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促织原文及翻译在线播放_促织原文及翻译注释(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

促织原文及翻译

三年级上册语文必背内容及默写表 ### 第一单元【日积月累】《所见》原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释：牧童：放牛的孩子。振：振荡，回荡。林樾：道旁成荫的树林。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。立：站立。翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 --- 第二单元【日积月累】《山行》原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：山行：在山中行走。寒山：深秋时节的山。径：小路。生：产生，生出。坐：因为。霜叶：指经霜变红的枫叶。红于：比……红。翻译：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 --- 第三单元【日积月累】《赠刘景文》原文：荷尽无雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注释：刘景文：诗人的好朋友。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。君：对对方的尊称，相当于“您”。须记：一定要记住。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。翻译：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。 --- 第四单元【日积月累】《夜书所见》原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深禽落明。注释：萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。客情：旅客思乡之情。挑：用细长的东西拨弄。促织：蟋蟀，也叫。篱落：篱笆。翻译：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。第五单元秋天的雨（第2自然段）𐟍‚秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。𐟍语文园地二【日积月累】秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实秋高气爽形容秋日天空明净,气候凉爽宜人。爽:爽快,畅快。【造句】十月的天气,秋高气爽，同学们准备组织一次郊游活动。

三年级语文句子练习：你会写吗？𐟓 𐟌Ÿ写句子𐟌Ÿ 1. 早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。峰顶这么高，我爬不上去。（改为反问句）那声音真好听！（扩句）这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。（改为“把”字句）钥匙的秋天一把是雨（连词成句）你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法）枫叶像邮票。（扩句）冬天来了。（扩句）鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。（改为反问句）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（仿写句子）伐木工人用斧子把树砍倒。（改成“被”字句）你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）回头看看胡萝卜先生走了多长的路。可以知道胡萝卜先生的这跟胡子已经长了多长了。（用恰当的关联词合为一句话）老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（用加点的词语造句）门上的破洞小猫跳了出来。（修改病句）学习是没有止境的。（换一种说法，使句意不变。）翠鸟不但外形漂亮，而且动作十分敏捷。（用加点的关联词造句）蒲公英的花，可以张开、合上。（把句子变成比喻句）蒲公英上长满了草地。（修改病句）洞庭湖的水光与月色互相辉映，显得非常和谐；湖面平静无风如一面未经打磨的镜子。（根据意思写诗句）军舰被朝阳镀上了一层金黄色。（改为“把”字句）天是蓝的，海也是蓝的。（用加点的词语造句）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句）风儿一吹，红枣轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。（用加点的词写一个比喻句）挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。（缩句）父亲一生最喜欢鸟和歌唱的树林。（修改病句）这难道不是树林和鸟最快活的时刻？（改为陈述句）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。（用加点的词语造句）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）特别喜欢读古诗。（修改病句）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）秋天的树叶真美。（改为感叹句）秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句）开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。（修改病句）先生厉声问道：“你会背了吗？”（把句子调换顺序保持句意不变）我和弟弟在草地上常常玩耍。（修改病句）美丽的菊花在秋雨里摇动。（改为拟人句）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（翻译诗句）小兴安岭一年四季景色诱人。（改为比喻句）

