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世说新语两则权威发布_世说新语两则教学设计(2024年12月精准访谈)

内容来源:云川SEO所属栏目:观点更新日期:2024-11-30

世说新语两则

新初一语文教学复盘:兴趣培养的探索之路𐟓š 新初一的语文教学,首要任务是培养学生的学习兴趣。因此,在选择教学内容和方法上,我进行了精心的策划。首先,我选择了自己擅长且容易讲出彩的课文,认真备课。我会多看课例,查阅资料,甚至购买优秀的课件,但一定会花一到两个小时,结合教参、班级学情和自己的教学风格,进行调整。我认为,直接使用别人的课件是没有底气的。 在过去的两周里,我先后讲解了《春》《古代诗歌四首》和《世说新语两则》。习题和试卷的讲评占据了3节课的时间。这个进度显然比较慢。在讲解《春》时,我让学生学会用五看法分析文章,掌握写景的基本角度,正确区分比喻与比拟。讲解诗歌时,我花了很长时间准备作者和写作背景:《观沧海》围绕“这是一个怎样的曹操?”这一主问题,准备了多个故事。“误杀吕伯奢一家”“少年时和袁绍一起抢新娘”“陈琳‘箭在弦上 不得不发’”“曹丕‘驴鸣悼亡’王粲”。在讲解《闻王昌龄》时,我参考了戴建业老师关于《将进酒》的解读,以《将进酒》导入,讲述了一系列李白的故事,让学生知道这位浪漫潇洒的诗人也有柔情的一面。 讲解《世说新语》时,我介绍了刘义庆其人,魏晋南北朝的诗与酒与药文化、士大夫的无奈与心酸以及什么是魏晋风流。虽然导入部分有点长,但我认为这是为了让学生喜欢语文,期待上语文课。即使一堂课只有20分钟的“干货”,学生兴趣来了,40分钟的精神饱满也是值得的。 课要有趣,还要“接地气”。我在两个班教学,一个班生源好,另一个班差。在差班上课时,《咏雪》这样短的一篇文章,用了两节半课才讲完。第一节课讲字词句解释,课后作业是翻译全文(有明确要求学生做笔记不得抄翻译,要理解)。显然,效果不理想,很多学生小学老师要求把全篇文章的翻译都抄在课本上,我觉得很不可取。没理解,根本不可能学会迁移。 在第二节、三节课课前,我点名学生翻译不下四遍,有误的句子在黑板上板书,逐个字讲解,让学生务必有“字字落实”的概念。这样下来,虽然慢,但让学生纠正观念:理解绝对比死记硬背靠谱。 课后作业的布置也很重要。《春》的重点是让学生掌握比喻修辞。第一次作业,我布置了基础题,包括生字词、画面概括、情感归纳以及一道比喻赏析题。重点讲评赏析题。讲评完,再布置两道赏析题。一课一得,学会这类题的答题方法就算任务达成。

七年级《世说新语》两则教学心得分享 刚进入七年级的学生们,初次接触文言文,往往会感到有些挑战。为了激发他们的兴趣,我选择了《世说新语》中的两则小故事来进行教学。 𐟓– 第一则故事是《咏雪》,通过两个生动的比喻,引导学生感受古人和谐的家庭氛围,并赏析古人高超的文采,从而感知人物形象。 𐟓– 第二则故事是《陈太丘与友期行》,通过对话的形式,总结人物形象,理解陈氏家风的内涵及其现实意义。 通过这两则故事,学生们不仅能够感受到文言文的魅力,还能在趣味学习中提升自己的语文素养。

