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典查什么部首权威发布_典查字典什么部首(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

典查什么部首

孩子学拼音的三大好处，你知道吗？ 𐟔‘ 汉语拼音是孩子通往知识宝库的钥匙 𐟓š 掌握拼音让孩子能够自己阅读课本中的生字 𐟎“ 作为学习的基础，今天我们来聊聊拼音学习的重要性！为什么越早学拼音越好？ 𐟌𑠥𘮥Š饭椹生字 𐟓– 如果遇到不认识的生字，家长可以引导孩子借助拼音拼读，多读几遍，在反复拼读的过程中，孩子就会学会这个汉字。 𐟌𜠥Ÿ𙥅𛧋짫‹查字典的能力 𐟓š 有利于幼儿学习独立识字。通过汉语拼音认读汉字，学会用音序查字法和部首查字法查字典。 𐟓– 提高阅读能力 𐟓š 幼小衔接是孩子学习母语的黄金时期，通过诵读经典，积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养，为孩子今后高水平、高品位的发展打下基础。

这学期带孩子读中文书，遇到不认识的汉字，让孩子自己查字典。孩子查得很好。[good] 就想起一年级的时候，语文课本里有“如何查字典”，当天，学校的老师布置了20个汉字的查字典的作业。大咖家长看到作业就骂，说作业太多，查字典20个汉字，一年级的孩子要花很多时间的！我说：我就没让孩子做那个作业。后来二年级，学校里的语文作业依然是查字典的作业题。它这个题不查字典，而只是做题。问某个汉字应该查什么偏旁部首再查几画。我孩子看不懂这题是干什么的。我看到语文题后，马上给老师说：老师，查字典，是不需要做题的。查字典，只需要在课堂上，让学生拿出字典来，动手查一查，就好了！第二天，我听孩子回家说，语文老师给她借字典查字典了。(我们上学没有背字典去学校) 现在孩子三年级，我才正式买了大字典，读书的时候，让孩子自己查字典，然后把那个查到的汉字的解释和组词都顺便读一遍。我告诉孩子：你妈妈小时候都背字典呢！你以为学习好，是怎么就能学得好的！三年级的作业也有查字典的语文题。它的题目是让你选择某个词语的恰当的意思解释。那些题目呢，我都看到了，我没有让孩子去做。我想说的是，目前的课本编写或者教学大纲，确实是不符合孩子的年龄认知和行为能力的。再加上学校老师的大量作业加持，基本上都是不科学的学习方式。我孩子几乎没有怎么查过字典，也没有做过查字典的语文作业题，影响孩子现在查字典了吗？我孩子学前就会查字典。[笑cry]而且是随便一说，秒懂的。查字典，需要专门去做题吗？查字典，它只需要在阅读中遇到不认识的汉字，拿着字典，动手去查一下，就可以了！几乎不需要任何智商的事情，为何学校要把这件事大张旗鼓花费那么多时间地去学习呢？！语文老师给我解释的是，教学大纲要求学生在小学低年级阶段(一二年级)就要会查字典。那语文老师说得没错，并且是按照教学大纲在教学的。所以，一年级的语文作业是20个汉字的查字典作业题。[笑cry][good] 至于孩子会不会查字典以及何时会查字典这项技能，那真的是孩子的个体情况问题，而不是大量做查字典的语文题。只能说，一年级小孩子那么多作业，早早厌学呗。

𐟓𑦖𐥍Ž字典APP：随时随地查字解词𐟓– 𐟤”你是否还在为查找生字生词而烦恼？现在有了新华字典APP，一切都变得简单又方便！这款APP不仅功能全面，而且使用起来非常便捷。只需打开APP，输入你要查询的字词，即可快速获得详细的释义和用法。𐟓𑊊𐟓š新华字典APP由中国社会科学院语言研究所编修，提供了第12版的权威字典内容。无论是查字、查音、查部首，还是查找笔画数和四角号码，都能轻松搞定。𐟔 𐟒ᦛ𔥀𜥾—一提的是，这款APP不仅支持文字查询，还能直接扫描二维码，快速获取相关字词的详细信息。无论是学习还是工作，新华字典APP都是你的得力助手。𐟓𗊊𐟔赶快下载新华字典APP，让你的学习变得更加高效便捷吧！𐟚€

