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内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

this的用法

Whose疑问句，你会吗？ 2020年11月15日今天我们来聊聊Whose疑问句的用法。你知道吗？在中文里，我们习惯说“这本书是谁的？”，但在英文中，却习惯说“谁的是这本书？”这里的Whose是一个疑问代词，意思是“谁的东西”。它的用法和之前学过的What和Why一样，都需要放在句首来形成疑问句。另外，Whose的主要作用是“确定是谁的东西”，所以句尾的语调要和肯定句一样，需要下降。比如说，“Whose book is this?”（这本书是谁的？）在问这个问题时，我们要用降调来强调“确定”的语气。今天是使用有道词典笔的第49天，我们一起加油学习！𐟒ꀀ

小学英语10个必备知识点，快来看看吧！ 𐟍‚小学英语知识点总结（小学英语常考10个知识点） 1⃣ be动词用法 2⃣ this，that和it用法 3⃣ these和those用法 4⃣ 名词所有格单数名词后直接加“’s” 5⃣ There be句型 6⃣ like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢” 7⃣ 句子单数变复数，注意以下五要素 8⃣ 英语日期的表示法 9⃣ 时间的表达法 𐟔Ÿ want用法 ②LiXiawantstoplaythepiano. (3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does. ①-Doyouwanttoplaysoccerball? -Yes,Ido./No,Idon’t. ②-Doeshewanttogohomebybus? -Yes,hedoes./No,hedoesn’t 𐟍这10个可以说是学英语的很基础的知识点啦，小同学们尽快掌握哦

【so与such的用法和区别】 1. so是副词，修饰形容词和副词；而such是形容词，修饰名词。它们后面接单数可数名词时，词序不同。 so的词序为：so+ adj. + a(an) + n. such的词序为：such +a(an) +adj. + n. 它们可以表达同样的意思，因此它们可以进行同义改写。 so nice a coat =such a nice coat 这么漂亮的一件外套 so interesting a book = such an interesting book 那么有趣的一本书注意：后面接复数名词或不可数名词时，只能用such，而不能用so。如： such beautiful flowers 这么美丽的花 such clever children 如此聪明的孩子但是，复数名词或不可数名词前有many，few，much，little修饰时，只能用so而不能用such，这是一种固定用法。如： so many books 这么多书 so few people 这么少的人 so much money 那么多的钱 so little milk 那么少的牛奶 2. 和“that”连用时，意思基本一样，但句型结构不同。“so…that…”句型结构为： so + adj. (adv.) +that… so + adj. +a(an)+单数n. +that… so +many(few)+复数n. +that… so +much(little)+不可数n. +that…如： This book is so interesting that I have read it three times. 这本书如此有趣，我已经看了三遍。 He spoke so fast that we couldn’t understand him. 他说得太快，我们都未能听懂他的话。 It was so hot a day that nobody wanted to do anything. 天气很热，谁都不想干活。 There were so many people that we could hardly move on. 这么多人，我们简直无法继续往前走。 “such…that…”句型结构为： such + a (an)+adj. +单数n. +that… such + adj. +复数n. +that… such +adj. +不可数n. +that… She is such a pretty girl that everyone likes her. 她是个很可爱的小姑娘，大家都喜欢她。 They are such delicious cakes that I want to eat another two. 这么可口的蛋糕，我还想再吃两块。 It is such sweet milk that we all want to drink it. 这么香的牛奶，我们都想喝。注意：：由于so 和such后跟单数可数名词时，可以换用，同样“so…that…”与“such…that…”也可以进行同义句改写。如上文中：This book is so interesting that I have read it three times. 可改写成：This is such an interesting book that I have read it three times. It was so hot a day that nobody wanted to do anything. 可改写成：It was such a hot day that nobody wanted to do anything. 3. so与that可以直接构成词组“so that”，引导目的和结果状语从句，表示“以便、以致”的意思。如： He worked hard so that he could pass the exams. 为了能通过考试，他学习很认真。（但such没有这种用法）VOA英文口语的秒拍视频

