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糟组词最新娱乐体验_糟组词拼音(2024年12月深度解析)

内容来源：云川SEO所属栏目：话题更新日期：2024-12-04

糟组词

二年级上册语文第三单元考点默写单𐟓š 𐟓– 二年级上册语文第三单元高频考点默写单来啦！老师整理了重要课文、字词、古诗等，家长赶紧给孩子练一练，打牢基础，考试不丢分！看拼音写词语望一糟- 乏一称( 柱( 底( 议论一办法一微笑一纸( 收拾伤心仔细满意一亲爱开心以前冷清重新告诉美丽一温柔明亮一微微一乌黑一好像多音字组词 dao di yi bian zhu cheng gan chao( 朝一 Lzhao( chu chuan shen tou fang guo ran shi ping jing zhong( shi jian huai shi hao shi chu guo bao zhi shi qing Lchong( kai xin hai tai zhe tian qian you deng jin shi rjie( Jjie( angguang dian ming liang tou shi fa ying chuangwai fa( uanzhu 发 Lfa( 填写近义词望一糟- 乏一办法一微笑一纸( 收拾伤心仔细满意一亲爱开心以前冷清重新告诉美丽一温柔明亮一微微一乌黑一好像形近字组词望一糟- 乏一办法一微笑一纸( 收拾伤心仔细满意一亲爱开心以前冷清重新告诉美丽一温柔明亮一微微一乌黑一好像填写反义词秤( 四、并开始一下沉开一开一冷清一温柔一明亮一闭( 一乌黑一高兴一美丽一闲( 词语搭配得意地( )伤心地( )满意地( )懒洋洋地( )报纸 )的眉毛睡得( )的眼睛古诗默写《登鹤雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。家长们，赶紧给孩子打印出来，认真练习吧！𐟒ꀀ

𐟓《写字表》内容展示 𐟌Ÿ写字表：要求会认、会默写、能组词，注意易错字和形近字！𐟒ꊊ𐟓Œ1. 毯玻璃裳虹蹄腐销微 𐟓Œ2. 窥幽雅案拙帘薄糊蕾恰襟恍怨 𐟓Œ3. 喜鹊蝉 𐟓Œ4. 律崖渡索 𐟓Œ5. 悦迈屈 𐟓Œ6. 政府宾壶栏汇宣阅制垣距隆 𐟓Œ7. 载人凛 𐟓Œ8. 苑瘩棍裁筹橡雕颓沮丧趴屉 𐟓Œ9. 栽校尚昂莹锦截图谜尚氧倾揭斑 𐟓Œ10. 燥漠磁素盗培 𐟓Œ11. 汹涌澎湃熄掀困唉淋嘿糟嘛皱勺 𐟓Œ12. 棚粱叭苔藓坪蔗瀑增缝谚 𐟓Œ13. 斗篷蓬缩疯瓦柜喧甩嚷蒜酱唇蹦袖 𐟓Œ14. 莹晶莹荧荧屏萤火虫 𐟓Œ15. 锦缎库由十画绵羊压轴曝晒曝+赛 𐟓Œ16. 哉巍弦轴锦曝矣谱菜窗盲纯健商 𐟓Œ17. 流帘窜流帘 𐟓Œ18. 郑拜租厨毡羞撒缚猬伶俐窜个儿 𐟓Œ19. 搁综澄萍漾削瞬凝骤掷陡近词：灵活共计180个字，快来一起练习吧！𐟒ꀀ

