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雪地里的小画家在线播放_雪地里的小画家教学反思(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

雪地里的小画家

「只和小猫天下第一好」雪地里的小画家[爱你]萌狗说的微博视频

雪地里的小画家 𐟎芣## 课时一：初识课文，趣味导入 𐟓– 教学目标：认识5个生字，包括“个”、“色”、“读”等。能正确、流利地朗读课文。了解课文内容，知道小动物能在雪地里留下不同的脚印。 𐟔 教学难点：理解动物脚印的不同特点。朗读课文，保持通顺流畅。 𐟎‰ 导入活动：教师提问：“同学们，你们喜欢下雪吗？下雪天最想做什么？” 学生回答后，教师引出课题：“那我们就一起到雪地里看看吧！” 𐟓š 生字学习：教师出示课件，让学生圈出生字。学生自读课文，互相纠正读音。教师提醒易错字音，如“看”字的不同读音。 𐟖Œ️ 书写指导：教师示范书写生字，提醒学生注意字形及占格位置。学生练习书写，教师巡视指导，纠正错误。 𐟓– 朗读练习：教师范读课文，学生跟读。学生分组朗读，互相评价。 𐟒젨ﾥ ‚小结：教师总结本节课的学习内容，提出课后思考问题：“你们从课文中知道了哪些动物会在雪地里留下脚印？为什么它们的脚印不一样？” --- 课时二：深入理解，拓展延伸 𐟓– 教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解更多动物在雪地里的足迹特点。通过课文学习，懂得保护动物的重要性。 𐟔 教学难点：理解动物脚印的不同原因。如何保护动物，保持生态平衡。 𐟓š 复习导入：教师提问：“上节课我们学习了哪些生字？谁能正确朗读课文？” 学生回答后，教师引出本节课的学习内容。 𐟖Œ️ 书写练习：教师出示课件，让学生练习书写生字。学生互相评价，教师纠正错误。 𐟓– 朗读指导：教师范读课文，学生跟读。学生分组朗读，互相评价。 𐟒젨ﾥ ‚互动：教师提问：“你们还知道哪些动物会在雪地里留下脚印？为什么它们的脚印不一样？” 学生回答后，教师总结：“每种动物都有自己独特的足迹，这是大自然的奇妙之处。我们要珍惜这些小生命，保护它们的生活环境。”

幼儿园大班语言《雪地里的小画家》公开课 𐟌𘦴𛥊觛‡： 1⃣ 通过观察雪景图片和回忆已有经验，初步感受冬日雪景的美丽。 2⃣ 在观察脚印及想象中引出儿歌，并初步理解内容。 3⃣ 在完整欣赏并理解的基础上学念儿歌，尝试仿编，进一步感受冬日美景。 𐟌𘦴𛥊襇†备：课件 𐟌𘦴𛥊訿‡程：一、观察想象——引出话题，初步理解儿歌 1⃣ 有几个小动物也和我们的小朋友一样，在家里可呆不住了。你瞧，他们来了。他们是谁啊? 2⃣ 他们来干什么? 3⃣ 他们在雪地上留下了什么?(脚印)猜猜是谁? 4⃣ 它们的脚印像什么? 二、完整欣赏——学习儿歌 1⃣ 播放课件，完整欣赏儿歌。 2⃣ 提问：你听到了什么？这些小动物的脚印分别像什么？ 3⃣ 再次播放课件，尝试跟读儿歌。三、尝试仿编——感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣 1⃣ 除了这些小动物，还有谁也会在雪地里留下脚印呢？它们的脚印又像什么呢？ 2⃣ 引导幼儿仿编儿歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。 𐟌𘨮𞨮ᦀ路：本次活动符合冬季的气候特征，冬天里，幼儿最盼望的是早点能见到“下雪”和“雪地”这样的场景，希望能走进雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可是对我们南方的幼儿来说，这种美好愿望却很难实现。诗歌《雪地里的小画家》不仅让幼儿能通过动画欣赏冬天下雪的景色，感受冬季的美丽，还能通过诗歌朗诵，了解几种小动物的爪子(蹄子)的形状不同和青蛙冬眠的特点，活动的内容适合中班幼儿的年龄特征和心理发展需求。

