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范进中举课文权威发布_范进中举课文朗读(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

范进中举课文

5张图带你读懂《儒林外史》𐟓š 𐟓š《儒林外史》是中学必读经典之一，其中《范进中举》这篇课文大家应该都不陌生，至今印象深刻。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ吴敬梓通过辛辣的笔触，批判和揭露了社会现状和儒士的命运，堪称中国小说史上最具代表性的讽刺小说。 — ❤❤艺术特色❤❤ 𐟑‰结构：这部作品结合了短篇和长篇艺术，形成独特的结构。 𐟑‰讽刺艺术：通过描绘不和谐的人和事，以婉曲而锋利的方式讽刺社会。 𐟑‰美学风格：①白描：描绘“常见”、“公然”、“不以为奇”的人事矛盾，揭示其深层含义。②速写剪影：通过无数短篇交替，悲喜交加，集中展现人物性格中最刺目的特征，从而深入细致地表现人生相。 𐟑‰人物塑造：作品中的人物形象以生活中的真人真事为原型，经过艺术的锤炼，成为具有典型意义的人物形象。 — ❤❤主要人物❤❤ 𐟑”王冕：作为士人和“名流”，他体现了中国士人的精神。 𐟑”周进：原本是教书先生，热衷于科举考试，但直到花甲之年都未能考中秀才。 𐟑”范进：五十多岁还未考中秀才，家中穷困潦倒，腊月还穿着单衣，冻得直打哆嗦。 𐟑”严致和：最著名的故事是临死前因两根灯草而难以合眼，最终因挑去一根灯草而咽气。 𐟑”严致中：社会地位较高，因自己是贡生而瞧不起胞弟严监生，是个十足的衣冠禽兽。 𐟑”匡超人：吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，最终变成一个衣冠禽兽。 𐟑”沈琼枝：教书先生沈大年的女儿，遵父命嫁给盐商宋为富为妻。 — 你最喜欢《儒林外史》中的哪个人物呢？快来讨论吧~

县教研室领导前天去我校调研，我校领导安排我讲一节课。我讲的是《范进中举》，多年的老课文了，我熟悉到不能再熟悉。口若悬河的境界我还达不到，可平稳流畅我还是能做到的。自认为效果还可以，孰料评课时竟然被教研室领导批了个体无完肤。说没让学生多读书，没让学生分组讨论，没让学生自主找答案，没…… 无地自容！期间领导偏偏又多次对我强调”教无定法”，我很懵逼！课下我问了学生，我这种教法能不能让你们有所收获，学生大多都给了我肯定的答复。已经九年级了，我还真不怎么敢采用领导提供的大单元教学。迷茫了！#热点引擎计划#

探秘全椒：从《儒林外史》到现实之旅 𐟓š 还记得学生时代，读到《范进中举》这篇课文，便对《儒林外史》产生了浓厚兴趣。书中描绘的场景和人物让我对全椒这座城市充满了向往。于是，我决定亲自去探个究竟。 𐟚— 从芜湖出发，大约2小时车程，就能抵达全椒。这里的风景和历史，绝对值得一游。 𐟌𓠦𕏨爨𗯧𚿦Ž訍：南屏山森林公园吴敬梓纪念馆太平古城缙福楼 𐟎Ÿ️ 门票信息：南屏山和太平古城免费开放缙福楼登楼需10元/位 𐟅🯸 停车提示：南屏山免费停车吴敬梓纪念馆停车费3元/小时 𐟌ˆ 景点攻略：南屏山：空气中弥漫着桂花香，漫步其中，仿佛置身于一幅山水画中。还有彼岸花，拍照效果极佳。吴敬梓纪念馆：融合了南方园林的柔美和北方古建筑的雄浑，园内绿树成荫，盆景错落有致，假山石更是增添了不少趣味。吴敬梓故居：由于时间关系，这次没能参观。太平古城：步行10分钟即可到达，这里有128栋古建筑，精美绝伦，仿佛穿越时空。缙福楼：这座楼是从山西应县搬过来的，全部采用木质榫卯结构，极具历史价值。不过我们这次没登楼，下次一定要补上。 𐟍œ 美食推荐：蚌全面馆：价格实惠，口味偏咸，喜欢酱油味的朋友一定不要错过。羊肉面：普通小店的砂锅挂面，味道不错，但羊肉面一般下午五点后才能吃到。童理友：这次去没吃上，但听说很不错。武岗黄记烧鸡：四点多去说卖完了，遗憾。马厂酥笏牌：也没吃上，但听说很受欢迎。全椒之旅，不仅是一次视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。希望你能在这里找到属于自己的故事和感动。