隐匿于时光深处的惊世野史秘闻明宣宗与蟋蟀之秘辛明宣宗朱瞻基与斗蟋蟀的逸事，曾因正史未予记载，且紫禁城亦无相关文物佐证，而令其真实性饱受质疑。往昔野史虽流传有“促织瞿瞿叫，宣德皇帝要”的说法，然始终缺乏确凿实证。直至 1993 年，景德镇御窑遗址惊现大量宣德年间带五爪龙纹的蟋蟀罐碎片，此疑团方得消散，真相自此大白于天下。原来，宣宗驾崩之后，张太后降旨将这些蟋蟀罐尽数砸碎并填埋。至此，宣宗酷爱斗蟋蟀之事，终成史学界所公认的史实，为后人勾勒出一幅更为鲜活且全面的明宣宗形象。张献忠江口沉银之谜团破解张献忠“江口沉银”的传说，在历史的长河中流传已久。1647 年，张献忠于四川眉山市彭山江口与明将杨展展开激战，不幸失利，众多满载金银财宝的船只就此沉入江底。自 2017 年起，考古人员于该地展开大规模发掘工作，累计出土超五万件珍贵文物，其中“蜀世子宝”金印等稀世珍宝的现世，不仅确凿证实了沉银事件确有其事，更以实物形式向世人彰显了张献忠当年所聚敛财富之巨，为研究那段动荡的历史时期提供了极为珍贵的实物资料与历史线索。咸丰帝的隐秘癖好与真相浮现清文宗奕詝（咸丰帝）是否好色且对汉人女子的三寸金莲存有特殊偏爱，此等秘事虽于野史之中有所记载，然长久以来皆被视作荒诞无稽之谈，未被学界所重视。直至英法联军攻入圆明园之时，一位法国翻译官偶然发现诸多汉人美女隐匿其中，随后这些女子被法国军官送回民间。此事一经传出，往昔那看似虚幻的野史传闻遂得证实，为我们揭开了咸丰帝鲜为人知的一面，亦使我们对清朝宫廷秘史与当时的社会风貌有了更为深入且全面的认知与理解。光绪帝死亡疑云终得破解光绪帝之死，于野史之中多称其被慈禧太后毒杀，然清史记载却为病故，二者截然不同的记载致使此事件成为历史疑案。直至 2008 年，北京市公安局法医会同诸多专家学者，运用现代科学技术对光绪帝的遗骸遗物展开严谨检测。令人震惊的是，于其头发和腹部衣物之中竟检出大量砷元素（砒霜主要成分），这一权威性的检测结果使得光绪帝被毒杀的真相终成定论，为清末那段波谲云诡的历史增添了更为神秘且悲壮的色彩，亦引发后人对晚清宫廷权力斗争与政治格局的深入反思与探究。#历史#

那些隐匿于正史背后，令历史都难以启齿的野史秘辛大揭秘！ 1.⠦˜Ž宣宗朱瞻基与蟋蟀的不解之缘，曾因正史的沉默以及紫禁城不见相关证物而饱受质疑。虽野史中早有“促织瞿瞿叫，宣德皇帝要”的传言，可真相却一直扑朔迷离。直至 1993 年，景德镇御窑遗址惊现大量宣德年间带有五爪龙纹的蟋蟀罐碎片，仿若一道曙光，划破历史的迷雾。原来，宣宗驾崩之后，张太后下令将这些蟋蟀罐尽数砸碎掩埋。自此，宣宗痴迷斗蟋蟀之事，终于成为史学界不容置疑的公认史实。 2.⠥𜠧Œ “江口沉银”的传说，仿若一个神秘的历史谜题，在岁月长河中流传已久。1647 年，张献忠于四川眉山市彭山江口与明将杨展展开激战，不幸失利，无数装满金银财宝的船只就此沉沦江底。自 2017 年起，这片神秘的水域开启了一场震惊世人的考古发掘之旅，超五万件珍贵文物相继现世，“蜀世子宝”金印璀璨夺目，不仅确凿地证实了沉银之事绝非虚构，更让世人惊叹于张献忠当年富可敌国的惊人财富。 3.⠦𘅦–‡宗奕詝（咸丰帝）是否好色且对汉人女子的三寸金莲情有独钟，野史虽有所记载，却长久以来被视作荒诞不经的无稽之谈。然而，当英法联军如狼似虎地攻入圆明园时，一位法国翻译官意外发现众多汉人美女。后来，这些女子被法国军官送回民间，这一惊人发现，竟让曾经的野史传说瞬间有了坚实的证据支撑，令人唏嘘不已。 4.⠥…‰绪帝之死，野史坚称是被慈禧太后毒杀，而清史却记载为因病去世。直至 2008 年，北京市公安局法医携手专家学者，运用现代科技手段对光绪帝的遗骸遗物展开细致检测。在其头发和腹部衣物上，赫然检出大量砷元素，而砷正是砒霜的主要成分。这一铁证如山的检测结果，终于让光绪帝被毒杀的真相大白于天下，终结了长久以来的历史争议。#历史#

