当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

开火车什么意思在线播放_王家佳趴在地上开火车视频(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

开火车什么意思

小班语言活动：水果宝宝去旅行 𐟎‰ 大家好，今天我要和大家分享一节非常有趣的小班语言公开课，名字叫做《水果宝宝去旅行》。这个活动不仅能让孩子们在游戏中学习，还能让他们感受到学习儿歌的乐趣。下面就让我来详细介绍一下这个课程吧！课程目标 𐟎斥…ˆ，我们来看看这个课程的目标。通过这个活动，孩子们可以：理解儿歌的内容，并体验学习儿歌的快乐。乐于尝试仿编儿歌。课程过程 𐟚‚ 进入情境：游戏开始火车声音导入我们先来听听这是什么声音？是谁开过来了？（播放《火车开啦》伴奏）原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！我们和西瓜爷爷打个招呼吧！（西瓜爷爷你好！）然后老师有节奏地拍手说：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”接着问孩子们：“谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音呢？”（开火车的声音）水果宝宝上车西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一起去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上车。我们一起来听一听。活动总结 𐟌Ÿ 通过这个活动，孩子们不仅学习了儿歌，还体验了游戏的乐趣。更重要的是，他们通过模仿和创作，锻炼了自己的语言能力。希望这个活动能给大家一些启发，让更多的孩子爱上语言学习！希望这篇文章能帮到大家，如果有任何问题或建议，欢迎在评论区留言哦！

小班语言游戏，学儿歌！ 𐟎ˆ小班语言活动《水果宝贝去旅行》旨在通过游戏让幼儿学习儿歌、仿编儿歌，体验学习乐趣。以下是详细的活动流程和目标： 𐟎隷𞧨‹目标：理解儿歌内容，体验学习儿歌的快乐。尝试仿编儿歌，乐于参与游戏。 𐟓–课程准备：《火车开啦》伴奏水果图片人手一个西瓜娃娃头饰 PPT 𐟚‚游戏引入情境，熟悉儿歌内容：播放《火车开啦》伴奏，吸引幼儿注意力。出示西瓜爷爷图片，引导幼儿与西瓜爷爷打招呼。有节奏地拍手说：“西瓜爷爷开火车，咔嘌咔嘌去旅行。” 提问幼儿：“旅行是什么意思？咔嘌咔嘌又是什么声音？”（开火车的声音） 𐟍Ž西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？出示苹果图片，引导幼儿想象苹果宝宝也想去旅行。通过这个活动，幼儿可以在游戏中学习儿歌、仿编儿歌，体验到学习的乐趣。

幼师公开课！水果旅行记 𐟎‰ 探索幼儿园小班的科学奥秘，带来一堂生动的水果旅行公开课！𐟚‚ 𐟎젦𔻥Š褸𛩢˜：《水果去旅行》 𐟛 ️ 活动准备：《火车开啦》伴奏人手一个水果图片西瓜娃娃头饰 PPT课件 𐟎ˆ 活动过程： 1️⃣ 游戏导入，激发兴趣 𐟔Š 播放《火车开啦》伴奏，引导幼儿聆听火车的声音，进入情境。 𐟚‚ 西瓜爷爷驾着火车准备去旅行，与幼儿打招呼：“西瓜爷爷你好！” 𐟑 跟随节奏拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。” 𐟤” 提问：谁知道“旅行”是什么意思？“咔嚓咔嚓”又是什么声音？ 2️⃣ 介绍水果宝宝，一起旅行 𐟍Ž 苹果宝宝也想加入旅行，出示苹果图片。 𐟤” 接下来是哪个水果宝宝呢？用好听的话来介绍一下。 3️⃣ 互动游戏，巩固记忆 𐟎‰ 邀请幼儿模仿火车声音，与西瓜爷爷一起开火车。 𐟑€ 出示不同水果图片，引导幼儿用“咔嚓咔嚓”的声音模仿火车开动。 𐟌Ÿ 这节课通过生动的游戏和互动，帮助幼儿了解水果的种类和特点，提升科学探索的兴趣。快来一起感受这趟充满乐趣的水果旅行吧！𐟌ˆ