𐟌诸雪地里的小画家𐟎蠦•™学心得分享这篇课文的教学思路非常清晰，主要分为以下几个部分： 𐟓– 朗读与数句子：首先，进行基本的朗读练习，并数出课文中的句子数量。 𐟖Œ️ 雪地里的小画家：用“谁谁谁和谁”的句式回答问题，找出雪地里的小画家是谁。 𐟔 重点句子理解：第三句话中的四个短句是教学重点。通过多种形式的朗读、看图以及结合课外知识，解释为什么这些动物能在雪地上画出不同的图案。 𐟔 为什么没有笔却能画出画？：在这一部分，可以增加一个问题：从哪些字可以看出来？（几步）培养学生阅读理解能力，找出关键词。 𐟖‹️ 仿写练习：用“我是谁？我的脚步像什么？我会画什么。”的句式，加深学生对课文的理解。 𐟐‘ 冬眠动物：还有什么动物会冬眠，不参加？ 𐟖𜯸 看图仿写：例如小羊画剪刀。 𐟎‹ 生字教学：在讲解“竹”字时，通过反复说、互相说“竹字只有一个钩，最后一笔才出钩。”来强调这个生字。课堂惊喜：在讲解“家”字时，有个孩子猜里面是“猪”，这让我感到非常惊喜。

𐟎褸��€活动：雪地里的小画家𐟖Œ️ 𐟌诸活动目标：通过观看PPT和聆听故事音频，感受冬季雪景的美丽。在老师的引导下，理解诗歌内容并学会朗诵。认识不同动物的脚印，了解青蛙冬眠的特点。 𐟓š活动准备： PPT课件、故事音频 𐟎‰活动过程：开始部分出示雪景图片，激发幼儿兴趣。 ——小朋友们，你们喜欢下雪吗？ ——看看这张图片，大树、房屋都被雪覆盖了，感觉怎么样？基本部分播放故事音频，让幼儿在听听、猜猜、说说中理解诗歌内容。 ——故事里有哪些小动物在雪地里留下了脚印？它们的脚印分别像什么？ ——青蛙为什么要在冬天里冬眠呢？结束部分总结诗歌内容，鼓励幼儿大胆想象冬日雪景的美丽。 ——通过这首诗歌，我们不仅欣赏了美丽的雪景，还了解了不同动物的脚印和青蛙冬眠的特点。希望大家在冬天里也能像这些小动物一样，找到属于自己的乐趣！

90年代小学语文课本，你的童年回忆吗？ 𐟓š 小学课本总是充满了回忆，尤其是90年代的语文课本，简直让人怀念不已。那时候的教材，真的是从零开始，先教字母，再教拼音，然后才开始认字，感觉特别符合人的发展规律。雪地里的小画家 ❄️ 记得有一篇课文叫《雪地里的小画家》，讲的是小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画画的故事。不用颜料不用笔，几步就成一幅画，真的是充满了童趣。小猫种鱼 𐟐𑊨😦œ‰一篇《小猫种鱼》，讲的是农民把玉米种在地里，秋天收了很多玉米，然后又把花生种在地里，秋天又收了很多花生。小猫看到后，也学着种鱼，结果却一无所获。这个故事告诉我们，不是所有的东西都能像种子一样，种下去就有收获。秋天的变化 𐟍‚ 秋天到了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高，群大雁往南飞，一会儿排成人字，一会儿排成一字。这些描写真的让人感受到秋天的美好。看图说话 𐟓𘊥𐏦—𖥀™最喜欢看图说话，每次看到那些有趣的图片，都会忍不住编个小故事。比如有一张图片是一个人在看图说话，旁边写着“2+2=4”，真的是简单又有趣。拼音和汉字 𐟓– 课本里还有拼音和汉字的学习，从a、o、e开始，到一些简单的词语，比如“中华人民共和国万岁”。每次看到这些内容，都会觉得特别亲切。这些课文不仅让我们学到了知识，还让我们感受到了生活的美好。现在回想起来，真的是满满的回忆。