九年级上语文教案九年级上册第六单元收录了四篇明清古白话小说的经典选段，包括《智取生辰纲》、《范进中举》、《三顾茅庐》和《刘姥姥进大观园》。这些选段分别来自《水浒传》、《儒林外史》、《三国演义》和《红楼梦》。学生在前一个单元已经初步接触了小说这一文学体裁，掌握了梳理小说情节的能力，并能够从不同角度分析人物形象。在这一单元中，学生需要进一步关注明清古白话小说的艺术特点，并能够抓住小说的主要线索，梳理故事情节。在把握人物形象方面，学生还需要进一步分析人物描写的手法，探究特定社会背景下人物的命运。由于本单元课文都是长篇章回体小说的节选片段，在学习过程中还应当注意课内篇目学习与整本书阅读的衔接，激发学生的阅读兴趣，帮助学生从“这一篇”走向“这一本”，从“这四篇”学会读“这一类”。通过这一单元的学习，学生将能够更深入地理解明清古白话小说的艺术魅力，提升阅读理解和分析能力。

教育的变迁：从邯郸学步到掩耳盗铃 𐟓š 教育的现状，或许可以从一些经典故事中找到答案。比如《邯郸学步》，课堂上听到这个故事时，我们可能会觉得那个人真傻，因为别人走路姿势好看就去模仿，结果却忘了自己怎么走路。然而，当我们长大后，却发现生活中有很多“今天假装生活”、“明天佛系青年”的现象，我们还是在模仿别人，却失去了自我。 𐟌Š 再比如《刻舟求剑》，小时候看这个故事，觉得那个人好傻，剑掉在水里，跑到江边是找不到的。但长大后才明白，在岁月的长河里，很多人一次次返回某个节点，想找寻失去的东西，但失去的永远不会回来了。因为你已经不是曾经的你了，故地重游本就是刻舟求剑。 𐟔• 还有《掩耳盗铃》，读书时有篇课文叫掩耳盗铃，全班同学都捂着耳朵笑个不停。我在想世界上怎么会有这么傻的人啊。但人总是被推着长大的，课堂上捂着嘴偷吃的零食、离家后的报喜不报忧、感情中对方的躲闪、聊天框里删了又删的追悔莫及…在这一切被识破后，灼热的风把我的耳朵吹的通红，我抽出双手捂住耳朵，像极了课本里的掩耳盗铃。 𐟓– 最后是《范进中举》，小时候学到这篇课文，当时嘲笑范进只不过中举了而已，竟然会激动的疯了。嘲笑他汲于功名富贵。很多年后，自己遇到了“考公考编热”，才理解处于“科举热”的范进。大家考公考编勇闯独木桥，为了一份稳定体面的工作，一年年的考试，考过了的笑，没考过的哭。初读不解文中人，再读已是文中人。这些故事告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是对生活的理解和感悟。我们在成长的过程中，不断模仿、不断探索、不断失去、不断得到，最终找到属于自己的路。

