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荷塘月色主要内容新上映_荷塘月色(2024年11月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

荷塘月色主要内容

#教育创作激励计划# 2025中考现代阅读解题技巧：第一讲概括主要内容对文章的主要内容进行梳理与概括。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。具有以下特点：形式自由灵活 1. 结构自由：散文的结构没有严格的限制，可以较为松散、随意。它不像小说那样有完整的故事情节架构，也不像诗歌那样有固定的格律形式。作者可以根据表达的需要自由组织篇章结构，灵活安排段落顺序。 2. 篇幅长短不拘：散文的篇幅可长可短，可以是寥寥数语的小品文，也可以是洋洋洒洒的长篇大论。有的散文短小精悍，如苏轼的《记承天寺夜游》，仅八十余字，却意境深远；有的散文则篇幅较长，如余秋雨的《文化苦旅》等散文集，以长篇散文的形式展现丰富的历史文化内涵。内容广泛多样 1. 题材广泛：散文可以涉及生活的方方面面，包括但不限于自然景观、人物传记、历史事件、社会现象、个人感悟等。无论是宏大的历史题材，还是日常的生活琐事，都可以成为散文的题材。例如，老舍的《济南的冬天》描写了自然风景；鲁迅的《藤野先生》回忆了人物；史铁生的《我与地坛》则表达了个人对生命的感悟。 2. 表达方式多样：散文综合运用多种表达方式，如记叙、描写、抒情、议论等。可以以记叙事件为主，如叙事散文；也可以以描写景物、人物为主，如写景散文、人物散文；还可以以抒发情感为主，如抒情散文；或者以发表议论为主，如哲理散文。各种表达方式在散文中相互融合，共同为表达主题服务。注重真实与个性 1. 真实性：散文通常强调真实，包括情感的真实和事件的真实。作者往往以亲身经历、所见所闻为基础，表达自己的真情实感。这种真实感使读者更容易产生共鸣，感受到作者的真诚。例如，归有光的《项脊轩志》，通过对家族旧居的回忆，抒发了对亲人的思念之情，情感真挚动人。 2. 个性表达：散文是作者个性的展现，不同的作者有不同的风格和特点。作者在散文中表达自己独特的思想、情感、观点和审美情趣，使散文具有鲜明的个性色彩。例如，丰子恺的散文充满了童真童趣和对生活的热爱；张爱玲的散文则以细腻的情感和独特的女性视角著称。语言优美凝练 1. 优美性：散文的语言往往具有较高的文学性，追求优美、生动、形象。作者运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，增强语言的表现力和感染力。同时，散文的语言也注重节奏感和韵律感，读起来朗朗上口。例如，朱自清的《荷塘月色》中，“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了荷叶的形态。 2. 凝练性：散文语言简洁凝练，能够用最简洁的文字表达最丰富的内涵。作者善于提炼语言，去除繁琐的修饰，使语言简洁明快，富有表现力。例如，鲁迅的散文语言简洁犀利，往往能够一针见血地指出问题的本质。（一）根据题材内容概括主要内容 1．写事为主的散文：以事情的起因、经过、结果来划分层次。如许地山的叙事散文《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，以“落花生”为线索，按照事情发展的顺序写了“种花生”“收花生”“吃花生”“议花生”等。 2．写人为主的散文：按表现人物不同性格特征，如鲁迅《藤野先生》偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。按人物感情的变化分析。如：《我的国文老师》对老师的厌恶、对老师的敬佩、对老师的怀念这种情感变化，可以据此分清文章的层次。 3．写景状物为主的散文：写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的；文章的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。（1）写景散文：借景抒情，分析意境如朱自清的《荷塘月色》，这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。（2）咏物散文：托物言志，析象征意义如茅盾的《白杨礼赞》，作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。（二）理清文章的结构层次，概括主要内容 1．找时间标志词。如《雪地红棉袄》，文中有30年前、20年前、现在；又如《饺子啊饺子》，找到小时候、成家立业之初、近来一段时间、那个周末。抓住这些时间词就可以理清文章的层次。 2．找地点变换词。如《新疆的歌》，文中的大湟渠渠首工地食堂、伊宁市家中、红星公社露天聚会。抓住这些地点词就可以理清文章的层次。 3．抓住文中反复出现的物。如《花脸》，文中抓住“花脸”这条线索，讲到了初见花脸，带花脸表演等。抓住“花脸”这个物就可以理清文章的脉络了。（一）命题形式。 1、情节梳理：根据题干所给已知内容分析确定答题范围，注意答题格式和字数。 2、段落概括：根据要求到相应段落概括答案。 3、全篇概括：运用所学方法进行概括即可。 4、部分概括：对文章中的事或物的特点、发展阶段、变化、影响、意义等进行概括。要求读文章的时候边读边划重点，尽量做到用原文中的词语来概括。（二）答题格式 1．写人的散文：人物（根据题目来定）＋事件；有时候根据题型的需要，灵活判断答题结构：如加上什么情况下、结果如何等等，表达的形式为：什么情况+人称+事件+结果。 2．写事的散文：主要人物+事件；事情六要素 3．写景状物的散文：景\物+特点+作者的情感。这里要注意概括景物特点时，尽量运用文中的词语来作答，与答案的贴合度更高。如果文章内没有适合的词语，则用自己的语言加以概括。（一）夏天汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水)，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云:“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说:“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗!" ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖:“栀子花!白兰花!”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ○10“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱: ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵:白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ○16香瓜有:牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”;虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香;梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香;有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢!它停下来，吃两口食，一一鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”黑云漫过天河，要下大雨。 ○20一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 (选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改) 1.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→____________→_________________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月【答案】 1.①.示例:夏草旺盛顽强②.夏果香甜诱人

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