𐟐›促织教案第二课时：深度解析𐟓š 𐟓–一、导入新课师出上联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。请学生对出下联。这首对联是谁写的？蒲松龄。他的代表作是什么？《聊斋志异》。从蒲松龄的落第自勉联中，我们可以看出他在追寻理想时的刻苦认真和坚持不懈，这种精神值得我们学习。 𐟓二、梳理第一段学生自读第一段。小组合作，翻译并标注重点字词。第一段讲了什么内容？从哪些方面写的？在文中有何作用？明确：朝廷征促织，宫中尚斗促织之戏，民间倾家荡产。作用：交代背景，描绘社会典型，揭露封建统治者的黑暗。 𐟔三、理解第二段第2段讲述了什么？重要的不是话语讲述的年代，而是讲述话语的年代。历史学家福柯的观点。明代酷爱促织之戏，这种官场游戏延续到清代愈演愈烈，以康熙、乾隆时制作最精。康熙年间，蒲松龄目睹其扰民为害之烈，由于不能明言康熙年间的事，借宣德间的事来影射当朝现实。 𐟓–四、探究第三段分析成名的经历和遭遇。作者想借此表达怎样的思想情感？明确：成名是忠厚老实的童生，学科系，忠厚老实，却无辜被县官强去为皇室征收促织。不敢借征收促织索取百姓，又没钱赔偿，为之无章挨打，为之恐不安家产耗尽，为之忧欲。揭示了成名遭受的财产损失和精神摧残。 𐟓š五、总结清代初年，统治者注重整顿吏治，但不能彻底扫除贪官污吏，更不能消灭阶级矛盾与阶级斗争。蒲松龄写作《聊斋志异》，从侧面反映了清初统治者对人民的镇压与剥削。他用大量篇幅描写了封建官吏横行无忌，豪绅恶霸鱼肉乡里，底层人民大众衰苦无门的社会现实，从而揭示了封建社会农民与地主阶级之间的矛盾。

高中语文基础知识：教育科举全解析 𐟓š 教育科举制度是中国古代选拔官吏的重要途径，经历了多个发展阶段。 𐟔 察举制度：汉代选拔官吏的一种形式，意为考察和推举。地方长官在辖区内选拔人才，经过试用考核后任命官职。主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。《张衡传》和《陈情表》中都有提及。 𐟓˜ 科举制度：从隋朝开始，科举考试科目不断变化。隋文帝时仅有策问，隋炀帝时开考十科。唐朝考试科目繁多，常设科目有明经（经义）、进士、明法（法律）、明字（文字）、明算（算学）等。明朝时只设进士一科，清朝则有特制如博学鸿词科、翻译科等。 𐟎“ 童生试：明清两代取得生员（秀才）资格的考试，也称“童试”。包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后才能进入官办的府、州、县学学习。《促织》中提到“操童子业”，即准备参加童生试。 𐟏›️ 乡试：明清两代每三年在各省省城（包括京城）举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱。主考官由皇帝委派，考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解元。 𐟏𐠤𜚨𜚦˜Ž清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，各省的举人及国子监监生皆可应考，考中者均称贡士，第一名称会元。 𐟏𐠦𜚧瑤𘾥ˆ𖦜€高级别的考试，皇帝在殿廷上亲自策问会试录取的贡士，以定甲第。录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲统称进士。 𐟎‰ 及第：科举考试应试中选。应试未中的叫落第、下第。《祭妹文》中提到“披宫锦还家”，古时考中进士要披宫袍，这里“披宫锦”指中进士。 𐟏력𚠯𜚥‘褻㥭榠᧚„名称。古人常以庠序称学校。《孟子ⷥ𚺤𙋤𚎥›𝤹Ÿ》中提到“谨庠序之教，申之以孝悌之义”。先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太学、小学的教学内容都是以“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）为主，小学尤以书、数为主。乡学与国学相对而言，泛指地方所设的学院。

