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曹刿论战原文权威发布_《曹刿论战》全文翻译(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

曹刿论战原文

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 白居易这一创作思想很棒，提醒我们理解文字要结合时与事，在语境中找逻辑和思想。《古文观止》里的《曹刿论战》，讲春秋齐鲁长勺之战，有 “肉食者鄙，未能远谋”“一鼓作气，再而衰，三而竭” 等名句。初中读时，为曹刿战术喝彩，多年后再读，却只剩沉重忧伤。咱们先来重温原文。 “十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉。’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’遂入见。” 当时齐国要攻打鲁国，鲁庄公应战，曹刿站出来，有人却泼冷水，觉得这是上层人的事，曹刿没资格掺和。这里得说说齐国伐鲁原因，虽春秋无义战，但也不是无故开战，是齐桓公找鲁国报仇。这得从齐桓公上位说起，齐襄公时齐国大乱，王室成员都担心性命。公子小白和公子纠趁机逃到国外，小白在鲍叔牙保护下到莒国，公子纠在管仲保护下到鲁国。后来齐襄公被政变杀了，杀他的公子无知也胡搞，被雍廪所杀。此时有资格接班的就剩公子小白和公子纠。于是两人开始赛跑，公子纠赛程短有优势，还听管仲意见半路截杀小白，可管仲以为小白死了，实际没死。公子纠便放松了，结果小白抢先回国即位。公子纠回鲁国，鲁国这次 “投资” 失败。鲁国想武力推公子纠上位，却打不过齐国，只能处死公子纠、交出管仲赔罪。齐桓公稳住国内后，就来向鲁国兴师问罪，这就是长勺之战的前因。那曹刿为国效力为何遭乡人冷言？这是远古阶级鄙视链，曹刿虽祖上是曹叔振铎（周文王儿子、周武王弟弟、曹国国君），但他家后来没落，在当时社会等级观念下，乡人觉得他没资格参与国家大事。这也反映出当时底层人对国家命运比较麻木，觉得那是贵族的事，自己有吃穿住就行。曹刿为何挺身而出？一是想立功实现阶级跃升，二是保全鲁国也是保全自己和底层百姓，毕竟兴百姓苦、亡百姓苦。曹刿见到鲁庄公，有了下面对话。“问：‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未徧，民弗从也。’公曰：‘牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。’对曰：‘小信未孚，神弗福也。’公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也，可以一战，战则请从。’” 曹刿很聪明，没一上来就说帮忙，而是通过反问，先否定鲁庄公想法。鲁庄公先说与众人分享衣食，曹刿说这是小恩小惠，受众有限。鲁庄公又说祭祀诚信，曹刿说这种诚信不够，鬼神不会保佑。最后鲁庄公说公正处理诉讼，曹刿才认可，还请求参战。从这里可看出，当时统治者眼里，国家依靠力量依次是贵族、鬼神、人民，人民不受重视，这也是乡人不关心国家命运的原因。曹刿自荐成功，是用反客为主的否定思维，先否定原有方案，自己的意见才更有分量。鲁庄公的回答也体现出统治者自上而下的利益链条，曹刿说 “肉食者鄙”，也是阶级鄙视的表现，他想通过批判让统治者重视自己这一阶层。接着看战场情况。“公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓，刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之，刿曰：‘未可。’下，视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：‘夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。’” 以往我们觉得这是曹刿高光时刻，他灵活变通、谨慎客观。但深入了解后，却有新看法。春秋时期是讲规矩的，《周礼》虽不一定先进，但能安抚各阶层，就是合理的。那时打仗有很多规则，比如要正式通知对方、祭祀誓师、有单挑等，类似擂台赛，不是自由搏击。宋襄公因不愿半渡而击被笑，其实他守规矩没错，错在败了，这说明历史开始向成王败寇发展。曹刿和鲁国取胜，不是靠 “依靠人民”，而是齐国守规则，鲁国却玩套路。按交战规则，双方以鼓声为号公平对冲，战后鸣金收兵。曹刿却在齐军击鼓进攻时，前两次不回应，第三次趁齐军气势已弱才出击，这是利用规则保护自己、麻痹对方，还主动破坏规则。战后追击也一样，按当时规矩，追击有距离限制，可曹刿不管这些，为扩大战果破坏规则。鲁国这样做，让其他诸侯国不愿与其结盟，鲁国人设崩塌，后来齐国多次报复，鲁国即使在齐鲁会盟时用挟持手段拿回城池，也显得不讲规矩。春秋以后，礼崩乐坏加剧，国之大事从 “祀与戎” 变成 “兵者，诡道也”，战争从有规则擂台赛变成无规则自由搏击。不过教员把曹刿论战战术思想提炼成 “敌疲我打” 的游击战思想，是因时代背景不同，抗日战争时期周礼公信力已无，对日本外族入侵不用讲道德规矩。总之，从不同视角解读《曹刿论战》，结论和感受大不一样。大家怎么看呢？

