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培养时代新人权威发布_培养时代新人的基本要求(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

培养时代新人

2024年家校共育总结：培养时代新人尊敬的各位领导、同仁们：大家好！家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼。只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。随着教育改革的不断深入，新的教育形式对教育艺术、教育方法有了全新的要求。教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单，而是全方位、立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分。它可以更真实、更全面地了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。下面我将从三个方面阐述我们家校共建工作：一、家校合力，才能有效的培养好孩子家庭和学校是孩子成长的两个重要摇篮。通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更健康，生活信念更积极，生活情趣更高雅。这促进了少年儿童生命的健康成长，提高了学生整体素质，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风，为学生、教师、学校提供更广阔的发展平台。二、成立家长委员会及家长学校我校的家长委员会从各班级推选出素质高、责任心强的家长作为代表融入学校管理。成立了校、级、班三个层面的家长委员会。家长委员会是一种家校合作的很好方式，是沟通家长与学校，实现家校共育的重要管道。我校在实施家庭教育过程中，主要依靠三支队伍：一是以校长为首的家庭教育工作队伍。学校正副校长亲任家长学校正副校长，分管德育主任担任家长学校的教导主任，大队辅导员及优秀班主任代表为成员；二是以社区家长学校讲师团的老前辈们等担任讲课的教师队伍；三是以家长委员会成员为核心的家庭教育队伍。三支队伍相互配合共同形成了家长学校的工作网络。三、定期召开家长会我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。家长会上，结合这一段时间以来的教学实践及学生在校表现，详细分析了学生的学习情况，针对学校及班级的常规管理，从学校的规章制度、学生在校表现、学习习惯的培养，安全教育及家长与学校如何有效沟通等向家长做了详细的要求和说明。尤其强调家长要经常与孩子沟通，了解他们的需求和困扰，帮助他们解决实际问题。通过这些措施，我们希望能够更好地促进家校合作，共同培养出一代又一代的优秀人才。感谢大家的支持和配合！

武大专家支招：助力高中生跳出“四无”陷阱𐟎“ 11月28日，武大副教授张荣华走进钢都中学，为五百高一家长带来一场意义非凡的讲座。他强调“育人”在培养时代新人中的关键地位，用“快乐计算表”深入剖析“四无”现象的根源。所谓“四无”，即学习无动力、对世界无兴趣、社交无能力、对生命价值无感受。张荣华结合案例，建议家长培养孩子感知快乐的能力，引导孩子在生活细微处发现美好，丰富体验，专注当下。同时，鼓励孩子坚守本心，在人际交往中保持理性开放。钢都中学一直重视心理健康教育，设必修课，开展多样活动。此次讲座让家长深受触动，该校将继续创新模式，联合家校力量，筑牢学生心理健康防线，助力孩子健康成长，为孩子的未来保驾护航𐟒ꣀ‚

思政课建设：理论与实践的双重突破各位思政课老师们，今天我要和大家分享一个超级实用的“大思政课”建设课题内容，绝对是干货满满，对你们的教学和研究都有很大帮助哦！𐟘Ž 𐟌Ÿ首先，当前“大思政课”建设虽然已经取得了一些显著成果，但仍面临不少挑战。国内的理论研究强调其独特优势，实践探索也在不断拓展教育资源，但存在实践缺乏系统性、协同育人不足、与培养目标脱节等问题。国际上虽然有类似经验，但因国情差异，不能照搬。 𐟎隷𞩢˜主要内容包括：解读“大思政课”建设实践创新机制的内涵，明确与传统思政课的区别和联系，梳理核心特征要素。剖析时代新人的内涵与培养标准，为策略制定找准方向。分析当前“大思政课”建设实践现状，总结经验与问题。探索实践创新机制的构建路径，如课程体系优化、资源挖掘、协同育人平台搭建等。研究实施策略，提升教师队伍素质、创新教学方法、建立评价机制，保障机制持续助力培养时代新人。 𐟒ᥟ𚦜쨧‚点： “大思政课”建设实践创新机制是培养时代新人的关键，突破传统模式，整合资源，让思政教育更具活力深度。时代新人培养需多方协同，学校、家庭、社会形成合力。注重教育资源深度挖掘利用，融入思政课。教师能力提升是保障机制有效运行的核心要素。 𐟓š研究思路与方法：文献研究法：梳理国内外思政教育理论与实践成果，奠定理论基础。调查研究法：深入学校调研，了解实践现状与培养目标落实情况。案例分析法：剖析代表性案例，总结经验与问题。行动研究法：在试点学校应用策略，调整完善。比较研究法：对比国内外实践模式及试点学校变化，评估效果。 ✨创新之处：研究视角创新：紧密结合“大思政课”建设与时代新人培养，挖掘独特作用价值。实践创新机制构建创新：整合多元社会资源，打造立体式协同育人模式。教育策略创新：利用前沿技术创新教学方法，建立综合多元评价体系。希望这些内容对大家有所帮助和启发！𐟒ꀀ

「这里是江西」【传承红色基因培育时代新人】连日来，全省各地各校开展红色运动会、红色研学等红色文化主题活动，传承红色基因，赓续红色血脉，培养时代新人。网页链接江西教育电视台官方微博的微博视频

「新时代文明实践在宝鸡」【渭滨区新时代文明实践工作：让暖阳温润心田让渭滨更加美好】近年来，渭滨区以传播党的创新理论为首要任务，以做实思想政治工作为重点方向，以培养时代新人弘扬时代新风为基本职责，充分发挥宣传群众、教育群众、引领群众、服务群众的阵地作用，让新时代文明实践真正成为聚人聚心的精神家园。渭滨区新时代文明实践工作：让暖阳温润心田 ...