一个月让孩子爱上阅读，轻松认字！大家好，今天我想和大家分享一个我亲身经历的小故事，真的是超级有效！不到一个月的时间，我家孩子不仅学会了拼音、认字，还养成了自主阅读的好习惯。这个过程不仅让我惊喜，还让我充满了成就感。首先，很多家长可能都会从《四五快读》开始教孩子认字，但我个人认为这个方法有点枯燥。我家孩子洋洋就是从《四五快读》开始的，结果学了四五册，花了不少时间和精力，孩子还是不愿意自己看书。甚至有一段时间，我都开始怀疑自己了。后来，我仔细研究了一下《四五快读》的逻辑：每章学15个字左右，然后对这些字进行组词、编故事。虽然每章的目的是学会15个字，但每章至少需要学习2天，有时候甚至学了4天还是记不住。更糟糕的是，故事内容无趣，孩子根本没兴趣。于是，我决定试试其他方法。偶然间，我发现了一本书叫《三字童谣》。这本书里一共有128首童谣，总字数大约3500字。书中的儿歌特别有意思，想象丰富，内容广泛，什么都能编成儿歌。小朋友读完都会跟着笑，觉得特别有趣。于是，我开始用这本书来教孩子认字。阅读方法如下：每天读十首儿歌，每首两遍（用时13天）。刚开始孩子不认识的字多，读得慢也没关系，只要他能磕磕碰碰地读下来就行。我会解释儿歌的意思，让孩子明白讲的是什么。整书读完后从头开始每天读二十首，每首两遍（用时7天）。儿歌读起来朗朗上口，很多字是重复的，这一遍你会发现孩子已经认识很多字了。从头开始每天读四十首，每首两遍（用时3天）。这一遍孩子读得更顺了，觉得自己都会了，很有成就感。每天和孩子一起自主阅读15分钟。此时孩子已经坚持了23天读书了，习惯了用眼睛读字，继续保持这个习惯。最重要的是，当第一遍读完这本书的时候，一定要对孩子进行大大的夸奖：宝贝，你真厉害！知道这本书共多少字吗？3500字！除去重复的，知道你已经认识了多少字吗？2000字！你已经认识2000字了！你太棒了！妈妈为你骄傲！你已经有能力看更厉害的书了！这样有数据的夸奖可以让孩子切实明白自己获得了多少收获，夸张点的夸奖让孩子更有自信的动力。所以一个月下来，洋洋不仅无痛学会了千字，还丰富了想象力、学会了编儿歌、不再害怕读书。真的很神奇！就这样，不到一个月时间，拼音、认字、自主阅读全部搞定。孩子有兴趣自己读书了，妈妈再也不用担心孩子的阅读问题了。宝妈们快试试吧～

教师避坑指南：六大教学误区解析 𐟟ᠨﾥ ‚混乱，缺乏管控𐟟ከﾥ ‚纪律总是乱糟糟，教师却无动于衷，认为上完一节算一节，反正自己又不是班主任。要知道，课堂纪律散乱，是难以展开教学的。要是能展开教学，认真听课的孩子也没有几个。 𐟟ᠧ…禜쥮㧧‘，缺乏个人见解𐟟ኤ𘊨ﾥꦘ玲𛦝🥜𐦌‰照课本念，没有自己的见解。碰到易考的内容，也只是一笔带过。遇到难点，也没有用最简单的方法讲解给学生听。上完一堂课，学生依旧云里雾里。 𐟟ᠥ𘃧𝮤𛻥Š᤽†不检查𐟟እ𘃧𝮤𚆥𞈥䚤𛻥Š᯼Œ比如预习课文、背古诗和抄写词语等，却没有及时检查。学生做的情况怎么样，自己也不清楚。好与不好，都没有反馈给学生。 𐟟ᠤ𝜤𘚥𘃧𝮤𘍥ˆ理𐟟ከ恤𙈤𘀥‘褸布置作业，导致学生没有作业做。要么一个晚上布置一个单元的作业，让学生一夜“奋笔疾书”。这般下去，学生哪里还会考虑作业的质量，只会猛抄答案，为了完成而完成。 𐟟ᠥ•向讲课，节奏过快𐟟ኤ𘺤𚆤𘊨ﾨ€Œ上课，只顾着讲课，不与学生互动，完全没有考虑学生是否掌握。要么从头到尾都让学生做笔记，要么从头到尾都是自己讲，没有给学生思考和互动的时间。甚有时，一节课就把一课的所有内容讲完，学生听不懂，也不敢问。 𐟟ᠦ𒡦œ‰因材施教和分层布置作业𐟟ኩ⥯𙥭榃…不一的孩子，没有因材施教和分层布置作业。成绩差的孩子，在课堂上，可以提问一些简单的问题，如，让组词，造句等，以此激发他们的学习积极性。不能因为学生的成绩低下，就自动忽略，从不提问。在作业布置上，要求他们只需完成基础题和简单的提升题就好，比较难的综合训练，可以不用做。 𐟟ᠦ€𛧻“：新手教师的挑战𐟟እˆš开始教书，很多教师都是摸石头过河。教书的过程，也是不断成长的过程。不怕不会教书，就怕明明知道自己的教学方式有问题，却从未想着改变。

