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每加偏旁组成新字新上映_长字加偏旁组新字(2024年12月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

每加偏旁组成新字

低年级语文识字写字与阅读教学策略详解 𐟑颀𐟏뤽œ者：曹爱卫 𐟓–书名：《统编教材低年级语文这样教》 𐟌🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🊊❤️一、识字写字：渠道不同，教学策略不同 𐟌Ÿ单元集中识字教学策略 1️⃣ 尊重编写意图，体现识字方法的多样性 𐟌Ÿ 一年级的识字方式多种多样：蒙学识字、儿歌识字、看图识字、象形识字、韵语识字、归类识字等。 2️⃣ 尊重文本特质，体现识字方法的契合性 𐟌Ÿ 不同的识字方式对应着不同的识字方法，且这种方法与文本有着内在的契合性。例如：一下《古对今》是一篇传统的蒙学识字课，这课里有三个带有“日”字符的生字：暮、朝、晨。这三个字就不适合用“加一加、减一减、换一换”等机械识字的方式。正确方式是紧紧围绕“日”字符的表义作用，用课件演示三个汉字的演变过程，结合讲解“日”字符的表义作用，可增强学习的趣味性和生字识记的准确性。 3️⃣ 尊重构字规律，体现识字方法的科学性 𐟌Ÿ 以字符分析为主要理论依据，引导学生通过汉字与汉字之间“音、形、义”的比较，同一汉字在不同语境中的比较等多种方式，发现“这一汉字”与“这一类汉字”之间的共性。例如一下《小青蛙》可以组成以声符“青”为中心的汉字组块，引导读准字音。再根据不同义符，帮助学生区别汉字的字义。 4️⃣ 尊重儿童，体现识字方法的灵活性 𐟌Ÿ 尊重迎合儿童的认知特点，让儿童在变化中更加多元地感知汉字的特点。例如一下《春夏秋冬》的“雨字头”的知识可以做成三分钟的微课，摒弃口头讲解的方式。 𐟌Ÿ阅读阅读教学中的识字策略 1️⃣ 探究字理，建立字族概念 𐟌Ÿ 对于带新偏旁的生字，不仅要帮助学生认识偏旁，还要帮助学生理解偏旁表达的意思，实现迁移理解。例如一上《小蜗牛》的“王字旁” 2️⃣ 举一反三，掌握构字规律 𐟌Ÿ 发现每一篇课文中生字与生字之间的关联性，本课重点生字与以前学过汉字之间的关联性。例如一下《咕咚》的“咕、咚、吓”生字的学习 3️⃣ 引发冲突，区辨汉字意思 𐟌Ÿ 通过对比学习，帮助学生区分不同汉字的含义。例如一下《咕咚》中“熟”字的学习 4️⃣ 勾连整合，促进课文理解 𐟌Ÿ 通过联系上下文，帮助学生更好地理解课文内容。例如一下《树和喜鹊》中“孤单”的理解 5️⃣ 紧扣字眼，统领全文学习 𐟌Ÿ 借助“文眼”这些关键生字，巧妙设计教学活动。例如《比尾巴》的“比”字；《一个接一个》的“接”字。

