要改：我→他/她，我们→他们，你→名字。删除语气词：啊、呀、啦、吧、呢。调整语序：将反问、感叹、疑问等改为陈述句。加问号或感叹号：根据需要添加。练习题𐟓 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是最慢的。” 裁缝又说：“不过，我指的是明年冬天。” 老婆婆说：“唉！管他狼还是虎，我什么都不怕，就怕漏！” 庆龄说：“可是我并没有忘记，我不能失信啊！” 李老师说：“同学们学不好，我不安心。” 妈妈对小明说：“你去买些苹果回来！” 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 张老师对小明说：“这件事情你冤枉了小红。” 妈妈对小明说：“我来给你烧饭。” 答案𐟔 裁缝说：“他和别的裁缝不一样，是最慢的。” 裁缝又说：“不过，他指的是明年冬天。” 老婆婆说：“唉！他狼他虎她都不怕，就怕漏。” 庆龄说：“可是她并没有忘记，不能失信。” 李老师说：“同学们学不好，他不安心。” 妈妈对小明说：“要我去买些苹果回来。” 枣核说：“大家都不用愁，他有办法。” 张老师对小明说：“这件事情小明冤枉了小红。” 妈妈对小明说：“她去给我烧饭。” 小结𐟓 转述句的学习需要多练习，通过大量的练习，孩子们能够掌握这个技巧。相信他们的能力，多讲几遍，问题就会解决。加油！𐟒ꀀ

直述句改转述句的7个简单步骤你是不是也遇到过这样的困惑：什么时候该把直述句改成转述句？特别是“来”和“去”这些词，总是搞不清楚到底要不要改？别担心，我来帮你理清楚！什么是直述句和转述句？✍️ 直述句（也叫直接引语）：就是直接引用别人的话，比如“她说：‘你好吗？’” 转述句（也叫间接引语）：就是把别人的话转述出来，不直接引用，比如“她问我是否还好。” 怎么改？有妙招！𐟑‡ 改变人称：把“我”改成“他/她”，把“你”改成“我”。调整语气词：把“啊”、“呀”、“啦”、“吧”、“呢”这些语气词删掉。指示代词：把“这”改成相应的指示代词，比如“那”。特殊动词：像“来”、“去”这些动词，根据情况改成相应的动词。双引号里的内容：如果是反问句、感叹句或疑问句，加上相应的问号或感叹号。祈使句：加上“让”、“叫”、“请”等表示祈使的词语。保持句意不变：提示语不变，句意也要保持一致。小练习𐟓 “母亲大声回答那个女人”改成转述句：母亲大声对那个女人说：“你还好吗？” 母亲大声告诉那个女人：“你还好吗？” 母亲大声对那个女人讲：“你还好吗？” 母亲大声对那个女人询问：“你还好吗？” 母亲大声对那个女人说：“你还好吗？”（这个和原句差不多，但也没错）总结𐟓 改直述句为转述句其实并不难，只要记住这几个小技巧，多练习几次就能熟练掌握啦！希望这篇小指南能帮到你，下次遇到类似问题不再纠结！𐟘Š

六年级语文改写句子技巧全攻略 ### 𐟓 改写句子小技巧直述句变转述句把冒号改成逗号，删掉引号，感叹号和问号要保留。 “你”变“我”，“我”变“他（她、它）”。对人名说话，“你”变人名，“我”变人名。若祈使句，“你”前加“请（叫、让）”。阵述句变双重否定句双重否定句有：不能不、不会不、不是不、不得不（无奈、不情愿）、非……不可（肯定、一定、主观意愿强烈），没有（一X、哪x）不（都、全部）。删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。 𐟔 改病句小妙招常见类型：重复啰嗦搭配不当用词不当词序颠倒成分残缺前后矛盾归类不当指代不明不合事理 𐟔„ 缩句小技巧方法： “的地”去前“得”去后。时间、地点、方位、数量都不要。保留“着了过”和否定词、特定词组。结构：谁干什么/谁是什么/谁怎么样（不能改变句子的原意）。剩下：主语+谓语或主语+谓语+宾语。 𐟤 关联词合并句子常用关联词：因果关系：因为……所以……/之所以……是因为…… 转折关系：虽然……但（是）……/尽管……还（是）……/即使……也…… 递进关系：不但……而且……/不仅……还……/不仅……而且…… 条件关系：只要……就……/只有……才……/无论……都…… 假设关系：如果……就……/假如……就……/如果……那么…… 并列关系：不是……而是……/一边……一边……/既……又…… 选择关系：不是……就是……/宁可（宁肯、宁愿）……也……/或者……或者……/要么……要么…… 承接关系：一……就…… 𐟤™ˆ述句变反问句方法：有否去否，没否加否。添加反问词（难道……吗、怎么……呢）。句号改问号。

