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减法验算怎么验算新上映_列竖式并验算100题(2024年11月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

减法验算怎么验算

三年级上册数学知识点全面解析三年级上册的数学知识点真是丰富多彩，涵盖了时间、长度、质量等多个方面。下面我来给大家详细讲解一下。第一单元：时、分、秒 ⏰ 这个单元主要是关于时间的概念。我们常用的时间单位有小时、分钟和秒。1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，所以1小时也等于3600秒。日常生活中，我们经常用到这些时间单位。比如，钟面上有12个大格，每个大格分成5个小格，所以钟面上一共有60个小格。时针走1大格是1小时，分针正好走一圈，也就是60分钟。第二、四单元：万以内的加法和减法 𐟓ˆ𐟓‰ 这个单元主要是关于多位数加减法的计算方法。笔算多位数加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，就向前一位进一。减法法则类似，只是不够减时向前一位退一，在本位上加十再减。验算加法时，可以用和减去一个加数等于另一个加数的方法。验算减法时，可以用差加上减数等于被减数的方法。第三单元：测量 𐟓 这个单元主要是关于长度单位的换算和测量。我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米。1千米等于1000米，1米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米。日常生活中，量比较短的物体长度或者要求量得比较精确时，可以用“毫米”作单位。量物体的长度有时也用“分米”作单位。计量比较长的路程，通常用“千米”作单位。第五单元：倍的认识 𐟔 这个单元主要是关于倍数概念的理解。小㗥€数=大数，大数㷥€数=小数，大数=小数㗥€数。这些公式帮助我们更好地理解倍数关系。第六单元：多位数乘一位数 𐟓 这个单元主要是关于多位数乘一位数的计算方法。从个位起，用一位数依次乘多位数上的每一位数。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。简便乘法：被乘数、乘数末尾有的乘法，可以先把前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。希望这些知识点能帮助大家更好地掌握三年级上册的数学知识！加油哦！𐟒ꀀ

𐟓š数学课堂笔记大揭秘𐟔 𐟕𐯸时分秒大解析： - 钟面上有3根针，分别是时针、分针、秒针。 - 时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，秒针走1小格是1秒钟。 - 1分钟=60秒，1小时=60分钟。 𐟓–数学公式与概念： - 最大的一位数是9，最小的一位数是1。 - 最大的二位数是99，最小的三位数是100。 - 加法验算时，可以用“差+减数=被减数”来检查。 - 减法验算时，可以用“被减数-差=减数”来验证。 𐟓长度与质量单位： - 千米也叫公里，1千米=1000米。 - 毫米、厘米、分米都是长度单位，它们之间有固定的换算关系。 - 克、千克、吨都是质量单位，用于表示不同重量的物品。 𐟓˜多位数与倍的认识： - 多位数乘一位数的笔算方法很简单，相同数位对齐，从个位乘起。 - “倍”表示的是两个数之间的关系，不能做单位名称哦。 - 求一个数是另一个数的几倍，用除法解决；求一个数的几倍是多少，用乘法解决。 𐟓长方形与正方形的周长： - 长方形的周长=(长+宽)x2，正方形的周长=边长x4。 - 在长方形里剪一个最大的正方形，正方形的边长一定等于长方形的宽。 𐟓数学广角与集合： - 数学广角可以让我们更深入地理解数学问题。 - 集合的表示方法是用大括号括起来的一组数或字母。 - 用集合的方法可以解决一些实际问题哦！

三年级数学上册重难点家长必看指南三年级是孩子数学学习的重要转折点，掌握好这个阶段的知识点，可以为后续的学习打下坚实的基础。以下是一些关键单元的重难点总结，家长们可以打印出来，帮助孩子们更好地理解和掌握。 𐟎 第一单元：时分秒这个单元主要介绍时间的概念，包括小时、分钟和秒。孩子们需要学会如何转换不同的时间单位，以及如何计算经过的时间。 𐟎 第二、四单元：万以内的加法和减法这两个单元主要讲解三位数以内的加法和减法。孩子们需要掌握笔算加减法的方法，尤其是当两个三位数相加时，结果可能是三位数或四位数。 𐟌… 关键知识点：最大的几位数和最小的几位数：孩子们需要了解如何找到最大的几位数和最小的几位数。笔算加减法：在计算过程中，要注意进位和借位的问题，确保计算的准确性。加法和减法公式：加法公式为“加数+另一个加数=和”，减法公式为“被减数-减数=差”。验算时可以使用“差+减数=被减数”或“减数+差=被减数”的方法。通过这些重难点的讲解，孩子们可以更系统地掌握数学知识点，家长们也可以更好地辅导孩子的学习。