二年级语文第三单元练习题分析及建议 𐟓š 第三单元练习题总结优点：最后一题的阅读理解题，大多数孩子都做得很好。这说明孩子们认真读题、认真做题。不足之处：做完题不检查，检查也不是一道题一道题地检查，而是从题目到答案一起看。拼音掌握不好，需要用到拼音的时候，出现拼写错误。具体建议：认真对待每一次改错，在学校没改完、没掌握的，回家一定复习巩固好。每天回家坚持复习当天学习内容。每天坚持阅读20—30分钟，从而提高识字量和理解能力。具体每一道题易错分析二1【代表第二大题第一小题】：“端详”“修理”易错读音。二2：加偏旁变新字：重点记忆（做错的同学基本属于对课本生字掌握不熟练、模棱两可。需巩固课本生字基础知识）。二4：看拼音写词语：易错“秤杆”，区分“称”【借助词语“自称”“曹冲称象”记忆“称”的读音】。三词语欢乐秀：积累的字词语，需要联系生活实际记忆，不能写不符合实际的，如有同学写（大大、小小的眉毛）属于不符合生活实际的。动词＋名词式的短语：错的同学重点巩固语文园地三内容。三3：选出不同类的词语，需要理解记忆，选错的同学要说出为什么选出这个词语。四1：照样子写句子：句子要写通顺、合理，记的例句可以背下来。四2：选【伤心、得意、满意】三个词语＋五课文阅览亭两道题：做错的几个同学，需要继续巩固第三单元课文内容，课文掌握不熟练。五1：数几句话：出错的同学，需要端正自己的做题态度。一年级就多次反复练习数几句话。【数几句话①找。？！……四个标点符号②圈出来一个标点符号，写上一个序号③写几个序号就有几句话】六：大多数孩子1—3都做对了，部分做错的孩子平时需要多阅读、做练习题时认真读短文。六4：古代儿童智慧小故事：关键词（古代、儿童、智慧小故事），写现代、成年人、不是智慧小故事的，都不符合题意。【可以写：司马光砸缸、曹冲称象、王戎不取道旁李】。七、妙笔生花苑：连环画写话需要做到以下几点认真看每一幅图上有什么。按照顺序看每一幅图。观察后一幅图和前一幅图有什么变化、如多了什么、人物动作表情等有什么变化。每幅图串联起来形成一个完整的故事。注意格式正确、标点正确。（课上已带着孩子们分析过这篇看图写话，并且抄写了范文到随笔本上，目的是让孩子们加强写话格式的记忆、标点符号的作用，不能乱加标点、乱停顿）

小学识字口诀：轻松掌握2000+生字！ 𐟎ˆ你是不是也遇到过孩子对长得相似的字感到困惑，读错音、认错字？这其实就是形近字辨析的难题！ 𐟓š这些字往往偏旁部首相似，但读音和含义却大相径庭。不过，别担心，一个简单又有趣的口诀就能帮你解决这个问题！ 𐟔比如“门”字家族的形近字： 𐟌Ÿ闲、间、闯、闭、闻 𐟔𙦜襭进门正清“闲” 𐟔𙦗奭进门坐中‘’间‘’ 𐟔𙩩쥭—进门听趣‘’闻‘’ 𐟔𙦉字进门紧‘’闭‘’眼 𐟔𙨀𓥭—进门听趣‘’闻‘’ 你看！这首口诀歌押韵好记，通过描述这些字的字形和含义，帮助孩子快速记忆和分辨形近字。 𐟎‰这个方法真的太有趣了！如果你家孩子也有识字慢、记不住、易混淆的问题，那一定要试试这个【趣味口诀识字法】！ ✅第一步：分类归纳书中188幅思维导图，将小学858个核心生字分组串联，先学中心字，再加偏旁部首组成新字（形近字）。 ✅第二步：速记口诀每组形近字都有一串口诀，多读几遍，就能在脑海中形成关联记忆！跟着口诀联想串记5-6个形近字。 ✅第三步：老师带学赠送138节视频微课，名师一对一教学，细致讲解生字，课程生动有趣，不用妈妈盯着，孩子也能自主学！ 𐟚€赶快行动，让孩子在快乐中掌握形近字，告别识字难题！𐟌Ÿ

