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呆可以组什么词在线播放_戴可以组什么词语(2024年11月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

呆可以组什么词

𐟌《圆明园的毁灭》教学大纲𐟓š 𐟌🥀Ÿ助资料，揭示课题 𐟌𑥜襜𐧐ƒ上某个神秘的地方，曾经存在过一个令人叹为观止的世界奇迹。法国作家雨果曾这样描绘它：想象那是一座如梦如幻的建筑，仿佛月宫仙境般美丽。想象那是一座精雕细琢的宫殿，用洋漆漆过，珐琅装饰，镀金镶嵌，用最珍贵的宝物装饰。四周是繁花似锦的花园，喷水池、天鹅、孔雀随处可见。艺术家、诗人、哲学家都知道这座皇宫——圆明园。 𐟌𑤽 知道为什么这座园林叫圆明园吗？出示圆明园的资料。“圆明”二字的含义是：“圆而入神，君子之时中也；明而普照，达人之睿智也。”其中，“圆”是指个人的品德圆满无缺，超越常人；“明”是指政治业绩明光普照，完美明智。这可以说是中国古代贤明君主的理想标准。然而，这座恍若月宫，象征着圆满完美的圆明园，却毁在了英法联军手中。 𐟓–品读昔日的辉煌，激发自豪感 𐟎ˆ课文除了写圆明园的毁灭外，还写了什么？哪些写的是圆明园昔日的辉煌？分别写了哪几个方面？（布局、建筑、文物） 𐟎ˆ默读第2段，思考：如果用一个词概括布局的特点：众星拱月 𐟎ˆ找一找圆明园里都有哪些建筑？作者给我们列举了这么多建筑，她是如何把它们串起来说清楚的呢？引导发现关联词； 𐟎ˆ如果你认为作者的高明之处就是使用了这样几组关联词那就太小看作者了，引导发现对举的写法，有……有……也有……还有……不仅有……还有…… 𐟌𑩚𞦀ꤽœ者说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以我们在这样的园中漫步才会有这样的感受：中心句 𐟌𑦼릭奛�…，想不想亲眼看看这些建筑？当然曾经真实的圆明园我们再也看不到了，可科技的力量是强大的，现代人依据流传下来的文献资料用3D技术还原了圆明园的全貌，我们一起来看看。播放视频 𐟌𑨿‡渡：我看刚才很多同学都看得目瞪口呆，然而圆明园这座万园之园它让我们惊讶的不止这些宏伟的建筑，还有它里面收藏的历史文物。（上自……下至+图片） 𐟌𑨿™就是圆明园：一座……皇家园林；当时世界上……；我国……瑰宝、建筑艺术的精华可最终化为一片灰烬 𐟌𑨿‡渡：圆明园最终被毁灭了，他是被谁毁灭的？怎样毁灭的？它的毁灭带给我们一些什么样思考？ 𐟓–品读毁灭关键词、勿忘国耻，振兴中华

英国PhD生活：组会磨合导师的那些事儿之前的笔记里提到过，我的导师可是个大牛。所以，我们的组会一个月才开一次。上次组会前，他让我准备一个议程，于是我发过去了，主要结构是这样的：回顾上个月的活动当前面临的挑战未来的计划每个部分下的小点我都写得有点啰嗦，结果他回邮件说“interesting”（汗颜……大家都知道这是个不太好的词），希望我能简明扼要，让大家都能集中注意力在重要的部分上。于是，我尝试着缩减内容。等到开会时，他还是一直打断我：因为我课题他们不太了解，所以我想再介绍下梗概（被打断）介绍一些比较重要的相关文献（被打断）他强调：告诉我你的问题；我说一个月开一次会我会把问题都留在一个月时说，需不需要有weekly report，他说：no。然后总结一下，我要再看些文献，研究资金也要我自己找𐟘𐟒裀‚ 开完会后，我整个人都emo了，一直在怀疑是不是我太啰嗦，没做好；很害怕导师不耐烦或者嫌弃我（国内呆久了的乖乖女思维）。回来和朋友聊，我的presentation结构没问题，有的导师就喜欢问你干了什么；但不适用于我老板，因为他很忙很忙很忙，所以对他来说效率是第一位的，不需要你像一个child一样汇报你做了一、二、三……成年人的沟通只讨论问题。大牛是没办法顾及我可怜的自尊心的，我应该去适应、习惯、磨合，刚开始的摩擦都是正常的。比如有些问题我当时摆在slides里面说，怕导师们没空看word文档，但导师们开会时说我应该写下来，他们才能仔细看并且提问题。朋友还告诉我，下次开始时可以说：我的分享包括哪几个部分、大概要多久、你们的时间是否OK；如果他们说不OK，就再缩短自己的内容。 anyway，导师们还是很好的，交流很平等，就事论事，只是我自己有些玻璃心。下次会更好[鼓掌R]

