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晴朗的朗怎么组词新上映_晴朗的朗怎么组词还有什么词呢(2024年12月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

晴朗的朗怎么组词

二年级语文《寒号鸟》生字组词造句大全 𐟓š 二年级上册语文《寒号鸟》生字组词造句练习 𐟐栨„š 组词：脚步、脚印、鸡脚造句：雪地上留下了小动物的脚印。 𐟛㯸道组词：街道、道理、人行道造句：行人过马路时，需要走人行道。 ☔ 阵组词：阵雨、方阵、阵地造句：阵雨过后，天气变得凉快了。 𐟓– 朗组词：朗读、晴朗、开朗造句：窗外传来一阵朗读古诗的声音。 𐟌🠦ž𛄨𜚦ž嗀‰、枯黄、枯燥造句：天气凉了，树叶慢慢变得枯黄。 ❄️ 却组词：忘却、冷却、退却造句：水蒸气冷却后会凝结成小水珠。 𐟚ꠧ쬊组词：门第、第一次、第二天造句：竹竹第一次上台表演，还是有些紧张。

𐟓š一年级语文园地六作业全攻略𐟓– 𐟓…11月29日语文学习指南： 𐟓š学习进度：今天我们完成了《语文园地六》的学习。 𐟓–识字加油站 𐟔读一读： 1️⃣认读课本80页双蓝线内的9个二类字，每个字带拼音读一次，每个字组词2个并练习说一句话。例句：老师在学校里。学校里有老师。其他例子：法院律师；餐厅厨师。新学偏旁：双耳旁，例如：阳、院。 𐟗㯸说一说： 1️⃣说说4个一类字（工、厂、门、卫）的笔顺及组词。 ✅工：一笔横，二笔竖，三笔横，三笔写成工工工（工人、手工） ✅厂：一笔横，二笔撇，二笔写成厂厂厂（工厂、水厂） ✅门：一笔点，二笔竖，三笔横折钩，三笔写成门门门(门口、开门) ✅卫：一笔横折钩，二笔竖，三笔横，三笔写成卫卫卫(卫生、门卫) 𐟓字词句运用 𐟔读一读： 1️⃣读一读课本80页的字词，分清鼻音和边音，翘舌音和平舌音，读准字音。 2️⃣读一读课本81页的生字，说说木字旁和草字头分别和什么有关？木字旁和树木有关。草字头和植物有关。举例其他木字旁和草字旁的字。 ⚠️木字旁：森、棋 ⚠️草字头：苗、蓝 3️⃣读一读课本81页图片里的字，读准字音并说一说生活中你还认识哪些字？说一说那些字是左右结构？哪些是半包围结构？ ⚠️左右结构：路、影、院、活、报、刊 ⚠️半包围结构：超 𐟖‹️写一写： 1️⃣看图写话。看图写话五要素：时间、地点、人物、事件、心情（可以加上天气）例：天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，小鸟在空中快乐地飞翔。远处有一座山。近处，哥哥拉着妹妹在草地上快乐地奔跑。 2️⃣写一写82页“书写提示”里的四个字（云、男、叶、竹）记住书写规则。 ⚠️从上到下：云、男从左到右：叶、竹 𐟎𖨃Œ一背：背诵日积月累：《古朗月行》 𐟓š和大人一起读：亲子共读《小松鼠找花生》古诗背诵任务：复习背诵教育局视导的10首古诗和《敕勒歌》。背诵古诗《咏柳》《登鹳雀楼》。读背课本73页—83页内容。

二年级语文第五单元练习题解析与总结 𐟌Ÿ今日语文学习内容𐟌Ÿ 𐟌𘨮𒨯„第五单元练习题，已复批，没改正确的同学记得继续巩固 ⭐二1:易错“邻”的读音 ⭐二2:易错【清早】，区分【晴朗】 ⭐二4:查字典，错的同学大多是不懂题意，按照上课讲的，多读几遍这道题目，讲一讲这道题要怎么做 ⭐三1:组词易错【喝、渴、观、却】，尤其【却】（了却）（冷却）（忘却） ⭐三2:易错（无边无际）（不慌不忙）（得过且过）（千言万语）。注意①是【填序号】，不是直接写字。注意②选择一两个词语写句子，是在一句或几句话里用上一到两个词，而不是写两个句子，一个句子用一个词。 ⭐四1:分析给的例子，是写“什么的”，可以写颜色、形状、样子等。这道题做错的同学，需要重新巩固课本68页语文园地五的内容。 ⭐四3:房间里热得像【蒸笼、火炉都可以】，不能写【像热锅上的蚂蚁】，因为造句子应该是【人急得像热锅上的蚂蚁】。 ⭐五②:做错的同学，全部为不读题目，不审题，直接凭印象做题，导致出错。【题目要求选字填到括号里，不是自己随便写】 ⭐五③:这是一只【目光短浅、自以为是】的青蛙 ⭐六:出错的同学概括为三类。 1识字量不够，读不出文章，此类同学需要每一篇讲过的课外阅读或者课文，多读，直到读熟练，此基础上读课外书。 2认字但不理解文章意思，读不懂题目。这类同学需要坚持每天课外阅读，每次遇到不懂的题目，读懂能讲出来为什么这样做。 3认字且理解文章意思但做题出错。这类同学需要端正态度，认真【读文章】，认真【读题目】，然后认真【做题】。 ⭐七: ①注意审题【图中的男孩】，所以起名字不能起【小红】这类女孩的名字。②认真看图片，写的内容需要包括以下内容【下雨天、打伞、两个小男孩分别在干什么、降国旗、合作或者助人为乐等】③会写的字需要写字，不能加拼音。

