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白杨课文最新视觉报道_白杨课文原文阅读理解(2024年12月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

白杨课文

二年级上册必背词语整理嘿，小朋友们！马上就要上二年级了，今天给大家整理了一些必须掌握的词语，赶紧收藏起来吧！这些词语可是基础中的基础，读一读，默一默，保证你的语文水平更上一层楼！课文1 & 课文2 课文1和课文2的内容可是经典中的经典哦！比如“变成”、“变化”、“一片”、“大片”，还有“两月”、“两天”、“哪里”、“哪个”，这些词语是不是很熟悉呢？还有“大海”、“海水”、“头顶”、“山顶”，是不是感觉就像在读故事一样？课文3 & 识字1 课文3和识字1的内容也很丰富哦！比如“办法”、“法国”、“左脚”、“脚步”，还有“公园”、“果园”、“石桥”、“大桥”，这些词语是不是让你想起了很多美好的场景？还有“女娃”、“小娃”、“毛衣”、“毛巾”，是不是感觉特别亲切？识字2 & 识字3 识字2和识字3的内容也很有趣哦！比如“杨树”、“白杨”、“梧桐”、“泡桐”，还有“歌曲”、“歌声”、“深处”、“深山”，这些词语是不是让你想起了大自然的美丽？还有“松树”、“松开”、“棉花”、“棉布”，是不是感觉特别柔软？课文4 & 课文5 课文4和课文5的内容也很精彩哦！比如“季节”、“四季”、“化肥”、“合肥”，还有“时候”、“候车”、“称象”、“人称”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“忙着”、“很忙”、“好事”、“事情”，是不是感觉特别忙碌？课文6 & 课文7 课文6和课文7的内容也很有趣哦！比如“画笔”、“画面”、“老师”、“老人”，还有“今天”、“今日”、“水珠”、“珠子”，这些词语是不是让你想起了很多美好的回忆？还有“理由”、“由来”、“妙手”、“美妙”，是不是感觉特别神奇？课文8 & 课文9 课文8和课文9的内容也很丰富哦！比如“哄着”、“哄骗”、“关闭”、“闭上”，还有“楼房”、“高楼”、“尽力”、“尽心”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“蛋白”、“鸡蛋”、“发现”、“发出”，是不是感觉特别有趣？课文10 & 课文11 课文10和课文11的内容也很精彩哦！比如“西南”、“南山”、“一些”、“好些”，还有“名字”、“书名”、“古迹”、“足迹”，这些词语是不是让你想起了很多历史和文化？还有“位于”、“上位”、“升起”、“上升”，是不是感觉特别神秘？课文12 & 课文13 课文12和课文13的内容也很有趣哦！比如“美丽”、“华丽”、“展开展现”，还有“部分”、“北部”、“巨大巨人”，这些词语是不是让你想起了很多美丽的场景？还有“披上”、“披挂”、“名胜古迹”，是不是感觉特别壮观？课文14 & 课文15 课文14和课文15的内容也很丰富哦！比如“每天每日”、“闪光闪闪”，还有“中央央求”、“中华华人”，这些词语是不是让你想起了很多日常生活中的场景？还有“小狗公狗”、 “现在出现”，是不是感觉特别活泼？课文16 & 课文17 课文16和课文17的内容也很精彩哦！比如“几份电梯楼梯”，还有“水井并台边沿沿着”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“请客客厅丰收收成”，是不是感觉特别热闹？课文18 & 课文19 课文18和课文19的内容也很有趣哦！比如“一阵阵地枯草枯树”，还有“几棵一棵想法思想”，这些词语是不是让你想起了很多自然界的景象？还有“了却冷却纷纷纷飞”，是不是感觉特别神奇？课文20 & 课文21 课文20和课文21的内容也很丰富哦！比如“多谢谢谢盯住盯着”，还有“将来将就夜市夜色”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“邻里邻居奇怪怪人”，是不是感觉特别有趣？课文22 & 课文23 课文22和课文23的内容也很精彩哦！比如“洪水山洪难住难过”，还有“扁担扁圆同志志气”，这些词语是不是让你想起了很多历史和文化？还有“认为认识工业农业”，是不是感觉特别深刻？课文24 & 古诗二首课文24和古诗二首的内容也很有趣哦！比如“忘记不忘度过长度”，还有“危楼危险惊人吃惊”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“炮火大炮方向向上”，是不是感觉特别震撼？小结希望这些词语能帮到你们，记住它们，你们的语文水平一定会更上一层楼！加油哦，小朋友们！𐟒갟“š