孩子专注力差？试试这两个简单方法！ 𐟑€视觉训练：每天十分钟，提升专注力！拿出一张纸，画上25个方格，每个方格里写上1到25的数字。让孩子用手指边指边读，家长可以帮忙记录时间。指出的时间越短，说明注意力水平越高。这个方法特别适合上课走神、爱说话、小动作多的孩子。 𐟑‚听觉分辨能力训练：词语训练认真听以下词语，当听到三个字的词语时，请孩子拍一下手；当听到两个字的词语时，请拍两下手。例如：照相机、雨伞、旅行箱、大葱、麦克风、电视机、打印机、空调、科学家、文学家。这个方法主要训练听觉的分辨能力，适合平时不会听课、听课抓不住重点的孩子。 𐟑‚听觉集中能力训练你说一组数字，让孩子听并回答数字里包含多少个1。例如：316577114218791，让孩子听数字中包含几个1。看似简单，但稍微一走神，连成人都会出错。有效的锻炼孩子听觉的集中能力，特别适合听课时发呆走神的孩子。通过这两个方法，可以有效帮助孩子提升专注力，改善上课走神、小动作多、写作业拖拉等问题。家长们不妨试试吧！

四级备考攻略：这些技巧让你轻松过关！ ✅英语四级备考技巧听力部分：听到什么选什么：四级听力题目中，听到什么单词或短语就选什么，简单直接。重复单词或短语是答案：在passage部分，当你听到重复出现的单词或短语，那就是答案所在。答案分布规律：25道听力题答案的分布是(6A+6B+6C+A/B/C/D)中任意一个，且五个为一组，一般排列组合为：2A+B+C+D，2B+A+C+D，2C+B+A+D，2D+B+A+C。历年真题为证，大部分情况是这样的，如果五个选项中有三四个比较确定的选项，会比较好猜。对话走向：对话中所述的事情总是往不好的方面发展。比如对话里买票一般买不到，各种车辆一定晚点，老师的作业一定多，男士发出的邀请，女士永远不会答应，永远是一个呆呆男士发出邀请，邀请一位女士问我们游泳好吗，吃饭好吗，看电影好吗，女士的回答永远是，我真的非常想去，but+(理由)不去，四级考了十几年，这位女士从来没有去过。选词填空：括号代表可有可不有：more/much/fewer/less+形容词，has+done，done+by，the+(形容词)+名词+介词，a/an+(形容词)+名词，it is+形容词+that，介词后常填名词/V-ing，动词前常填副词（动词后面跟副词），并列结构前后词性一致。阅读理解：选项分布：阅读十个题目的选项分布是2A+2B+2C+2D+ABCD之中的任意两个选项。特殊词汇：注意特殊词汇，转折对比后常有答案，如：but, however, while, though, instead, nevertheless等这类单词。语气词：选项中有绝对的语气词如：must, never, merely等不是答案，而有不十分肯定的语气词一般是正确答案，如：could, might, possible等。以上技巧是给大家提分使用的，四六级能过不单单靠运气还要靠硬实力，一个月备考通过真的不难。我建议大家制定合理的备考计划，每天按时完成学习任务，同时多做一些真题练习来检验自己的学习成果。祝大家顺利通过四级考试！

泉州一日游：沿海古厝与海景咖啡的完美结合 𐟌… 玩什么？ Day1𐟔… 路线关键词：沿海大通道的无人沙滩和各小众古厝村落早上，你可以去菜市场附近买一碗八蛋扁食，这是周边人都会来吃的美食。隔壁阿姨的面线糊实惠且料足，还有闽南人最爱的花生汤。接着，开始你的古厝村落探寻之旅，远离市区的喧嚣，享受宁静与放松。下午，你可以选择去海边咖啡馆发呆，那里有一线海景，沙滩也是亲子家庭尽情撒欢的好地方。如果你还想继续探索，可以打车去塘东村（8分钟），那里有亚洲唯一的触角沙滩。我们还为你准备了3个私藏的小众观日落绝佳点，拍照超级美𐟓𘯼Œ以及一个无踩雷的小海滩路线，适合捡贝壳。晚上，你可以在共享姑姑家的楼顶组织火盆篝火，抬头经常能看到流星，享受星空下的浪漫时光。 𐟏 住哪里？共享姑姑〰️01号选手家包含：自由活动大空间、家庭展览、本地文创等内容，比普通的民宿故事更多、更地道哦~ 在这里，你可以体验到更多关于泉州的故事和文化，享受一个难忘的泉州一日游。