二年级语文学习重点：全面发展的关键二年级的语文学习涵盖了多个重要方面，为孩子们打下坚实的基础。以下是一些关键的学习重点： 𐟓– 阅读理解：培养孩子们的阅读兴趣和习惯，能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。通过理解词句意思，积累好词好句，并养成默读习惯，提高阅读速度。 𐟖‹️ 写作能力：通过看图写话等形式，锻炼孩子们的观察力和想象力。要求句子通顺，内容写清楚、写连贯，逐步提高写作能力。 𐟓š 识字写字：认识并会写一定量的汉字，例如认识450个字，会写350个字。要求能读准字音，理解字义，正确书写。同时，培养独立识字的能力，学会使用音序查字法和部首查字法查字典。 𐟎砨ﭦ–‡习惯：养成良好的阅读习惯、主动学习习惯和倾听习惯，这些习惯对终身学习至关重要。通过这些方面的全面培养，二年级的孩子们将能够更好地掌握语文知识，为未来的学习打下坚实的基础。

𐟓š二年级字典手抄报探秘𐟎‰ 𐟎ˆ探索二年级字典手抄报的奥秘，让学习变得更加有趣！𐟓š通过部首查字法和音序查字法，我们可以轻松找到字的读音和意思。𐟔快来一起制作属于你的字典手抄报吧！适合A3-A4-8K尺寸，线稿可打印填色，让你的手抄报更加生动有趣！𐟌Ÿ记得标注临摹哦～𐟓Œ

编程中的索引：你真的了解吗？𐟤” 在编程的世界里，索引（INDEX）就像是你书架上的书签，或者词典里的偏旁部首。它们是帮助你快速定位和查询数据的关键工具。简单来说，索引是对数据库表中的一列或多列进行排序的结构，通过使用索引，可以大大提高查询的效率。为什么我们需要索引？𐟚€ 想象一下，如果你有一本厚达1000页的词典，想查一个字，但你只能从第一页开始翻。那得多费劲！但如果词典有索引，你就可以直接跳到对应的页码，瞬间找到答案。这就是索引的魅力所在。索引的特点𐟓 提高查询效率：这是索引最直接的好处。没有索引，数据库可能需要扫描整个表来找到你需要的记录。占用空间：索引本身会占用一些存储空间，特别是在数据量大的情况下。数据的增删改操作：每次更新数据时，索引也需要更新。这意味着索引可能会对数据的增删改操作产生一些负面影响。什么时候使用索引？𐟤” 当你的表数据量很大，查询速度变慢时，就可以考虑使用索引了。此外，当建立主键约束（PRIMARY KEY）和唯一约束（UNIQUE CONSTRAINT）时，唯一索引会自动被建立。索引的种类𐟌ˆ 唯一索引：当某列的任意两行数据都不相等时，可以为该列设置唯一索引。例如： ```sql CREATE UNIQUE INDEX IND_EMPNO ON EMP(ENAME); ``` 基于函数的索引：允许你在特定函数上创建索引。例如： ```sql CREATE INDEX IND_FUN ON EMP(SUBSTR(ENAME,-1,1)); ``` 组合索引：当两列或多列经常一起出现在WHERE条件中时，可以为这些列建立组合索引。例如： ```sql CREATE INDEX IND_ZUHE ON EMP(DEPTNO,JOB,SAL); ``` 组合索引的最左最优先原则𐟓 组合索引的顺序是任意的，但建议将最频繁使用的列放在最前面。这样可以让索引更有效。例如： ```sql SELECT * FROM EMP WHERE DEPTNO=10; // 可以用到索引 SELECT * FROM EMP WHERE JOB='MANAGER'; // 可能无法用到索引 SELECT * FROM EMP WHERE DEPTNO=10 AND SAL>1000; // 可能无法用到索引 ``` 总结𐟓 索引在编程中扮演着至关重要的角色，它们不仅能帮助你快速定位数据，还能提高查询效率。但同时，也要注意它们的副作用，比如占用额外空间和对增删改操作的影响。合理使用索引，可以让你的代码更加高效和可靠。