1 小学课本，偶然翻到朱自清的《匆匆》我悟了教育的意义有滞后性和长期性，我的感觉就像是一个莫比乌斯环，某一年的某一天有一个瞬间你突然悟了！打小必须要背诵的课文，居然这么有意义那一刻就是子弹命中的瞬间～教育的意义此刻才算真正的完成，老师那一刻才算真正退场谈恋爱时才读懂《氓》升学考试才读懂《范进中举》找工作时才读懂《孔乙己》而谈婚论嫁时才读懂《孔雀东南飞》手术时才读懂《背影》那年我坐在教室里，烦躁着抱着书，为什么买个橘子也能成为名篇，选进教材？直到手术后，严肃，厅里厅气爱讲大道理的父亲，医院对面的超市默默的给你买了一板娃哈哈带上来，说你喝吧，你从小就爱喝，我真的挺惊讶的，不管你多大，你依然是孩子，回想着是我的父亲，千万遍爱我的瞬间，这就是教育的即时性和延时性，教育提前为你灌输思想而在你拥有阅历那一刻醒翻灌顶茅塞顿开分割线…………………………………………………………………… 2 我好像常常记不清好多事儿了不知道是不是有过几次麻醉史的原因（借口吧！明明是你脑子不好使）嗯对，三年前一次，今年一次记性差有好处也有坏处，刚才听播客，提到口述史，一个人空洞洞的讲话记录，总觉得氛围会少一些，别说年老之后采访口述史，就现在年轻，好多记忆都模糊了，朋友帮我回忆起我会惊讶，是真的吗？老天奶，我还做过这样的事儿，所以，还是多用视频/照片/文字记录当下吧毕竟现在能安安静静的写文字的时间太少了晚安

𐟓š九年级语文教学计划与进度表𐟓… 𐟎“九年级是初中阶段最为关键的一年，学生和家长都期望在这一年里能实现成功的转折。作为九年级教师，我们深知工作的重要性，不能掉以轻心。以下是本学期的语文教学计划： 𐟓š总体目标学习课程标准，转变教学观念，提高学生的语文能力，为中考打下坚实基础。重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。做好学生的思想工作，解决学习语文的思想根源，让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。 𐟓–教学设想注意教学目标的整合性，强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。注意教学内容的开放性，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。注意教学手段的多样性，引进多种信息化教学手段，增强语文课的吸引力。注重教学评价的多元化，实行全面的评价学生的语文素养。 𐟓…具体措施关于阅读开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。关于语感培养的设想诵读吟咏，感知语言神妙。揣摩品味，领悟语言精髓。探究规律，把握语言理趣。强化实践，增进运用习惯。关于写作针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。 𐟓†教学进度表第十七周：12.17-12.23 范进中举(2) 三顾茅庐(2) 刘姥姥进大观园(2) 第十八周：12.24-12.30 写作学习改写(2) 课外古诗词诵读(2) 名著导读《水浒传》:古典小说的阅读(2) 第十九周：12.31-1.6 第六单元复习、测试、讲评(3) 汉语知识(单句和复句、复句类型、恰当使用关联词语)(3) 第二十周：1.7-1.13 期末复习() 第二十一周：1.14-1.20 期末复习() 第二十二周：1.21-1.27 期末复习考试通过以上计划，我们希望能帮助学生更好地掌握语文知识，为他们的未来发展打下坚实的基础。

