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小英雄雨来课文在线播放_小英雄雨来课文四年级下册(2024年11月免费观看)

内容来源:云川SEO所属栏目:导读更新日期:2024-11-29

小英雄雨来课文

两课时教学《雨来》,教研员夸! 最近讲《小英雄雨来》这篇课文,被教研员狠狠表扬了一番!其实,我给大家准备了两课时的资料,分享给大家,希望对你们有帮助。 课时一:快速阅读,整体感知 情景导入,理解课题 𐟌𘊩斥…ˆ,我用了情景导入的方法,让学生们理解课题。通过一些生动的图片和视频,让他们感受到雨来的英雄形象。 初读课文,学习字词 𐟓š 接下来,我让学生们初读课文,学习生字新词。这个环节很重要,因为课文篇幅较长,需要有一定的阅读速度。 快速默读,整体感知 𐟏ƒ‍♂️ 然后,我让学生们快速默读课文,整体感知文章内容。我分别提出了“用自己喜欢的方式读课文”、“用较快的速度默读课文”和“快速地读课文”三种要求,培养学生的快速阅读能力。 课时二:深入研读,提炼精彩 复习巩固,引出新知 𐟔„ 在第二课时,我先复习了一下之前学过的内容,然后引出新的知识点。通过一些问题,引导学生们深入思考。 深入研读,感悟英雄 𐟒ꊦŽ姝€,我让学生们深入研读课文,感悟雨来的英雄品质。通过小组讨论和同桌交流,学生们对课文的理解更加深入。 提炼精彩,引领细读 𐟔 最后,我让学生们提炼课文中的精彩片段,并带领他们细读。通过这种方式,学生们对课文的掌握更加牢固。 教学反思 这篇课文内容浅显,可读性强。教学时主要结合快速阅读的方法,培养学生快速阅读文章的能力。 快速阅读能力的培养 𐟏ƒ‍♀️ 课文篇幅较长,为了让学生充分阅读文本,需要有较快的阅读速度。我分别提出“用自己喜欢的方式读课文”、“用较快的速度默读课文”和“快速地读课文”三种要求,让学生学习并掌握较快地阅读文章的能力。 合作意识的培养 𐟤 教学时,我着重指导学生运用已有的读书方法,围绕课文重难点,抓住“为什么称雨来是小英雄”这一主要问题,放手让学生自主学习。让学生采用同桌交流、小组讨论等形式,不仅培养了学生的合作意识,还让学生有了充分交流的机会,使他们了解合作学习也是一种很好的学习方式。 对话意识的培养 𐟗㯸 阅读教学要求学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验”。课文所讲述的内容和学生现在的生活有巨大差异。如何弱化这一差异?我通过引导学生与课文对话,与老师对话,与同学对话,让学生的情感体验得以交流,并在交流中不断升华,从而感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色。 希望这些方法对你们有帮助,大家一起加油,让孩子们爱上阅读,爱上语文!

四下语文《19 小英雄雨来》备课全攻略 【教学目标】 认识“晋、絮”等13个生字,读准多音字“吧、塞、哇”,理解“劫难”等词语,会写“晋、炕”等15个生字。 通过列小标题的方式了解课文各部分内容,借助小标题把握课文主旨。 聚焦重点段落,多角度理解雨来被称为“小英雄”的原因。 体会还乡河景色描写的作用。 【教学重点】 通过列小标题的方式了解各部分的内容,并能借助小标题把握课文的主要内容。 【教学难点】 聚焦重点段落,多角度理解雨来被称为“小英雄”的原因。 【课时安排】 2课时

