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氯酸钾怎么写权威发布_土法自己制氯酸钾(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

氯酸钾怎么写

制氧气课怎么讲？求解这节课你们是怎么讲的？我第一节课按照课本的顺序讲解了制氧气的三个原理。高锰酸钾部分只是看了实验视频，没有详细讲解，然后介绍了催化剂和分解反应。下课后，我感觉效果不太好，学生的反应也不高。第二节课，我详细讲解了高锰酸钾制氧气的注意事项和氧气的工业制法。但后来发现这样的安排不太合适，还是第一节课专门讲解高锰酸钾制氧气，顺便带一下工业制氧气的方法。第二节课则讲解过氧化氢制氧气，介绍催化剂和分解反应。我打算再增加半节课，让学生观看过氧化氢制氧气的实验和加热氯酸钾制氧气的实验视频，然后再稍微讲解一下催化剂。剩下的时间让学生完成基训上的题目，因为基训刚到，前两单元的题目还没写。这节课到底怎么讲好呢？你们都讲到哪了？欢迎大家分享经验！

𐟔奈中化学方程式记忆秘籍𐟓š 𐟎ˆ实验室制取氧气𐟌쯸 加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO4 → 2K2MnO4 + MnO2 + O2 记忆口诀：高锰酸钾热分解，锰钾锰氧加氧气，加热条件别忘记，化学方程要牢记。加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气：2KClO3 → 2KCl + 3O2 记忆口诀：氯酸钾，二氧化锰，混合加热制氧气，氯化钾加氧气生，催化剂别漏写。 𐟌𑥮ž验室制取二氧化碳𐟌🊧⳩…𘩒™和盐酸反应：CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2 记忆口诀：碳酸钙和盐酸见，二氧化碳加水加氯化钙，气体符号要标上，实验制得二氧化碳。 𐟔夸€氧化碳还原氧化铁（高炉炼铁原理）𐟔劥应方程式：Fe2O3 + 3CO → 2Fe + 3CO2 记忆口诀：一氧化碳，氧化铁，高温反应铁和二氧化碳，三一二，配平要注意，炼铁原理记心里。 𐟔碳还原氧化铜𐟔 反应方程式：C + 2CuO → 2Cu + CO2 记忆口诀：碳氧化铜来反应，高温条件要记清，铜和二氧化碳生成，配平系数要弄准。 𐟔委𒧃𗧇ƒ烧𐟔劥应方程式：CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O 记忆口诀：甲烷燃烧很简单，氧气助燃火焰蓝，二氧化碳和水生成，配平之后再来看。 𐟌ˆ氢气还原氧化铜𐟌ˆ 反应方程式：H2 + CuO → Cu + H2O 记忆口诀：氢气还原氧化铜，试管倾斜先通氢，空气排尽再点灯，由黑变红反应停，氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。

某轩虽然已经不复存在，但是其遗毒却仍在散播！ 2006年春拍，纵使有人在某轩拍场做出了“湖南一元、半元”的所谓“成交记录”，埋下了“地雷”，甚至在许多商业化浓郁的银元书籍中常常露面，但却逃不过东西是“假货”的宿命！造假者为了把鱼饵做的更香一些，编故事的水平，堪称大师级别，不愧是一个个逃到海外的“精英人才”！废话少说，直接上干货！ 1、币颜色不对：稍微对有色金属有一点了解的人，对这种极速氧化的过程都不会陌生，使用强氧化剂高锰酸钾、氯酸钾、双氧水浸泡或高温火烧火燎，都可以达到如此效果，属于造假者的初期水平，后面再也不敢在拍卖场出现。 2、看汉字书法：所谓的喜敦造币厂样币，外国人对雕刻英文、图案水平很高，毋庸置疑！可对汉字的书法却一知半解，懵懵懂懂，没有国内书法家的配合和预先书写在纸上，英国雕模师是如何把汉字誊刻在银元钢模上的？并且和国内湖北银元局代铸的“湖南一元、半元”文字风格一模一样，没有一点新意和创新，是完完全全的生硬模仿，这不是扯淡，是什么？ 3、再看龙面：僵硬、死板，犹如一条僵尸龙？特别是龙鳞鳞片之间的过度，看不出一点生气，与湖北代铸的威武霸气的“全版防伪钤印设计”的龙面形成鲜明的对比，即“一个天上，一个地下”，二者不在一个层次。因此，这就是曾经被某轩拍卖“埋地雷”的妥妥的假货，这样的假货还有好多，仍在不停的散播！好在现在某轩已经倒闭，不能再害人了！

