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音乐图谱最新视觉报道_音乐mv视频素材网站(2024年12月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

音乐图谱

趣味音乐图谱：古典音乐启蒙新选择 𐟎𖰟Ž𖰟Ž𖠦㮥Ÿ𓤹趣味图谱，专为3岁+的孩子设计，让音乐启蒙变得生动有趣！通过丰富的符号和线条，孩子们可以直观感受不同音高、节奏、响度和技法带来的音乐变化，提升乐感的同时，还能锻炼专注力、手眼协调能力和反应速度。 𐟎𜠦›𒧛𞩀‰：《蓝色多瑙河》 - 小约翰ⷦ–𝧉𙥊𓦖€Š命运交响曲》 - 贝多芬《溜冰圆舞曲》 - 埃米尔ⷧ“楰”德退费尔《小步舞曲》 - 巴赫《献给爱丽丝》 - 贝多芬《黄油面包圆舞曲》 - 莫扎特《康康舞曲》（上）（下） - 雅克ⷥ奨Š쥷𔨵늣€Š加沃特舞曲》（上）（下） - 戈赛克《土耳其进行曲》 - 莫扎特《拉德斯基进行曲》 - 老约翰ⷦ–𝧉𙥊𓦖通过这些曲目，孩子们不仅能欣赏到古典音乐的魅力，还能在互动学习中感受音乐的乐趣。

幼儿园音乐活动：雪花与雨滴的奇妙冒险 𐟎𖊣## 活动目标通过图谱学习歌曲，感受音乐的魅力。与老师和同伴合作，享受音乐活动的乐趣。在熟悉歌曲的基础上，尝试创编歌词。活动准备物质准备：PPT课件经验准备：了解一年四季的景色活动过程观看PPT，了解歌曲内容 𐟎劦•™师展示窗户的图片，并播放录音。提问：小窗户问了我们什么问题？猜想：你觉得是谁在敲窗户呢？播放音乐，揭示答案：真的是小雪花哦！小雪花敲窗户的声音是怎样的？（沙沙沙沙、沙-）小雪花来到我们这儿干什么呢？再次听音乐，出示图谱 𐟎𕊦•™师随着音乐完整唱一遍，幼儿试唱。和小朋友一起唱一遍。揭示答案：窗户又问了什么问题？猜想：这次会是谁呢？播放录音，揭示答案：原来是小雨滴呀！小雨滴敲窗户的声音是怎样的？小雨滴到我们这里，他想告诉我们什么呢？完整的出示图片，和小朋友们一起完整的演唱一遍。借助图谱，加深巩固歌曲 𐟓œ 出示完整的两段图谱。和老师一起唱一遍。小朋友们看看，现在老师把两段图谱都给请出来了，你们会不会唱呀？那如果会唱的话，就和小朋友们一起唱一遍吧！