#一年一度开学季# 热爱可抵岁月漫长退休一个月了，职业生涯落幕，往事清零，我开始习惯按自己的节奏，在平庸的生活里寂静欢喜。然而，同事突然发来她讲公开课《散步》的课件和两张照片，说是想听听我的意见。照片中的她，站在讲台上，风采依旧，举手投足尽显对知识的热爱，对教育的热情，而且比往昔更增添了几分从容和自信。这情绪着实有些感染我。课件的内容太熟悉不过了，一起奋战的日子里，哪一篇课文我俩没在一起切磋交流过呢？看着熟悉的文字，过去的时光如潮水般涌来。犹记十多年前，她初次讲《公输》那一课时稚嫩的模样，但功夫不负有心人，她的成长速度非常快。日日琢磨，夜夜推敲，包括课堂上要说的每一句话，开篇语、过度语、结束语，甚至可能出现的某些意外，都尽可能考虑周全，最终她在省优质课比武中收获了一等奖。公开课谁都可以讲，谁都能讲，但这种精益求精的品质却不是人人都能拥有的。在她潜移默化的影响下，我也逐渐精益求精，追求极致。从吴敬梓的《范进中举》到蒲松龄的《狼》、刘鄂的《绝唱》、余秋雨的《信客》、再到王勃的《送杜少府之任蜀州》等等，这一生也不知讲了多少节公开课，只知道学校每学期都要求每人讲一次。每一次的公开课虽不是很满意，但平心而论，我不曾敷衍，尤其是在锤炼课堂语言上。都说写作是语文老师的必修课，为了修好这门课程，我俩经常一起探讨，为了找到最贴切的语言表达而绞尽脑汁，直到教学楼灯光熄灭还迟迟不肯离开。我们会为了一个句子的语序、一个词语的选用而反复斟酌，直到找到最满意的结果。那种对语言文字的热爱和执着，那种小有收获后的成就感和喜悦，现在想来，依然让我心潮澎湃。深情的话慢慢的说，长长的路慢慢的走。真的很感谢在学校的那些时光，感谢亲爱的同事，感谢我们因为共同的热爱而一起经历的点点滴滴，纵使青丝染霜雪，它却斑斓了我的岁月，丰盈了我的心灵。在文字的世界里跋涉，时间的流逝不知不觉。如今，我退休了，离开了熟悉的校园，离开了曾经一起并肩作战的亲爱的同事。然而，我却发现，我终究离不开那份对语言文字的热爱，对教育的执着，对知识的渴求。课件一页页翻过，它传递的何止是知识，更是对生活态度的一次次深刻诠释。它让我意识到，退休不是终点，而是新旅程的开始。热爱一如既往，可抵岁月漫长。如今，我在百度这个新的大舞台已经演绎了半个多月，追随文字，寂静起舞，打发时间也好，提升自己也罢，至少，我是听从内心的。

九年级上学期要把下学期的课文上完吗 𐟌Ÿ 九年级上册的语文教学，重点课文和顺序安排至关重要。以下是我为新手教师们整理的教学顺序，希望能帮助到你，欢迎提出宝贵意见！ 𐟌ˆ 第三单元：文言文与古诗文单元《岳阳楼记》/范仲淹《醉翁亭记》/欧阳修《湖心亭看雪》/张岱《行路难(其一)》/李白《酬乐天扬州初逢席上见》/刘禹锡《水调歌头（明月几时有）》/苏轼 𐟓š 第四单元：小说单元《故乡》/鲁迅《我的叔叔于勒》/莫泊桑《孤独之旅》/曹文轩 𐟎蠧쬤𚔥•元：议论文单元《中国人失掉自信力了吗》/鲁迅《怀疑与学问》/顾颉刚《谈创造性思维》/罗迦ⷨ𔹂𗥛 格《创造宜言》/陶行知 𐟏ž️ 第六单元：明清小说单元《取生辰纲》/施耐庵《范进中举》/吴敬梓《三顾茅庐》/罗贯中《刘姥姥进大观园》/曹雪芹 𐟓 教学建议：首先教授第三单元，因为这些课文都是重点，建议留时间给学生背诵。第四单元以小说为主，重点了解小说文体。第五单元学习议论文，明确驳论文的文体知识。第六单元学习明清小说，了解四大名著及其作者。 𐟓– 课外古诗词诵读：《月夜忆舍弟》/杜甫《长沙过贾宜宅》/刘长卿《左迁至蓝关示侄孙湘》/韩愈《商山早行》/温庭筠《咸阳城东娄》/许浑《无题》/李商隐《行香子（绕村庄）》/秦观 𐟓 名著导读：提前上导读课，了解《水浒传》、《红楼梦》等四大名著。作文教学：多积累素材，多练习成长类作文。 𐟓š 希望这份教学顺序能帮你更好地规划九年级上册的语文教学，祝你教学顺利！

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