《世说新语》两则详解:文学与历史双收获 ### 文学常识 𐟓š 《世说新语》是魏晋南北朝时期的经典之作,被誉为中国最早的文言志人小说集。它主要记录了汉末至东晋士大夫的言谈和逸事,语言精炼含蓄,擅长通过生活细节来表现人物个性。 作者简介 𐟑䊥ˆ˜义庆(403—444),南朝宋的文学家,宋宗室的一员,袭封临川王。他性格简朴,爱好文学,广招四方文学之士。 主题概述 𐟎芣€Š咏雪》 𐟌诸 通过咏雪赋诗的故事,赞美了谢道韫的才情和聪慧,展现了古人的家庭生活情趣。 《陈太丘与友期行》 𐟚𖢀♂️ 讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现了他聪慧过人、明白事理,同时告诫我们做人做事要讲诚信、懂礼貌。 文言知识积累 𐟓– 通假字:尊君在不(“不”同“否”) 古今异义: 儿女:古义指小辈,包括侄子侄女;今义专指子女。 未若柳絮因风起:古义指趁,乘;今义指因为。 太丘舍去:古义指离开;今义指从所在地到别的地方。 与人期行:古义指约定;今义指预定的时间。 相委而去:古义指舍弃;今义指把事情交给别人去做,委任。 下车引之:古义指拉,牵拉;今义指引导。 词类活用: 门外戏(名词作状语,在门外) 友人惭(意动用法,对……感到羞愧) 重要虚词: 去后乃至(副词,才) 相委而去(连词,表承接,不译) 下车引之(代词,指陈元方) 特殊句式: 判断句:左将军王凝之妻也。(“……也”表示判断) 省略句: 撒盐空中差可拟。(完整句子应为“以撒盐于空中差可拟”) 过中不至。(完整句子应为“过中友不至”) 待君久不至,已去。(完整句子应为“家君待君久不至,已去”) 倒装句: 白雪纷纷何所似?(宾语前置,正常语序应为“白雪纷纷所似何?”) 撒盐空中差可拟。(状语后置,正常语序应为“空中撒盐差可拟。”) 鉴赏品读 𐟎犣€Š咏雪》中的家庭生活情趣 𐟏ኤ𛎢€œ寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景,屋外天寒雪骤,室内谈笑风生。“公欣然”和“大笑乐”,可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 谢太傅更欣赏谁的才气? 𐟤” 对于胡儿和谢道韫,谢太傅更欣赏谁的才气,这是一个值得深思的问题。从故事中可以看出,谢太傅对两个孩子的表现都有所赞赏,但更偏爱谢道韫的才情。 陈元方反驳“客”的话精彩在何处? 𐟒슩™ˆ元方反驳“客”的话,精彩在于他的机智和礼貌。他不仅指出了“客”的错误,还提醒“客”要讲诚信、懂礼貌,展现了他小小年纪就具备的聪明才智和良好的教养。

《世说新语》两则:古代儿童的智慧与教养 𐟓š 本课选取了古代关于儿童的两则故事,反映了古代儿童的聪明机敏和良好的家庭教养。 𐟌诸 第一则故事《咏雪》讲述了谢太傅在寒雪日与儿女们讲论文义,突然下起了大雪,谢太傅问孩子们雪像什么,谢朗回答说“撒盐空中差可拟”,而谢道韫则说“未若柳絮因风起”。这个故事不仅展现了古代儿童的聪明才智,也体现了家庭氛围的温馨和欢乐。 𐟏ᠧ쬤𚌥ˆ™故事《陈太丘与友期行》则通过陈元方的机智和有礼,告诉人们做人要诚信、有礼。故事中,陈太丘与友人相约出行,友人不守信,陈元方则以礼相待,最终友人意识到自己的错误。这个故事不仅展现了古代儿童的教养,也提醒我们要坚持正确的价值观。 𐟓 通过这两则故事,我们可以看到古代儿童在家庭教育和个人修养方面的优秀表现。同时,这些故事也为我们提供了很多启示,让我们在现代社会中依然能够珍惜和传承这些美好的品质。

七年级上册语文知识点全掌握!𐟓š 𐟓– 七年级上册语文知识点总结 𐟌𘠣€Š春》 作者:朱自清 选自:《朱自清全集》 特点:写景抒情散文 内容:描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图,表达了对春天的赞美和热爱。 𐟌𚠣€Š济南的冬天》 作者:老舍 选自:不详 特点:写景抒情散文 内容:通过描绘济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱。 𐟌𛠣€Š雨的四季》 作者:刘湛秋 选自:《刘湛秋散文选》 特点:写景抒情散文 内容:以对雨的爱恋为线索,描绘了雨在四季中的不同特点,抒发了作者对生活的热爱和对美好人生的追求。 𐟌™ 《古代诗歌四首》 《观沧海》 作者:曹操 内容:描述了海的壮丽景色,表达了作者的豪情壮志。 《金色花》 作者:泰戈尔 内容:以儿童的心态描绘了与母亲嬉戏的心理,表达了对母亲的爱。 《荷叶母亲》 作者:冰心 内容:借景抒情,托荷叶赞母,抒发了子女对母亲的爱。 《世说新语》两则 内容:选自《世说新语笑疏》,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 《从百草园到三味书屋》 作者:鲁迅 内容:描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性。

