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江城子密州出猎在线播放_江城子密州出猎拼音版(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

江城子密州出猎

#江城子密州出猎#

《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》教学设计 ### 一、导入新课中华文化源远流长，诗词曲赋，粉墨登场。从对仗工整的唐诗到长短不一的宋词，处处彰显着文化的魅力。今天就让我们一起走近苏轼的《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》，来感受一下宋词的风采吧。二、说一说你听到的苏轼从小学到初中，我们学过不少苏轼的作品，也听过不少关于苏轼的事情吧？下面请大家来自由说一说你听到的苏轼。三、初读感知，掌握节奏 1. 指明学生来读一读（正音） 2. 齐读全词（要求字正腔圆，节奏鲜明）四、谈一谈你眼中的苏轼大家读的非常好，在大家充满激情的朗读声中，苏轼的形象仿佛就呈现在我们面前了。那同学们觉得文中哪一个字最能概括苏轼的形象呢？——狂！师：在词的第一句话中就提到了这个“狂”字，“老夫聊发少年狂”，请问第一句话在全词中有何作用啊？ 1. 分析第一句话在文章中的作用：明确：“老夫聊发少年狂”点出了词眼“狂”字，起到了总领全词的作用。 2. 问题：苏轼“狂”在何处？同桌间互相讨论，总结：狂在“左牵黄,右擎苍”的任性：苏轼打猎把猎狗和苍鹰这样凶猛的动物带在身边，来显示他的勇猛。特别是牵和擎表明，他没有让猎狗和苍鹰去发现猎物，而是把他们带在自己身边，炫耀。这是少年人才有的轻狂任性之举。狂在“锦帽貂,干骑卷平冈”的阵容：他的衣着打扮很抢眼，很张扬，“锦帽貂”。干骑卷平冈，场面盛大，招摇，这确实都是狂的表现。狂在“亲射虎,看孙郎”的气概：这里是一处用典,作者以孙权自喻。告诉全城的人来看他像孙权当年那样射虎打猎，更能体现他的“少年轻狂”。狂在“鬓微霜,又何妨”的信心：上阙中，作者虽然自称“老夫”，可我们能从这句话中读出苏轼不服老的狂气。老夫不老，因为有亲射虎的信心，因为内心还有少年的豪气——正所谓“老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。” 狂在“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的雄心壮志：“会挽雕弓如满月”，自光跟文字一接触，顿生一种画面感，眼前一下子浮现出了苏轼弯弓北射的画面，一股浩然英雄之气，破空而来。一个“会”字多么斩钉截铁，坚信不疑，如李白的一一（学生回答：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）；如杜甫的一一（学生答：会当凌绝顶，一览众山小）。五、再现豪放，尝试背诵在充分理解了苏轼的“狂”之后，就让我们以饱满的激情，再现词人不可抑制的豪情吧。请大家放声朗诵,尝试背诵。六、课堂小结最后，我们来看这首词,围绕了一个“狂”字，展现了苏轼密州出猎时的“形狂”，以及心系社稷的“心狂”。作为一个时代的狂人，他在被贬的路上，也从不乏狂诗佳句一一“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”（《卜算子ⷩ𛄥𗞥ƒ 院寓居作》）；“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”（《定风波》作于黄州）；“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”（《惠州一绝》）；“芒鞋不踏名利场,一叶轻舟寄渺茫”（《雨夜宿净行院》作于儋州）。七、写一写你心中的苏轼推荐阅读《江城子ⷥ年生死两茫茫》《卜算子ⷩ𛄥𗞥ƒ 院寓居作》《定风波》《惠州一绝》《雨夜宿净行院》等作品，感受苏轼复杂的性格,并以“我心中的苏东坡”为题写一篇不少于三百字的文章。