现在进行时用法详解，零基础也能轻松掌握！现在进行时是英语中四大时态之一，也是考试中的必考知识点。今天为大家带来一篇详细的用法笔记，赶紧收藏起来吧！ 𐟓Œ 定义现在进行时表示现在正在进行的动作或状态。这个动作可能始于过去，发生在现在，并可能继续下去。 𐟓Œ 句式与结构肯定句：主语＋ am/is/are ＋ doing ＋其他否定句：主语＋ am/is/are not ＋ doing ＋其他一般疑问句：Am/Is/Are ＋主语＋ doing ＋其他？特殊疑问句：特殊疑问词＋ am/is/are ＋主语＋ doing？ 𐟓Œ 常考用法表示现在正在发生的事情：常与 now，this week，at the moment，right now 等时间状语连用，有时与动词如 look，listen 等连用，表示“现在”这一概念。表示现阶段正在进行的动作：不一定指说话时正在进行的动作，常与 at present（目前），this week（本周），these days（这几天），recently（最近）等时间状语连用。表示事先计划好的动作：有“意图”和“决定”之意，常用 arrive（到达），come（到来），go（走，离去），leave（离开）等动词的现在进行时描写行程安排，有“将到达”和“将离去”的意思。表示屡次发生的重复动作：副词 always（表示屡次），constantly（不断地），continually（不停地），repeatedly（再三地），forever（老是，不断地）等可与进行时连用，表示不断重复的动作。表示当前的动向和状况。 𐟓Œ 不使用现在进行时的情况某些非延续性动词，如：admit/decide/end/allow/permit；表示感官动词，如：hear/see/smell/taste/feel/sound；表示“看起来”“看上去”，如：appear/resemble/seem；表示存在/所属/拥有的词，如：be/belong/exist/stay/remain/own；表示认识或理解的词，如：understand/know/remember/believe。希望这篇笔记能帮助大家更好地掌握现在进行时的用法！

this/that/these/those的基本用法

𐟤”Who与Whose的用法大解析𐟔 𐟤褽是否对Who和Whose的用法感到困惑呢？别担心，今天我们就来一起攻克这个难题！ 𐟑嗨o是问人的，它用来询问某人的身份或特征。比如：“Who is that girl?”（那个女孩是谁？）或者“Who is your favorite teacher?”（你最喜欢的老师是谁？）。 𐟑›而Whose则是询问物品所有者的代词。例如：“Whose shirt is this?”（这是谁的衬衣？）或者“Whose car is it?”（那是谁的车？）。注意哦，在回答Whose引导的问题时，如果答案中有人名，我们需要在人名后面加上“'s”，表示“某人的”。 𐟒᧎𐥜诼Œ你是不是对Who和Whose的用法有了更清晰的认识呢？让我们通过一些练习题来巩固一下吧！ 𐟓练习题： 1️⃣ Whose book is it? A. It's Mike. B. It's Mike's. 2️⃣ Is that your car? A. Yes, it is. B. No, it isn't. 3️⃣ What color is your car? A. It's red. B. It's black. 𐟔快来挑战自己，看看你能答对多少题吧！记得在评论区留下你的答案哦！ 𐟎‰最后，希望这篇文章能帮助你更好地掌握Who和Whose的用法。加油，你一定能成为英语小达人！𐟌Ÿ

新概念青少版1A第5单元第9课课后反馈 𐟌𘨯𞥠‚回顾：Unit 5 Lesson 9 𐟌𘩇点语法： 1⃣️“too也”的用法：放在句末，与前面的单词用逗号隔开，用于陈述句和疑问句。 2⃣️不定冠词a和an的用法：元音字母a、e、i、o、u前用an，如：an art student（一名艺术生）。 3⃣️方位介词：at表示“在”，加小地点，如：at the sports academy（在体育学院），at the art college（在艺术学院）。 4⃣️动词原型开头的祈使句。 5⃣️连词：and连接come和meet，表示目的。 𐟌𘦠𘥿ƒ单词： neighbour邻居 nice美好的 at在 sports academy体育学院 art college艺术学院 aunt姑妈 writer作家 our我们的 husband丈夫 every body每个人 Thank you！谢谢你！ for为了 welcome欢迎 𐟌𘦠𘥿ƒ句子： What do you do？你是做什么工作的？ I'm a student.我是一名学生。 I'm an art student.我是一名艺术生。 What about you？那你呢？ This is … 这是…（向他人介绍某人） Come and meet Karen.过来认识一下卡伦。 Nice to meet you.很高兴见到你。 How do you do？你好！