雪地里小画家，句子模仿大赏 1. 小画家在雪地中挥舞画笔, 每一笔都是冬日的魔法 2. 他的画作在雪地上绽放, 如同盛开的白色花朵 3. 她在雪地中找寻灵感, 每一刻都充满惊喜 4. 雪地中的小画家, 以梦为马, 绘出冬日童话 5. 每一笔都是对冬天的热爱, 雪地上留下了他的足迹与梦想 6. 她踏着雪花, 手持画笔, 在银白画卷上勾勒冬日的浪漫, 每一笔都是对大自然的赞歌 7. 雪地里的小画家, 用画笔点亮了冬日, 你的创作, 是冬日最美的风景 8. 雪地里的小脚印, 是谁家的小画家, 悄悄留下作品一幅 9. 每一朵雪花都是他的笔触, 轻轻挥洒, 绘出冬日的诗篇 10. 他轻踩雪地, 绘出梦幻画卷 11. 她巧手一挥, 雪地变画布 12. 它们栩栩如生, 如诗如画般美 13. 雪地里的脚印, 如同小画家的魔法, 步步生花 14. 雪花飘落, 他的笔触轻轻, 绘出冬日的诗篇 15. 每一步都如画, 雪地小画家, 你让冬天更美妙 16. 雪地里的足迹, 是冬日小画家的笔迹 17. 每一片雪花, 都承载着小画家的梦想 18. 雪地上的图案, 诉说着小画家的奇幻之旅 19. 雪地里的小画家, 轻轻踏过, 绘出冬的篇章 20. 足迹如诗, 每一步都镌刻着季节的秘密 21. 雪花纷飞, 他是那最灵动的笔触, 勾勒冬日梦境

𐟓š一年级上册语文仿写句子大集合𐟓 𐟌ˆ一年级上册语文1-8单元仿写句子合集𐟌Ÿ 𐟐㧬줸‰课《雪地里的小画家》仿写小鸡的脚印像竹叶。小鸭的脚印像枫叶。小马的脚印像月牙。小狗的脚印像梅花。大象的脚印像大饼。小猫的脚印像桃花。小猪的脚印像剪刀。一架飞机像大鸟。一个太阳像火球。他在洞里睡着啦。妈妈在家里洗衣服。爸爸在公园跑步。同学们在教室里上课。小明在操场上跑步。小鸟在天空中飞翔。鱼儿在水里游来游去。白云在蓝天上飘荡。蝴蝶在花丛中飞舞。青蛙为什么没参加？小明为什么没来上学？燕子为什么往南飞？妈妈为什么还没下班？小红为什么迟到了？天空为什么是蓝色的？冬天为什么这么冷？地球为什么是圆的？小鱼为什么生活在水里？ 𐟌𑧬쥛›课《四季》仿写草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”。玉米黄黄，他咧着嘴说：“我是秋天”。雪花飞飞，他顽皮地说：“我是冬天”。雪花飘飘，他对大地说：“我是冬天”。雨儿绵绵，他对燕子说：“我是春天”。青草油油，他弯着腰说：“我是春天”。西瓜圆圆，他对婵儿说：“我是夏天”。青蛙呱呱，他对小鱼说：“我是夏天”。高粱红红，他挺着腰说：“我是秋天”。果实累累，他对农夫说：“我是秋天”。杨柳依依，他对树芽说：“我是春天”。流水哗哗，他对鱼儿说：“我是春天”。柳叶弯弯，他对燕子说：“我是春天”。荷叶圆圆，他对小鱼说：“我是夏天”。桃花红红，他对蜜蜂说：“我是春天”。 𐟍‚第五单元仿写句子那么那么… 天空那么蓝，那么高。西瓜那么大,那么圆。苹果那么红,那么甜。花儿那么红,那么香。月亮那么圆,那么亮。香蕉那么甜,那么软。麦芽那么尖,那么绿。大海那么宽,那么蓝。树木那么高,那么绿。妈妈那么年轻，那么漂亮。一会儿一会儿… 秋天来了,大雁向南飞,一会儿排成一字,一会儿排成人字。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼,真有趣! 小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。春天的天气像娃娃的脸,一会儿晴,一会儿雨。小弟弟一会儿写作业,一会儿看电视。像太阳像个大火球。弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。弯弯的月儿像弯刀。闪闪的星星像宝石。红红的脸蛋像苹果。闪闪的星星像眼睛。大象的耳朵像扇子。松鼠的尾巴像一把伞。学… 我学奶奶剪窗花。哥哥学爸爸唱歌。我学妈妈做饭。我学姐姐画画。小红学妈妈洗衣服。是我是小学生。我是中国人。妈妈是老师。爸爸是司机。爷爷是医生。蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。影子是我的好朋友。在白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。小狗在地上跑来跑去。鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。