孩子学习提升秘籍：一年级家长必看！孩子的学习进步真的让人欣慰，早上晨读，晚上坚持学习，希望一年级有个好的开始。以下是一些实用的学习建议，希望能帮助更多的家长和孩子：识字量：达到1000+ 识字方法：可以使用摩比爱识字或四五快读分级读物：搭配小羊上山、一阅而起 app：洪恩识字（需要家长监督，去掉游戏环节）拼音：每天30分钟韵母、声母、整体认读音节、声调：会认、会读、会写、会拼建议：摩比爱拼音、拼音描红古诗词：每天30分钟背诵新课标小学必背古诗78首 app：毛豆爱古诗（先听再看，理解大概意思后再背诵）阅读：每天30分钟亲子阅读：识字量少的孩子可以亲子共读，培养阅读兴趣阅读理解：识字量多的孩子可以自主阅读复述故事：每读完一个故事让孩子复述大概意思数学：每天1小时认识0-100的数：会正数、倒数、跳数 20以内加减法：会做，理解加和减的意思比较、找规律、分类、简单统计认识钟表：知道整点半点认识货币：会换算 app：数感星球、都都思维、洪恩思维等写字：每天一页，控制在20字以内正确的坐姿和握笔姿势顺序：数字、拼音、偏旁、汉字选一套合适的练字帖和正姿笔 app：字闪闪（有送专用纸，一天25个字，效果很好）、有道写字英语：每天30分钟听儿歌（sss儿歌）、看动画（Little fox, Yakka Dee）刷分级：Raz、牛津树、海尼曼，先累计足够的词汇自然拼读：牛津自然拼读世界（Oxford Phonics World）产品：abc reading、步步阅读、小小优趣启蒙神器：小小优趣是国内英文分级动画APP，非常适合在学习的同时，也要注意护眼和跳绳，保持身体健康。

生字加偏旁，创意组合新字词𐟎‰ 𐟎ˆ来挑战一个有趣的游戏吧！用生字加上不同的偏旁部首，创造新的字词，并组词哦！𐟧銤𞋥悯𜚧”Ÿ+（偏旁）=（新字），然后你可以用这个新字来组词。𐟓 比如“生”加上“氵”变成“星”，可以组成“星星”，“生”加上“火”变成“焱”，可以组成“焱火”。𐟔劥🫦奏‘挥你的创意，看看你能组合出哪些有趣的新字词吧！𐟒ከ𞗥’Œ小伙伴一起玩，让学习变得更加有趣和充满挑战！𐟑밟“š 期待你们的创意作品，让我们一起加油！𐟒ꢜ耀

开窍的奇妙体验：从零开始到得心应手想象一下，有两个外国朋友一起抄写一本书。对他们来说，这就像是在画一幅画。刚开始，他们可能会尝试模仿，但写出来的字可能会显得有些生硬。然而，他们并没有直接放弃，而是选择了坚持。他们先学习了拼音和笔画，然后再学习偏旁部首。每个字看起来都不一样，但它们都有一个共同点，那就是由几个相同的偏旁部首组成。随着时间的推移，他们在脑海中逐渐积累了一个模型。这个模型帮助他们更快地学习新字。当他们学会分解和组合字词之后，抄写就变得得心应手，仿佛是一种本能反应。相比之下，那些选择无脑模仿的人可能在最初的速度上超过了他们，但到最后，他们的速度和效率将远远超过那些没有经过类似积累过程的人。这就是高手和初学者之间的区别。开窍的过程就是这样，从一开始的生硬模仿，到逐渐掌握技巧，再到得心应手，每一步都充满了挑战和乐趣。当你真正开窍时，那种感觉就像是从零开始到得心应手的转变，让人欲罢不能。

