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金色的草地图片在线播放_金色的草地图片蒲公英(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

金色的草地图片

三年级语文《金色的草地》教学设计 𐟌🠦•™学目标会写本课的生字正确流利有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐的情形，能解释草地变色的原因培养热爱大自然的感情 𐟌𑠦•™学重难点重点：进一步培养热爱大自然的感情，体验大自然给人们的生活带来的欢乐难点：增强观察自然，了解自然的意识 𐟓š 教学准备多媒体课件 𐟓– 教学方法讲授法讨论法示范法 ⏰ 课时安排 2课时 𐟌ˆ 教学过程第1课时导入新课出示蒲公英图片：同学们，你们见过蒲公英吗？说一说自己见过蒲公英的哪些样子呢？板书课题读了课题你有什么疑问？我们见到的草地，多是绿色的，作者为什么说金色的草地呢？你见过金色的草地吗？初读感知，掌握生字学生自由读课文，初步感知课文内容。指导识字、写字。出示要写的生字：蒲、英、盛、耍、喊、久、钓、察、拢、掌、趣、喜。学生自由讨论，为生字分分类，说说生字在书写时有哪些需要注意。教师重点指导“蒲、耍、盛、察”的写法。学生练写，教师巡视指导。读书感悟学习第1自然段这片草地在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？师生共同交流。学习第2自然段蒲公英妈妈是怎样佳播种子的？ “我和弟弟玩蒲公英种子有趣极了，我们是怎么玩的？同桌间边说边演。请学生想象，描绘当时草地上的场景。齐读第1、2自然段。布置作业有感情地朗读课文。抄写课文中自己喜欢的句子。第2课时复习第1、2自然段指名朗读1、2自然段，说说这两个自然段的大概意思。感悟第2~4自然段草地一直是金色的吗？我有一个什么新发现呢？自由读第3自然段，思考“我有什么新发现？” 把自己的发现填入课后习题。早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢。中午，草地是金色的，因为蒲公英的花张开。傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢。这个发现我非常惊奇，大家再来读读第4自然段，思考：有了新发现后，我们有什么变化？说一说，如果你是文中的主角，在这片金色的草地上玩耍时会是怎样的心情呢？请你带着这种心情再读一读第3、4自然段。

𐟌𜣀Š金色的草地》说课指南𐟌𜊰ŸŒŸ一、教材解读𐟌Ÿ 《金色的草地》是小学语文三年级上册的经典课文，以细腻的笔触描绘了童年时期对门前草地的观察，展现了蒲公英开放与闭合时草地的金色美景。这篇课文不仅让我们领略了大自然的魅力，更传递了作者对生活的热爱与自然的敬畏。 𐟓š二、教学目标𐟓š 1️⃣ 知识与技能：学生能流畅朗读课文，掌握新字新词，理解草地变色的奥秘与蒲公英的生长特性。 2️⃣ 过程与方法：通过朗读、观察与想象，培养学生的阅读与想象能力，同时学会如何观察事物。 3️⃣ 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的情感，培养环保意识，并鼓励养成观察生活的习惯。 𐟔三、教学重难点𐟔 ✅ 理解草地颜色变化的原因，感受蒲公英的神奇，重点培养学生的观察能力。 ✅ 引导学生通过观察与想象，深入理解课文情感，体会作者对大自然的深情厚意。 𐟎‰四、教学过程𐟎‰ 1️⃣ 导入新课：展示蒲公英图片或实物，激发学生的好奇心，引导思考蒲公英变金的原因。 2️⃣ 初读课文：学生自读并标注自然段，圈出生字新词，尝试准确发音。教师范读并纠正发音与语调。 3️⃣ 识字写字：结合课文教学生字新词，通过游戏、竞赛巩固识字效果，并指导正确书写。 4️⃣ 深入理解：分段朗读并思考每段内容，理解草地变色的原因；通过观察与想象感受蒲公英的神奇；讨论作者对草地的深厚情感。 5️⃣ 拓展延伸：思考如何保护蒲公英等植物，讨论保护自然的重要性；鼓励学生观察其他事物并记录。 6️⃣ 总结归纳：回顾本课重点，强调观察自然的重要性，鼓励继续观察身边事物。 𐟒᤺”、教学反思𐟒ኦœ쨊‚课注重培养学生的观察与想象能力，通过直观教学与生动方法帮助学生理解难点。未来将继续探索更有效的教学方法。

三年级上册语文特色作业大揭秘𐟓š ### 第一单元《大青树下的小学》特色作业𐟌𓊨”系生活：大青树下的小学与我们现在的学校有哪些不同呢？请填一填吧！课文中有一些有新鲜感的词语和句子，摘录一些你感兴趣的。拓展提高：了解了边疆学校各民族同学的校园生活，你一定也愿意分享你的校园生活吧？你的学校是什么样的？请选择一个场景写一段话。第五单元《金色的草地》特色作业𐟌𜊨ﾦ–‡核理：课文中的“我”是一个留心观察生活的孩子，请你借助思维导图回顾一下“我”探索草地颜色变化原因的过程。对比发现：比较《金色的草地》与《搭船的鸟》，说说你的发现。观察探究：只要我们稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被碰触后会“害羞”地“低下头”……你留意过哪些事物的变化？写下来吧！写清始是什么样的？接着有了什么变化？后来又变成什么样的？再画一画。第六单元《美丽的小兴安岭》特色作业𐟌𒊨ﾦ–‡梳理：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。读课文把每个季节出现的景物，填写在下面的思维导图里吧！思维拓展：如果到小兴安岭去旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。快乐写话：你的家乡哪个季节最美？哪些事物最美？美在哪里？先填一填表格里，再写一写家乡最美的季节吧！第八单元《司马光》特色作业𐟧𘊨ﾦ–‡梳理：课文是按什么顺序来写的？结果如何？请用课文中的一儿登瓮、起因、经过、击瓮破、水迸、结果来填空。能力提升：仔细观察下面的图片，用现代文给每幅图配上文字，再将故事讲给大家听。