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互的形近字前沿信息_互的形近字是什么(2024年12月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-04

互的形近字

语文默写听写技巧，轻松逆袭班级均分！语文的学习离不开听写和默写，这也是提升班级均分的关键。今天分享一些实用的听写默写经验，帮助大家更高效地学习语文。 1⃣ 确定听写默写内容 ① 书本上的三表（写字表、识字表、词语表）以及两个生字组词。 ② 课文中的重点字词、四字词语，语文园地的词语和日积月累的内容。 ③ 多音字、形近字、同音字等专项字词。 ④ 之前默错的字词。 2⃣ “点线面”三步走 ✅ 早“点”语音报默 ✨ 在早读课后，利用【青檬字词】的语音播报功能，根据教材年级和课文名选词出题，生成语音音频播放给学生听写。每次默写10个字词，利用碎片化时间进行默写。 ✅ 课前一“线”默写 ✨ 在课前抓紧时间给学生默写，结合过往所学字词，增加两个句子一起默写。使用【青檬字词】的选词投屏功能，可以节省整理默写内容的时间。 ✅ 两“面”默写纸 ✨ 每周五发一张默写纸，要求学生正反两面都要默写。正面是本周背默的所有单词短语句型，反面是课文和作文积累。记得将高频出错的字词加入错题集，方便以后出题打印。 3⃣ 车轮覆盖式滚动默写 ✅ 根据艾宾浩斯记忆曲线，当下的记忆用不了几天就全还给老师了，所以默写最好是分三轮。第一轮：新内容语音报默第二轮：新内容+过往默写内容第三轮：对本周全部听默内容重新覆盖，重点默写高频出错内容根据学生的遗忘规律，记忆会在一遍遍写的过程中加深。 4⃣ 高效批改订正 ✅ 早读课的听写（点）：同桌互改； ✅ 课前五分钟默写（线）：教师自己批改； ✅ 课后周默写（面）：使用【青檬字词】的“拍照批改”功能，家长可以对照答案协助批改，或者学生自己对照订正。通过这些方法，可以有效提升语文的听写和默写能力，帮助班级均分逆袭！

𐟌𜩇‘色草地课堂教案设计𐟓š 𐟌𑦎⧴⣀Š金色的草地》的奇妙世界，让我们一同走进这堂生动的课堂！ 𐟓–教学目标： 1️⃣ 引导学生找到草地变化的关键语句，并准确概括其变化情况。 2️⃣ 培养学生细致观察周围事物的习惯，发现并记录生活中的变化。 3️⃣ 通过形近字比较、声字等方法，认识并书写本课生字。 𐟓课时安排：第一课时：置身语境，完成相关练习，如词语填空、句子摘抄等。第二课时：深入理解课文，通过同桌互检等方式，巩固所学内容。 𐟎‰课后拓展：引导学生观察身边的事物，记录其变化，并尝试用课文中的方法进行描述。 𐟒ᦕ™学亮点：通过图文结合的方式，让学生更加直观地理解课文内容；通过课后拓展，培养学生的观察力和记录能力。 𐟔评价方式： 1️⃣ 通过自我评价和同伴互评，让学生对自己的学习成果进行反思和提升。 2️⃣ 教师根据学生的表现，给予积分评价量化，激励学生积极参与学习活动。