「交院快讯」公路学院开展“践行五育并举，培养时代新人”劳动教育

教师考编必备：双名教师培养计划详解随着时代的进步，教育在综合国力竞争中的地位愈发凸显。𐟌 为了培养适应民族复兴大任的时代新人，教师作为立教之本、兴教之源，显得尤为重要。𐟑颀𐟏려𘺤𚆦”漣‘中国式现代化，基础教育领域急需一大批“大先生”来为高素质人才保驾护航。 “双名计划”正是为了实现这一目标而生的。它旨在通过培养“名师”和“名校长”来推动教育现代化。𐟓š 作为“名师”，他们需要掌握学生成长、学科发展、课程与教学以及教师成长的规律，具备广阔的学术视野和深厚的学术素养，成为学生成长道路上的引领者。𐟑€ 而“名校长”则负责解读国家重大教育政策，提升教育教学和办学治校能力，为教师队伍的建设提供坚实的支撑。𐟏렩€š过他们的努力，教育不仅能提高人民综合素质，还能促进人的全面发展，成为民族振兴和社会进步的重要基石。在加快推进教育现代化的新征程中，让越来越多的教师成长为“大先生”，是时代的呼唤，也是为中华民族伟大复兴提供人才支撑的关键。𐟌Ÿ

𐟌Ÿ新时代新人的培养指南𐟌Ÿ 如何成为新时代的优秀青年？理想：有理想，有本领，有担当人生观：人生目的（核心）人生态度人生价值理想的分类：职业理想社会政治理想道德理想生活理想理想的特征：超越性实践性时代性信念：认知、情感、意志的有机统一体信念的特点：执着性多样性新时代的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民族文明和谐美丽的社会主义现代化强国。四个自信：理论自信道路自信文化自信制度自信中国特色社会主义最本质的特征：中国共产党领导，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。民族精神：一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。中华民族精神的主要内容：伟大创造精神伟大奋斗精神伟大团结精神伟大梦想精神时代精神：以改革创新为核心，包括科技创新、文化创新、制度创新、理论创新。中国精神：民族精神＋时代精神爱国主义：调节个人与祖国之间的道德要求、政治原则和法律规范，是中华民族精神的核心，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。新时代爱国主义的基本特征：坚持爱国主义和社会主义相统一维护祖国统一和民族团结尊重和传承中华民族历史和文化坚持立足民族后又面向世界培育和践行社会主义核心价值观的原则：理想信念为核心改进创新联系实际以人为本道德的起源：劳动是道德起源的首要前提，社会关系是道德赖以产生的客观条件，自我意识是道德产生的主观条件。道德的本质由社会经济关系、阶级及社会经济关系所表现出来的利益决定。道德的功能包括认识功能、规范功能和调节功能。道德的发展阶段包括原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德和社会主义的道德。公共秩序的重要性：有序的公共生活是社会生活的重要基础，提高社会成员生活质量的基本保障，更是社会文明的重要标志。

2022新课标：四大变化培养时代新人 2022版义务教育课程方案与课程标准有哪些“新”变化？以下是几个关键点： 𐟎–„培养目标：新课程标准根据时代要求，结合义务教育的性质和课程定位，从理想、本领和担当三个方面明确了义务教育阶段时代新人的培养目标。 𐟓š 优化课程内容结构：新课程标准增强了课程内容与育人目标的联系，优化了内容的组织形式。通过设立跨学科主题学习活动，加强了学科间的相互关联，推动了课程的综合化实施。 𐟓ˆ 强化课程育人导向：各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的核心素养。这体现了正确的价值观、必备品格和关键能力的培养要求。 𐟓 增强指导性：各课程标准针对“内容要求”提出了“学业要求”和“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教学评”一致性，增加了教学和评价案例。广大教育工作者应认真钻研新课程标准，并将其投入到实践中，把育人蓝图变为现实，培养一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人。

爱国心，报国情：赤子之心在行动 𐟌ˆ 爱国，是每个中华儿女的责任与担当。在抗击疫情的战场上，无数志愿者的辛勤付出，正是中华民族在危难时刻挺身而出的勇气和担当的体现。他们的努力汇聚成抗击疫情的强大力量，共同构筑起保护人民健康与安全的坚固防线。 𐟎‰ 今年，我们迎来了建国75周年。在党的“二十大”上，提出了“深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”的目标。作为学生，我们是社会的希望，是祖国的未来，肩负着建设国家的重任。 𐟔堨ˆ‘们燃烧爱国的火种，铭记历史，继承和发扬勇于奉献的革命精神！我们要做新时代的好少年，不忘初心，坚持“四个自信”，为实现伟大复兴的中国梦砥砺奋斗！

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