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减法的验算方法在线播放_减法的验算方法既可以用加法也可以用减法对吗(2024年11月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

减法的验算方法

𐟓š四年级下册数学期末复习指南（含答案） 𐟎››年级下册数学期末复习，重点掌握小数的加法与减法。以下是详细的方法和技巧： 1️⃣ 笔算小数加、减法的方法：小数点对齐，确保相同数位对齐。从末位开始计算，加法时满十进一，减法时不够减则从前一位退一。结果的小数点要和横线上的小数点对齐，并根据小数的性质进行化简。 2️⃣ 小数加减混合运算的顺序：没有括号时，按从左往右的顺序依次计算。有小括号时，先算小括号里面的内容。 3️⃣ 得数是小数时的处理：末尾的0要去掉。 4️⃣ 整数与小数相加减的方法：在整数的右边点上小数点。添上与另一个小数部分同样多个数的0。按照小数加减法的计算方法进行计算。 5️⃣ 验算技巧：加法验算：交换加数的位置再加一遍，或用减法检验。减法验算：用加法检验，或用减法检验。 6️⃣ 应用整数运算定律进行小数的简便计算：整数运算定律在小数运算中同样适用。几个小数连加时，如果尾数相加能凑整，先相加更简便。一个数连续减去两个小数时，如果这两个小数相加的和能凑整，可以先相加再减。一个数减去两个小数的和，当其中一个数的小数部分与被减数的小数部分相同时，可以先减去这个数，再减去另一个数。整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。在没有括号的同级运算中，交换数据的位置，一定要带着它前面的符号。 𐟓 通过这些方法和技巧，四年级下册数学期末复习将更加高效和轻松！

𐟓š数学课堂笔记大揭秘𐟔 𐟕𐯸时分秒大解析： - 钟面上有3根针，分别是时针、分针、秒针。 - 时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，秒针走1小格是1秒钟。 - 1分钟=60秒，1小时=60分钟。 𐟓–数学公式与概念： - 最大的一位数是9，最小的一位数是1。 - 最大的二位数是99，最小的三位数是100。 - 加法验算时，可以用“差+减数=被减数”来检查。 - 减法验算时，可以用“被减数-差=减数”来验证。 𐟓长度与质量单位： - 千米也叫公里，1千米=1000米。 - 毫米、厘米、分米都是长度单位，它们之间有固定的换算关系。 - 克、千克、吨都是质量单位，用于表示不同重量的物品。 𐟓˜多位数与倍的认识： - 多位数乘一位数的笔算方法很简单，相同数位对齐，从个位乘起。 - “倍”表示的是两个数之间的关系，不能做单位名称哦。 - 求一个数是另一个数的几倍，用除法解决；求一个数的几倍是多少，用乘法解决。 𐟓长方形与正方形的周长： - 长方形的周长=(长+宽)x2，正方形的周长=边长x4。 - 在长方形里剪一个最大的正方形，正方形的边长一定等于长方形的宽。 𐟓数学广角与集合： - 数学广角可以让我们更深入地理解数学问题。 - 集合的表示方法是用大括号括起来的一组数或字母。 - 用集合的方法可以解决一些实际问题哦！

三年级数学上册重难点家长必看指南三年级是孩子数学学习的重要转折点，掌握好这个阶段的知识点，可以为后续的学习打下坚实的基础。以下是一些关键单元的重难点总结，家长们可以打印出来，帮助孩子们更好地理解和掌握。 𐟎 第一单元：时分秒这个单元主要介绍时间的概念，包括小时、分钟和秒。孩子们需要学会如何转换不同的时间单位，以及如何计算经过的时间。 𐟎 第二、四单元：万以内的加法和减法这两个单元主要讲解三位数以内的加法和减法。孩子们需要掌握笔算加减法的方法，尤其是当两个三位数相加时，结果可能是三位数或四位数。 𐟌… 关键知识点：最大的几位数和最小的几位数：孩子们需要了解如何找到最大的几位数和最小的几位数。笔算加减法：在计算过程中，要注意进位和借位的问题，确保计算的准确性。加法和减法公式：加法公式为“加数+另一个加数=和”，减法公式为“被减数-减数=差”。验算时可以使用“差+减数=被减数”或“减数+差=被减数”的方法。通过这些重难点的讲解，孩子们可以更系统地掌握数学知识点，家长们也可以更好地辅导孩子的学习。