只有我觉得这部现代舞剧超赞吗？在看这部现代舞剧之前，我在网上做了一些功课，结果发现大家的评价并不高。作为一个第一次看现代舞剧的人，我的期待值也就降到了最低。然而，看完之后，我真心觉得这部剧细节满满，真的是需要用心去看、去猜的剧！第一幕：时光流转的暗示 𐟕𐯸 开场时，舞者几次用力打出双手，另一只手则跟上或放下。结合诗句“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”，再加上逐渐隐去的背景和舞者所处的圆圈，我猜测这可能是在演绎时钟，暗示时光流逝，事情如春梦一般了无痕。还有一个段落我非常喜欢，就是红色印章的段落！我把它理解为东坡作诗的过程。一开始一两个印章的演员开始舞蹈，代表灵感的乍现；接着印章越来越多，最后前一片和后一片交叠融合，拼出完整的诗句。第二幕：东坡与浪的共舞 𐟌Š 第二幕中，东坡随着浪潮涌动，又慢慢融入再抽离，再融入，整个过程非常有动感。特别是“横看成岭侧成峰”这句诗，表现得非常萌。一坨一坨的舞台设计也很可爱。东坡人生路线图和琴声的结合更是妙不可言。琴声有蓬勃、有低沉、有悠扬，对应着东坡在不同地点、不同人生阶段的不同心境，从雄心勃勃到沉郁再到豁达。第三幕：有点瘆人但有趣 𐟘𑊨🙤𘀥𙕧ᮥœ‰点瘆人，不过我朋友特别喜欢。第四幕：东坡的留恋 𐟌… 第四幕中，绿衣服与东坡共舞的我认为是青年东坡，最终青年东坡和东坡妻子先后走入粉色衣服舞者组成的晚霞中。再结合东坡的挽留姿态和水调歌头，这段寓意着东坡对妻子和曾经的自己的留恋。第五幕：东坡精神的后世影响 𐟌Œ 这一幕我也没怎么看懂，可能是指东坡精神潜移默化对后世的影响吧。感觉也有对比过去和现在的意思，比如滑滑板的女生披散着头发划过地面，和第三幕中苏轼亡妻用头发泼墨呼应。第六幕：《定风波》的失望 𐟌꯸ 不得不说，《定风波》这一段让我有点失望，太柔了。本来《定风波》是我最期待的部分，结果魄力全给了《江城子密州出猎》。总结总的来说，这部剧比我预想中要好得多，但也因人而异。我旁边有人直接中途离场了。它没有太多复杂的故事情节，而是以时间顺序用诗串联苏东坡的一生，每一幕其实都是在诠释一首诗词。服装也没有网上说的那么不堪，反而我很喜欢，配色和舞台设计也很有质感。虽然没有蹭到学校的免费票有点伤心，不过还是值得一看的。

江城子密州出猎，即将出炉

高考必备64篇古诗文，你背了多少？初中篇《孔子语录》十则：论语《鱼我所欲也》：孟子《生于忧患死于安乐》：孟子《曹刿论战》：左传《邹忌讽齐王纳谏》：战国策《出师表》：诸葛亮《桃花源记》：陶渊明《三峡》：郦道元《马说(四)》：韩愈《陋室铭》：刘禹锡《小石潭记》：柳宗元《岳阳楼记》：范仲淹《醉翁亭记》：欧阳修《爱莲说》：周敦颐《记承天寺夜游》：苏轼《送东阳马生序(节选)》：宋濂《关雎》：诗经《蒹葭》：诗经《观沧海》：曹操《饮酒(其五)》：陶渊明《送杜少府之任蜀州》：王勃《次北固山下》：王湾《使至塞上》：王维《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：李白《行路难(其一)》：李白《望岳》：杜甫《春望》：杜甫《茅屋为秋风所破歌》：杜甫《白雪歌送武判官归京》：岑参《早春呈水部张十八员外》：韩愈《酬乐天扬州初逢席上见赠》：刘禹锡《观刈麦》：白居易《钱塘湖春行》：白居易《雁门太守行》：李贺《赤壁》：杜牧《泊秦淮》：杜牧《夜雨寄北》：李商隐《无题》：李商隐《相见欢》：李煜《渔家傲ⷧ狦€》：李煜《浣溪沙》：晏殊《登飞来峰》：王安石《江城子密州出猎》：苏轼《水调歌头》：苏轼《游山西村》：陆游《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》：辛弃疾《过零丁洋》：文天祥《天净沙ⷧ狦€》：马致远《山坡羊潼关怀古》：张养浩《己亥杂诗》：龚自珍高中篇《劝学》：荀子《逍遥游》：庄子《师说》：韩愈《阿房宫赋》：杜牧《赤壁赋》：苏轼《氓》：诗经《离骚(节选)》：屈原《蜀道难》：李白《登高》：杜甫《琵琶行》：白居易《锦瑟》：李商隐《虞美人》：李煜《念奴娇赤壁怀古》：苏轼《永遇乐登京口北固亭怀古》：辛弃疾

