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登高的写作背景在线播放_杜甫《登高》意象分析(2024年11月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

登高的写作背景

𐟌„《登高》教学设计：高中语文课堂探索𐟓š 𐟓– 课程目标： 1️⃣ 学生能够准确、流畅地朗读《登高》，并了解杜甫的生平和创作背景。 2️⃣ 通过多种形式的诵读和合作探究，学生能够品味诗歌语言，感受其沉郁悲凉的意境。 3️⃣ 学生学习诗歌中寓情于景、情景交融的写作手法，提升诗歌鉴赏能力。 4️⃣ 学生体会诗人杜甫的爱国情怀，树立正确的价值观和人生观。 𐟔 导入新课：讲述一位老人，一生坎坷，晚年在国家战乱后漂泊在外，面对江天、飞鸟和枯树，满怀愁绪。引入《登高》，让学生感受诗人的悲凉与愁绪。 𐟓– 初读课文：学生展示预习成果，了解杜甫的生平和创作背景。自由诵读，思考整首诗的感情基调，明确为悲伤、凄凉。 𐟔 精读课文：学生自由诵读，思考诗中描绘了哪些景物及其特征。小组合作，讨论分析诗的前四句写景与后四句抒情的手法。教师提问，引导学生回答这首诗的艺术特色，如联联对偶、句句押韵等。 𐟓 拓展延伸：将《登高》改写为一篇不少于600字的散文，作为课后作业。 𐟎‰ 通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握诗歌的基本知识，还能深入体会诗人的情感和写作手法，从而提升自己的文学素养。

𐟓š《登高》教案详解𐟓– 𐟓Œ课题：《登高》 𐟓š教学目标： 1️⃣ 了解杜甫的生平及本诗的写作背景。 2️⃣ 学会如何通过意象把握诗歌情感。 3️⃣ 体会诗人忧国忧民的高尚情操。 𐟓教学重难点： 𐟌Ÿ重点：掌握从意象入手进而把握诗歌情感的方法。 𐟌Ÿ难点：结合知人论世的方法，解读诗人郁郁不得志的情感。 𐟓–教学内容： 1️⃣ 导入新课，以杜甫的生平及本诗的写作背景为切入点。 2️⃣ 讲解诗歌的首联、颔联、颈联和尾联，通过意象分析诗歌情感。 3️⃣ 总结诗歌主旨，体会诗人忧国忧民的高尚情操。 𐟓š课堂小结：通过本节课的学习，我们深入了解了杜甫的《登高》，掌握了从意象入手进而把握诗歌情感的方法，并体会到了诗人忧国忧民的高尚情操。希望大家能够继续保持对古典文化的热爱，深入学习更多优秀的古典诗词作品！

《沁园春ⷩ›ꣀ‹教学设计：九年级语文第一课一、导入新课，走近诗人 𐟓– 通过介绍《红星照耀中国》中的毛泽东，引导学生了解诗人的背景和写作环境，为深入理解《沁园春ⷩ›ꣀ‹打下基础。二、诗歌范读，初步感知 𐟎犩斥…ˆ进行诗歌范读，让学生了解基础字词、词牌名和题目。结合批注，通过节奏、领字和押韵的讲解，帮助学生初步感知诗歌的意境和意象。三、画面想象，赏雪景 ❄️ 引导学生从不同角度赏析诗句，如“封”“飘”的动静结合，“望”的登高望远，“山舞银蛇，原驰蜡象”的比喻和拟人手法，以及“雪后晴日”的想象和拟人化描写。四、谈古论今，明心志 𐟌 过渡到“江山多娇，英雄折腰”的主题，评论古代帝王，表达对英雄人物的敬仰。抒发豪情壮志，展示空前自信和今朝主人的豪情。总结反思：讲解时要注意收束和凝练，包括整体小结。在赏析句子时，提供更多角度，引导学生多说。读的教学要更细致，包括自由读、想象读、配乐读等多种形式。