《曹刿论战》经典战役全解析 𐟓œ 原文背景：十年春，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战，曹刿请求见庄公。他的同乡劝阻说：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿回应：“肉食者鄙，未能远谋。”于是入见庄公。 𐟤” 战略讨论：庄公问：“何以战？”曹刿回答：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”曹刿认为小恩小惠不能让百姓服从。庄公又说：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”曹刿指出小信用不能让神灵保佑。庄公最后说：“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿认为这是尽忠职守，可以一战。 𐟚€ 战役过程：战于长勺，庄公将鼓之，曹刿阻止说：“未可。”齐人三鼓，曹刿认为：“可矣。”齐师败绩。庄公欲驰之，曹刿再次阻止，下视其辙，登轼而望之，认为：“可矣。”遂逐齐师。 𐟏† 战役胜利原因：既克，庄公问其故。曹刿解释：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 𐟓š 故事寓意：这个故事告诉我们，战略眼光和冷静分析是取得胜利的关键。曹刿通过深入分析敌我形势，提出了有效的战略建议，最终帮助鲁国取得了胜利。

古文绘本推荐：让孩子爱上古文的5本书 𐟎‰又来了5本超棒的古文绘本！𐟓š 𐟑𐟏𛨿˜是中信出版的，速度真是快到飞起！ 𐟤隷𛥮Œ这套书，我对古文书的认知完全颠覆了！ 𐟤㨦是小时候有这书，成绩能提高10分！𐟒𐟒𐟏𛢀♀️古文虽然美，但确实有点难懂。光靠死记硬背是不行的，得理解它的深层含义和创作背景。 𐟑簟𛰟‘氟𛩀‚合5-12岁的小朋友 1⃣𐟓•一辑《小石潭记》、《马说》、《卖炭翁》、《塞翁失马》、《狼》 2⃣𐟓•二辑《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《木兰诗》、《醉翁亭记》 3⃣𐟓•三辑《北冥有鱼》、《送东阳马生序》、《岳阳楼记》、《邹忌讽秦王纳谏》、《曹刿论战》 4⃣𐟓•四辑《愚公移山》、《卖油翁》、《田忌赛马》、《捕蛇者说》、《伤仲永》 5⃣𐟓•五辑《河中石兽》、《童趣》、《孙权劝学》、《生于忧患死于安乐》、《石壕吏》 𐟓–这套绘本不仅仅是原文的简单呈现，它有一套详细的五步学习法。按照这五步来学，孩子不仅能理解古文，还能爱上古文！ 1️⃣读绘本故事因为古文的意思都通过视觉化了，孩子通过读图就能获得有效信息。 2️⃣看注音生字全书都有注音，放在正文下面。 3️⃣听音频模仿扫描原文下面的二维码，可以听童声配乐朗诵。 4️⃣品原文深意 5岁以上的孩子，面对的所有事物都是新鲜的。如果他们不是在压力山大的课堂里与古文相遇，而是在小时候，在父母的怀抱里，在一本本美丽的绘本里与古文相遇，那他们对古文的“初印象”可能会大大不同！ 5️⃣学名师解读了解更多的创作背景，甚至能提前了解这篇文章的重点、难点。 𐟤—同时，这套书还能提升孩子的审美素养。看看这套新国风的绘本有多美吧！𐟒ᨿ™样功能性、审美性俱全的书是所有中国孩子的福利。阅读这套书，孩子能体会到独属于中国人的浪漫。