《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》古诗词鉴赏教学设计 𐟓œ 诗词背景：《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》是苏轼的一首豪放派诗词，描绘了他在密州出猎时的雄姿英发和壮志难酬的心境。全诗充满了豪迈英勇的气概，表达了建功立业和报效国家的决心。 𐟎蠦•™学目标：通过本节课的学习，学生能够：从“狂”字出发，鉴赏豪放派诗词的特点。赏析苏轼的形象和思想感情，理解其诗词中的意境和情感。掌握鉴赏古诗词的方法，包括从内容、手法及其作用三方面入手。通过对比阅读其他豪放派诗词，加强理解，提高欣赏品味和审美情趣。 𐟓š 教学内容：装束：雄姿英发心境：旷达坦荡气概：豪迈英勇壮志难酬狂人形象报效国家建功立业 𐟓– 教学方法：通过诵读、赏析、对比阅读等方式，引导学生深入理解古诗词的内涵和艺术价值。利用多媒体教学资源，展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解诗词中的意境和情感。 𐟓 板书设计：装束：雄姿英发心境：旷达坦荡气概：豪迈英勇壮志难酬狂人形象报效国家建功立业 𐟎‰ 总结：本节课通过从“狂”字出发，深入赏析了苏轼的《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》。通过内容、手法及其作用三方面的分析，学生能够更好地理解豪放派诗词的特点和魅力。同时，通过对比阅读其他豪放派诗词，加强了对古诗词的理解和欣赏。

江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž：苏轼的豪放词篇 𐟏𙊣€Š江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》是宋代文学家苏轼的一篇词作，创作于他在密州任职期间。这首词不仅表达了他强国抗敌的政治主张，还抒发了他渴望报效朝廷的豪情壮志。全词以“狂”为基调，充满了阳刚之美，一反词作柔弱的格调。上阕：出猎盛况与感想 𐟏ž️ 词的上阕开头就直截了当地点出了出猎的主题。接着描绘了围猎时的装束和盛况：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”这里，苏轼用“老夫”自称，却展现出少年般的狂傲之气。左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴上锦帽穿好貂裘，率领随从千骑席卷平坦的山冈。他还要像昔日的孙权那样，亲自射杀猛虎，以此答谢全城军民的深情厚意。下阕：酒酣胸胆与壮志豪情 𐟍𗊊下阕的景象更为壮观：“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！”痛饮美酒后，胸襟开阔，胆气豪壮。虽然鬓角稍白，但这又何妨？他持节云中，希望有朝一日能像冯唐那样赦免魏尚，最终将拉满雕弓如满月，朝西北眺望，射杀敌人。这里，苏轼化用典故，表现了自己希望得到重用及保家卫国、杀敌立功的雄心壮志。主题与特色 𐟌Ÿ 这首词通过描写一次出猎时的壮观场面，表达了苏轼期盼重新得到朝廷重用，为朝廷效命的豪情壮志。全词纵情放笔，挥洒自如，风格豪放。在人物描写上，既有正面描写，又有侧面烘托渲染，把词中主人公的威武英姿和满怀豪情生动地刻画了出来。在叙事上则有点有面，既把纷繁场面叙写得层次分明，又有力地突出了主题。全词用语刚劲有力，简洁质朴，用典自然，意境浑厚，抒情议论畅快淋漓。苏轼其人其作 𐟓œ 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。他是著名的文学家、书画家。他的文章汪洋恣肆，明白畅达；他的诗清新豪健，独具风格；他的词开豪放一派，影响深远；他的书法用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。他名列“唐宋八大家”之一，对后世文学艺术产生了深远的影响。

【这是绿叶对根的深情】「香港故事中国精彩」香港普通话研习社科技创意小学的学生们为我们诵读的《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》，是宋代文学家苏东坡著名的豪放词作之一，既有出猎时“千骑卷平冈”的盛况，也有猎者“亲射虎，看孙郎”的豪迈，更抒发了苏东坡“持节云中，何日遣冯唐？”的兴国安邦之志。国即是根， ...