如何与不良习惯说再见？𐟑‹ 最近，我一直在思考一个问题：我的“灾难思维”是从哪里来的？这种思维模式又是如何影响我的生活的？首先，让我们来定义一下什么是“灾难思维”。虽然我不知道这个术语是否已经存在，但我相信通过以下例子，大家就能明白它的含义。 𐟎Ž餺†很久游戏——完了！我又陷入了“奶头乐”的陷阱！ 𐟓頤𘍥𐏥🃦ŠŠ发给朋友的信息发给了不熟悉的人——完了！他们肯定会觉得我很奇怪。 𐟒𜠥ˆ𐧎𐥜訿˜没有收到offer——完了！我已经落后太多了。 𐟤” 在工作上遇到问题纠结——完了！对方肯定会觉得我很笨，还很烦人。这种思维模式会让人感到一种大难临头的绝顶感，被焦虑、羞耻甚至绝望所统治。无论问题是否已经解决，或者是否已经过去，当时的负面情绪都不会凭空消失。这显然不是一个好习惯。这种思维的另一个体现是：面对正常或者轻微的现象和心情，很容易滑向更为糟糕和极端的心境和表达。比如，忍不住一直聊不满意的工作、无果的秋招、难写的论文、负面的社会新闻等等。很容易就会满嘴“崩溃了，杀了我吧，好烦”，还有一堆死字组词。这就是为什么别人说我很沉重、很阴沉。虽然我们并不一定要让别人和我们相处时感到心旷神怡，但这样不仅影响他人，也影响自己的心情。那么，我是如何与这种不良习惯说再见的呢？我意识到这个问题后，决定采取以下方法： 1️⃣ 不思考，放空大脑去应对问题。虽然做不到像extj一样把麻烦视为可以欣然接受的挑战，但可以把“麻烦、痛苦”视为“问题、突发状况、关卡”。 2️⃣ 在努力解决所有问题后，接受所有可能性。虽然这很难，但试试总比什么都不做要好。 3️⃣ 催眠自己：是的，我讨人厌，但别人拿我没办法。我就是人形AI，我就是空心蔬菜人，没有人在乎我！（想做什么都可以，看个人志愿。我就想做人形AI自走机）遵循以上方法，可以解决或者缓解当时的麻烦和心情。接下来，就是练习另一个重要的技能——抽离。虽然很多人都会，但经常抽离可能会带来一些别的问题。闲了再写。