秦霄贤，糊涂啊！在德云社的舞台上，他是那位“傻白甜”的少班主，总是一副无忧无虑的样子，给观众带来阵阵欢笑。在综艺节目的镜头前，他展现着年轻人的活力，敢说敢玩，收获了一大批粉丝的喜爱。他，就是秦霄贤，一个顶着“富二代”光环，却偏偏要靠才华吃饭的相声演员。熟悉他的人都知道，秦霄贤身上总带着一股“反差萌”。明明是富家子弟，却偏偏要跑到小剧场里，从基本功练起，一站就是好几个小时，只为说好相声。明明可以靠颜值，却偏偏要靠才华，在舞台上摸爬滚打，磨练自己的演技。这种“反差萌”让他在众多相声演员中脱颖而出，成为了一颗冉冉升起的新星。人无完人，金无足赤。在一次综艺节目的游戏环节中，秦霄贤的“反差萌”却让他闹了个大笑话。当时，节目组给出的词语是“鸡毛蒜皮”，意思是琐碎而无关紧要的事情。可秦霄贤绞尽脑汁，想了半天，却愣是没想起来这个词，最后憋出一句“鸡毛掸子”，引得现场嘉宾和观众哄堂大笑。这件事瞬间在网络上发酵，网友们纷纷调侃秦霄贤是“生活小白”。有人说他“四体不勤，五谷不分”，也有人说他“十指不沾阳春水”，活脱脱一个“大少爷”做派。更多的人则是被他这种“天然呆”的性格逗乐了，觉得他“傻得可爱”。这也不难理解。秦霄贤从小生活优渥，衣食无忧，自然没有机会接触到“鸡毛蒜皮”这样的生活琐事。再加上他常年沉浸在相声的世界里，对一些日常生活中的词汇不太熟悉，闹出这样的笑话也在情理之中。这件事过后，秦霄贤并没有因此而气馁，反而将它当作一个学习的机会。他在社交媒体上发文自嘲，表示以后会多学习一些生活常识，争取做一个“上知天文，下知地理”的优秀相声演员。从这件事可以看出，秦霄贤虽然出身富贵，但却丝毫没有“富二代”的架子。他谦虚好学，不怕吃苦，对待工作认真负责，对待粉丝真诚友善，这些都是他能够取得成功的重要原因。我们也不能否认，秦霄贤的成功也离不开德云社这个平台的助力。在郭德纲的悉心教导下，秦霄贤的相声功底日益扎实，舞台表演也更加成熟稳重。德云社强大的粉丝基础也为他提供了广阔的发展空间，让他能够在短时间内积累了大量的人气。秦霄贤是一位非常有潜力的相声演员。他身上既有年轻人的朝气蓬勃，又有传统艺术的深厚底蕴。相信在未来的日子里，他会继续努力，不断提升自己的业务水平，为观众带来更多精彩的相声作品。素材来自网络，如有侵权请及时联系删除。 #热点引擎计划# #我要上热门# #社会热点#