《世说新语》两则考点全解析 𐟓– 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。今天我们来探讨其中的两则故事,分别是《咏雪》和《陈太丘与友期行》。 𐟌诸 《咏雪》 故事背景:在一个寒冷的雪天,东晋的谢氏家族举行家庭聚会,谢太傅与子侄辈讲解诗文。突然,雪下大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?” 关键人物: 谢太傅:即谢安,东晋政治家,死后追赠为太傅。 内集:把家里人聚集在一起。 儿女:泛指小辈,包括侄儿侄女。 文义:文章的义理。 𐟤” 句段解析: “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”:交代了咏雪的背景,说明这是一个诗礼簪缨之家。 “俄而雪骤,公欣然日:‘白雪纷纷何所似?’”:描述了雪下得急,太傅突然发问,想知道雪像什么。 “兄子胡儿日:‘撒盐空中差可拟。’兄女日:‘未若柳絮因风起。’”:两个孩子分别用盐和柳絮来比喻雪。 “公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。”:太傅大笑,认为女儿的比喻更好。 𐟔 重点字词: 谢太傅:即谢安。 内集:聚集在一起。 儿女:泛指小辈。 文义:文章的义理。 俄而:不久。 骤:急。 何所似:像什么。 胡儿:谢朗的小名。 差可拟:大体可以相比。 未若:不如。 因风:乘风。 公大兄无奕女:谢道韫,谢无奕之女,聪明有才辩。 王凝之:书法家王羲之的次子,曾任左将军。 𐟎蠥䤻Š异义: 与儿女讲论文义(古义:泛指小辈;今义:专指子女)。 未若柳絮因风起(古义:因,趁、乘;今义:因为)。 𐟚€ 特殊句式: “白雪纷纷何所似”:疑问代词作宾语,宾语前置,“何所似”应作“所何似”理解。 𐟌Ÿ 主题探究: 这则小故事通过谢家儿女咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。 𐟚𖢀♂️ 《陈太丘与友期行》 故事背景:陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午朋友还没到,陈太丘不再等候就离开了。朋友后来才到,陈太丘的儿子元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约出行,却丢下别人自己走。”元方说:“您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用;对孩子骂他父亲,这是没礼貌。”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。 关键人物: 陈太丘:即陈寔,字仲弓,东汉颖川许昌人,曾任太丘长。太丘,县名,治所在今河南永城西北。 期行:相约同行。期,约定。 日中:正午时分。 舍去:丢下(他)而离开。舍,舍弃。去,离开。 乃:才。 元方:即陈纪,字元方,陈寔的长子。 尊君在不(fou):令尊在不在?尊君,对别人父亲的尊称。不,同“否”。 相委而去:丢下我走了。相,表示动作偏指一方。委,舍弃。 家君:对人谦称自己的父亲。 引:拉,牵拉。 顾:回头看。 𐟔 重点字词: 陈太丘:即陈寔。 期行:相

《世说新语》两则:深度解析与课后习题 𐟓–【作者与创作背景】 刘义庆(403-444),南朝宋的临川王,不仅是一位文学家,还组织编写了《世说新语》。这本书是六朝志人小说的代表作,此外他还撰有志怪小说《幽明录》。《世说新语》主要记录了汉末至东晋士大夫的言谈和逸事,内容分为《德行》《言语》《政事》《文学》《方正》等三十六篇。这本书不仅全面反映了当时士族的生活方式和精神面貌,还有一些揭露社会黑暗、抨击残暴奢淫、表彰美德嘉行的记述。 𐟓–【《咏雪》译文】 谢安在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起,同小辈谈论文章的义理。一会儿,雪下得急了,谢安高兴地说:“白雪纷纷扬扬像什么?”他哥哥的儿子胡儿说:“把盐撒在空中,大体可以(与之)相比。”他哥哥的女儿(谢道韫)说:“不如说像柳絮乘风起舞。”谢安听了高兴地笑了起来。谢道韫是谢安的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 𐟓–【《陈太丘与友期行》译文】 陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是正午时分。过了正午,朋友仍没有到,陈太丘丢下他而离开,离开后朋友才到。陈太丘的长子元方那年七岁,在门外玩耍,客人问元方:“你父亲在不在?”元方回答说:“(我父亲)等您很久(您)都不到,已经离开了。”友人(听了)便生气地说:“真不是人啊!和我相约同行,(却)丢下我走了。”元方说:“您和我父亲约定的时间是正午。到了正午(还)没到,就是不守信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼节。”友人感到惭愧,下车来拉元方。元方(径直)走进家门,不回头看。 𐟓–【课后习题】 第二题答案: 【第一问】从课文中谢安“大笑乐”的反应来看,他认为“柳絮因风起”的比喻更好。 【第二问】可以认为“撒盐空中”更好。因为文中说到 “雪骤”,大雪下得猛烈密集时,只见雪片直落,看不见雪花飘舞的样子。“撒盐空中”的比喻也许更为真切地描摹了当时的场景。也可以认为“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘摇的轻盈姿态。“柳絮”是轻盈的,相比之下,“盐”却是沉重的颗粒,缺乏美感。