探索减法的奥秘：15减9的多种解法今天的教学主题是10几减9，课本以公园一角为主题图。首先，老师提问：“仔细看，你发现了什么？”学生回答：“有15个气球，送出去了9个，还剩几个？”老师接着问：“怎么列式呢？”学生回答：“15➖9”。老师进一步解释：“为什么用减法？”有学生回答：“因为是送出去了，少了，所以用减法。”虽然孩子们能列式，但解释为什么用减法时有些困惑。老师根据数学信息和问题，帮助孩子们理解：从总数中去掉送出的气球数量，就是剩下的气球数量，也就是从15里面去掉9，所以用减法计算。接下来，老师探究了计算方法。陈浩佑同学提出：“因为9加6等于15，所以15➖9＝6。”老师接着问：“还有其他方法吗？”有同学回答：“我是用破十法。”老师继续追问：“什么是破十法？”有同学解释：“把15分成10和5，用10去减9得1，再用1➕5＝6。” 老师又问：“还有什么方法吗？”有同学提出：“可以把9拆成5和4。”老师解释：“为什么要拆成5和4呢？”同学们回答：“因为15是一捆带5根，先把5根拿走，再去一捆里面拿4根。” 最后，老师让孩子们检验答案是否正确。有孩子提出画15个○，划了9个，看是不是剩6个。虽然这种方法有些复杂，但可以用来验算。这节课接近尾声时，老师总结了15➖9＝6的计算方法。虽然孩子们看似都会，但实际上对减法的理解还不够深入。家长们只看表面，这样怎样学好数学？老师也在摸索当中，希望得到大家的意见和建议。

三年级上册数学知识点全面解析三年级上册的数学知识点真是丰富多彩，涵盖了时间、长度、质量等多个方面。下面我来给大家详细讲解一下。第一单元：时、分、秒 ⏰ 这个单元主要是关于时间的概念。我们常用的时间单位有小时、分钟和秒。1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，所以1小时也等于3600秒。日常生活中，我们经常用到这些时间单位。比如，钟面上有12个大格，每个大格分成5个小格，所以钟面上一共有60个小格。时针走1大格是1小时，分针正好走一圈，也就是60分钟。第二、四单元：万以内的加法和减法 𐟓ˆ𐟓‰ 这个单元主要是关于多位数加减法的计算方法。笔算多位数加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，就向前一位进一。减法法则类似，只是不够减时向前一位退一，在本位上加十再减。验算加法时，可以用和减去一个加数等于另一个加数的方法。验算减法时，可以用差加上减数等于被减数的方法。第三单元：测量 𐟓 这个单元主要是关于长度单位的换算和测量。我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米。1千米等于1000米，1米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米。日常生活中，量比较短的物体长度或者要求量得比较精确时，可以用“毫米”作单位。量物体的长度有时也用“分米”作单位。计量比较长的路程，通常用“千米”作单位。第五单元：倍的认识 𐟔 这个单元主要是关于倍数概念的理解。小㗥€数=大数，大数㷥€数=小数，大数=小数㗥€数。这些公式帮助我们更好地理解倍数关系。第六单元：多位数乘一位数 𐟓 这个单元主要是关于多位数乘一位数的计算方法。从个位起，用一位数依次乘多位数上的每一位数。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。简便乘法：被乘数、乘数末尾有的乘法，可以先把前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。希望这些知识点能帮助大家更好地掌握三年级上册的数学知识！加油哦！𐟒ꀀ

三年级数学万以内加减法：轻松掌握的方法三年级上册的数学课本里，第四单元讲的是万以内的加减法。听起来是不是有点头大？别担心，其实只要掌握了方法，这些计算题就像小菜一碟！加法篇 𐟓ˆ 三位数加三位数：简单！只要把相同数位对齐，从个位开始加起，加到哪一位就把结果写在那一位下面。比如：276 + 393 = 669。三位数加两三位数：这个稍微复杂一点，但也没关系。只要把相同数位对齐，从个位开始加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进位。比如：271 + 298 = 569。减法篇 𐟓‰ 三位数减三位数：这个也不难，只要把相同数位对齐，从个位开始减起，减到哪一位就把结果写在那一位下面。比如：152 - 124 = 28。三位数减两三位数：这个有点挑战，但只要掌握了方法，也不算什么。从个位开始减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，然后再减。比如：365 - 59 = 306。小技巧 𐟒ኩꌧ–𙦳•：减数=被减数-差或者被减数=差+减数。这样就能轻松验算啦！比如：30 - 145 = -115，验算一下，确实是对的！拆数凑整法：有时候题目看起来很复杂，但其实可以通过拆数凑整来简化计算。比如：2857 - 498 = 2359，可以把498拆成500-2，这样计算就简单多了。怎么样，是不是觉得万以内的加减法其实也没那么难？只要掌握了这些方法，做题就像玩游戏一样有趣！加油吧，小朋友们！𐟒ꀀ