𐟓š五上第一单元对比句仿写宝典✨ 𐟌𑤻🥆™是提升语文水平的重要方法，特别是对于课文中的精彩句子。在五年级上册的第一单元中，我们学到了许多对比句，现在就来仿写一下吧！ 1️⃣ 白鹭与朱鹭、灰鹭的对比：原文：“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也觉得大了一些，而且太不寻常了。” 仿写：“巨嘴鸟的喙比其他鸟类要大得多，那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，显得与众不同。” 2️⃣ 对比白鹭与清水田的和谐：原文：“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。” 仿写：“小燕子在清澈的湖面上翩翩起舞，与周围的环境融为一体，仿佛一幅生动的画卷。” 3️⃣ 对比白杨树与戈壁滩的坚韧：原文：“那些白杨树在戈壁滩上笔直地站立着，不由得让人想到哨兵。” 仿写：“松树在悬崖峭壁的石缝里顽强生长，展现出了生命的顽强与坚韧。” 𐟓通过这些仿写，我们不仅能更好地理解原文的意境，还能提升自己的语言表达能力和文学素养。快来试试吧！𐟌Ÿ

八年级语文《散文二篇》教学小记 𐟍‚ 八年级上册的《散文二篇》——《永久的生命》和《我为什么活着》，常常被老师们忽略，甚至直接跳过。其实，这两篇哲理性散文有着丰富的内涵和独特的文体特色，完全可以上出精彩有趣的内容。 𐟓š 这两篇散文诗是自读课文，看起来简单，但实际上讲解起来并不容易。尤其是男生，很多同学连读都读不下去。因此，需要讲究方法和技巧。 1⃣️ 初读课文，体悟生命哲理。通过朗读，让学生感受到生命的价值和意义。 2⃣️ 再读课文，感受文体之美。这两篇散文的文体独特，可以通过对比阅读，让学生领略到散文的魅力。其实，这两篇散文不仅可以单独教学，还可以与经典名作如《背影》《白杨礼赞》《昆明的雨》进行整合教学，形成一系列有趣的主题教学。只要我们用心设计，完全可以让这两篇看似不起眼的散文焕发出新的光彩。

𐟌𓧙𝦝觤𜨵ž：八年级语文课堂PPT全解𐟓š 𐟓– 探索白杨树的世界 𐟌𑠧™𝦝诼Œ又名打叶杨，是西北地区最常见的树木之一。它的树干笔直，生命力顽强，能够防风固沙。本文以白杨树为题，实际上是通过借物喻人的手法，赞美那些扎根边疆的建设者。 𐟔 初读课文，整体感知 𐟓– 用自己喜欢的方式通读课文，注意读准生字的读音，并联系上下文理解个别不理解的新词。 𐟓 学习生字清晰 (x䫮g) 伞 (san) 抚摩 (fu) 介绍 (sh㠯) 新疆 (jiang) 陷入 (xian) 戈壁 (g䓩插嘴 (ch䁩分辩 (bi㠮) 高大挺秀 (g䁯) 大伞 (d㠩抚摸 (f甩边疆 (ji䁮g) 陷入 (xi㠮) 浑黄一体 (h㺮) 𐟔 走进课文，深入探究 𐟓– 课文描述了一个大戈壁的景象，没有山、没有水、也没有人烟，天和地的界限并不清晰，都是浑黄一体。通过这些描写，我们体会到白杨树的生长环境是多么恶劣。 𐟌𓠦š”几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。这是对白杨树的生动描写，展现了它坚韧不拔的精神。 𐟒ꠧ™𝦝覠‘从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话不仅描述了白杨树的外在特点，还表现了它不屈不挠的精神。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栧ˆ𘧈𘥏ꦘ樂襐‘孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而孩子们现在还不能完全理解这些深意。 𐟌Ÿ 通过这篇课文，我们不仅了解了白杨树的特点，还感受到了边疆建设者的奉献精神。他们无私无畏，扎根边疆，为祖国的繁荣发展做出了巨大贡献。