你有没有注意到，现在的孩子们动不动就脱口而出一些网络烂梗和粗俗语言？上周末带优米出去玩，小家伙一路哼唱着：“加油！加油！拉屎要用力，拉不出来也没关系，至少要放个屁！” 老母亲目瞪口呆，这都是什么乱七八糟的？一番追问之下才了解到，原来这些内容是她在网上看到的。真难以想象，这些东西出现的契机和意义究竟何在？真是巧了，晚上我也刷到了这个视频。毫无价值可言，就是一个萝卜头的动画小人，一边跳一边唱着这段顺口溜。老实说，看完后我这当妈的满脑门都是黑线。作为一名自媒体创作者，每次制作内容前我都会提前收集素材、查阅资料、精心整理内容，生怕自己写的东西会对读者产生不良影响。再看那个小视频，说实话，我实在没能理解它的意义，难道只是想用几句粗俗的顺口溜来吸引关注吗？或许有人会反驳，这不就是个搞笑视频吗？有必要如此较真吗？可作为一名孩子的家长，我还真觉得有这个必要！在当今互联网高度发达的时代，想让孩子彻底远离网络已不现实。我们发布的文章、上传的视频、留下的评论，很可能会被推送到几岁甚至十几岁孩子的眼前。他们尚未建立起完整的世界观和价值观，甚至有些还缺乏明确的善恶判断。如果我们成年人都无法主动维护良好的网络环境，可想而知，未来孩子们将要面对的会是什么？中央媒体怒斥“5G小孩” 这并非无谓的担忧，近年来网络上的烂梗和低俗语言早已深入到孩子们生活的各个角落。孩子们随口而出的常常是：“我真的会谢”、“栓Q”、“你这个老6”、“我Giao~”以及“鸡你太美~”。这些无趣的烂梗，早已在不知不觉中成为了他们日常语言的一部分。有小学生在作文里直白地写道：“心里慌得有一批。”老师对此评价说：有些过了，网络用语对小学生的影响不太好。我非常认同这一点。小学阶段的孩子正处于“同龄认同期”，他们为了赢得小伙伴的认可，会迅速模仿和学习同龄人感兴趣的事物。试想一下，如果身边的同龄人都是这样说话，孩子又怎能不受到影响呢？一位老师发微博提问，为什么让孩子们用“舔”字组词时，竟有不少人写出了“舔狗”？成语填空中，有孩子直接填写了“精神小伙”。还有学生写作文，竟然整篇都是“奥利给”，结果白白丢了50分。这篇作文彻底颠覆了我的认知。每个字我都认识，可这些字组合在一起，我愣是看不懂这孩子到底在写些什么。他还“栓Q”？明明应该“栓Q”的是判卷老师吧！有网友感叹，未来的孩子们想描绘赣水之滨的秋色时，已不再能脱口而出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而只会喊一句“绝绝子”；听到优美的琵琶声时，也不再会想到“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，而是满口“YYDS”地铺天盖地喊出。越来越多的无聊梗频繁出现在孩子们的试卷中，而正处于学习与记忆黄金期的他们，却把宝贵的时间浪费在这些毫无意义的文字垃圾上，实在令人惋惜。难怪有老师感叹：如今的孩子沉迷于各种烂梗，只记得这些无意义的梗，却不懂学问；只会背段子，却不懂句子；听得懂暗语，却理解不了成语！南京市浦口区车站小学的朱文洁老师，因学生们的试卷上充满网络梗语，特地组织了一场主题班会，吸引了10万网友点赞。她说：“我当时非常生气，眼看就要期末了，孩子却连最基本的字都写不出来，脑子里还全是各种‘网络梗’。我觉得有必要把这些‘网络烂梗’摆到桌面上，好好跟孩子们谈谈。” 这确实需要提上议程了，这一现象已引起中央媒体的关注。为此，央媒特意发布了一条微博，严厉批评当前“5G儿童”满嘴粗俗笑话，明确指出这些粗俗笑话正在污染孩子们的精神世界。网络上的陈词滥调不仅损害了语言体系有人可能会质疑，孩子们或许只是出于好奇，几个网络用语能带来多大伤害？然而，实际上网络烂梗对孩子的影响远比我们想象得要严重。首先，网络上的烂梗会影响孩子的语言表达与沟通能力频繁使用网络上的粗俗语言，会阻碍孩子们接触到丰富多样的词汇表达方式。比如，古人谈及勤奋时会说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，而如今的孩子最多会说“内卷”；古人赞美女子会用“眉目艳皎月，一笑倾城欢”这样的诗句，如今的孩子却只会说“你笑起来真好看”；古人倾心相待，若对方无动于衷，会感叹“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”，而现在的孩子只能说一句“小丑竟是我自己”。从脑科学的角度来看，儿童在成长过程中大脑具有高度的神经可塑性，神经回路和连接能够随经验和环境的变化而调整。若孩子们频繁使用垃圾话，可能会引发大脑的适应性变化，使消极的语言模式不断加深并固化，从而极大地限制大脑在语言表达和沟通能力方面的发展。此外，网络上的低质梗会削弱情绪调节能力网络中的烂梗常常伴随着强烈或负面的情绪表达，长期沉浸于这种情绪过度的表达方式，可能会妨碍孩子的情绪调节与自我控制能力，从而对大脑发育产生不利影响。大脑中的神经元通过相互连接传递信息。在语言的使用和理解过程中，大脑内多个区域之间形成了复杂的连接。当语言带有情绪时，大脑中的情绪控制区域也会被激活。当孩子频繁使用垃圾话时，负面词汇会强化大脑中的神经回路，频繁激活负面情绪相关的神经系统，从而在大脑特定区域之间形成偏好性连接，进而影响正常的情绪处理能力。最后，网络上的烂梗还可能引发“倾向性学习” 孩子在成长过程中，会模仿并学习周围环境中的言行举止。如果他们经常听到并使用一些粗俗的语言，便可能将其视为常态，进而在其他情境中重复这种不恰当的表达。简而言之，频繁使用负面语言会在孩子的大脑中塑造一种固定的认知模式，使他们更容易产生消极的思维和行为，从而损害情感健康，并增加焦虑、抑郁等问题的风险。总之，孩子频繁说垃圾话可能会对大脑发育产生负面的神经影响。这些影响包括：特定神经回路和连接的形成、大脑可塑性的限制，以及对情绪调节和自我控制机制的干扰。鉴于大脑的可塑性，家长应为孩子营造积极的语言环境，教授情绪管理技能，并提供适当的替代词汇和表达方式，以帮助孩子培养健康的语言和情绪能力，从而促进其大脑的正常发育。因此，从现在起尽量将家中的手机应用设置为青少年模式，并减少在网络上发表不良言论，让我们共同为孩子营造一个相对清朗的网络环境。你家孩子对网络流行梗熟悉吗？你通常是怎么应对的呢？