有哪些曾经的野史后来被证实其实属于正史呢？其一，明朝民间野史中曾流传明宣宗朱瞻基喜好斗蟋蟀，当时甚至有“促织瞿瞿叫，宣德皇帝要”这样的谚语。然而，由于正史中并未记载此事，且紫禁城里也未曾发现一件宣德时期的蟋蟀罐，所以这段历史在过去并未得到广泛认可。但是，在1993年景德镇御窑遗址的考古发掘中，出土了众多宣德时代带有五爪龙纹的蟋蟀罐碎片。原来，宣宗去世后，张太后下旨将这些蟋蟀罐砸碎填埋。至此，明宣宗朱瞻基喜爱斗蟋蟀这一曾经的野史成为史学界的共识。其二，明末农民领袖张献忠，在1647年于四川省眉山市彭山江口与明朝残将杨展激战，战败后大多数满载金银财宝的船只沉入江中，留下了著名的“江口沉银”传说。长期以来，这一传说被视为故事，其可信度并不高。但是，自2017年起，在该处发掘出土了超过五万件珍贵文物，其中包括“蜀世子宝”金印等。这一重大发现不仅验证了张献忠沉银的史实，更揭示出其惊人的财富规模。其三，清朝野史记载清文宗爱新觉罗ⷥ啨靯𜈥’𘤸𐥸）好色，不喜欢满族女子的大脚，唯独喜爱汉人美女的三寸金莲，据说他在圆明园内藏有很多汉人美女供自己玩乐。这一说法长期被当作不可靠的传说。然而，当英法联军攻入圆明园时，一名法国翻译官确实发现了这些女子，最终这位法国军官将这些女子送出了圆明园，送回民间。其四，关于光绪帝的死因，野史中有其被慈禧太后毒死的说法，而清史记载光绪为病故。2008年，北京市公安局法医联合相关专家学者对光绪帝遗骸遗物进行检测，在光绪帝的头发和腹部衣物中提取到大量砷元素，而砷正是砒霜的主要成分。由此可以推断，光绪确实是被毒杀的。这些曾经被视为野史的故事，在现代考古和科学研究的助力下，成功转变为被广泛认可的正史，为我们更加全面、真实地了解历史提供了有力依据。#历史#

𐟓š《促织》教案：一只蛐蛐引发的故事与思考 𐟓– 导入郭沫若在蒲松龄故居题写的对联：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 𐟓œ 知人论世了解作者：蒲松龄，清代文学家。作品介绍：《聊斋志异》收录了大量民间神话传说，以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，讽刺现实，寄托孤愤。探究背景：历史与现实、野史与见闻，成为蒲松龄创作《促织》的主要素材。 𐟓– 整体感知字音：掌握课文中的生字词。解读题目：“促织”又名“蛐蛐”、“斗鸡”和“蟋蟀”。全文线索：全文以促织为线索。梳理情节：序幕/起因：征促织。开端：寻促织。发展：卜促织、得促织。高潮：失促织、化促织、斗促织。结局：献促织。尾声：评促织。 𐟓– 文本细读翻译+内容+重点字词讲解：逐句翻译课文，讲解重点字词。主人公的感情变化：从忧闷欲死到大喜，再到化怒为悲、心稍慰、喜、大喜、惊喜，最后皆大欢喜。情节波折：文章始终围绕促织为主线，情节上有几次波折，这样安排有何妙处？求神情节的深刻用意：为什么写成名妻子求神这一情节？魂化蟋蟀的特殊意义：成名之子魂化蟋蟀的情节有什么特殊的意义？魔幻色彩与现实生活的关系：《促织》具有魔幻色彩的故事是否超越了现实生活？喜剧结局的用意：为什么作者给《促织》安排一个看似喜剧的结局？ 𐟓œ 文章主旨《促织》通过描写主人公成名因被迫缴纳促织而备受摧残、几乎家破人亡的命运，反映了皇帝荒淫无道，巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。 𐟓š 拓展延伸结合课文内容，拓展相关背景知识，加深对文章的理解。 𐟓 小结+布置作业总结本节课的学习内容，布置相关的作业任务。