《左传》笔记：一部读之难忘的历史巨著《春秋》是一部鲁国的史书，纪年方式采用鲁国君主的年号。古人认为《春秋》是“经”，需要以“传”来阐释，而《左传》正是从先秦儒学的视角来解释和拓展《春秋》的“传”。除了《左传》，阐释《春秋》的“传”还有《公羊传》和《榖梁传》，三者合称“春秋三传”。现代人直接读《左传》原文可能会觉得难以理解，因此选择一本好的注解本非常重要。古代学者杜预的《左传注》非常著名，而今人杨伯峻的《春秋左传注》则引用了杜预的注解，并广泛参考了《公羊传》、《榖梁传》和《史记》等书籍，是一部非常好的《左传》注本，适合初学者阅读。《左传》虽然以鲁国十二位君主为纪年，但记录的史事不仅仅局限于鲁国，而是涵盖了周王室、晋国、楚国、齐国、郑陈蔡、卫宋曹等多个诸侯国的事迹，甚至还包括了一些鲜为人知的小国，如随、纪、息、滕、薛、虢、杞等。此外，书中还记录了戎狄少数民族和各国卿大夫、普通国人的生动故事。《左传》中不乏惊心动魄的战争描写，如晋文公称霸中原的城濮之战、楚庄王饮马黄河的邲之战、郤克蒙羞复仇的鞌之战、范文子祈祝求死的鄢陵之战等。书中还有许多脍炙人口的故事，如曹刿论战、介之推不言禄、蹇叔哭师、崔杼弑君等。更有许多令人深省的道理，如宋襄公与子鱼争论的战争人道主义、王孙满对楚庄王的天命在德不在鼎理论、叔孙豹答范宣子的立德立功立言其三不朽学说、宗伯劝晋景公的川泽纳污、山薮藏疾之哲理。因此，《左传》并非枯燥的历史记录，其语言优美精炼，内容丰富生动，让人读之回味无穷。曾经看到一个网络评论说：“读《左传》如饮一壶美酒。”我想饮酒之乐应该先是热血滚滚荡气回肠，而后飘飘然沉醉其中，闭眼冥思感叹不已吧！

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古文绘本：让孩子爱上古文的神奇钥匙𐟔‘ 古文虽然美妙，但往往让人觉得难以理解。要想真正懂得古文的词义和句意，还需要了解创作背景、历史典故，甚至涉及文化风俗。仅仅靠背诵是远远不够的，重要的是理解古文所蕴含的深意。 𐟓š 适合5-12岁孩子这套绘本不仅仅是对原文的简单呈现，它有一套非常详细的学习方法。按照这五个步骤学习，孩子不仅能理解古文，还能爱上古文！ ✅ 读绘本故事古文的意思通过视觉化的方式呈现，孩子通过读图就能获得有效信息。 ✅ 看注音生字全文注音，方便孩子阅读。 ✅ 听音频模仿扫描原文下面的二维码，可以听到童声配乐朗诵。 ✅ 品原文深意 5岁以上的孩子面对新鲜事物时，如果在轻松的环境中接触古文，而不是在压力山大的课堂里，他们对古文的“初印象”可能会大不相同！ ✅ 学名师解读通过名师的解读，孩子可以了解更多的创作背景，甚至能提前掌握文章的重点和难点。 𐟤— 同时，这套书还能提升孩子的审美素养。看看这套新国风的绘本有多美吧！ 1⃣ 一辑⭐️ 《小石潭记》、《马说》、《卖炭翁》、《塞翁失马》、《狼》 2⃣ 二辑⭐️ 《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《木兰诗》、《醉翁亭记》 3⃣ 三辑⭐️ 《北冥有鱼》、《送东阳马生序》、《岳阳楼记》、《邹忌讽秦王纳谏》、《曹刿论战》 4⃣ 四辑⭐️ 《愚公移山》、《卖油翁》、《田忌赛马》、《捕蛇者说》、《伤仲永》 𐟑𐟏𛠤𞋥患€Š小石潭记》：清秀的竹林，清澈的小潭，甚至能看到水下的石头，真正表现出了柳宗元写的“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”。插画师甚至在石头上画了两只正在观察人类的小青蛙，这又是童书独有的趣味！ 𐟒ᠨ🙦 𗥊Ÿ能性、审美性俱全的书是所有中国孩子的福利。阅读这套书，孩子能体会到独属于中国人的浪漫。这套美丽的绘本版古文一共计划出30册，现在刚刚出版了20册。要为孩子做古文启蒙，就从这里开始吧！