𐟓š一上《语文园地一》第一、二课时详案𐟓– 𐟎ﾦ—𖧛‡：第一课时：学习谜语诗，认识“云、七”等5个生字。在田字格中正确书写“云、七”等4个字，学习新笔画竖弯钩。区分三组形近字，了解每组汉字字形的不同。了解汉字的笔顺规则，能按规则正确书写。读、背通《咏鹅》。第二课时：了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。朗读背诵《咏鹅》。 𐟓š 教学准备：课件 𐟕𐯸 课时安排：两课时 𐟎ˆ 第一课时详细流程：一、猜谜语，识记生字复习导入，认识汉字“一、二、三四五”。出示谜语诗，听一听，你听到了哪些数字？师带读，这首小诗还是一个谜语，你猜出谜底了吗？怎么猜到的？细读小诗，巧记生字齐读小诗。出示1的阿拉伯数字，将阿拉伯数字与汉字连连看。分糖果游戏识记生字，认读生字，数出相应的糖果。再读小诗，感受意境出示小诗及停顿号，指导读好停顿。指导重读“天数片”“不见”，感受雪花数量多及奇妙。多种形式朗读。二、观察交流书写字观察汉字书写的动笔画八。师范写，讲解书写要点，生书空。生描红并练写，师巡视指导，提醒注意书写姿势。展评学生作品。学习竖弯钩，提示竖直弯圆转。师范写，生练写，师巡视指导。三、识字方法分享你有什么好办法可以记住这些生字？生字开花，给字组词。同桌交流，师巡视指导。板书设计：语文园地一六八十七先横后竖先撇后捺 𐟎ˆ 第二课时详细流程：一、观察交流书写字复习写字姿势和写字要点。学习“先横后竖”的笔顺规则。出示汉字“土、因”书写动画，提问：这两个字是按什么笔顺写的？请你用上“先、后”这样表示顺序的词语来回答。师范写，生书空。生描红、练写，同桌互评。说说你还知道哪些“先横后”的字。学习“先撇后捺”的笔顺规则。观察“八”字，发现笔顺规则。回忆学过的生字，说说哪些是按“先撇后”的顺序书写的。观察田字格中的点格，提醒关键笔画所在位置，把字写正确。二、日积月背通古诗出示图片，激趣。出示古诗插图，图中画的是什么？（板书：咏鹅）讲解诗题（咏：夸赞）。齐读诗题。初读古诗，读准字音。师范读，重点指导“曲”的读音。同桌互读、自读。再读古诗了解诗意。师范读，生跟读。诗里写了白的哪身体部位，它们是什么样子的？出示诗中表示颜色的词。多种形式练读，背诵古诗。齐读边读边想象画面。同桌互评，男接龙背，全班齐背。

五年级语文《牛郎织女》知识点全面解析 𐟓– 五年级语文第十课《牛郎织女（一）》知识点总结 𐟓 一、生字词生字：郎（牛郎）、妻（妻子）、爹（爹娘）、趟（走趟）、嫂（嫂子）、托（托着）、辆（一辆车）、溜（溜走）、婚（结婚）、稀罕（罕见）、辈（长辈）、纱（纱衣）、板（木板）、挨（按着）。形近字：郎（牛郎）、辈（长辈）。多音字：落（落下）、落枕、落霞。词语：爹娘、嫂子、剩饭、牛部、一辆、稀军、一趟、托着、纱衣、妻子、结婚、挨着、床铺、亲密、晚霞、好歹、监狱、一辈子、笑嘻嘻、成家立业、相依为命。 𐟓š 二、近义词与反义词近义词：照看（照顾）、稀罕（罕见）、眉开眼笑（喜笑颜开）、无拘无束（自由自在）。反义词：亲密（疏远）、稀罕（平常）、晚霞（朝露）、眉开眼笑（愁眉苦脸）、无拘无束（规规矩矩）。 𐟒ᠤ𘉣€词语搭配灿烂的云霞、微弱的星光、和蔼的眼神、五六十岁地说、无拘无束地玩、勤勤恳恳地干、干干净净的地方、晃晃荡荡的波纹、粗依为命的伴儿。 𐟓 四、成语与词语三字成语：眼中钉、口头禅、耳边风、下威、门外汉、马后炮、和稀泥、地头蛇、面虎、落汤鸡。 AABC式词语：依依不舍、亭亭玉立、斤斤计较、私语、喋喋不休、历历在目、情不安、源源不断、津津乐道。 𐟓š 五、词语解释成家立业：指结了婚，有了家业或某项事业。无拘无束：不受任何约束，自由自在。眉开眼笑：形容心情愉快的样子。相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。恋恋不舍：形容舍不得离开。 𐟓– 六、课文主题与结构课文讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，在牛的帮助下，牛郎和织女相识并结为夫妻的故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求和向往。身世苦：父母双亡，哥嫂虐待。牛郎相依为命：照顾牛，亲密无间。老牛说话：指点牛郎，湖边等候。结识织女：互诉身世，结为夫妻。