小班语言游戏：水果宝宝火车旅行记活动过程以游戏进入情境，熟悉儿歌内容播放《火车开啦》伴奏，听！这是什么声音？谁开过来了？（出示火车）原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿说后集体一起来读一遍）完整欣赏儿歌通过这些步骤，孩子们不仅能够熟悉儿歌内容，还能在游戏中学习，感受到语言的魅力。

小班语言游戏：水果宝宝去旅行 𐟍活动目标：理解儿歌内容，体验学习儿歌的乐趣。尝试仿编儿歌，乐于参与游戏。 𐟍活动过程：游戏导入，熟悉儿歌内容 𐟍‹播放《火车开啦》伴奏，听！这是什么声音？谁开过来了？（火车）原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音） 𐟍Œ西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

𐟐年⧴⨯𞦖‡奥秘|一只勇敢的小老虎 𐟌🧬줸€节课首先，让我们一起来读课文，圈出会写字，并给它们组词。接着，出示会认字词语，进行开火车读和点名读。讲解多音字，并带着给会写字组词，特别关注难写的字。导入课文，提出以下问题：你印象中的老虎是什么样子？用几个词来形容。你听过用“窝囊”形容老虎吗？“窝囊”是什么意思？这是一只真正的老虎吗？如果是表演，我们可以按照什么顺序把课文分成三部分？表演前、表演中、表演后，引导学生划分段落。我们这一单元要学习批注，可以针对哪些内容批注？回顾：针对课文内容的疑问、启发、体会和对写法的评价。先来看表演前的1-2段，你可以批注哪些内容？【看着别人表演的时候我是什么感觉？为什么羡慕？】 𐟌🧬줺Œ、三节课再看3-5段，读读课文，可以批注哪些内容？【殷切目光是什么意思？为什么看了我半晌？】再看6-11段，读读课文，可以批注哪些内容？【脸还是露不成，作者什么心情？不会豁虎跳算什么老虎这里可以穿插表演。第九段作者是什么心情？第十一段作者是什么心情？】再看13-15段，读读课文，可以批注哪些内容？再看16-18段，读读课文，可以批注哪些内容？【到了到了到了说明作者是什么心情？你从哪里感觉这个老师很窝囊？】再看19-21段，读读课文，可以批注哪些内容？【为什么19段的我什么也没有记住？为什么我还去动物园看豁虎跳】讲课后题：第二题教师可以提示心情让学生找原因，提示原因说心情。开导就让学生说一说。选做题找个别学生分享经验。 𐟤“𐟤“这篇课文安排了三节课，时间较长、任务重复，可以穿插学生朗读和学生表演来活跃气氛。这节课承前启后，在认识了批注后开始第一次练习，我想多花一些时间。后边的陀螺依然是在巩固练习批注，我就少花一些时间，两节课迅速收尾。 𐟌𛰟Œ𛥤꩘𓥽“空照有老师说拍的照片有些蒙，应该是手机超级文本的原因，但是我关不掉这个功能，就加了个滤镜，大家看看如何。希望可爱的你能够多多和我互动，你的一句简单鼓励我也会愿意更新下去。因为为爱发电，自己一个人在这里码字好无聊呀！

𐟍‰𐟍Ž𐟍‡小班语言游戏：水果宝宝去旅行 1. 𐟎‰ 游戏引入，激发兴趣听声音，猜猜是谁？ 𐟔Š 听！这是什么声音？谁开过来了？原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？ 𐟍Ž 苹果宝宝也要去旅行苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 𐟍‡ 葡萄宝宝也要上车这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。 𐟎𖠥•𔦬㨵儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。 𐟎䠥�🵥„🦭Œ 好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 𐟎蠤𛿧𜖥„🦭Œ 可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？小朋友们真聪明，西瓜爷爷真高兴，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。看一看后说一说你的礼物是什么？是什么颜色的？还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