二年级部首查字法比赛全攻略𐟓š 𐟎‰二年级部首查字法比赛全攻略𐟎‰ 𐟓Œ比赛要求： 1️⃣ 学生需在三分钟内准备好《新华字典（第12版）》、铅笔和橡皮。 2️⃣ 规定时间内完成答题，以查字时间短且准确度高者为胜。 𐟏†颁奖环节：比赛结束后，将有几页PPT用于颁奖，记录学生的优异表现。 𐟎ˆ活动流程：增加了一些活动流程和倒计时环节，让比赛更加紧张刺激。 𐟓š准备工具：学生需自带《新华字典（第12版）》、铅笔和橡皮，确保比赛顺利进行。 𐟕’倒计时：比赛开始前，会有倒计时环节，让学生们更加期待和紧张。快来参加这场有趣的部首查字法比赛吧！𐟏ƒ‍♂️𐟏ƒ‍♀️

阅读中查字典的实用技巧，家长必看！阅读是提升孩子语文能力的重要途径，而字词是阅读的基础。𐟓š 选择适合孩子词汇量的阅读文本，通过已知字词来学习新字词，是提高阅读能力的关键。 𐟔 如何通过阅读认识更多汉字？学习查字典：在一年级下册或一年级上册期末时间，教孩子如何查字典。查字典的方法有两种：按拼音查和按偏旁部首查。养成好习惯：鼓励孩子勤查字典，这样可以帮助他们更好地理解文章内容。查读音和含义：对于不认识的字，可以使用按部首查字法，分解字形，加深印象，帮助记忆生字。通过这些方法，孩子们不仅能提高阅读能力，还能在不知不觉中学到更多汉字，为以后的语文学习打下坚实的基础。𐟒ꀀ

二年级语文预习5步法，轻松搞定！ 𐟓š 二年级上册语文预习指南： 1️⃣ 浏览课文：快速浏览课文，标出自然段。 2️⃣ 圈出生字：用圆圈圈出二类生字（要求会认的字），用方框画出一类生字（要求会写的字）。 3️⃣ 大声朗读：课文大声读3遍，确保读正确、读通顺。 4️⃣ 书写练习：一类生字，写拼音、音序、部首、结构，并组词2个，不知道的查字典。二类生字，上下各组一个词。 5️⃣ 思考问题：课文主要写了什么？思考课后习题，带着问题上课。

一线教师揭秘：如何高效预习语文？ 𐟍€𐟍€𐟍€𐟍€𐟍€ 小学阶段最重要的是培养习惯，那么到底要培养哪些习惯呢？语文学习习惯包括：预习、课堂、复习、作业、错题、考试、小结、阅读等。 𐟌ˆ预习习惯的重要性很多学生认为预习作业就是简单的标段、圈词，只是为了应付老师的检查。然而，真正的预习应该更加深入。同一个班级、同一个老师教的学生，差距往往在于预习的扎实程度。 𐟌ˆ预习三步走： 1️⃣ 一标二划三组词一标：标出自然段，诗歌标出小节号。二划：对照课后会认字和会写字（三年级后还有词语表），在课文中划出词语（用浅色荧光笔）。三组词：每个会认字和会写字组词两个。二年级一定要查字典，写音序、部首、剩余笔画、组词。中高年级可以借助预习资料书或其他工具，组词两个。 2️⃣ 大声朗读至少3遍语文课文能读顺，基本就理解了一大半。基础越差的孩子这一步越重要。读到什么程度？第一遍读正确，第二遍读流利，第三遍读得有感情。虽然这有点理想化，但预习至少要做到这三点：读正确、读通顺、不添字漏字。大声朗读是培养语感的好方法。 3️⃣ 带着课后问题思考前两步是基础，这一步是拉开语文思维和阅读理解差距的关键。怎么思考？如果直接问孩子课文里有不懂的地方，十个孩子有九个会说没有。最简单的方法是思考课后习题。比如三年级《海底世界》的课后题，都是非常值得思考的问题。 𐟌ˆ带着思考进课堂，听老师讲解，才是主动吸收。等着老师直接讲，这是被动接受。 𐟌ˆ字数限制，下一篇笔记说预习三不做，同样重要，避免踩坑，避免陷入预习误区。