𐟌• 走月亮小练笔 𐟓 𐟌𞠥Ÿ𚧡€题 1️⃣ 选择正确的读音：俗 (st shu) 麦穗 (slishui) 闪烁 (suoshiuo) 阳 ( geng geng) 鹅卵 (uanyin) E (tian tian) 2️⃣ 读句子，看拼音，写词语：全全去乡下看望爷爷。爷爷qianzhe( )他的手,去 zhucng jia )地看成熟的daogu( ),去果园看品莹的pu tao( ),去河边看luan shi( )…… 3️⃣ 根据给出的义项，选出加点字正确的解释：熟：①成熟，植物的果实或种子长成。②食物烧煮到可吃的程度。③因常接触而知道得清楚。④熟练，对某种工作精通而有经验。⑤程度深。妹妹在妈妈怀里睡熟了。（3）今天的米饭没有熟。（2）妈妈种的麦子成熟了。（1）爷爷和小区的保安特别熟。（4） 4️⃣ 形近字组词：注( ) 卵( ) 坑( ) 淘( ) 娃( ) 抗( ) 印( ) 陶( ) 5️⃣ 按要求完成句子练习：稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（用加点词语仿写句子）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 照亮了全全积累了一些优美生动的句子，请你写出下面的句子运用的修辞方法：从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。（设问）沟水汩汩，很满意地响着。（拟人） 𐟌🠦升题 1️⃣ 想象田园的美景，完成练习：秋岛唱着,夜鸟拍打着翅膀鱼儿跃出水面,泼刺声里银光一闪… 用“)”圈出句中描写的景物.看到这些景物ⷦˆ‘能想到的画面。我把这样的画面概括为“ 2.“秋虫唱着”运用了什么修辞方法？这样写的好处是什么？走月想象溪边的美景，完成练习：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦, 妈，白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣…… 选段为我们描绘了哪些画面？（多选） A.水塘抱月 B.洗衣做船 C.种菜栽稻 D.溪水流香读“细细的溪水”“流着月光”,我仿佛看到了读“演着山草和野花的香味”,我仿佛闻到了。此时我的脑海中与相互交融的和谐画面。浮现出一幅读“每个小水塘都抱着一个月亮”中的“抱”能换成“映”吗？为什么? 2.每个小水塘都抱着一个月亮”中的“抱”能换成“映”吗？为什么? 生活中,你一定有过在月下做什么的经历吧！仿照课文第6自然段,从视觉、听觉、嗅觉等角度描写画面，展开想象，把想到的情景写下来。圆圆的月亮起来了,好像一个大大的玉盘，发着柔和的光,月光下的草地上,名种小出子发出叫声妈像在平音东会我想到了暑假在姚女光家的院子里挺蛛摔的情,我拿盖抽尚。表马端着安瓶子，就们循着声轻手轻肚地走剑草丛里轮地趴开野草找

论文校对好帮手：免费软件推荐之前我一直用WPS自带的校对功能，但它只能找出一些字词错误，标点符号的问题也找得不准，更别提语法错误了。所以，我现在换成了爱校对。这两个工具都是免费的，WPS可以在手机上使用，而爱校对则需要在电脑网页上操作。它们可以互相补充，提高校对效率。 WPS的主要功能是字词错误、常识错误、错别字、音近字、形近字、多标点符号、地名关联、表述不当、语义错误、术语名词等。而爱校对则更侧重于文本比对和格式错误，可以快速对比两个文本之间的差异，并高亮显示风险点，避免不必要的麻烦。此外，爱校对还提供了智能写作和网站巡检功能，可以根据用户需求自动生成新闻稿、公文等各种政务文档，非常方便。总的来说，这两个工具都非常实用，推荐给大家！