专四英语备考指南：反义疑问句和代词用法 ### 反义疑问句的奥秘 𐟤” 在专四的考试中，反义疑问句可是个常客。特别是那种“祈使句＋附加疑问”的组合，搞不好就会让你丢分。记住，这种结构里，疑问部分一般用will you, won't you, would you。而否定的祈使句之后的附加问句，只能用will you。常见的附加疑问句还有这些：当陈述部分是there be句型时，附加疑问句的主语也要用there。如果陈述部分的主语是不定式、动名词、从句或者this/that，疑问部分的主语通常用it。当陈述部分带有动词have/has/had，且作为实义动词表示“有”时，附加疑问句部分可以用have/has/had，也可以用do/does/did。但如果它不表示“有”，那就必须用do/does/did。 each的用法 𐟥‡ 第二题考察的是each的用法，这可是代词中的常考点。其实，代词的使用在英语中非常灵活，每个代词都有其特定的用法和含义。比如：人称代词、物主代词、反身代词、疑问代词、this、these、that、those的用法，大家应该都很熟悉了。从小学到大学，天天都在用，肯定很熟练啦。但有些代词的用法却容易出错，比如： such：短语“such as to…”表示“如此…以至于”，而“such that”也有类似的意思。 each, every, all的用法：这些词在用法上有些细微差别，需要特别注意。 another, other, others, the other的用法：这些词在语境中的使用也非常讲究。希望这些小贴士能帮到你们，祝大家在专四的考场上取得好成绩！𐟓š𐟒ꀀ

with的用法区别 𐟓– 掌握with的6种用法，轻松搞定英语介词！赶紧收藏吧创作不易，感谢给个小红心支持一下关注我，每日分享英语学习干货 𐟔 与……一起（表伴随） I go to school with my friend. 我和我的朋友一起去上学。 𐟒ᠥ…𗦜‰、拥有（表特征） Who's the girl with long hair? 这个长发女孩是谁？ ✍️ 用（工具）(表方式) I wrote the word with a pen. 我用一支笔写这个单词。 𐟘𑠧”𑤺Ž(表原因) He hid in the corner, trembling with fear. 他藏在角落,吓得发抖。（因惊吓而发抖） 𐟘ᠧ”襜襤祤š数形容词后（表情绪/态度） be angry with sb 生某人的气 I'm angry with you. 我生你的气。 be satisfied with 对……感到满意 I'm satisfied with this dress. 我对这个裙子感到满意。 𐟤 固定搭配 help sb with sth 在某方面帮助某人 play with 和……一起玩

#2025考研指南# 考研必须要会的英文语法：动词+反身代词set oneself apart的用法 set oneself apart 用法: "Set oneself apart"是一个短语动词，表示将自己与其他事物区分开来，突出强调个人独特性或差异性。英文例句及中文翻译: 1. In the face of adversity, she remained strong and set herself apart as an example for others to follow. 面对逆境，她保持坚强，并成为他人学习的榜样。 2. By setting herself apart from the competition, this athlete was able to win multiple championships. 通过在竞争中脱颖而出，这位运动员赢得了多个冠军头衔。 3. Despite being different from most people, she never felt like she needed to set herself apart or stand out. 尽管和其他人不同，但她从未觉得自己需要标新立异或者出类拔萃。 4. The community came together to support him, showing that they all shared a common goal and were willing to set themselves apart to achieve it. 社区成员团结一致地支持他，表明他们都有共同的目标，愿意为了实现这一目标而共同努力。 5. The team's victory over their rivals was not just about winning; it was also about setting themselves apart from them and proving their superiority. 团队赢得比赛不仅仅是胜利的问题，它还意味着要超越对手，证明他们的优越性。

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