中大班音乐游戏《蜗牛与黄鹂鸟》 𐟎𖠥�”𑦭Œ曲，熟悉音乐旋律并了解歌曲的内容。 𐟎젦ƒ𓨱᥹𖨃𝥤Ÿ根据歌词创编自己喜欢的动作。 𐟎‰ 体验游戏带来的乐趣。 𐟌𑠥€𞥐짬줸€段音乐（播放1~3遍）发生了什么事情呀？根据提问出示相应画面，理解歌词内容。歌曲里唱到门前有一棵什么树呀？门前的葡萄树刚刚发芽，是谁想往葡萄树上爬呀？蜗牛背着什么样的壳，是怎么爬上去的？播放第一段音乐图谱，熟悉歌曲旋律。小朋友们猜猜小蜗牛有没有爬上去呢？爬上去想做什么呢？我们继续认真听一听音乐的第二段。 𐟐栥€𞥐짬줺Œ段音乐树上出现了谁呀？两只黄鹏鸟看到蜗牛背着那重重的壳爬上来，在树上嘻嘻哈哈的在笑它，还对他说了什么？播放第二段音乐图谱，熟悉歌曲旋律。两只黄鹏鸟对小蜗牛说了这些话，小蜗牛听到了会怎么回应呢？如果你是小蜗牛你会怎么说呢？ 𐟐› 倾听第三段音乐歌曲里的蜗牛是怎么对黄鹏鸟说的呢？蜗牛让黄鹏鸟不要笑，等我爬上来它就成熟了。播放第三段音乐图谱，熟悉歌曲旋律。 𐟎䠥�”𑦭Œ曲出示歌曲完整图谱，帮助幼儿理解并记忆歌词。教师引导幼儿一边看图谱一边唱歌（2-3遍）。现在我们跟着小蜗牛一起来唱歌，小蜗牛走到哪儿我们就跟着唱到哪儿，听一听谁唱的最好听，看看小蜗牛会喜欢谁的声音。播放音乐伴奏学唱歌曲（2-3遍）。 𐟒ꠥ𙼥„🨇꧔𑥈›编动作并演唱等会儿我们给动听的歌曲创编自己喜欢的动作，老师播放音乐请小朋友们把好看的动作带入到歌曲中，一边唱一边表演，看一看谁做的动作最认真。分句子给歌曲创编动作幼儿自由选择喜欢的动作完整的将动作带入到歌曲中并演唱。 𐟎𒠨𝮥”𑦸𘦈 老师想跟小朋友们玩一个小游戏，小朋友们认真听哦，我们 1️⃣ 倾听第一段音乐，理解歌词内容。 2️⃣ 倾听第二段音乐，继续理解歌词。 3️⃣ 倾听第三段音乐，熟悉歌曲旋律。 4️⃣ 学唱歌曲，一边看图谱一边唱歌。 5️⃣ 幼儿自由创编动作并演唱，体验游戏带来的乐趣。

幼儿园中班音乐课《竹筒蹦擦擦》全记录 𐟎‰ 活动目标：活跃课堂氛围熟悉乐曲探索竹筒乐器的多种演奏方法随节奏变化合乐演奏竹筒尝试自创节奏图谱，并合乐演奏大胆表达自己的情绪 𐟎𖠦•™学设计：探索竹筒乐器的不同演奏方法，尝试自创节奏型进行演奏。能大胆运用民间乐器进行游戏。重点：随节奏型变化合乐进行竹筒演奏。难点：尝试创编节奏型，合乐完整演奏。 𐟎젩Ÿ𓤹游戏：《竹筒蹦擦擦》通过游戏的形式开展，引导幼儿通过看、听、讨论等不同方法，在与同伴游戏的过程中突破重难点。 𐟌🠦•™学内容：活动设计：以闯关游戏的方式，引导幼儿自主发现竹筒能够运用不同的敲击方法发出不同声音。结合幼儿已有经验，巩固四分音符（ta）、八分音符（ti）、休止符（en3）的乐理知识。激发幼儿主动探索、大胆创造，尝试小组合作完成自制音乐图谱。 𐟎堨ﾥ ‚实录：幼儿跟随音乐，活跃课堂氛围。播放音乐，幼儿倾听，问：听完后的感受是什么？幼儿自主探索竹筒的不同演奏方式。教师小结竹筒的不同演奏方式。随节奏型变化合乐进行竹筒演奏。尝试自创节奏图谱，并合乐进行演奏。大胆表达自己的情绪。 𐟓‹ 课程资料包：中班音乐《竹筒蹦擦擦》教学设计.docx 中班音乐《竹筒蹦擦擦》课件.pptx 中班音乐《竹筒蹦擦擦》课堂实录.mp4

幼儿园大班音乐公开课：《朱迪警官破案记》 𐟎‰每天分享精彩的幼儿园公开课 𐟎𖤻Š天为大家带来一节幼儿园大班音乐领域的公开课 𐟌Ÿ活动主题：《朱迪警官破案记》 𐟌Ÿ活动领域：大班音乐 𐟓‹活动目标： 1️⃣ 通过朱迪警官破案的故事情境，感受音乐的欢快与活泼。 2️⃣ 观察图谱，记录音乐的变化，模仿摩托车和汽车的动作，并用生活化的动作表现音乐。 3️⃣ 通过收集线索，推理破案，锻炼观察细节的能力，体验与同伴共同破案的乐趣。 𐟓š活动准备： 1⃣️物质准备：音乐、PPT 2⃣️经验准备：观看动画片《疯狂的动物城》