𐟧ꥈ三化学方程式大揭秘𐟔 𐟌🦎⧴⥈三化学的奥秘，从元素符号到化学方程式，一网打尽！𐟎𐟔쥅ƒ素符号默写大挑战： 1️⃣氢: H₂ 2️⃣He: 氦 3️⃣碳: C 4️⃣N: 氮 5️⃣氧: O₂ ...还有更多等你来挑战！𐟒ꊊ𐟌ˆ原子团默写小能手： 1️⃣碳酸根: CO₃Ⲣ𛊲️⃣硫酸根: SO₄Ⲣ𛊳️⃣硝酸根: NO₃⁻ ...你写对了吗？✨ 𐟓š化学式默写达人秀： 1️⃣氧气: O₂ 2️⃣氢气: H₂ 3️⃣氢氧化钙: Ca(OH)₂ ...快来展示你的化学式默写能力吧！𐟎‰ 𐟔妖𙧨‹式默写火药桶： 1️⃣木炭在氧气中燃烧: C + O₂ → CO₂ 2️⃣镁带燃烧: 2Mg + O₂ → 2MgO 3️⃣二氧化碳通入澄清石灰水: CO₂ + Ca(OH)₂ → CaCO₃↓ + H₂O ...你能全部默写出来吗？𐟒劊𐟒ᨿ˜有更多精彩方程式等你来挑战，包括但不限于：氢气燃烧、氯酸钾制取氧气、水通电分解等。快来加入我们的化学方程式大揭秘之旅吧！𐟚€

上海初三物化实验操作考试常见失误点今年的上海初三物化实验操作考试要求进行两组实验，并取成绩最好的一组计分。以下是考试题目和常见失误点： 𐟓Š 物理实验题目： 02：伏安法测电阻；用弹簧测力计测力。 03：探究导体中电流电压关系；探究二力平衡条件。 𐟧ꠥŒ–学实验题目： 01：探究金属M与铜的活动性；搭建用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的实验装置。 07：鉴别碳酸钠溶液和氯化钠溶液；检验溶液酸碱性；搭建蒸发装置。常见失误点：实验前未观察 𐟔：没有注意观察所有器材的名称、量程，没有检查器材是否完好。如果遇到坏损或有故障的仪器，后续的实验都会受到影响，应该及时告知老师调换。忘记调节仪器 𐟔篼š有同学在化学实验中，操作蒸发皿时忘记调节铁圈高度。虽然当场反应过来重新操作，但耽误了一些时间。步骤顺序错误 𐟓：通常，正确的步骤是溶解时先放固体，后加水；制取气体时先装入固体，后加入液体，组装装置时先左后右，先下后上；检查气密性时，先放导管一端，后握试管壁等。有些考生一紧张，步骤就错了。使用托盘天平错误 ⚖️：用手直接移动游码（或未明确请示用手移动）；托盘上不放或少放纸片；药品放错托盘位置；开始放药品偏多后取下后放回原瓶；称量完毕后忘记把游码拨回零处等。使用量筒失误 𐟓：有同学使用量筒，读数时没有平视，放得太低或太高，变成俯视或仰视；用手拿着量筒读数。试剂剂量错误 𐟒‰：有同学将“2滴管”看错成“2滴”。玻璃棒使用失误 𐟧𔯼š进行溶解操作时，搅拌发出叮当声。实验报告填错 𐟓‘：有的同学做过实验后，将“酸性”结果填写为“碱性”，得出完全相反的结果。数据不精准 𐟓Š：最好精确到小数点后一位。药品标签未朝外 𐟏𗯸：取完药品没有把药品标签朝外摆放。忘记整理桌面 𐟧𙯼š以为实验结束就大功告成，忘记收拾仪器，忘记断开关，忘记倾倒废液，仪器未清洗、瓶塞未盖上等。离开摄像范围 𐟓𘯼š所有操作应在摄像头指定区域内完成，操作中不可离开。考试过程交头接耳 𐟗㯸：实验室中有其他考生，和其他同学说话交流，容易被评判为违纪。有些严重的失误会被扣分，轻微失误则有可能被忽略不计。还没有考的同学，请牢记这些注意事项！