二年级上册《雾在哪里》课文解析 𐟎‰来啦来啦𐟎‰ 𐟓š初步了解课文内容雾宝宝喜欢把世间万物藏起来。 𐟔找出雾藏的东西大海、天空、太阳、海岸、城市、房屋、街道、树木、桥梁、行人。 𐟓–学习雾的语言 “无论是海水、海水、天空，还是房屋、街道，我都让它们看不见了。” 𐟌쯸想象雾藏东西后的景色藏大海：海水、天空都看不见了，仿佛一层纱笼着大地。藏城市：房屋、街道都看不见了，一切都显得格外宁静。 𐟓学习生字观察生字结构，交流识字方法。教师指导书写要点，学生临写，展示评作。 𐟎ˆ复习生字开火车读生字，复习巩固。 𐟓š深入理解课文学习5-7段，想象雾把什么藏起来的景象。雾把城房屋、街道、树木、桥梁、行人藏起来了。雾让一切都显得格外宁静。 𐟌ˆ引导想象如果你是雾宝宝，你还会把什么藏起来？(校园、把教学楼……) 𐟎ˆ学习“躲”字 “躲”是形声字，表示藏的意思。雾宝宝喜欢藏起来，给人留下了淘气的印象。

二年级语文《八角楼上》教案及反思 𐟓š 二年级上册语文《八角楼上》教案 𐟎蠦•™学目标通过看图学文，理解课文内容，体会毛主席在艰苦斗争年代的工作精神。学习按顺序有重点地观察图画的方法。学会本课的生字新词，理解课文中的重点词语。 𐟓– 重点与难点重点：理解毛主席在艰苦斗争年代的工作精神。难点：理解第二自然段中第二、三句话的深刻含义。 𐟕’ 课时安排第一课时激趣导入小朋友们，你们听说过关于毛主席的故事吗？今天我们就来学习一篇关于毛主席的故事。初读课文，认识生字新词学生初读课文，标出自然段序号，用自己喜欢的符号画出新生词。指名让学生按自然段读课文，教师正音。同桌交流：你认识了哪些生字？课件出示会认字，指名读、齐读、开火车读。多种方法识记生字出示生词，教师引导学生复习巩固查字典理解词义的方法。利用这种方法理解你不懂的词语。利用课件出示课文中带有生字的词语，看谁读得又快又准。初读课文，看图理解边看图边朗读课文，说说你读懂了什么。用自己的话说说毛主席是怎样工作的。教师范读课文，学生认真听读，感悟文章的主要内容。课堂小结，布置作业你认识了哪些生字？你是如何记住它的？说说1~2自然段分别写了哪些内容。第二课时复习导入上节课我们学习了要会认的字，还记得吗？请同学们读一读，再给生字组词。朝读课文，看插图深入理解看插图，让学生描绘图中的情景。让学生默读第一自然段，想一想这段共有几句话？每句话说的是什么？课件出示第二句中的“每当”是什么意思？学习第二自然段，看图学文，理解内容。课件出示句子，指名读句子。让学生画出句中表示动作的词。在寒冬腊月的夜晚，毛主席穿着“单军衣”掖着“薄毯子”在写文章，说明了什么？课件出示句子“星星之火”是什么意思？学习要求会写的字出示要求会写的生字卡片，指名领读。教师在田格中范写本课要求会写的生字。学生在田字格中描红练写。在田字格中写，并给每个生字组两个词。布置作业把今天学的课文讲给女母听，说说自己的感悟和想法。练习书写本课的生字。 𐟖Œ️ 板书设计八角楼上环境艰苦 | 毛主席 | 光辉著作 | 星星之火——照亮道路

因为跑火车，我和朋友绝交了 𐟚‚ 最近因为跟朋友开火车玩笑，结果闹翻了，真是心情复杂。平时我特别喜欢跟朋友们开玩笑，有时候说话像火车一样飞快，还时不时编点小故事骗骗他们。其实身边有几个朋友一直很包容我这种行为，但这次不知道是对方心情不好还是真的生气了，反正她当真了。我当时意识到可能有点不对劲，就没再继续开玩笑。过了几天去找她，想明确道歉的意思，结果她好像已经下定决心要绝交，或者是其他原因吧，反正最后我们互相喷垃圾话，最后还互删了。想问问大家，你们身边有没有像我一样喜欢跑火车的朋友？你们觉得什么时候这种行为最让人反感？还有，那些喜欢跑火车的朋友们，面对这种情况，你们还会继续对朋友开这种玩笑吗？真是挺后悔的，以后还是要多注意自己的言行举止吧。希望大家都能珍惜身边的友情，不要像我一样因为一点小事就失去了一个好朋友。