你知道荀子、曾子、诸葛亮、王羲之、颜真卿、刘洪、蒙恬、匡衡等人是哪里的吗？山东临沂。孔子72贤徒中有13人在临沂，历史上24孝中有7孝在临沂，作为山东人口最多、面积最大的市，提到临沂你会想起什么？是琅琊国、兰陵郡、沂州府，还是仲子、澹台灭明、羊祜、王导、萧望之、萧道成、萧衍……或者说兰陵酒、临沂炒鸡、临沂煎饼卷大葱？论文化底蕴，论历史渊源，论自然风景，在全国几百个市中，临沂比谁差？多少故事可以流传？比如秦国蒙恬蒙冤受死前说，“自吾先人，及至子孙，积功信於秦三世矣。今臣将兵三十馀万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。” 曹操后来读到这句话，每次“未尝不怆然流涕也”。这样动人心魄的故事有多少？其实不只是临沂，山东很多地方都是足以“认知颠覆”，如姜子牙、孙武、房玄龄、张养浩、辛弃疾、李清照，还有苏轼的《江城子密州出猎》、聊斋等，再想一想济南，想一想曲阜……真的是仰天长叹，一言难尽。论文化谁都不服，论现实太扎心：游客到济南就爱去大明湖找夏雨荷，气死了。大概是文化资源太富裕了，反而习以为常了，不觉得稀罕，这要是放在韩国，还不知怎么样牛呢。

苏轼《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》全解 𐟌ˆ 教学思路： 1️⃣ 一读ⷦ�Ÿ𓦘Ž奏 2️⃣ 二读ⷩ€š晓内容 3️⃣ 三读ⷨ‹轼之“狂” 𐟚€ 形狂 𐟒ꠥ🃧‹‚ 𐟌 进取之狂 𐟓œ 背景知识：《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》是苏轼的一首经典之作，通过描绘打猎的场景，展现了词人的豪放与自信。词中“狂”字贯穿始终，凸显了苏轼的个性与抱负。 𐟓– 课堂导入：苏轼在密州任职期间，正值他中年，虽然政治上不得志，但他的豪情壮志依然不减。这首词正是他内心世界的真实写照。 𐟎‰ 探究苏轼之“狂”： “狂”在词中表现为行为之狂、语气之狂、心态之狂和志向之狂。通过这些细节描写，我们可以看到苏轼的自信与进取心。 𐟔 行为之狂：词中描绘的打猎场景，如“左牵黄，右擎苍”，体现了苏轼的勇猛与豪放。他的穿着打扮也很张扬，带着“千骑”，场面盛大、招摇。 𐟗㯸语气之狂：词中的“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”等句子，展现了苏轼的自信与豪情。他希望通过这些表现，能够激发起全城人的热情，跟随他一起去打猎。 𐟒ꠥ🃦€之狂：尽管苏轼已经年近四十，但他依然保持着年轻人的心态。他在词中写道：“酒酣胸胆尚开张”，表现了他不服老的决心和勇气。 𐟌 志向之狂：苏轼在词中通过“持节云中，何日遣冯唐”等句子，表达了他希望得到朝廷信任，为国立功的志向。他的这种进取精神，正是他“狂”的真正内涵。 𐟌Ÿ 课堂小结：苏轼的“狂”并不是无理取闹，而是他对自己才华的自信和对理想的执着追求。他的这种精神，不仅体现在文学创作上，更体现在他的人生道路上。让我们一起记住他的名字——苏轼。 𐟓 课后习题：二、《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？明确：“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国成边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。这几个典故，都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。

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