音乐图谱秘籍，教学必备！ 𐟎蠨…ƒ素的选择具体形象和符号：用抽象的线条、符号等，展示音乐的结构、旋律、速度、风格等特点。色彩、材质、形状：采用不同的材质、形状和颜色变化，让图谱更加丰富。 𐟓œ 设计原则看得见的旋律：旋律是音乐的灵魂，“旋律线”能凸显图谱中旋律的可视化作用，引导幼儿在线条的高低起伏中建立图形和音乐之间的联系。看得见的节奏：对于幼儿来说，节奏是摸不着、看不见的，只能在倾听、模拟中感受、表现。但图谱中如果加入图形排列、对应等，便能有效呈现出节奏的规律，便于幼儿操作和演唱。看得见的动作：尤其在韵律活动中，幼儿学习的重难点往往在于明确动作的表现方式、变化频率以及合乐动作等。图谱的重要作用之一就是帮助幼儿回忆故事情节、创编相应动作、记忆动作模型和顺序。看得见的玩法：音乐游戏活动中，很多游戏的玩法往往能隐藏在图谱之中。教师可以通过变换图谱排列、摆放等方式，支持幼儿创意新的玩法，在快乐中感受音乐、表现自我。 𐟓Š 出示方式整体出示：一次性地将图谱呈现给幼儿，这样有利于帮助幼儿整体感知音乐或情境，从全局上理解音乐架构。分步出示：把由小图组成的大图谱分步骤呈现，每次出示一张或几张，随着活动环节的推进逐步呈现完整。现场绘制：老师带领幼儿跟随音乐现场绘制，可以使幼儿更加清晰地理解音乐元素。 𐟌 领域整合根据不同领域的特点和音乐进行结合，比如数学：利用几何图案进行图谱的拼接，既符合音乐又可以锻炼思维能力，实现领域内容的整合，一件活动可以同时锻炼多种能力！

𐟎𖦉“击乐活动《大中国》教案𐟎𜊰ŸŒŸ活动目标： 1️⃣ 能解读音乐图谱，把握正确音乐节奏。 2️⃣ 学会使用响板、串铃、铃鼓等乐器进行演奏。 3️⃣ 热爱打击乐，享受音乐游戏的乐趣。 𐟎ˆ活动准备： - 经验准备：幼儿已有对打击乐器的初步认识。 - 物资准备：PPT、音乐、响板、串铃、铃鼓。 𐟎‰活动过程： 1️⃣ 手指游戏开场，引出小白兔布娃娃，激发幼儿兴趣。 2️⃣ 复习歌曲《大中国》，感受音乐的节奏与韵律。 3️⃣ 出示乐器，与幼儿一同复习乐器的演奏方法。 4️⃣ 展示图谱，引导幼儿学习并尝试打节奏。 5️⃣ 请幼儿上台示范，教师指导并纠正错误。 6️⃣ 全班一起表演，交换乐器，增添活动趣味性。 7️⃣ 戴上小动物头饰，变身小动物为小白兔表演节目。 8️⃣ 小白兔感谢大家，邀请玩音乐游戏，结束愉快活动。 𐟎Š通过本次活动，幼儿不仅学会了打击乐的演奏技巧，还培养了音乐节奏感和团队协作能力。𐟌Ÿ