三年级上册数学知识点全解析𐟓š ### 𐟕𐯸 钟面上有什么？钟面上有3根针：时针、分针和秒针。时针走1小时，分针走1圈（60分钟），秒针走1圈（60秒）。时针从一个数走到下一个数是1小时，分针是5分钟，秒针是5秒钟。钟面上时针和分针成直角的时间有3点和9点整。 𐟓 万以内的加法和减法加法：相同数位要对齐。从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。减法：相同数位要对齐。从个位减起，哪一位上的数不够减，就要向前一位借1。注意中间的0，因为是连续退位的，中间的0既要向前一位借，又要借给下一位，所以借回来的“10”只剩下“9”。两个三位数相加的和可能是三位数，也可能是四位数。加法的验算：可以交换加数位置再算一遍，也可以用和一加数=另一个加数验算。减法的验算：可以用被减数-差=减数验算，也可以用减数+差=被减数验算。 𐟓 测量单位在生活中，量比较短的物品或要求量得比较精确时，可以用毫米做单位；量比较长的物体，常用米做单位；测量比较长的路程一般用千米做单位，千米也叫公里。 1厘米的长度里有10小格，每小格的长度相等，都是1毫米。 1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。不同单位的计算要先进行单位换算。换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0。 𐟓Š 倍的认识一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。求一个数的几倍是多少，用这一个数㗥‡ 倍。求一个数是另一个数的几倍？用一个数除以另一个数。倍是数量关系，不是单位。 𐟓 多位数乘一位数已知每份数和份数，先求总数。先用每份数㗤𛽦•𐽦€𛦕𐯼Œ再用总数㷦𛽦•𐽤𛽦•𐦈–总数㷤𛽦•𐽦𛽦•𐣀‚ 𐟓 四边形有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。四边形的特点：有四条直的边，有四个角。长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。正方形的特点：有4个直角，4条边相等。平行四边形的特点：对边相等、对角相等。平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）四条边相等的四边形，可能是菱形，也可能是正方形；四个角都是直角的四边形可能是长方形，也可能是正方形。只有四条边都相等，并且四个角是直角的四边形才是正方形。封闭图形一周的长度，就是它的周长。公式：长方形的周长=(长+宽)㗲正方形的周长=边长㗴长方形的宽=周长㷲长正方形的边长=周长㷴长方形的长=周长㷲-宽 𐟓 分数的初步认识把一个整体平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。相同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减。 1和分数相减，1可以看作是分子分母相同的分数。求一个数的几分之几是多少，先用这个数除以分母，求出一份是多少，再用商乘分子。

三年级数学万以内加减法测试分析𐟓Š 𐟓…今天进行了数学第二单元的测试，本次平均分为87.65分。试卷已经讲解完毕并下发，家长们可以根据试卷了解孩子这段时间的学习情况。本单元主要考察万以内的加法和减法。部分同学在计算过程中存在以下问题： 1⃣️ 加法算成减法，减法算成加法。（从二年级开始就强调了圈画的好习惯，但有些同学仍未养成这个习惯𐟘“） 2⃣️ 有些同学为了图快，不使用草稿本，计算时不打草稿也不检查验算。（开学时就要求每个同学都准备了一个草稿本，计算是数学的灵魂，每天都要练习，草稿本也要用起来𐟓） 3⃣️ 列竖式计算时，横式后面不写结果（检查时，让同学们用草稿本对齐试卷一题一题往下挪动，检查是否有遗漏𐟔）本次考试错题已布置孩子们整理在本子上，盖上卷子重新写一遍。学习不是一朝一夕的事情，重在平时的积累𐟒ꣀ‚ 数学家庭作业： 1⃣️ 完成一张试卷 2⃣️ 整理错题 3⃣️ 阅读任务两篇 4⃣️ 下周开始学习测量，请同学们准备好尺子𐟓