三年级语文《古诗词三首》预习全攻略 𐟓š 三年级上册人教版语文第六单元第17课《古诗词三首》包括《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》。以下是详细的课堂笔记和重点知识，帮助你快速掌握课堂内容，提升学习兴趣。 𐟓– 课文中心思想：《望天门山》：描绘了天门山的壮丽景色。《饮湖上初晴后雨》：描绘了西湖在不同天气下的美景。《望洞庭》：描绘了洞庭湖的湖光山色。 𐟔„ 近义词、反义词、多音字：近义词：望——看饮——喝晴——明反义词：晴——阴多音字：饮——y琮（饮水）和y㬮（饮马） 𐟓 句子理解：《望天门山》：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 𐟓š 生字组词：望：希望、失望饮：饮水、饮料湖：湖水、湖泊晴：晴天、晴朗雨：下雨、雨滴 𐟓Œ 重要词语解释：《望天门山》：两岸青山相对出：两岸的青山相对而立。孤帆一片日边来：一艘船在太阳升起的地方出现。《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好：阳光下的湖水波光粼粼，景色宜人。山色空蒙雨亦奇：雨中的山色朦胧，别有一番韵味。《望洞庭》：湖光秋月两相和：湖光和秋月相映成趣。潭面无风镜未磨：湖面平静如镜，未经过打磨。 𐟓ˆ 课后练习题：《望天门山》：背诵并默写。《饮湖上初晴后雨》：理解诗句意思并背诵。《望洞庭》：解释诗句并背诵。希望这些笔记能帮助你更好地理解和掌握这三首古诗词，让学习变得更加轻松愉快！

𐟌ž 识字课：探索“晴”字的奥秘 𐟔 𐟌Ÿ 导入新课，激发兴趣 𐟌Ÿ 通过复习已经学过的汉字“请”“清”“睛”，引导学生发现它们的共同点，进而引出今天要学习的生字——“晴”。 𐟓š 教学生字，从读到写 𐟓 1️⃣ 读一读：教师先示范发音，然后学生小声自读，最后通过“开火车”游戏进行巩固。 2️⃣ 写一写：教师在田字格里范写“晴”字，强调右上方的竖要出头。学生书空练习，并注意观察生字结构，明确它是左右结构的字，书写时要注意左窄右宽。 3️⃣ 用一用：教师在课文中找到原词“天气晴”，并示范组词如“晴天”“晴朗”。然后鼓励学生尝试组词。 𐟎‰ 巩固生字，游戏互动 𐟎‰ 通过做邮递员送信的游戏来巩固生字。学生分组进行，每个小组负责一个任务，如读出生字、给生字组词等。 𐟎 小结作业，拓展延伸 𐟎 教师总结本节课的知识点，并鼓励学生查找生字的字源，编一个小故事。这样不仅能加深记忆，还能培养学生的想象力和创造力。

六年级上册语文《草原》知识点全面解析 𐟓œ 课文主题：本文描绘了作者初次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，展现了草原的美丽景色以及蒙古人民对作者的热情欢迎和款待，赞美了草原的壮丽风光和民族团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱。 𐟓– 生字组词：毯（t玮）：地毯、绿毯、毛毯陈（ch㩮）：陈旧、陈列、陈述裳（shang）：云裳、衣裳、红裳虹（h㳮g）：霓虹、彩虹、长虹蹄（t㭯𜉯𜚧‰›蹄、马蹄、蹄子腐（f甯𜉯𜚨𑆨…、腐败、腐烂稍（sh䁯）：稍等、稍微、稍纵即逝微（w䓩）：微妙、微笑、轻微 𐟔„ 多音字：行（h㡮g）（一行）、（x㭮g）（行动）勒（l㨯𜉯𜈥‹𞥋’）、（l䓩）（勒马）蒙（m䓮g）（蒙骗）、（m㩮g）（蒙受）、（m䛮g）（蒙古族） 𐟔„ 近义词：渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨 𐟔„ 反义词：迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方 𐟓š 理解词语：清鲜：清爽新鲜。一碧千里：形容很大的范围内都是碧绿的颜色。柔美：柔和而优美。境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋、盘绕。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 𐟌🠨ﭦ‹“展：四个字的表示“绿”的词语：绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏、青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠 𐟔 句子解析：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “碧”形容青草很绿，“千里”指草原的范围辽阔无边，“一”是“全”和“都”的意思。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

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