𐟓š二年级下册数学知识点全面解析𐟓– 𐟌Ÿ二年级下册数学知识点汇总𐟌Ÿ 𐟓š第一单元：有余数除法𐟓š 意义：当物体平均分后，每份分得同样多，并且剩余的部分不够再分，剩余的部分就是余数。余数与除数的关系：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。被除数=商㗩™䦕𐫤𝙦•𐯼Œ除数=(被除数-余数)→商。 𐟓第二单元：万以内数的认识𐟓 计数单位：一、十、百、千、万。数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。数的组成：看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。 𐟓ˆ第三单元：长度单位与测量𐟓ˆ 毫米：1分硬币的厚度大约是1毫米，尺子上每小格是1毫米，1厘米=10毫米。厘米：大母手指甲的宽度大约为1厘米，10厘米=1分米。分米：粉笔盒的高大约是1分米，10分米=1米。千米：一般运动场的跑道一圈是400米，两圈半正好是1千米，千米也叫公里，测量较远的距离时，一般用千米做单位，1千米=1000米。 𐟧쥛›单元：两位数与三位数的加减法𐟧𘤤𝍦•𐥊 两位数：先用两位数加整十数，再加个位数；也可以先用整十数加整十数，个位数加个位数再把两次所得的和相加。两位数减两位数：先用整十数减整十数，个位数减个位数；再把两次所得的差相加；也可以先用两位数减整十数，再用所得的差减个位数。三位数加减三位数的笔算：相同数位对齐，从个位算起。加法：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。减法：哪一位上的数不够减，要向前一位借一，在本位上加10再减。三位数加减三位数的估算：估算时，先分别把参与计算的两个数看成与他最接近的整百数，然后把两个整百数相加减，得数就是估算的结果。加减法的验算：加法的验算1交换两个加数的位置再加一遍，看和是否相等2用和减去一个加数，看结果是否等于另一个加数；减法的验算：1用被减数减差，看结果是否等于减数2用差加减数，看结果是否等于被减数。 𐟎觬줺”单元：观察物体𐟎芥𛺧단炥璥𚦯𜚨1)通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。(2)能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。轴对称：(1)通过欣赏图片，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。(2)通过“折一折”、“剪一剪”、“说一说”等活动，体会轴对称图形的特征（能找到一条恰当的直线即对称轴，对称轴两边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合）。(3)能辨别轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴，能在方格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。镜面对称：(1)结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。(2)经历探索、掌握镜面对称现象基本特征的过程（镜子里外的两个图形的形状相同、大小相同、位置相同、方向相反），发展空间观念。 𐟎‰第六单元：乘法口诀与倍数关系𐟎‰ 7的乘法口诀：(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。(2)掌握7的乘法口诀,并能用它解决一些简单的实际问题,感受数学的趣味性和价值性。 “倍”的意义及应用：(1)结合具体情境体会“倍”的意义。(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系,并探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。(3)能利用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。 8的乘法口诀：(1)结合解决问题的过程,