初中语文写作技巧：托物言志法详解最近我在琢磨如何教学生写托物言志的文章，结果发现结合《白杨礼赞》《爱莲说》《一棵小桃树》这三篇课文来讲解，效果真的超级棒！一节课下来，学生不仅能学会审题立意，还能把学到的技巧应用到自己的作文中，简直事半功倍！𐟎‰ 托物言志：什么是？怎么用？托物言志，简单来说就是通过描写一个具体的物体来表达作者的情感或理想。这个“物”通常是一朵花、一棵草、一棵树，或者某个具体的物体。关键在于这个“物”要能象征某种精神、品格、思想或情感。选好你的“物” 首先，你得选一个能表达你“志向”的物体。比如说，你要表达“希望”，可能会想到“太阳”或“花朵”，因为这些物象和“希望”有相似之处。选好了物体，接下来就是描述它，让它不仅形似，更要神似。技巧总结托物：选择一个与自己想表达的思想或情感相契合的物品作为载体。言志：通过描绘这个物体的特征来表达自己的情感或揭示作品主旨。具体步骤课文示范我先给学生们讲了《白杨礼赞》《爱莲说》《一棵小桃树》这三篇课文。每篇课文都详细讲解了托物言志的手法，特别是《爱莲说》这篇文章，周敦颐通过描绘莲的气度和风节，表达了自己对理想人格的肯定和追求。学生们听得津津有味，纷纷表示受益匪浅。技法总结接下来是技法总结部分。我给学生们总结了托物言志的概念、技法要点以及一些小技巧。比如，托物一定要有象征意义，成为作者情感的寄托；言志时要找准“物”与“志”之间的相通相似之处，从而凸显“志”。写作练习最后，我布置了一些写作练习。学生们需要根据自己的生活经历和情感体验，选择一个合适的物体来写。结果发现，学生们都写得很不错，有的写“月亮”来表达思念之情，有的写“梅花”来表达坚韧不拔的精神。小结通过这节课，学生们不仅掌握了托物言志的写作技巧，还能把自己的情感和理想融入到具体的物体描写中。这样的教学方法既有趣又实用，学生们都表示收获满满！𐟓š✨

八上语文第四单元课后读读写写 𐟓š 课文第5段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么理解这里的“过分”？在长辈面前，你也有过类似的表现吗？读完这篇文章，你对自己的“聪明”和长辈的“迁”有什么新的体会？说出来与大家交流。 𐟓 读读写写纤（xi䁮）惋（w玮）谢（xi㨯𜉊丑（ch璵）蜿蜒（w䁮 y㡮）伤怀（sh䁮g hu㡩） 𐟓– 朱自清父亲读《背影》 𐟓 写作 𐟓– 读读写写优（y卵）婆（p㳯𜉊品（p琮）部（b㹯𜉊地（d㬯𜉊房（f㡮g）题（t㭯𜉊白杨图（b㡩 y㡮g t㺯𜉊 𐟓 句子成分 𐟓– 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。句子由不同的成分构成，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 𐟓– 例如：住在山中的老人（主语）微笑着（状语）从森林中打来的泉水（宾语）说有趣味（谓语）。 𐟓 句子的主干 𐟓– 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。 𐟓– 例如：他给我拣定了靠车门的一张椅子（朱自清《背影》）。 𐟓 句子成分与短语成分的一致性 𐟓– 句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。例如：从森林中打来的泉水（定语）微笑着（状语）说有趣味（谓语）住在山中的老人（主语） 𐟓– 细细品读，体会作者散文的独特韵味。