找到气功师父的那些事儿 𐟌Ÿ 见到师父的那一刻，我惊呆了。他的额头隆起了一块伏羲骨，师父说这里主气运。我当时感冒，喉咙发炎，感觉嗓子里有东西堵着。一接到师父发的气，明显感觉到喉咙这一条经脉顺畅了，气息变强了，讲话也比之前气更足，嗓子不哑了。师父发气时，我能感觉到寒气从脚上散去，接着是一股温暖舒适的热流，阳气冲进来，头有点晕晕的。之前我中焦不通，腹部感觉不到，现在能感觉到腹部了。眼睛干涩的问题也解决了，下午我还在吐槽化妆起皮卡粉严重，师父的外气一发放，皮肤直接变润了，比擦妆前乳效果强一百倍一万倍，这两者没有可比性。和师父讲话的时候，耳鸣好像也消失了。师父泡的茶特别有茶气，喝了明显感觉到脸变紧致了，不知道是茶的气还是师父加了阳气进去，应该两者都有，入口脸就紧致了，妈呀，感觉比面部拨筋还有效果（突然想起来我还带了面部拨筋棒）。除了牛，我实在不知道用什么词来形容。师父把脑袋上的病气抓通了，抓散了，一下子就不晕了。晚上咳嗽，陈老师可以隔很远发放阳气。我觉得师父应该也能听见别人的念头，还有其他能力，不知道是不是。因为我觉得很多东西都是一通百通的，他有，但他不知道这个东西在世人口中是如何形容的。把我整完，师父手上就出现病气，我的妈，这种舍己为人真的太高了，就是很牛，只有敬佩。我化妆的时候有研究过这个说是我下颌骨关节紊乱。师父说坐禅的时候脸更柔和放松，这点我真是能体会到。很多人已经不自觉地就某个部位眉头紧锁，耷拉个嘴，有苦相。他们自己平时是感觉不到的，但你一对比大家睡着了的面向和平时的面向状态，那差别就很明显了。师父给我组场几次，入静的感觉太好了。这里更长就先不写啦，祝福每个人都能健健康康上岸，遇见幸运。

埼玉MISAMO演唱会：优雅与呆萌并存今天又是被美神惊艳的一天！在看中场VCR的时候，差点被美晕过去。怎么会有这么高级、优雅又美丽的三人组呢？简直让人无法理解。在暴雨中排队等了这么久，终于拿到了周边和特典卡，真是太值了！这些周边和卡牌实在是太漂亮、太可爱了，我一定会永久珍藏的。更有趣的是，女神们外在的优雅和内在的天然呆反差萌。大家在舞台上照旧不说敬语，而且momorin对自己母语词汇的读法也很让人费解：初日「はつにち」，6日「ろくにち」，每次她说这些词，下面就一片窃笑。因为三个人都没有什么领导力，所以永远选不出leader。MC也时而沉默时而吐槽，比如说西武巨蛋有多乡下：：你们以前来过这里吗？来看谁？（警惕）：真感谢大家跑这么远呢：昨天彩排的时候，人定格着，虫子就飞我面前了：不过空气很清新呢！能感觉到绿色～以及在说要结束的时候：大家：诶诶—— ：没办法，我们就这么多歌，已经要唱完了：新人组合嘛！：要是Twice的话，歌够唱好几天（即使这样，安可还是给了花车，坐在内场最边缘所以超感谢！）还有我南solo和男伴舞热舞，引起公众恐慌（悲鸣）。但当然没什么大不了的。下下周还来！