孩子计算总是出错？别急着下结论！ 𐟌ˆ上周和女儿一起复盘期中考试时，我指着数学试卷上的错误问她为什么会错，她毫不犹豫地说：“当然是粗心啊，计算谁不会呀。” 𐟌ˆ正在看这篇文章的朋友，可以翻看一下孩子的试卷或练习册，你会发现低年级孩子的数学试卷中绝大多数的错误都是基础计算错误，你是不是也都归结为“粗心”呢？ 𐟌𕦈‘想说，不能总让粗心背锅。那导致计算错误的真正原因是什么呢？ ⚠️计算不够熟练 𐟌ˆ图中题目3✖️5=8这样的错误很多孩子犯过。大家肯定会说，这不是粗心是什么? 𐟌ˆ但事实是，这一页是我女儿在暑假入二年级前刚背过乘法口诀时做的，而现在学校正在学乘法，类似这样的错误她没有再出现了。这正说明熟练的重要性，其中包括对知识点掌握和计算方法的熟练程度。 ⚠️习惯不好 𐟌ˆ我女儿从一年级考试就有漏题的毛病，非常令人头痛。问她原因，要么是没看到，要么是暂时不会就没做，也没有标记，后来就忘了。其实归根结底还是做题习惯不好。 𐟌𕤻夸Š问题如何改正呢？ 1⃣️提高做题的熟练程度 ♦️每天作业前先复习当天所学的内容，把知识点掌握牢固。 ♦️每天一页口算题，保证效率和准确率 2️⃣养成良好的做题习惯 ♦️认真读题，圈划重点比如应用题中的关键信息 ♦️注意答题的规范比如二年级的应用题出现了一题多问的情况，每一问都要有算式和答语，这是日常做题就应该强调的规范 3⃣️学会检查 𐟌ˆ我女儿二年级了仍然没学会检查。我反思以前总是叮嘱她一定要检查，其实并没什么用，因为她不知道怎样检查。于是，我尝试教了她两个检查计算题的小方法，非常奏效： 𐟔𗥏向验证法，即验算比如减法用加法验证，如88-39=49，即反向验证下，49加39是否等于88。 𐟔𗦭㥐‘推演，即演算准备一张草稿纸，复杂计算要用竖式来演算。比如二年级100以内加减混合，像56-29+35=？孩子口算易出错，就需要在草稿纸上列竖式演算。 ❤️以上方法，对我们大人来说是很简单的事情，但对于一二年级的孩子来说，其实是需要一个引导的过程的。 ❤️所以，不要认为粗心是小事情，也不要认为孩子做错简单的计算题就是脑袋不够聪明，耐心引导，保证熟练，静待花开！

编号153：数学手抄报模板嘿，大家好！今天我要和大家分享一个超级实用的数学手抄报模板，特别适合二三位数的加减法练习哦！这个模板不仅有详细的步骤讲解，还有黑白线稿可以直接打印，省时省力！加减法的基本步骤 𐟓 首先，我们来看看加减法的基本步骤。对于两三位数的加减法，关键是要确保相同数位对齐。比如说，785减去397，我们要从个位开始减起。如果个位不够减，就从十位退一，在本位上加10再减。这样就能保证计算的准确性啦！加法的验算 𐟧加法的验算也很简单。我们可以交换加数的位置，然后再加一次。比如说，294加上308再加上278，结果应该是900。然后我们可以用和减去其中一个加数，看看结果是否等于另一个加数。比如说，900减去294，结果应该是606，和308+278的结果一样，说明我们的计算是正确的。减法的验算 𐟧减法的验算也是类似的。比如说，692减去237，结果应该是455。然后我们可以用被减数减去差，看看结果是否等于减数。比如说，692减去455，结果应该是237，和237一样，说明我们的计算是正确的。黑白线稿直接打印 𐟖诸这个模板的黑白线稿可以直接打印哦！这样大家就可以根据自己的需求进行填写和涂色啦！是不是很方便呢？希望这个模板能帮到大家，让大家的数学手抄报更加生动有趣！如果有任何问题或者建议，欢迎在评论区留言哦！

三年级数学万以内加减法测试分析𐟓Š 𐟓…今天进行了数学第二单元的测试，本次平均分为87.65分。试卷已经讲解完毕并下发，家长们可以根据试卷了解孩子这段时间的学习情况。本单元主要考察万以内的加法和减法。部分同学在计算过程中存在以下问题： 1⃣️ 加法算成减法，减法算成加法。（从二年级开始就强调了圈画的好习惯，但有些同学仍未养成这个习惯𐟘“） 2⃣️ 有些同学为了图快，不使用草稿本，计算时不打草稿也不检查验算。（开学时就要求每个同学都准备了一个草稿本，计算是数学的灵魂，每天都要练习，草稿本也要用起来𐟓） 3⃣️ 列竖式计算时，横式后面不写结果（检查时，让同学们用草稿本对齐试卷一题一题往下挪动，检查是否有遗漏𐟔）本次考试错题已布置孩子们整理在本子上，盖上卷子重新写一遍。学习不是一朝一夕的事情，重在平时的积累𐟒ꣀ‚ 数学家庭作业： 1⃣️ 完成一张试卷 2⃣️ 整理错题 3⃣️ 阅读任务两篇 4⃣️ 下周开始学习测量，请同学们准备好尺子𐟓

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