小学语文初读课经验分享：生字词与整体感知 𐟓š 第一课时的初读教学主要包含两个部分：生字词教学和整体感知。今天我们先来聊聊生字词教学！生字词教学：细节决定成败 𐟔 字音纠正：在字音教学上，要注意平翘舌、前后鼻音的提示，以及多音字的辨析。比如“树”和“束”，在不同的语境下读音和组词会有所不同。写字指导：写字部分包括框架结构的分析（如上下结构、左右结构），形近字的辨析（如“大”和“太”），以及易错笔画的提醒（如“三横”不是“两横”，横要变成提等）。避雷区：生字教学要精讲，低年级的学生非常注重这一部分。如果多音字讲不清楚如何区分读音，那就别讲多音字了，选择你能拓展的部分。亮点区：文字演变法：比如象形字（如“鱼”和“雨”），形声字（如“海”和“河”）等，可以通过文字演变来帮助学生记忆。字形想象法：如“攀”，可以想象成上面的两边木像木架子或大树，中间的两个x像绳索网，下面的大和手，就是人需要大手用力向上攀爬。一边解释一边模仿动作。互动环节：注意互动，可以假设由学生说出这些方法，其余学生补充，或是某同学错了，另外同学纠正！至少是两个同学发言！假装请学生上台写，让同学们自己写，老师下台假装巡课，互动性真实性不就加强了吗？整体感知：提问与互动 𐟤” 让学生提问：最好让学生提问，问他们对标题有疑惑吗？或是假设有同学对文章有疑问。常见问题：标题为什么要这样写？这与平时有什么不同/是怎样的/巧妙在哪？文章按什么顺序写的？围绕哪几个方面写的？文章有个中心句能概括全文内容，是哪句话？文章写了什么事/什么人，能不能用起因、经过、结果的顺序概括一下？给你什么印象？注意方法：内容比较长的不能让一个学生说完，一定要有其他同学补充！最好预设不完美答案，其余学生说出更好的答案！不管是一个人说还是几个人说，一定一定要问他方法，他是怎么找到的？总结方法并夸奖他，鼓励学生向他学习。总结：学生是学习的主体，一定要注意学生问学生答学生总结方法，教师要赞扬，要教会学生总结学习方法，要鼓励大家学会运用。希望这些经验能帮到你，更多内容在逐字稿，可有偿分享哦！

幼升小识字神器：趣味口诀让孩子轻松认字 𐟓… 九月即将来临，许多家长已经开始为孩子打下坚实的识字基础，至少1000个字！𐟏𐊰Ÿ“– 小学课本篇幅增加，生字量大幅上升！识字量少的孩子可能连题目都读不懂，这会引发一系列学习困难。𐟚늊今天我们来谈谈如何在四个月内让孩子轻松有趣地掌握1000个汉字？易蓓家针对幼儿园和低年级的孩子设计了一套【趣味口诀识字法】它涵盖了小学858个高频汉字，每一句口诀都朗朗上口、轻松好记，孩子多读几遍就能记住字形结构！识字效率倍增思维导图串联分组汉字：通过一个简单的字根+不同偏旁——衍生一组形近字让孩子一眼就能看出汉字间的联系，轻松区分！ 𐟌ˆ 让我们来感受下这神奇的口诀魅力： 𐟍ƒ “包”字家族：泡、炮、胞、跑、饱、抱。有水冒气泡有火放鞭炮优悦是同胞有足快快跑有饭要吃饱有手要拥抱 𐟍ƒ “青”字家族：清、晴、请、情、睛、蜻有水方说清有日天气晴有言去邀请有心存真情有目眼睛明有虫是蜻蜓 ✅汉字+拼音+组词的形式，让孩子循序渐进地去学习！汉字基础稳稳的！ ✅赠送138节视频微课，名师精讲汉字，互动领读+趣味动画，让孩子学得开心，妈妈更省心！𐟑颀𐟏늊别再让花里胡哨的识字工具浪费孩子的时间，这本就够了！让孩子实打实地牢记2000+字词，轻松迎接小学生活！𐟎’