幼儿园大班音乐游戏《贪吃的小熊》活动目标：感受音乐的AB结构，尝试用相应的动作来表现对音乐的理解。鼓励幼儿大胆用不同的表情、肢体动作创造性的表现自己品尝各种味道的感受。在互动游戏中，让幼儿进一步体验守礼、尊重的道理和快乐。活动准备：知识经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。物质材料准备：音乐，图谱，三种蜜罐图片，辣椒、胡椒粉、酒的图片，椅子摆放成弧形。活动过程：借助故事，引出主题今天给大家讲个故事，故事的名字叫《贪吃的小熊》。特别贪吃的小熊，有一天，它出门去找它最喜欢的蜂蜜，走着走着，小熊看到前面的蜂蜜房子，小熊什么也不管，“砰” 闯进去，开始偷吃蜂蜜。他发现呀，房子里有三个颜色特别的蜂蜜罐子,你们猜这三个罐子会有什么不一样的味道吗?让幼儿自由猜想。小熊决定尝一尝，它张开了嘴巴，啊啊啊，尝到了蜂蜜非常开心，哈哈哈哈..... 欣赏音乐，匹配动作运用图谱，整体感知教师扮演小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味，出示小熊吃蜂蜜的图谱）幼儿猜想蜂蜜的味道，分别做出品尝后的相应动作，教师揭晓答案，动作与音乐匹配。自由想象，尝试创编

幼儿园大班音乐《狮王进行曲》全攻略 𐟎𖠦𔻥Š觛‡ 感受《狮王进行曲》的雄壮风格，理解乐曲结构和含义。用创意动作表现乐曲内容和动物形象。享受音乐欣赏的乐趣。 𐟓š 活动准备《狮王进行曲》音乐和图谱 𐟌𒠦𔻥Š訿‡程一、情境导入，激发兴趣教师：森林里今天特别热闹，因为森林之王的生日晚会即将开始！我们一起去看看吧！二、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲性质教师：听完这首乐曲，你有什么感觉？你觉得音乐中可能有哪些动物？三、分段欣赏乐曲，理解图谱教师：这首乐曲有一个好听的故事，让我们一起来听一听。教师：这首乐曲总共分为几段呢？教师：听一听这一段是什么场景呢？小结：第一段音乐十分有力量，十分雄壮，是狮王出场的时候。第二段音乐听起来让人害怕，是狮王遇到小动物，大声吼叫的时候。第三段节奏欢快，非常动听，是小动物们在一起狂欢的时候。四、尝试分段表演播放乐曲第一段“狮王出场” 教师：乐队会怎样表演？狮王是怎么出场的？用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现出来？播放乐曲第二段“狮王吼叫” 教师：狮王这是怎么了？小动物听了心里感到怎样？什么样的表情和动作让人一看就知道你很害怕？狮王的吼声一声比一声响亮，小动物越听越害怕，动作又该发生怎样变化？播放乐曲第三段“动物狂欢” 教师：鼓励幼儿把自己想象成某一种小动物，大胆地创编不同的舞蹈动作。五、角色分配，合作表演教师：让我们跟着乐曲，一起完整的来呈现这个故事吧！

幼儿园中班音乐活动《小青蛙找家》 𐟌𘠦𔻥Š觛‡：感受音乐的欢快节奏，并按照节奏拍手。用轻快有弹性的声音演唱歌曲。体验歌唱活动的快乐，感受帮助他人的幸福感。 𐟌𘠦𔻥Š襇†备：小青蛙图片图谱音乐 𐟌𘠦𔻥Š訿‡程：一、图片导入师：小朋友们，今天老师带来了一位小客人——小青蛙（出示图片）。让我们和小青蛙打个招呼吧。二、教学过程模仿小青蛙的走路与叫声师：小朋友们，我们来学学小青蛙是怎么叫的（呱呱），再来学学它是怎么走路的（跳跳）。幼儿感知歌曲师：今天这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧。（播放歌曲）设置任务，帮助小青蛙回家师：小朋友们，你们听到歌曲中的小青蛙要回家了吗？可是老师手里的这只小青蛙还没回家，我们一起去帮它回家好不好？在帮助小青蛙的路上有三个任务，完成了任务才能送它回家，你们想不想试试？任务一：拍手打节奏（教师带领幼儿初步感知歌曲的节奏）现在请小朋友和老师一起按照音乐的节奏去拍手打节奏，我们一起去试试吧。（再次播放歌曲）任务二：看图谱学唱歌（幼儿学唱歌曲） ⏰时间：15分钟左右 𐟑穀‚合班级：中、大班 𐟥𐤸用担心上不好，实习老师也能驾驭