小学语文16种句子类型详解，快来收藏！最近整理了一份小学语文必考的句子类型归纳，这些都是考试中的重点内容，赶紧收藏吧！扩句训练 𐟓 扩句就是让句子更生动具体。我们可以在主语、状语、谓语、宾语或补语上增加细节。比如：原句：小明读书。扩句：小明在明亮的灯光下，专心致志地阅读着厚厚的书。原句：小鸟唱歌。扩句：清晨，一只美丽的小鸟在树枝上欢快地唱着歌，它的歌声清脆悦耳，传遍整个森林。直述句与转述句 𐟓 直述句就是某人说的话，转述句则是某人转达另一个人说的话。转换时要注意以下几点：去掉双引号和语气词。把“说”改成“告诉”或“问”。把第一人称（我、我们）改成第三人称（他、他们），反之亦然。把第二人称（你、你们）改成第一人称（我、我们）。练习题：直述句：小明说：“我喜欢打篮球。” 转述句：小明说，他喜欢打篮球。妈妈告诉我：“你明天要早点起床。” 转述句：妈妈告诉我，我明天要早点起床。反问句与陈述句 𐟤” 反问句是带有疑问语气的句子，但表达的是肯定或否定的意思。转换为陈述句时要注意以下几点：在开头加上“怎么”或“难道”。将肯定词改为否定词，反之亦然。将否定词改为肯定词。结尾加上“呢”或“吗”，最后句末用问号。练习题：反问句：这本书难道不有趣吗？陈述句：这本书很有趣。反问句：明天难道不会下雨吗？陈述句：明天会下雨。修改病句 𐟔 修改病句需要找出句子中的用词不当、成分残缺、搭配不当、重复或语序错误等问题。比如：用词不当：他昨天去商场买了些家具（应为“家具”）。成分残缺：读这本书使我受益匪浅（缺少主语，应为“读这本书让我受益匪浅”）。搭配不当：他有一双聪明的眼睛（“聪明”通常用来形容人，应为“明亮”）。重复：他的成绩非常优秀出色（“优秀”和“出色”意思相近，应去掉其中一个）。语序错误：我把书桌放在桌子上昨天（时间状语应放在前面，即“我昨天把书桌放在桌子上”）。希望这些内容能帮助你更好地掌握语文句子类型，加油！𐟒ꀀ

陪娃走过六年终于明白，原来小学语文成绩好的孩子，从小就对各种句型熟练运用了！看完这份笔记，简直太惊艳了！不得不说父母之爱为之深远！把陈述句改反问句、直述句改转述句、缩句扩句、关联词的运用、优美拟人句积累……全都分类手写整理出来了！轻松让孩子打好基础，熟悉各种句式，让孩子写出优美句子，写作都不发愁。赶紧收藏让孩子看一看，练一练！

直述句改转述句记住“一删二改三变”

𐟓六年级语文复习：直述句转转述句技巧 𐟎“六年级期末复习，直述句转转述句是学生的难点。以下是一些实用的技巧和方法： 1️⃣ 认识直述句和转述句直述句（引述句）：一个人直接说的话，以冒号和引号为标志。例如：李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 转述句：转达别人说的话。例如：李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 2️⃣ 直述句改转述句的方法冒号改逗号：提示语不变。例如：李松说：“我做作业虽然准确率高,但速度太慢。”改为“李松说,他做作业虽然准确率高,但速度太慢。” 双引号去掉：去掉直述句中的双引号。例如：“我做作业虽然准确率高,但速度太慢”改为“他做作业虽然准确率高,但速度太慢”。改人称：改变说话内容的人称。例如：我(们)改为他/她(们)，知名字改为未知名，第二人称改为听话人。 3️⃣ 特殊情况的处理引述句里有“这、去”等字眼：根据具体情况进行改写。例如：“这”改为“那”，“去”改为“来”。引述句里有让某人做某事的意思：改为转述句。例如：“让他去做作业”改为“他让我去做作业”。提示语在后面或者在中间：根据提示语的位置进行改写。例如：“在中间”改为“在后面”，“在后面”改为“在中间”。引述句里有叹词、语气词：去掉这些词。例如：“啊、呀”等叹词和语气词去掉。是疑问句：去掉疑问词。例如：“为什么”改为“因为”。是反问句：反问句改为陈述句。例如：“你不应该这样做”改为“你应该这样做”。 𐟓š通过这些方法，学生可以更好地掌握直述句转转述句的技巧，提高语文水平。