2024秋统编课改版教材一年级语文上册课文《语文园地八》公开课教案教学目标： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。初步了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《风》。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重难点： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。 2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 4.与人交流，能大胆说出自己的想法。能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教学准备：多媒体课件、学习单。教学课时： 2课时第1课时课时目标 1.认识“牛、羊、瓜、旦、拼、音”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个生字。 2.拓展积累6组熟字构成的新词。 3.写一句新年祝福的话。教学过程板块一结合图片识记生字师：大家都是识字小能手，老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：这些字词大家认识吗？（课件出示：牛、羊、鸡爪、元旦、拼音本5个字词加配图）（指名读）师：你们是从哪里认识这些事物的？你来说。生：我奶奶家养了牛和羊。生：我最喜欢吃妈妈做的卤鸡爪。生：每年的1月1日是元旦。生：我们用拼音本来写拼音。师：非常棒！认真观察生活，有助于我们认识好多的生字呢！请大家借助拼音读一读老师带来的这一组字词，先自己读一读，再读给你的同桌听一听，读不准的请同桌帮帮你！（生自由读，同桌互读、互评。）师：谁来接受挑战？（指名读，提醒“羊”是后鼻音，“爪”是翘舌音。）师：去掉拼音，你还能挑战成功吗？（课件出示去掉拼音的词组）（指名读）师：（课件出示“识字加油站”的题目）题目中“只”和“花”连线了，你们发现这两个字结构上的秘密了吗? 生：“只”和“花”都可以分成上下两部分。师：你的观察可真细致，是的，像这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字。这个题目里还有哪些字是上下结构的字呢？请大家在书上连一连。（生连线）师：谁来说一说? 生：“旦”和“音”是上下结构的字。师：很好。那你能再说说“叶”和“作”字在结构上有什么特点吗？生：“叶”和“作”字可以分成左右两部分。师：很好。由左右两部分组成的字，叫作左右结构的字。题目里面还有这样的字吗？生：还有“拼”。师：请大家再想一想：“果”和“口”字是上下结构的字还是左右结构的字呢？生：都不是。师：真聪明，像“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，就叫作独体字。大家再在题目中连一连还有哪些独体字吧。（生连线，师相机指导。）师：这三种汉字结构小朋友们都掌握了吗？老师再来考考你们。（出示填一填，生做题，师相机指导。）师：这4个字是我们今天要书写的字。（课件出示田字格中的“牛”“羊”“果”“白”）请大家仔细观察它们在田字格中的位置，并看着田字格上方的笔画跟随在手心书空。（生边观察边书空）师：谁来说一说写这几个字的时候要注意什么? 生：“羊”的三横长度都不一样。师：你观察得真仔细！三横长度如果写成一样了，这个字就不美观了，显得很呆板！（师板书示范）生：“牛”的第一横略短，第二横要长。师：看，横画多的字，有长有短才好看，最后长横托上方。请小朋友们将书上的描红认真写好。（生练写，师巡视指导。）板块二认读词语，表达祝福 1.读一读。（1）课件出示词语。果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方（2）多种方式读词语： ①同桌合作读词语，每组两个词语。一人读前面一个，另一人读后面一个。 ②开火车读词语，每人读一组两个词语。 ③男女生对读词语。（3）引导：读了这六组词语，你有什么发现？预设：每组两个词语，都有一个相同的字。点拨：同一个字可以组词不同的词语。（4）扩词练习“生字开花”， ①课件出示本单元部分生字：皮法回许处方 ②玩“生字开花”游戏。 2.写祝福语（1）创设情境新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。他是怎么写的？（2）引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？（3）交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。（4）学习书写格式。 ①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。 ②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。（5）学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。（6）学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。（7）星级评价：格式正确☆ 书写工整☆ （8）自评画星。（9）送贺卡，表达祝福。第 2课时课时目标 1.了解汉字书写”先外后内”和“先中间后两边”的笔顺规则，按规则书写汉字。 2.朗读和背诵古诗《风》。教学过程板块一提示规则，规范书写 1. 学习笔顺规则“先外后内” （教学步骤同上）（1）指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：先外后内。（2）学生练写“月、风”。 2. 学习笔顺规则“先中间后两边”。（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：先中间后两边。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。 3.巩固笔顺规则。（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？（2）学生练写：木山同用 4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。板块二趣味猜谜，导入古诗。 1.猜谜语导入古诗。课件出示谜面：看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）引导交流：猜猜这是什么呢？（谜底：风） 2.故事导趣，形象背诵。（1）讲《画风》的故事：一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了，一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴，你们想看一看这几幅画吗？ 3.出示图画：（按照诗句的顺序出示）说一说你看到风了吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在） 4.导入：唐代一位叫李峤的诗人为这几幅画配上诗句。课件出示日积月累的诗句和插图。 5.初读古诗。（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。（2）指名朗读，全班齐读。 6.想象画面。（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频） 7.背诵古诗。（1）师生合作读、分句接读。（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。（3）以说上句、接下句的形式背诵。

在兰大的一天：反思与计划又到了深夜反思的时间（emo时间）。开学两个月了，自从有了学习伙伴，我经常往图书馆跑。说实话，很多时候作业都能提前完成，但大学时光难道只用来完成作业吗？今天早晨，我终于搞清楚了周五的期中考试范围。今天只有一节水课，但一天快结束了，我却似乎没做什么事，期中复习的几个模块也没着手。回想起自己看《令人心动的offer5》时，为什么那么喜欢里面做课题的氛围？我想到了一个词：在有限的时间内，尽可能把事情做好。正是这种专注地解决一个任务的精神，让我感觉很舒服，很充实。而自己一天似乎都在图书馆度过，但却自由散漫，没有专注地做任何事。既没有专注地呆在宿舍里刷剧，也没有专注地去学习。希望自己能改变这个坏习惯，可以自由一些，但不要这么散漫。不积小流无以成江海，如果想实现一个大目标，就得完成一个个小目标。我也想成为那种全力以赴、专注地解决问题的人。