𐟓š《登高》教案详解𐟓– 𐟌𓦎⧴⦝œ甫的《登高》，感受人生的苍凉与壮阔。𐟓œ 𐟓Œ课题：《登高》 𐟓š课标要求： 1️⃣ 理解诗歌中的意象与意境。 2️⃣ 分析杜甫的写作风格。 3️⃣ 探讨诗歌中的情感表达。 𐟒ᦕ™学重点： - 杜甫的生平与创作背景。 - 《登高》中的经典诗句解析。 𐟔教学难点： - 诗歌中深层次的情感理解。 - 意象与意境的联想与感悟。 𐟓教学内容与实施步骤： 1️⃣ 导入新课，介绍杜甫及其《登高》。 2️⃣ 朗读诗歌，感受其韵律与节奏。 3️⃣ 逐句解析，探讨诗歌中的意象与情感。 4️⃣ 总结全诗，引导学生深入理解杜甫的内心世界。 𐟓š课后作业： - 背诵并默写《登高》。 - 撰写一篇关于《登高》的读后感。 𐟔„教学反思： - 通过本次教学，学生对杜甫的诗歌有了更深入的理解。 - 学生的朗读与解析能力得到了锻炼。 - 学生对诗歌的情感表达有了更敏锐的洞察力。

《桂枝香ⷩ‡‘陵怀古》教案设计 ### 𐟓š知识点梳理 1. 文学常识：《桂枝香ⷩ‡‘陵怀古》是王安石的代表作之一，通过描绘金陵的壮丽景色，抒发了对国家前途的忧虑和对历史的深刻思考。诗词风格：王安石的诗词以刚劲有力、意境深远著称，这首词也不例外，展现了词人独特的政治家视角和敏锐的历史洞察力。历史背景：金陵，即今天的南京，曾是六朝古都，历史上多次成为政治和经济的中心。王安石在罢相后出任江宁知府，登高怀古，有感而发。 𐟎訯𞥠‚练习 1. 填空题： “登临送目，正故国晚秋，天气初肃。”这句话点明了________、________和________三个要素。 “千里澄江似练，翠峰如簇。”运用了________的修辞手法，描绘了金陵的________美景。 2. 简答题：《桂枝香ⷩ‡‘陵怀古》的下片主要表达了哪些思想感情？结合具体诗句，分析《桂枝香ⷩ‡‘陵怀古》在写作上的特色。 𐟖Œ️板书设计《桂枝香ⷩ‡‘陵怀古》登临所见：对金陵景色的赞美 𐟌„ 借景抒情：借眼前壮美景色抒发失意无聊之时颐情自然风光的情怀 𐟍‚ 借古讽今：借六朝皆以荒淫而相继亡覆的史实，希望当权者引以为戒 𐟏”襅𘨇꧄𖨴𔥈‡，笔力刚劲 𐟓œ 𐟓–同步练习答案 1. 填空题： “登临送目，正故国晚秋，天气初肃。”这句话点明了时间（晚秋）、地点（故国）和天气（初肃）三个要素。 “千里澄江似练，翠峰如簇。”运用了比喻的修辞手法，描绘了金陵的壮丽美景。 2. 简答题：《桂枝香ⷩ‡‘陵怀古》的下片主要表达了词人对六朝历史的深刻反思和对国家命运的担忧。通过描绘金陵的繁华景象，词人揭示了六朝统治者因荒淫奢靡而相继灭亡的历史教训，警示后人引以为戒。在写作上，词人运用了借景抒情、借古讽今的手法，结合典故和生动的描绘，展现了深厚的文学功底和独特的政治视角。

昆明大观楼：因长联名扬四海的历史建筑 “五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。” 这是孙髯翁的昆明大观楼长联，被誉为“天下第一长联”。这副长联由名士陆树堂书写刊刻，毛泽东曾评价其“从古未有，别创一格”。因为这副长联，大观楼与黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼齐名，成为中国四大名楼之一。大观楼不仅是昆明的历史文化承载者，还有着丰富的历史背景。据明代知书记载，大观楼最初是由明处镇守云南的名将沐英筑就。康熙二十九年，云南巡抚王继文加盖了一层，并命名为大观楼。后来，云南按察使翟觐光主持重修，建至三层，经历了三次大重修后才成为如今我们所见到的大观楼。大观楼的美在于其广阔的视野和深厚的历史底蕴。登高望远，失意之人可以直抒胸臆，感受沧海桑田的变化。大观楼还为当代留下了难得的“滇式园林”建筑之美。三层屋檐皆为黄色琉璃瓦，四角攒尖顶，加入了昆明特色的“五墨”彩绘和木雕象头或花卉图形，展现了中原文化与边疆民族文化的交融。这些色彩绚丽、图形精致的围合式园林空间，在昆明的建筑历史发展过程中留下了浓墨重彩的一笔。也为后续围绕滇池草海出现的古典园林建筑群，埋下了伏笔。

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