编号153：数学手抄报模板嘿，大家好！今天我要和大家分享一个超级实用的数学手抄报模板，特别适合二三位数的加减法练习哦！这个模板不仅有详细的步骤讲解，还有黑白线稿可以直接打印，省时省力！加减法的基本步骤 𐟓 首先，我们来看看加减法的基本步骤。对于两三位数的加减法，关键是要确保相同数位对齐。比如说，785减去397，我们要从个位开始减起。如果个位不够减，就从十位退一，在本位上加10再减。这样就能保证计算的准确性啦！加法的验算 𐟧加法的验算也很简单。我们可以交换加数的位置，然后再加一次。比如说，294加上308再加上278，结果应该是900。然后我们可以用和减去其中一个加数，看看结果是否等于另一个加数。比如说，900减去294，结果应该是606，和308+278的结果一样，说明我们的计算是正确的。减法的验算 𐟧减法的验算也是类似的。比如说，692减去237，结果应该是455。然后我们可以用被减数减去差，看看结果是否等于减数。比如说，692减去455，结果应该是237，和237一样，说明我们的计算是正确的。黑白线稿直接打印 𐟖诸这个模板的黑白线稿可以直接打印哦！这样大家就可以根据自己的需求进行填写和涂色啦！是不是很方便呢？希望这个模板能帮到大家，让大家的数学手抄报更加生动有趣！如果有任何问题或者建议，欢迎在评论区留言哦！

𐟎𒱰0内加减法思维游戏 𐟎‰小学二年级的小朋友们，你们准备好挑战100以内的加减法了吗？这个游戏是你们学习加减法的绝佳伙伴！ 𐟎ˆ游戏目标：通过纸牌游戏，让小朋友们轻松掌握100以内的加减法，提升数学思维和心算能力。 𐟎游戏准备： 1️⃣ 一副包含1-9的数字牌，以及10、J、Q、K等牌作为0来使用。 2️⃣ 白纸和铅笔，用于记录游戏过程。 𐟎ˆ游戏流程： 1️⃣ 通过猜拳决定先手，并将纸牌打乱后均分。 2️⃣ 先手玩家选择从100开始减法或从0开始加法。 3️⃣ 每位玩家依次翻开两张牌组成两位数，进行加减运算。 4️⃣ 得到的结果由下一位玩家继续游戏，直到一方减法结果≤0或加法结果≥100。 5️⃣ 最后出牌的玩家收走所有纸牌，开始下一回合。 𐟏†游戏特色： ✅ 适合2-4人玩，适合6岁以上小朋友。 ✅ 除了加减法练习，还能锻炼记忆力和推算力。 ✅ 游戏简单易上手，大人小孩都能玩。 𐟒ᥰ贴士：如果计算中某个结果被遗忘，可以用纸笔记录下来哦！这样既能回忆验算，又能增加游戏的趣味性。快来挑战这个数学思维游戏吧！

三年级数学知识点和重难点全解析 1️⃣ 数与计算一位数的乘除法 𐟓 一个乘数是一位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。 0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。 0除以一个数。用乘法验算除法。连除。两位数的乘除法 𐟚€ 一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。四则混合运算 𐟧𘤦�š„式题。小括号的使用。分数的初步认识 𐟍𐊥ˆ†数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。 2️⃣ 量与计量千米(公里)、毫米的认识和简单计算 𐟌 吨、克的认识和简单计算 ⚖️ 3️⃣ 几何初步知识长方形和正方形的特征 𐟓˜ 长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。周长的含义。长方形、正方形的周长。 4️⃣ 应用题常见的数量关系解答两步计算的应用题 𐟓ˆ 5️⃣ 实践活动联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。 𐟌毸