Gravel自行车：你真的需要吗？买公路车的时候，很多人都会纠结要不要买Gravel。今天就来聊聊这个话题吧！舒适度：骑行的享受 𐟚𔢀♀️ 首先，Gravel车的骑行感受真的很棒！它的几何设计不那么激进，37c的胎宽加上外撇的弯把，骑起来非常舒服。我自己骑TCR的时候一定要穿骑行裤，但骑Topstone的时候偶尔穿得随便一些也没觉得难受。适用场景：看你的路况 𐟌 Gravel车是否适合你，还要看你常骑的路况。我在上海和江苏骑车的时候，虽然也会碰到一些糟糕的路况，但总体来说基建还不错。如果不是特意去山里野骑（上海江苏哪有山啊），Gravel车有些大材小用了。很多情况下，公路车换个宽一点的胎就能应付。在美国骑车就不一样了，这里有很多砾石路（真是头疼）。骑Gravel车还是很舒服的，当然如果砾石路程不长，我25c真空胎的TCR也能勉强骑下来。 Bike packing和越野：偶尔的激情 𐟏ž️ 如果你是Bike packing和越野的狂热爱好者，那不用说，Gravel车或者山地车是你的不二选择。但如果只是觉得全副武装的Gravel车帅炸了，想试试山林野路单车露营，还是要掂量一下自己的毅力和决心。虽然我觉得很帅，但真的没精力搞这些。总结：自由与万金油的选择 𐟎总的来说，Gravel车用一组词来形容就是自由+万金油，非常适合骑游党。想要快速骑行也可以，一时兴起去山林里也行。此外，Gravel车也很适合买给队友，让他们陪你骑车，既舒服又好看，简直不要太赞！希望这些分享能帮到你，买车的时候不再纠结！𐟚𔢀♂️