初中化学常见离子及化学式速览 𐟓š 这一部分内容，不要以考试点的心态去学，而要尽可能的熟悉，增强化学学科的“感觉”，也利于初中酸碱盐章节的学习，甚至影响高中化学的学习。 𐟔 离子符号书写钾离子：K⁺ 钠离子：Na⁺ 氢离子：H⁺ 银离子：Ag⁺ 钙离子：CaⲢ𚊩•离子：MgⲢ𚊩”Œ离子：ZnⲢ𚊩’᧦𛥭：BaⲢ𚊩“œ离子：CuⲢ𚊩“离子：AlⳢ𚊤𚚩“离子：FeⲢ𚊩“离子：FeⳢ𚊦𐯧滥퐯𜚃l⁻ 氧离子：OⲢ𛊧᫧滥퐯𜚓Ⲣ𛊩“𕦠𙧦𛥭：NH₄⁺ 硝酸根离子：NO₃⁻ 碳酸根离子：CO₃Ⲣ𛊦𐢦𐧦 𙧦𛥭：OH⁻ 硫酸根离子：SO₄Ⲣ𛊊𐟓 写出下列物质的化学式 1️⃣ 单质镁：Mg 铝：Al 锌：Zn 铁：Fe 铜：Cu 汞：Hg 银：Ag 金：Au 碳：C 磷：P 硅：Si 硫：S 氦气：He 氖气：Ne 氩气：Ar 氢气：H₂ 氮气：N₂ 氧气：O₂ 氟气：F₂ 氯气：Cl₂ 2️⃣ 化合物（直接记忆）水：H₂O 二氧化碳：CO₂ 一氧化碳：CO 二氧化氮：NO₂ 二氧化硫：SO₂ 五氧化二磷：P₂O₅ 氧化汞：HgO 四氧化三铁：Fe₃O₄ 二氧化锰：MnO₂ 过氧化氢：H₂O₂ 高锰酸钾：KMnO₄ 锰酸钾：K₂MnO₄ 氯酸钾：KClO₃ 氨水：NH₃ⷈ₂O 氨气：NH₃ 3️⃣ 化合物（根据化合价书写）氧化铁：Fe₂O₃ 氧化亚铁：FeO 氧化铜：CuO 氧化铝：Al₂O₃ 氯化钙：CaCl₂ 氯化钡：BaCl₂ 氯化铁：FeCl₃ 氯化银：AgCl 氢氧化钙：Ca(OH)₂ 氢氧化铜：Cu(OH)₂ 氢氧化铁：Fe(OH)₃ 氢氧化铝：Al(OH)₃ 硫酸钠：Na₂SO₄ 硫酸钙：CaSO₄ 硫酸铜：CuSO₄ 硫酸钡：BaSO₄ 碳酸钙：CaCO₃ 碳酸钡：BaCO₃ 碳酸钠：Na₂CO₃ 碳酸铵：(NH₄)₂CO₃ 硝酸银：AgNO₃ 硝酸钡：Ba(NO)₃NOⲆe(NO)ⲎOⳋNOⳈClH2SO4H2CO3HNO3

新教材为何删除氯酸钾制氧气实验？新教材为何删除了氯酸钾制氧气的经典实验？𐟤” 首先，尽管这个实验历史悠久，但许多化学老师在从学生时代到走上讲台的过程中，从未亲自实践过这个实验。氯酸钾是一种易制爆类危险品，制作爆炸物的原料或辅料，管控非常严格。因此，新教材果断删除了氯酸钾制氧气的反应，认为这种方法既不必要也不现实。从知识角度来看，学生无需掌握这个反应。其次，氯酸钾和二氧化锰制氧气实验还有一个显著的缺点，即制得的氧气不纯。如果老师尝试过这个实验，就会发现实验过程中总能闻到刺激性气味。这是因为反应中还生成了氯气。通常认为，加热KClO3和MnO2混合物的反应过程如下：第1步：2MnO2 + 2KClO3 =△= 2KMnO4 + Cl2↑ + O2↑ 第2步：2KMnO4 =△= K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 第3步：K2MnO4 + Cl2 =△= 2KCl + MnO2 + O2↑ （以上反应条件均为加热）虽然催化剂在反应中并不是“不参加反应”，但新教材并没有完全删除这个反应的经典化学方程式。在新教材第五单元的课后习题第7题中，仍然出现了该反应，要求学生写出化学方程式。因此，在教学中，我们应该要求学生能够写出氯酸钾制氧气的方程式，但不要求了解制取的实验。𐟓š✨

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