𐟓š四年级下册《小英雄雨来》知识点全解析𐟌Ÿ 𐟓–生字组词、多音字、近反义词、课文主题……都在这里,快来收藏吧! 𐟌𘦈‘会认!我会写𐟌𘊧”Ÿ字:絮、扭、姥、糠、捆、绑、毙 多音字:囊、哇、吧、塞 近义词:商量——商议,集合——聚集,赶快——赶紧,晌午——中午 反义词:柔软——僵硬,黝黑——白皙,扩大——缩小,集合——解散,撒谎——坦诚,温和——粗暴,爱护——破坏,凶恶——和善,慌忙——从容 𐟓句子解析𐟓 雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。表现了他非常珍惜学习机会,热爱学习。 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。运用比喻的手法,把鬼子的双手比作鹰的爪子,突出了军官的凶残。 “我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这是雨来识字课文的两句话,反复使用,也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自己的祖国”,所以它深化了主题。 扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”词语的反复,生动形象地描写了扁鼻子军官在无计可施的情况下,气急败坏的情态,表现了敌人的穷凶极恶。 “啊!”大家都高兴得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”句子的反复,强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复,把人们又惊又喜的情态,又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。 𐟓š课文分段与主题𐟓š 第一部分(第1-5自然段):写雨来的游泳本领高。 第二部分(第6-14自然段):写雨来上夜校,接受爱国主义教育。 第三部分(第15-24自然段):写雨来掩护区交通员李大叔。 第四部分(第25-41自然段):写雨来和鬼子进行不屈的斗争。 第五部分(第42-46自然段):写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。 第六部分(第47-55自然段):写雨来并没有死。 文章主旨:本文讲述了抗日战争时期,雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争,歌颂了雨来热爱祖国,不畏强敌,机智勇敢的品质。 𐟓–常考题与课后题𐟓– 为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。 答:雨来在夜校接受了爱国主义教育这是他成为小英雄的思想基础。雨来生活在一个革命家庭中爸爸妈妈是他学习的榜样。雨来机智勇敢游泳本领高超这是他成为小英雄的客观条件。 照样子给其他四个部分列出小标题再说说课文的主要内容。 答:三、掩护李大叔;四、与鬼子斗争;五、误以为牺牲;六、雨来巧妙脱险。课文的主要内容是:在抗日战争时期,雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争的故事。 课文中多次写到还乡河的景色找出来读一读再说说这样写有什么作用。 答:第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。

𐟌Š四年级下册《小英雄雨来》教学全攻略𐟓š 𐟓– 课文内容: 四年级下册的语文课本中,第19课《小英雄雨来(节选)》是一篇充满爱国情怀和英雄主义精神的故事。雨来为了掩护交通员李大叔,勇敢地与敌人斗争,最终成功脱险。 𐟎•™学目标: 通过阅读课文,学生能够快速把握文章的主要内容。 理解雨来勇敢机智的品质,并学习这种精神。 练习用较快的速度阅读长文章,提高阅读效率。 𐟓š 教学重点与难点: 重点:结合课文内容,练习用较快的速度阅读,学会怎样把握长文章的主要内容。 难点:深入理解课文,分析雨来英勇斗争的原因和过程。 𐟑袀𐟏렦•™学准备: PPT课件,包含课文内容、生字新词、图片等。 𐟓 教学过程: 一、默读课文,了解大意(第一课时) 学生快速默读课文,初步了解课文内容和人物关系。 教师出示生字新词,学生自查读音和意思。 二、深入阅读,理解主题(第二课时) 检查复习,巩固生字新词。 指导学生分段阅读,理解每段的主要内容。 讨论课文中的重点段落和小标题,把握文章的中心思想。 练习简要复述故事,培养学生的口头表达能力。 三、分析段落关系,总结全文(第三课时) 分析文章的详略安排,找出重点段落和中心思想。 讨论文章的写作方法和语言特点,学习如何运用生动的语言描写人物和事件。 布置作业,要求学生有感情地朗读课文,并将故事讲给家人听。 𐟒ᠦ•™学反思: 通过分段阅读和讨论,学生能够更好地理解雨来英勇斗争的精神和爱国情怀。 课堂互动频繁,学生积极参与讨论,提高了阅读兴趣和表达能力。

:《小英雄雨来》四下学习任务群攻略 :𐟓š 四下年级的同学们,你们准备好迎接《小英雄雨来》的学习挑战了吗?这个单元将带你走进雨来的成长世界,感受他的英勇与智慧。 𐟔 语文要素: 1️⃣ 学会如何把握长篇文章的主旨。 2️⃣ 学习如何按照游览顺序描绘景物。 𐟎䧨炥🵧›‡: 通过阅读雨来的故事,结合你的生活体验,深刻理解成长是一个不断演变和积累的过程。 𐟑堤𛻥Š᧾䯼š实用性阅读与交流 𐟓– 个体任务:成为讲述雨来故事的“红领巾”。 𐟗㯸 共同体任务:举办“红领巾”成长故事会,分享你的阅读心得。 𐟓 课例:《小英雄雨来》学习指南 𐟓Œ 任务二:用小标题讲述雨来的故事。 1️⃣ 初读课文,理解生字词。 2️⃣ 借助课文注释,通晓文意。 3️⃣ 巧妙运用课文要素,生动讲故事。 𐟒ᠤ𛻥Šᤸ‰:感悟雨来的英雄品质。 通过深入学习,你将更加敬佩雨来的勇敢和智慧,他的故事将激励你不断前行。 𐟌Ÿ 快来加入我们的学习旅程吧!一起探索《小英雄雨来》的精彩世界!