惊现！被历史尘封的野史真相历史长河中，诸多野史真相曾隐匿于岁月深处。明宣宗朱瞻基与斗蟋蟀的渊源，曾因正史空缺、紫禁城无相关证物而饱受质疑。虽有“促织瞿瞿叫，宣德皇帝要”的野史传言，却难成定论。直至 1993 年景德镇御窑遗址惊现大量宣德带五爪龙纹蟋蟀罐碎片，谜底才被揭开。原来宣宗离世后，张太后命人将蟋蟀罐砸碎掩埋，至此，宣宗好斗蟋蟀成为史学界共识。张献忠“江口沉银”的传说流传已久。1647 年，他在四川眉山市彭山江口与明将杨展交战溃败，众多载满金银财宝的船只沉入江中。自 2017 年起，此地发掘出超五万件珍贵文物，“蜀世子宝”金印等重见天日，不仅坐实沉银之事，更让人惊叹其财富规模。清文宗奕詝（咸丰帝）是否好色且钟情汉人女子三寸金莲，野史虽有记述，却常被视作荒诞之语。但英法联军攻入圆明园时，一法国翻译官发现众多汉人美女，后被法国军官送回民间，这一野史记载由此得到印证。光绪帝之死迷雾重重，野史称遭慈禧太后毒杀，清史却记为因病去世。2008 年，北京市公安局法医联合专家学者检测光绪帝遗骸遗物，在其头发和腹部衣物检测出大量砷元素（砒霜主要成分），光绪帝被毒杀终成铁案。这些野史真相犹如历史的拼图碎片，虽曾缺失，如今却逐渐还原出更完整、更真实的历史画卷。#热点引擎计划# 对此你有什么看法？

有哪些野史被证明其实是正史的？ 1、明朝民间野史曾流传明宣宗朱瞻基喜好斗蟋蟀，当时甚至有“促织瞿瞿叫，宣德皇帝要”的谚语。但由于正史未记载且紫禁城里也未发现一件宣德时期的蟋蟀罐，这段历史过去并未被广泛认可。然而，1993年景德镇御窑遗址的考古中，出土了众多宣德时代带五爪龙纹的蟋蟀罐碎片。原来宣宗去世后，张太后下旨将这些蟋蟀罐砸碎填埋。至此，明宣宗朱瞻基喜爱斗蟋蟀这一野史成为史学界共识。 2、明末农民领袖张献忠，在1647年于四川省眉山市彭山江口与明朝残将杨展激战，战败后大多数满载金银财宝的船只沉于江中，留下了著名的“江口沉银”传说。长期以来，这被视为传说故事，可信度不高。但自2017年起，在该处发掘出土了超过五万件珍贵文物，其中包括“蜀世子宝”金印等。这一重大发现不仅验证了张献忠沉银的史实，更揭示出其惊人的财富规模。 3、清朝野史记载清文宗爱新觉罗ⷥ啨靯𜈥’𘤸𐥸）好色，不喜满族女子大脚，独爱汉人美女的三寸金莲，据说他在圆明园内藏有很多汉人美女供自己玩乐。这一说法长期被当作不可靠的传说。然而，当英法联军攻入圆明园时，一名法国翻译官确实发现了这些女子，最终这位法国军官将这些女子送出了圆明园，送回民间。 4、关于光绪帝的死因，野史中有其被慈禧太后毒死的说法，而清史记载光绪为病故。2008年，北京市公安局法医联合相关专家学者对光绪帝遗骸遗物进行检测，在光绪帝的头发和腹部衣物中提取到大量砷元素，砷正是砒霜的主要成分。由此可以推断，光绪确实是被毒杀的。这些曾经被视为野史的故事，在现代考古和科学研究的助力下，成功转变为被广泛认可的正史，为我们更加全面、真实地了解历史提供了有力依据。