白杨树：托物言志，象征不凡 𐟓š教学目标： 1️⃣ 朗读课文，理清文章脉络，体会作者昂扬向上的感情。 2️⃣ 了解象征手法，把握托物言志散文的基本特点。 𐟔一、导入 1️⃣ 词语积累：课前同学们预习课文时整理了白杨树的四字词语，这些典雅的词语是西北高原的白杨树留给作者茅盾先生的印象。 2️⃣ 梳理情语：请同学将勾画出的直抒对白杨礼赞之情的语句写在黑板上，并标注上段落。 𐟓–二、聚焦“不平凡”，理文脉 1️⃣ 通读全文，说说文中白杨树的“不平凡”体现在哪些方面。 2️⃣ 小组讨论，任选以上一个方面，结合具体段落和语句，探究作者是如何展现白杨树的“不平凡”的。 𐟒ᤸ‰、细读情语，悟写法 1️⃣ 品读前面同学们写出的1、4、6、9段，从文字上看，它们的意思大致相同，那么它们所表达的情感是否重复？ 2️⃣ 有感情地朗读这4个语句，体会作者的崇敬赞美之情。 𐟌𑥛›、迁移运用选取一个你所熟悉的事物，仿照本文第7段中反问句群的模式，至少用三个反问句，对所选事物展开联想并赋予一定的象征意义，突出它的不平凡之处，表达出你的情感。 𐟓š五、布置作业 1️⃣ 阅读艾青《礁石》、苏雪林《秃的梧桐》，比较这两篇文章与本文在内容、写法上的异同。 2️⃣ 依照托物言志散文写作思路，修改完善课上的练笔。（不少于350字）

异乡的榕树：从憧憬到从容 𐟌𓊥œ襼‚乡租住的小河边，每天上下班都要经过一棵郁郁葱葱的大榕树。对于这棵榕树，我的内心世界从陌生到憧憬，再到复杂。小时候，我从未见过榕树，记事起常看到的是槐树、柳树、榆树、白杨树和松树。直到念课文时遇到《故乡的榕树》，文章感人至深，老师讲得生动形象，虽然具体内容已忘却，但榕树这棵陌生的树在我心中生根发芽。 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”听着《童年》这首歌，少年时代的我在法国梧桐、水杉、雪松、银杏树下走过，对榕树的陌生和憧憬愈发强烈。南国漂泊多年后，我见识了木棉、洋紫荆、芙蓉树、椰子树、风铃木和凤凰木，但唯有榕树让我每次驻足观赏，深深凝望。这棵大榕树与我朝夕相处，陌生和憧憬逐渐变为平淡和从容。华丽的赞美对于它那盘根错节、百折不挠的根茎来说是浮夸，而精雕细琢的描绘对于它那遒劲多叶的身躯来说则是冗杂。清晨，成群的小鸟在树冠上歌唱；白天，村里的老人在树下喝茶、打纸牌、下象棋；晚上，租住的外乡人在这里钓鱼、喝啤酒、唱卡拉OK、直播带货。夜深人静时，我也喜欢在这榕树下踱步。繁茂的枝叶中洒下点点星光，裸露的根茎上几只蜗牛在觅食嬉戏。我的故乡没有榕树，租住在这里的外乡人没有根。我倚靠在榕树粗壮的树干上，河边吹来一丝凉爽的风，枝条上几根倒垂的根须在夜风中飘荡。不久后，这些根须将扎入我脚下厚实的泥土，变得坚实茁壮，榕树也会愈加根多叶茂、巍然耸立、高入云霄。