探索减法的奥秘：15减9的多种解法今天的教学主题是10几减9，课本以公园一角为主题图。首先，老师提问：“仔细看，你发现了什么？”学生回答：“有15个气球，送出去了9个，还剩几个？”老师接着问：“怎么列式呢？”学生回答：“15➖9”。老师进一步解释：“为什么用减法？”有学生回答：“因为是送出去了，少了，所以用减法。”虽然孩子们能列式，但解释为什么用减法时有些困惑。老师根据数学信息和问题，帮助孩子们理解：从总数中去掉送出的气球数量，就是剩下的气球数量，也就是从15里面去掉9，所以用减法计算。接下来，老师探究了计算方法。陈浩佑同学提出：“因为9加6等于15，所以15➖9＝6。”老师接着问：“还有其他方法吗？”有同学回答：“我是用破十法。”老师继续追问：“什么是破十法？”有同学解释：“把15分成10和5，用10去减9得1，再用1➕5＝6。” 老师又问：“还有什么方法吗？”有同学提出：“可以把9拆成5和4。”老师解释：“为什么要拆成5和4呢？”同学们回答：“因为15是一捆带5根，先把5根拿走，再去一捆里面拿4根。” 最后，老师让孩子们检验答案是否正确。有孩子提出画15个○，划了9个，看是不是剩6个。虽然这种方法有些复杂，但可以用来验算。这节课接近尾声时，老师总结了15➖9＝6的计算方法。虽然孩子们看似都会，但实际上对减法的理解还不够深入。家长们只看表面，这样怎样学好数学？老师也在摸索当中，希望得到大家的意见和建议。

𐟓š二年级下册数学知识点全面解析𐟓– 𐟌Ÿ二年级下册数学知识点汇总𐟌Ÿ 𐟓š第一单元：有余数除法𐟓š 意义：当物体平均分后，每份分得同样多，并且剩余的部分不够再分，剩余的部分就是余数。余数与除数的关系：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。被除数=商㗩™䦕𐫤𝙦•𐯼Œ除数=(被除数-余数)→商。 𐟓第二单元：万以内数的认识𐟓 计数单位：一、十、百、千、万。数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。数的组成：看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。 𐟓ˆ第三单元：长度单位与测量𐟓ˆ 毫米：1分硬币的厚度大约是1毫米，尺子上每小格是1毫米，1厘米=10毫米。厘米：大母手指甲的宽度大约为1厘米，10厘米=1分米。分米：粉笔盒的高大约是1分米，10分米=1米。千米：一般运动场的跑道一圈是400米，两圈半正好是1千米，千米也叫公里，测量较远的距离时，一般用千米做单位，1千米=1000米。 𐟧쥛›单元：两位数与三位数的加减法𐟧𘤤𝍦•𐥊 两位数：先用两位数加整十数，再加个位数；也可以先用整十数加整十数，个位数加个位数再把两次所得的和相加。两位数减两位数：先用整十数减整十数，个位数减个位数；再把两次所得的差相加；也可以先用两位数减整十数，再用所得的差减个位数。三位数加减三位数的笔算：相同数位对齐，从个位算起。加法：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。减法：哪一位上的数不够减，要向前一位借一，在本位上加10再减。三位数加减三位数的估算：估算时，先分别把参与计算的两个数看成与他最接近的整百数，然后把两个整百数相加减，得数就是估算的结果。加减法的验算：加法的验算1交换两个加数的位置再加一遍，看和是否相等2用和减去一个加数，看结果是否等于另一个加数；减法的验算：1用被减数减差，看结果是否等于减数2用差加减数，看结果是否等于被减数。 𐟎觬줺”单元：观察物体𐟎芥𛺧단炥璥𚦯𜚨1)通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。(2)能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。轴对称：(1)通过欣赏图片，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。(2)通过“折一折”、“剪一剪”、“说一说”等活动，体会轴对称图形的特征（能找到一条恰当的直线即对称轴，对称轴两边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合）。(3)能辨别轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴，能在方格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。镜面对称：(1)结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。(2)经历探索、掌握镜面对称现象基本特征的过程（镜子里外的两个图形的形状相同、大小相同、位置相同、方向相反），发展空间观念。 𐟎‰第六单元：乘法口诀与倍数关系𐟎‰ 7的乘法口诀：(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。(2)掌握7的乘法口诀,并能用它解决一些简单的实际问题,感受数学的趣味性和价值性。 “倍”的意义及应用：(1)结合具体情境体会“倍”的意义。(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系,并探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。(3)能利用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。 8的乘法口诀：(1)结合解决问题的过程,

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