六年级语文句子练习：转述、反问、缩句 𐟓 一、转述句练习老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）爸爸说：“我明天要出差，你自己做饭吃。”（改为转述句）老班长摸了摸嘴对小战士说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句）妈妈对我说：“等你测试完，我就陪你去买些学习用书。”（改为转述句）渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改为转述句）王叔叔说：“今天我值班，我不能送你们回家了。”（改为转述句）法官说：“我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”（改为转述句）烈士的母亲说：“我的儿子为祖国光荣牺牲了，我为他骄傲。”（改为转述句）班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）小强不好意思地对小真说：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”（改为第三人称转述句） 𐟓š 二、直述句练习林肯曾在一次演说中强调，一个裂开的房子是站立不住的，他不希望这个房子塌下去。爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘记了中文。鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。安安兴奋地对妈妈说，妈妈的眼睛里有她。他沉默了一会儿，说他希望我的手指已经好了。 𐟤” 三、反问句练习每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。桑娜不忍心看着西蒙的两个孩子没人照顾。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，桑娜感到心惊肉跳。这些哲理，人类尚未完全领悟。 𐟔 四、缩句练习故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。我激动得流下晶莹的泪珠。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地的设想。映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体。

小学语文句式转换技巧，轻松掌握！每次考试都离不开这些题型！掌握技巧，轻松应对！以下是几种常见的句型转换方法，希望能帮助大家！ 𐟓Œ 缩句技巧要求：不改变原句的意思和结构。删去“的”和“地”的修饰词。删去“得”后面的说明部分。删去数量词。删去表示时间、方位和地点的词。保留“着”、“了”、“过”等助词。保留语气词。保留必要的否定词和专有名词。 𐟓Œ 直述句转转述句口诀：两变两不变。第一人称“我”变为第三人称“他”或“她”。第二人称“你”变为具体人名。标点符号要改变。提示语不变。句意不变。 𐟓Œ 反问句转陈述句口诀：两删两改。删去反问词（如“难道”、“怎么”）。加上反问词（如“难道”、“怎么”）。删去语气词（如“吗”、“呢”）。加上语气词（如“吗”、“呢”）。把问号改为句号，句号改为问号。改变否定词和肯定词。 𐟓Œ 陈述句转反问句口诀：两加两放。加上反问词（如“难道”、“怎么”）。删去反问词（如“难道”、“怎么”）。加上语气词（如“吗”、“呢”）。删去语气词（如“吗”、“呢”）。把句号改为问号，问号改为句号。改变否定词和肯定词。通过这些技巧，大家可以轻松掌握句式转换，提升语文水平！

三年级语文句子宝典：轻松掌握各种句型！ 𐟌Ÿ 宝典涵盖了三年级几乎所有句子类型，包括转述句、改病句、反问句等，让你轻松应对各种句子练习！ 𐟓Œ 直述句→转述句改变标点符号：冒号(:)→逗号(,)。删除双引号([])。改变人称：我(们)→他(们)。你(们)→有名字改名字，没名字改我(们)。冒号前的内容不变。句意不变。 𐟓Œ 反问句→陈述句添加(删除)疑问词，例如：吗、怎么、难道…。有“不”等否定词的去“不”，没“不”的加“不”。句号→问号。不改变句意。 𐟓Œ 标点符号感叹词后用感叹号(!)。对话提示语位置不同：提示语在前：美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 提示语在中：“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 提示语在后：“我是智慧的女儿。”美丽的姑娘说。 𐟓Œ 改病句删除重复的词语。调整语序，使句子通顺。添加或删除关联词，使句子逻辑清晰。 𐟓Œ 句子拓展练习各种类型的句子，包括陈述句、疑问句、感叹句等。通过造句、填空等方式，巩固对句子的理解。 𐟓Œ 句子朗读大声朗读各种句子，培养语感和节奏感。注意停顿和重音，提高朗读水平。