拼音学习神器推荐，妈妈们必看！ 𐟑颀𐟏밟“š 首先，分享一下我们的经历：没有做幼小衔接，身边的朋友都说拼音容易，不用教，教了反而和老师教的不一样。于是我们就没管，结果孩子在学校学得很快，但回家读书不太会，拼音考试也很糟糕。 𐟌ˆ𐟓– 1. 魔法拼音：如果孩子的拼音不好，或者家长的发音不标准，强烈推荐这个产品。它有凹槽设计，孩子可以边读边手写，记得很快。还有一个发声器，可以让孩子自己拼读，家长也可以一起互动，效果非常好。𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 2. 拼音桌垫：这个产品通过碎片记忆法，让孩子在早、中、晚各读两遍，基本上孩子自己就会读了，无需强迫。𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 3. 拼音强化试卷：这套试卷从简单到难，从基础到综合，孩子不会觉得一下子很难而失去信心。试卷里有彩色图片和拼音短语，既不单调也实用。拼音手册左边是一套的读法和组词，右边是题，适合先复习再做题，或者早读也很好。𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 4. 拼音书：这本书才十几块钱，故事简单不长，孩子每周一本。自己做阅读笔记，故事都是成语，孩子学拼音的同时还能学成语，一举两得。𐟌Ÿ𐟌Ÿ 5. 阅读笔记+纠错本：阅读笔记包括语文思维导图和绘画，孩子每天一本根本吃不透，主要还是自主拼音阅读，所以定到一周一本，可以熟读，在思维导图里自己分析，时间地点人物，这个有利于以后写作文，画图也可以增强记忆，还可以写新学的字，抄优美的句子。英语笔记也是要求一周一本，简单易学，买了很简单的阅读绘本，可扫码那种，学完总结抄写，不在乎写的有多好看，孩子先学方法就好。𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 6. 计时器+得力电动旋笔刀：计时器是在孩子有一次考试没做完题不交卷老师找我谈话之后果断买的。孩子都存在不重视时间墨迹的现象，所以定时器太重要了，使用很方便，开开直接放上需要的时间那面就OK了，时间到了会自己提醒，声音也大。真的帮我改了孩子做题拖沓的毛病。𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 得力自动旋笔刀：有的家长可能觉得孩子小可以帮忙削笔，但我们从幼儿园开始老师就不让家长帮着背书包，包括我主张只要是孩子自己的事情必须自己做。从此孩子爱写字，爱削笔（指定规则写不粗不准削）𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 7. 妈妈牌拼音强化早读本：鸡娃总有鸡妈，不求孩子啥都会，但发现问题纠正问题，及时补救，妈妈总要先行一步。虽然累，但妈妈们也得动起来带动孩子，自己先总结才能更好的要求孩子。