幼儿园小班科学活动《雪地里的小画家》 𐟌Ÿ今天给大家带来一节适合幼儿园小班的科学活动《雪地里的小画家》。 𐟌诸活动目标： 1️⃣ 认识四种小动物的脚印。 2️⃣ 通过观察和比较，区分小鸡和小鸭的脚印。 3️⃣ 培养幼儿对小动物的爱护之情。 𐟔活动重点：认识小鸡、小鸭、小猫、小猪的脚印特点。 𐟤”活动难点：区分小鸡和小鸭的脚印。 𐟓š活动准备： PPT、小动物音频希望大家通过这个活动，能够更好地了解雪地动物脚印的特点，同时也能培养孩子们的观察力和爱护动物的情感。

雪地里的小画家 𐟎芰ŸŽ‰ 雪地里的小画家们，你们准备好了吗？让我们一起来探索这奇妙的雪世界吧！ 𐟖Œ️ 你们看，小动物们在雪地上自由自在地作画，真是太有趣了！小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。它们的作品真是栩栩如生，富有创意！ 𐟑 让我们一起来读一读这首儿歌，感受雪地里的热闹氛围吧！男生读得真有节奏感，女生读得也很有感情哦！ 𐟑 拍着手，开心地读一读，感受雪地作画的快乐！大家讨论得真激烈，小羊画蝴蝶，小兔画火把，你们的想象力真是太丰富了！ 𐟎蠤𝠤𛬥ƒ作者一样会观察，富有想象力，也创造出了属于自己的小儿歌。真是太棒了！用小脚丫在雪地上作画，轻松又有趣！ 𐟓 让我们一起来写一写“儿”字吧！第一笔是撇，第二笔是横折弯钩，横折弯钩要一笔写成。同学们描红并仿写这个字，注意头正肩平足安哦！ 𐟐𘠥彤𚆯𜌥Œ学们。这么多小画家都来雪地里画画了，为什么小青蛙没来呢？原来它在洞里睡着了。嘘，不要吵醒它哦！ 𐟐𛠩‚㥰青蛙为什么睡懒觉不参加呢？因为它在冬眠呢！冬天来临的时候，一部分小动物会藏在地底下，不吃不喝也不动，好像睡着了一样，来度过寒冷的冬天。 𐟐 除了小青蛙，还有谁也冬眠呢？小熊、小蛇、刺猬也都冬眠。你们的知识可真丰富！ 𐟎𕠤𘍧𛀤𙈦 𗧚„过冬方式呀，来年春天啊,他们都会回来。等他们醒来，我们一起把雪地里作画的热闹场景讲给他们听。来，跟着音乐，一起读一读。 𐟓– 试着背诵这首儿歌吧！这样你还会背吗？来，用你们的小巧手在纸上作画，画出美丽的雪景图，并配上你们在课中创作的儿童诗。 𐟎‰ 今天的课程就上到这，下课。感谢各位的聆听，期待下次再见！

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