《小英雄雨来》公开课课件及教案分享 𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 欢迎来到《小英雄雨来》的公开课!这节课我们精心制作了课件和教案,内容丰富,适合老师们参考和借鉴。 𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ 情景创设:制作“雨来纪念册” ✨✨✨ 任务一:成长故事巧概括 通过快速浏览课文,总结雨来的成长经历,了解他的勇敢和机智。 ✨✨✨ 任务二:英雄品质细感悟 深入分析雨来的英雄形象,感受他热爱祖国、不怕困难的精神。 ✨✨✨ 任务三:还乡景色蕴真情 欣赏课文中的美景描写,体会雨来生活的乡村风光。 𐟓š𐟓š𐟓š 好书推荐:滚动播放推荐好书,课件制作精美,内容有趣,学生参与度高。 𐟓𐟓𐟓 学习单:折叠版的学习单,让学生在活动中学,在品读中悟,是一堂不可多得的好课。 𐟎찟Ž찟Ž젤𚺧‰駮€介:了解雨来的基本信息,包括姓名、住址、性别、特长等。 𐟓–𐟓–𐟓– 人物印记:通过课文中的描写,感受雨来的成长足迹。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 英雄印象:了解雨来在面对敌人时的勇敢和智慧。 𐟌𓰟Œ𓰟Œ𓠦™降𒥍𐦟“:欣赏课文中的美景描写,体会雨来生活的乡村风光。 𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 这节课我们将通过多种方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习《小英雄雨来》,感受雨来的英雄形象和爱国主义精神。

《小英雄雨来》反衬手法详解 ✨在《小英雄雨来》的课堂中,讲解第四部分时可以引入“反衬”手法的讲解。这一部分既有正面刻画,也有反面衬托,而且反衬运用非常典型。 ✨反衬,是指用与主要形象相反、相异的次要形象来衬托,从而突出正面人物的优秀品质。通过意思相反的东西来衬托原物,烘托对象所起的作用往往大于主体。 ✨正衬则是用相同或相似的事物来衬托,如以动衬动,以静衬静,即“绿叶衬红花”。 通过这些手法,可以使学生更深入地理解课文,感受雨来这个小英雄的勇敢和机智。

𐟓š四年级《小英雄雨来》阅读理解技巧分享 𐟓–在四年级的语文学习中,学生需要掌握一项重要的阅读技能——把握长文章的主要内容。这一技能在《小英雄雨来》这篇课文中得到了充分体现。 𐟓š新课标在第二学段的【阅读与鉴赏】板块中指出,学生应能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。本单元的语文要素“把握长文的主要内容”,正是课标在教材中的具体体现。 𐟓四年级上册已经提出了“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”,以及“关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容”的要求。而在本单元,这一要求得到了进一步的提升。 𐟔学生需要通过了解故事的起因、经过、结果,关注主要人物和事件,来把握长文章的主要内容。这一技能的掌握,对于学生阅读能力的提升至关重要。 𐟓–在《小英雄雨来》这篇课文中,学生需要照样子给其他四个部分列出小标题。通过这一过程,孩子们可以自主探究出列小标题的策略,如抓住人物语言、提炼概括、抓住文中关键词语、用“谁干什么”句式、借助插图等。 𐟓š这一阅读要素的落点,在每一课课后的习题和自主阅读提示里都有体现。通过这些练习,学生可以更好地掌握和理解课文的主要内容,提升他们的阅读理解能力。