𐟓š《世说新语》两则故事详解与赏析𐟓– 𐟓 预习指导 在预习《世说新语》两则故事时,注意感受文中古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。借助注释,把握课文大意,画出不懂的语句,与同学交流,尝试解决问题。 𐟓– 故事一:《咏雪》 谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集到一起,给子侄们讲论文章的义理。一会儿雪下急了,谢太傅兴致勃勃地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”侄子胡儿说:“把盐撒到空中大概可以比拟。”侄女道韫说:“不如比作柳絮随风而起。”谢太傅开怀大笑。侄女道韫就是谢太傅长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 𐟓– 故事二:《陈太丘与友期行》 陈太丘与友人相约同行,约定在正午,过了正午友人还没到,太丘便丢下他离开了。元方当时七岁,在门外玩耍。客人问元方:“令尊在不?”元方回答说:“家父等了您好久您没来,已经离开了。”友人就生气了,说:“真不是人啊!和人家相约同行,却丢下我自己走了。”元方说:“您和家父约定在正午同行。正午时您没来,就是没有信用;对着儿子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友惭愧,下车来拉元方。元方走进门里连头也不回。 𐟓š 敬辞与谦辞 古代常见的敬辞与谦辞分别用于称呼不同的人。敬辞类如“令尊”、“惠顾”、“惠存”等,用于表示对对方的尊敬;而谦辞类如“舍弟”、“舍妹”、“小女”等,则用于自谦或称呼自己的家人。这些词语的使用体现了古代礼仪和文化传统。 𐟓š 思考与探究 1. 将大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮风起”,你认为哪个比喻更好?为什么? 2. 《陈太丘与友期行》中的“方正”体现在哪些地方?请结合具体内容进行分析。 3. 古代常见的敬辞与谦辞有哪些?它们分别用于称呼什么人?请列出一些例子并解释其含义。

𐟓–《世说新语》二则探秘 𐟓š 深入探索《世说新语》的魅力,我们发现了其中的两则精彩故事。 𐟌诸 第一则故事名为《咏雪》,描绘了一场生动的家庭聚会。在寒冷的雪天,谢太傅与儿女们聚在一起,谈论着文章的义理。当雪下得急了,太傅高兴地询问:“白雪纷纷何所似?”孩子们纷纷发挥想象,用各种比喻来形容雪花,其中谢道韫的“未若柳絮因风起”更是赢得了大家的赞赏。这个故事不仅展现了孩子们的聪慧和机智,也透露出家庭生活的温馨与雅趣。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栧쬤𚌥ˆ™故事是《陈太丘与友期行》,讲述了一个关于诚信与礼节的故事。陈太丘与朋友约定同行,但朋友却未能如期到达。太丘舍弃朋友而去,朋友随后赶来却怒斥太丘无信。然而,太丘的儿子陈元方却以理抗辩,指出朋友失信在先,并维护了父亲的尊严。这个故事体现了古人对诚信与礼节的重视,也展现了陈元方的聪明与机智。 𐟓 通过这两则故事,我们可以感受到《世说新语》的独特魅力。它不仅是一部记录古代人物言行与传闻逸事的小说集,更是一部展现古人智慧与品德的宝库。让我们一同品味这份经典,感受古人的智慧与魅力吧!

𐟓š初一世说新语二则课堂精要𐟓– 𐟓˜ 深入探索《世说新语》两则故事,感受古代文学的魅力! 𐟓Œ **知识梳理**: 1️⃣ 《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆的作品,记录了汉魏至晋宋间120多位人物的逸事和言论。 2️⃣ 《咏雪》讲述的是晋朝文学世家谢氏家族的故事,少女谢道韫以柳絮咏雪,展现了她的才华。 3️⃣ 《陈太丘与友期》则展现了汉末名士陈纪的聪敏和懂得为人的道理。 𐟓š **重点词汇**: - 《咏雪》中的“内集”、“儿女”、“讲论文义”等词汇,勾勒了家庭聚会的温馨场景。 - 《陈太丘与友期》中的“期日中”、“去”、“至”等词汇,生动地描绘了友人无信、无礼的行为。 𐟓 **特殊句式与翻译**: - 《咏雪》中的“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”,通过比喻展现了谢道韫的才情。 - 《陈太丘与友期》中的“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”,运用了判断句式,明确表达了友人的无信与无礼。 𐟤” **内容理解**: - 《咏雪》中的家庭气氛温馨而和谐,通过描绘雪景和家庭活动,展现了古代家庭的欢乐与温暖。 - 《陈太丘与友期》则通过元方的反驳,告诫我们为人要方正,同时赞扬了元方的聪敏和懂事。 𐟓š 快来一起学习《世说新语》两则,感受古代文学的瑰丽吧!

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