开学不惑 | 语文老师如何严抓听默写？小学语文的基础就是字词，想让班级语文成绩直线提升，其实很简单——背默！开学后，我决定在语文生字词方面下大力气，因为语文得基础者得天下。以下是我向身边优秀老师取经并结合自身经验总结的方法，供大家参考：听默写什么内容？𐟓š 书上三表（写字表、识字表、词语表）以及生字组词古诗课文中圈出来的重点字词、四字词语，以及语文园地的词语和日积月累的内容多音字、形近字、同音字等专项字词之前默错的字词（会根据小朋友们错的最多的几个进行巩固）什么时候默？怎么默？⏰ 堂堂测：每节课我都会给学生时间去记生字词，学生只需要明确一点，就是我们每天早自习结束前十分钟必定会听写。每次都是一课的词语，至少包括词语表的词语及错词。我使用【青檬语文】小程序，根据教学进度选择课文或者单元，还可以自由出题，直接在电脑上投屏，生成听写音频放给学生听写。不用费嗓子喊，还能下讲台查看小朋友们的默写情况。周周清：每周我会布置一张默写卷，还是使用【青檬语文】生成的文档打印了给学生默写。里面我会加入一周内听默写的重点字词和高频出错的字词。这些内容我在批改的过程中之前都会记录，将其收集到【青檬语文】的“错题本”中，哪几个词语错了，错了几次，一清二楚，每次出题只要在里面随机抽取，就可以直接用了，一些专项字词、课本延伸重点字词还能在“试卷广场”直接生成。怎么避免遗忘？𐟧 根据艾宾浩斯记忆曲线，默写最好是分三轮：第一轮：听默写新学内容第二轮：听默写新学内容+过往默错的内容第三轮：对本周全部听默内容重新覆盖，重点默写高频出错内容根据学生的遗忘规律，记忆会在一遍遍写的过程中加深。反复默写反复记忆，印象更深刻~ 注意事项⚠️ 听写之后及时的纠错。将错误字词整理到“错题本”中，接下来再三听写复习，记忆会在一遍遍写的过程中加深。经过长时间的反复巩固，就能牢固掌握了！得基础者得天下，真的不是说说而已，得日复一日的长期坚持，这种方法尤其适用于班级基础不太好的情况。如果班上默写比较糟糕，一定要借助家长的力量，提前将内容听写一遍，不会的词语查漏补缺，第二天听写还错就及时改错，根据遗忘曲线记忆深化。希望这些方法能帮到大家，让我们一起努力提升学生们的语文成绩！

小学语文听默写高效方法，家长老师必看！在小学阶段，语文的背诵和听默写是非常重要的。这不仅能帮助孩子们提高字词的理解和运用能力，还能让他们形成语感和提高写作技巧。通过反复背诵默写，孩子们能够加深对语文知识的记忆。今天我就来分享一些我在多次实践后总结出来的有效经验： 𐟒• 听默写什么内容？ 1⃣️ 课本中的重点字词、四字词语，以及语文园地的词语和日积月累的内容。 2⃣️ 书上的三表（写字表+识字表+词语表）以及生字组词。 3⃣️ 多音字、形近字、同音字等专项字词。 4⃣️ 之前默错的字词（会根据情况进行巩固）。 5⃣️ 学过的古诗。 𐟒• 什么时候默？怎么默？ ① 堂堂测：每节课我都会给学生时间去记生字词，学生只需要明确一点就是我们每天早自习结束前十分钟必定会听写。每次都是一课的词语，至少包括词语表的词语及错词。我使用【青檬语文】小程序，根据教学进度选择课文或者单元，还可以自由出题，直接在电脑上投屏，生成听写音频放给学生听写。不用费嗓子喊，还能下讲台查看小朋友们的默写情况。 ② 周周清：每周我会布置一张默写卷，还是使用【青檬语文】中生成的文档打印了给学生默写。里面我会加入一周内听默写的重点字词和高频出错的字词。这些内容我在批改的过程中之前都会记录，将其收集到【青檬语文】的“错题本”中，哪几个词语错了，错了几次，一清二楚，每次出题只要在里面随机抽取，就可以直接用了，一些专项字词、课本延伸重点字词还能在“试卷广场”直接生成！ 𐟒• 如何避免遗忘？根据艾宾浩斯记忆曲线，默写最好是分三轮：第一轮：听默写新学内容第二轮：听默写新学内容+过往默错的内容第三轮：对本周全部听默内容重新覆盖，重点默写高频出错内容根据学生的遗忘规律，记忆会在一遍遍写的过程中加深。反复默写反复记忆，印象更深刻~ ⚠️ 注意事项： 1⃣️ 听写之后及时的纠错。将错误字词整理到“错题本”中，接下来再三听写复习，记忆会在一遍遍写的过程中加深。经过长时间的反复巩固，就能牢固掌握了！ 2⃣️ 得基础者得天下，真的不是说说而已，得日复一日的长期坚持，这种方法尤其适用于班级基础不太好的情况。 3⃣️ 如果班上默写比较糟糕，一定要借助家长的力量，提前将内容听写一遍，不会的词语查漏补缺，第二天听写还错就及时改错，根据遗忘曲线记忆深化。

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