初中语文教师资格证面试攻略，轻松过关！去年我终于通过了初中语文教师资格证的面试，整个过程虽然只准备了10天左右，但真的非常紧张。为了帮助那些还在迷茫的姐妹们，我决定分享一下我的备考心得，希望能帮到你们！了解考试内容 𐟓š 首先，一定要对考试内容有个清晰的了解。考试主要考察的是你对课文的熟悉程度、教学设计和课堂组织能力。具体来说，你需要熟悉各个年级的课文，尤其是那些经典篇目。七年级（上）《春》《济南的冬天》《观沧海》《次北固山下》《天净沙 •秋思》《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶•母亲》《咏雪》《从百草园到三味书屋》《论语十二章》《峨眉山月歌》《诫子书》《狼》七年级（下）《说和做——记闻一多先生言行片段》《孙权劝学》《黄河颂》《土地的誓言》《阿长与山海经》《老王》《台阶》《春夜洛城闻笛》《陋室铭》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《假如生活欺骗了你》《望岳》八年级（上）《藤野先生》《列夫 •托尔斯泰》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《背影》《白杨礼赞》八年级（下）《社戏》《安塞腰鼓》《大自然的语言》《桃花源记》《小石潭记》《关雎》《蒹葭》《壶口瀑布》九年级（上）《沁园春 •雪》《我爱这土地》《乡愁》《敬业与乐业》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《我的叔叔于勒》《中国人失掉自信力了吗》九年级（下）《海燕》《孔乙己》《变色龙》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《渔家傲 •秋思》《破阵子 •为陈同甫赋壮词以寄之》备考建议 𐟒እˆ𖥮š计划：虽然时间紧张，但一定要制定一个详细的备考计划。每天分配好时间，按部就班地复习。多读课文：熟悉课文是关键。每天抽出时间朗读课文，尤其是那些不熟悉的篇目。做笔记：把重点内容记下来，方便随时复习。比如一些重要的知识点、教学设计的方法等。模拟面试：找几个朋友一起模拟面试，这样可以熟悉整个流程，减少紧张感。保持心态：考试当天一定要保持平常心，不要过于紧张。相信自己，你一定可以过关！希望这些建议能帮到你们，祝大家都能顺利通过教师资格证面试！✨

《白杨礼赞》到底是象征还是托物言志？各位老师和同学们，大家好呀！最近我在准备讲《白杨礼赞》这篇课文，真的是又激动又紧张。不过，查了不少资料后，我发现大家对这篇文章是象征还是托物言志的意见不一。到底哪种说法更靠谱呢？还是两者都是？𐟤” 首先，咱们来看看这篇文章。它写于1941年，抗日战争相持阶段。茅盾在写这篇文章时，曾经说过：“《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后在重庆写的。”这段话告诉我们，这篇文章不仅仅是描写白杨树，更是他在西北高原的所见所感。那么，什么是象征和托物言志呢？简单来说，象征是通过具体的事物或形象来表达某种抽象的概念或情感。而托物言志则是通过具体的物体或形象来表达作者的情感或态度。回到《白杨礼赞》，我觉得这篇文章既有象征的成分，也有托物言志的元素。白杨树在文中被赋予了坚韧不拔、抗争精神等象征意义，而这些意义正是当时抗日斗争精神的写照。同时，通过描写白杨树，茅盾也表达了自己对抗日斗争的坚定信念和对未来的美好憧憬。所以，我觉得《白杨礼赞》既不是纯粹的象征，也不是纯粹的托物言志，而是两者的结合。这种结合使得这篇文章不仅具有文学价值，还具有深刻的历史意义。好了，这就是我对《白杨礼赞》的一点理解。希望大家在讲这篇课文时，也能有自己的思考和感悟。毕竟，每一篇文章都有其独特的魅力和价值，值得我们深入探索。𐟓š𐟒က