四年级下册《小英雄雨来》预习全攻略 ✨四年级下册第12周语文课本预习清单✨ 𐟌ˆ1、基础信息了解 •作者简介:查阅并了解本文作者管桦的生平及主要作品,探索其对儿童文学的贡献。 •文章背景:了解《小英雄雨来》的故事发生的历史时期(抗日战争时期)和地域(晋察冀边区),理解时代背景对人物塑造和情节发展的影响。 𐟌ˆ2、文本预习 •字词积累:预习课文中出现的新字词,掌握其读音、字形、释义,并尝试运用到句子中。标注文中重点成语、俗语或四字词语,理解其含义及用法。收集文中描写雨来形象、动作、心理等的关键词句,初步感知人物特点。 •句段理解:朗读课文,注意停顿、重音、语调,感受文章的语言节奏和情感色彩。分析关键句段,理解其表达的意思,思考作者为何这样写,体会其在文中的作用。 •情节梳理:简要概括各段落大意,梳理文章脉络,绘制故事发展的时间线或事件流程图。标注故事的起因、经过、高潮和结局,分析雨来在不同阶段的表现及其成长变化。 𐟌ˆ3、主题探究 •人物分析:描述雨来的性格特点,结合具体事例分析他是如何体现“小英雄”这一称号的。探讨其他重要角色(如老师、父母、敌人等)与雨来的关系,他们对雨来成长的影响。 •主题挖掘:思考本文所传达的主要思想内涵,如勇敢、智慧、爱国情怀等。结合历史背景,探讨雨来的故事对于当代少年儿童的教育意义。 通过以上预习清单的逐项完成,可以全面、深入地理解和把握《小英雄雨来》这篇课文,为课堂学习打下坚实基础。

四年级期末阅读理解6大必考题型 大家好,今天我给大家带来一份四年级期末阅读理解的押题宝典!记得去年我家哆哆期末考试的时候,阅读部分只扣了1分,简直是学霸中的学霸。为了让大家的孩子也能在期末考试中脱颖而出,我特意整理了一些常见的阅读题型,希望能帮到你们。 文章内容概括型 𐟓– 这种题型主要考察孩子们对课文内容的理解。比如第5课《琥珀》和第6课《飞向蓝天的恐龙》,都需要孩子们概括出琥珀的形成过程和恐龙飞向蓝天的过程。答题的时候,首先要找到原文中相关的片段,然后圈画出关键词句,最后把这些句子连起来,总结成一个通顺的答案。 写景顺序题 𐟌… 第16课《海上日出》就是一个典型的例子。这道题会问你作者用了什么样的写景顺序。常见的写景顺序有游览顺序(移步换景)、时间顺序(比如按春夏秋冬来写)和空间顺序(按前后左右来写)。记住这些顺序,做题的时候就轻松多了。 游览路线概括题 𐟚𖢀♂️ 第17课《记金华的双龙洞》就是这道题的代表。题目会让你理清作者的游览顺序。首先要找到原文中相关的片段,然后圈画出涉及的景点,最后把这些小景点合并成大景点,答案就出来了。 给文章列小标题 𐟓‘ 第19课《小英雄雨来》就是这道题的典型。题目会让你给文章的各个部分列小标题。首先要找到贯穿全文的线索,比如《小英雄雨来》里的线索就是雨来,《芦花鞋》的线索就是芦花鞋。然后顺着线索理清情节,列出小标题。 环境描写作用题 𐟌🊧쬱9课《小英雄雨来》中的“描写还乡河景色有什么作用?”就是这道题的代表。环境描写的作用一般有三种:交代时间地点背景、渲染气氛烘托心情、展现人物性格品质。根据题目要求,选择相应的答案即可。 人物描写作用题 𐟑䊧쬲4课《黄继光》中的“下列句子对表现人物的品质有什么作用”就是这道题的典型。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。答题的时候,首先要找到这些描写方法,然后分析它们对表现人物品质的作用。 阅读题是小学期末必考题也是拉分题,其实哆哆去年期末考试阅读理解能只扣1分,不仅得益于我给他总结了以上必考题型,最关键的是素养课的加持,让他把大部分功夫都下在了平时。 还记得哆哆之前是一看到阅读理解题就抓耳挠腮的小朋友,但是素养课上老师提到的“时间轴”“提问回答模型”等工具,瞬间让他爱上了做阅读理解的题目,每次临近期末也不费很多精力,我只需在考前给他稍微强调几处重点即可。 希望这些方法和技巧能帮到大家的孩子,祝大家期末考试取得好成绩!我是哆哆妈,欢迎和我一起交流育儿心得哦~

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