古文绘本，5岁娃也能懂！你知道吗？现在古文启蒙的门槛简直被踩塌了！中信出版社推出的这套《跟着绘本学古文》真是太卷了，简直让人笑出声𐟤㣀‚他们直接把语文课本里的古文改成了绘本，从5岁开始就能给孩子读，简直是国学启蒙的巅峰！𐟑 这套书的画风唯美，故事有趣，像《桃花源记》《陋室铭》《塞翁失马》这些我们小时候在课本里学过的古文，现在都变成了绘本故事。孩子在看绘本的时候听故事，听故事的时候学古文，语文学习和文学积累在不知不觉中完成。𐟓š 更棒的是，这套书不仅让孩子了解中国传统民俗故事，还能真正接触到传统文化的精神。妈妈们选了这套绘本，简直赢麻了！𐟌Ÿ 亮点一：绘本形式让古文变得更好懂、更好玩，孩子看得专心，听得进去。亮点二：拼音+扫码音频，让孩子能读也能听，认读古文原文。亮点三：新国风插画与古文完美契合，让经典“活起来”，让孩子理解无压力。亮点四：原文再现+名师推荐，加深理解、引发思考。全系列总共20册，分为四辑：第一辑：《塞翁失马》《卖炭翁》《狼》《马说》《小石潭记》第二辑：《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《木兰诗》《醉翁亭记》第三辑：《北冥有鱼》《送东阳马生序》《岳阳楼记》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》第四辑：《伤仲永》《卖油翁》《捕蛇者说》《田忌赛马》《愚公移山》这套书真的是为孩子们量身定做的，让他们在轻松愉快的阅读中爱上古文，感受中国传统文化的魅力。妈妈们，赶紧给孩子入手一套吧！𐟌ˆ

孩子秒懂古文的秘密武器𐟓š 𐟌Ÿ 想要孩子轻松爱上古文吗？《跟着绘本学古文》来帮忙！ 𐟑𖠥䦖‡虽然美妙，但孩子难以理解？ 𐟤” 死记硬背不是办法，关键在于让孩子理解古文的深层含义。 𐟓– 这套绘本不仅仅是对照原文翻译，而是提供了详细的五步阅读法，帮助孩子理解并爱上古文。 𐟑氟‘砩€‚合5-12岁的小朋友。 𐟑 推荐理由： 𐟎蠧𛘦œ즕…事：通过生动的绘本形式，将古文转化为视觉化和故事化的内容，让孩子更容易理解。 𐟔„ 注音自读：全文注音，让孩子自己认读，反复练习，记住生字。 𐟎砥쩟𓦜—读：通过听音增加记忆，不仅模仿，更加强记忆。 𐟔 原文再现：初次接触古文的孩子不会觉得是冰冷的文字，而是美丽的绘本，更容易激发好奇心。 𐟑袀𐟏력家解读：除了基础内容，还介绍了背景、重点、难点，让孩子的知识更丰富。 𐟎蠥𞎦升：这套绘本插图精美，浓浓的国风，从小提升孩子的审美力。 𐟓š 一辑：小石潭记、马说、卖炭翁、塞翁失马、狼 𐟓š 二辑：桃花源记、陋室铭、爱莲说、木兰诗、醉翁亭记 𐟓š 三辑：北冥有鱼、送东阳马生序、岳阳楼记、邹忌讽秦王纳谏、曹刿论战 𐟓š 四辑：愚公移山、卖油翁、田忌赛马、捕蛇者说、伤仲永 𐟎‰ 妈妈们，用这套兼具功能、知识、审美的绘本为孩子做古文启蒙，真可以！

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