二年级语文《纸船和风筝》教案设计 𐟎•™学目标会写本课的“折、张”等8个生字，认识“筝、鼠”等12个生字，理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。继续学习默读，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 𐟓š 教学重点识字、写字，理解词语的意思，了解小熊和松鼠之间的友谊。能正确、流利地朗读课文，继续学习默读。 𐟧頦•™学难点综合使用多种方法识字，读懂课文内容。 𐟓– 第一课时教学目标会写本课的“折、张”等8个生字，认识“筝、鼠”等12个生字，理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文，了解小熊和松鼠之间的友谊。 𐟌ˆ 一、实物导入，引发兴趣教师一手拿折好的纸船，一手拿着风筝：“请看老师手里拿的是什么？”根据学生回答，师板贴实物纸船和风筝。板书课题：纸船和风筝指导读课题，读了课题你有什么问题吗？纸船和风筝之间到底发生了什么故事？ 𐟎‰ 二、多种方法，识记生字开展读词游戏。指名读，开火车读。小老师领读，齐读。理解、记忆。形声字结构识记：“筝、漂”形旁分别是“竹”、“”，声旁是“争”、“票”。观察汉字演变过程图识记：“鼠、取”。形近字辨析识记：“漂一飘”“原一愿”“辛一幸”。把这些字词带到课文中，一起来读好课文。标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确；注意“漂流”中“漂”为一声。开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 𐟓– 三、整体感知内容借助拼音把课文读通顺。请学生说说读了课文后你读懂了些什么？读一读，小组讨论交流。当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法。 𐟖‹️ 四、识记生字，指导书写出示生字：折张祝扎抓吵但哭开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：加一加：“弓”加“长”是“张”，“”加“兄”是“祝”，“”加“”就是“扎”，“”加“爪”就是“抓”，“口”加“少”就是“吵”。换一换：“担”减“”换“”就是“但”。“听”减“口”换“”就是“折”。猜谜语：“格格不入缺点大”是“哭”。组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。指导写字：师范写。“折”：左右结构，右面是个“斤”，不是“斥”。“祝”：左右结构，左窄右宽，右边是“兄”，不是“兑”。“哭”：上下结构，注意下面是“犬”，不是“大”。另外，“张、扎、抓、但、吵”都是左右结构，左窄右宽。老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。教师巡视指导，强调写字姿势。展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

部编语文六上《草原》知识点全解析 𐟓š 新学期开始了，我们迎来了部编语文六上的第一课《草原》。这篇文章不仅是老舍先生的经典之作，也是我们学习语文的重要篇章。下面，我们来一起梳理一下这篇课文的知识点。 1️⃣ 词语积累：马蹄：马不停蹄毯：绿毯、地毯陈：陈旧、陈腐、腐烂裳：衣裳、霓裳虹：彩虹、长虹、微小形近字：骏马、俊俏、严峻、凌工、穿梭 2️⃣ 描写绿的四字词语：一碧千里翠色欲流绿草如茵郁郁葱葱 3️⃣ 形容团结的四字词：同心协力众志成城万众一心同舟共济 4️⃣ 多音字：稍：稍微、稍息裳：衣裳、霓裳 5️⃣ 作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代小说家、作家、语言大师。他是第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的代表作包括《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》和《龙须沟》等。 6️⃣ 散文特点：散文的特点是形散而神不散。本文就是一篇典型的散文，通过描绘草原风光、喜迎远客、主客联欢等画面，展现了草原的美。 7️⃣ 画面描绘：草原风光图喜迎远客图主客联欢图依依惜别图 8️⃣ 草原的美：景色美：一碧千里、翠色欲流人情美：热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别民俗美：体现了蒙古族和汉族人民的团结友爱、难舍难分的感情。 9️⃣ 写作手法：情景交融：通过描绘草原的美景和人物的互动，表达了作者对草原的热爱和对民族团结的赞美。比喻手法：将小丘比作中国画，展现了小丘的柔美和草原的辽阔。动词的使用：两个“流”字使画面富有动感，展现了草原的生机和活力。 𐟔Ÿ 主题思想：这篇散文以细腻清新的语言记叙了作者在内蒙古草原的所见所感，赞美了草原的美丽风光，并深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。通过这篇课文，我们可以感受到草原的自然之美和人文之美，体会到民族团结的重要性。

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