穷人版英语启蒙，早看早受益！孩子真的越来越好了，越来越省心了。早上起来晨读，晚上坚持一个小时学习，希望一年级能有好的开始。不费妈❗️❗️❗️ 真心希望有更多的家长加入我们，求个搭子识字量达到1000+，越多越好建议：摩比爱识字或者四五快读搭配分级读物：小羊上山、一阅而起 app：洪恩识字（必须有家长看着，去掉游戏环节，我家也买了，娃老玩游戏，所以不太用）拼音（每天30分钟）韵母、声母、整体认读音节、声调，音节会认、会读、会写、会拼建议：摩比爱拼音、拼音描红古诗词（每天30分钟）背诵新课标小学必背古诗78首 app建议：毛豆爱古诗，先听再看，弄懂大概意思。先听先看理解大概意思再背诵阅读（每天30分钟）亲子阅读：识字量少的每天坚持亲子共读阅读理解：识字量多的孩子可以自主阅读每读完一个故事让孩子来复述大概意思。数学（每天1小时）认识0-100的数，会正数，倒数，跳数 20以内加减法会做，会理解加和减的意思会比较、找规律、分类、简单统计认识钟表，知道整点半点认识币，会换算好用的app：数感星球，都都思维，洪恩思维等写字（写字是漫长的过程，每天坚持一页，控制在20字以内）掌握正确的坐姿和握笔姿势顺序：数字，拼音、偏旁、汉字选一套合适的练字帖和正姿笔 app：字闪闪（有送专用纸，一天25个字，效果很好）。有道写字英语（每天30分钟）听儿歌（sss儿歌）、看动画（Little fox,Yakka Dee）刷分级：Raz，牛津树，海尼曼，先累计足够的词汇自然拼读：牛津自然拼读世界 Oxford Phonics World 产品：abc reading，步步阅读，小小优趣启蒙神器：小小优趣是国内英文分级动画APP，非常适合大家要注意护眼，控制时间，别忘记运动哦。坚持一小时运动，坚持跳绳。

为什么现在不创造新的汉字了？早在电脑刚问世时，英语就创造出了“computericon”来称呼它，可汉字却拿出了“电”和“脑”，所以纵观互联网的发展，英语都在不停地诞生新的名词，而汉字却似乎停下了创新的脚步。这其实是因为古人早就发现，不停地为新事物创造新字是个坑。在西周以前，基本上每一种新事物都会造一个单义字，而甲骨文和金文中，单义字就占了85%。所以大约从秦汉开始，汉语就从以发展单字为主，转变为以发展“词组”为主，意思就是说，尽量少造新字，努力多合成词组。而最终就形成了“基本字相对较少，但词汇量相对较大”的局面。现如今，汉语也不是不创造新的汉字了，只是数量越来越少。 #我要上热门# #动态连更挑战#

𐟎‰二年级识字转盘：轻松玩转汉字游戏𐟎‰ 𐟎ˆ想要让二年级的孩子在识字过程中不再感到枯燥吗？试试这个有趣的识字转盘吧！通过换偏旁组新字的方式，让孩子们在欢乐中自然而然地认识汉字。𐟎ˆ 𐟌𘨽짛˜上写着各种汉字，比如“桂”、“洼”、“佳”、“蛙”等。通过转动转盘，孩子们可以找到不同的偏旁部首，然后组成新的字。比如，“桂”加上“木”变成“柜”，“洼”加上“水”变成“洼”，孩子们可以在游戏中学习到这些有趣的汉字变化。𐟌𘊊𐟎ˆ这个游戏不仅能让孩子们在玩乐中学习，还能让他们感受到汉字的魅力。通过转动转盘，孩子们可以不断地探索新的字词，从而提高他们的识字能力和语言素养。𐟎ˆ 𐟌ˆ快来和孩子们一起制作这个识字转盘，让他们在轻松愉快的氛围中学习汉字吧！𐟌ˆ

𐟦‹探索蝴蝶的家：语文园地学习单𐟓š 𐟓– 课前预学单 1. 找出每组词语中加点字的错误字音，并给出正确的读音。蝴蝶的家不影引发深人思考的有( )。我想回答问题( )，我的答案是: 𐟓 课后练习单 1. 照样子，写句子。例句：难道我们永远就在这儿坐下去吗? 仿写： (1) 这不 (2) 它们 2. 阅读课文，回答问题：选择全文中的一句话，表达我对蝴蝶的担忧。我的答案是： 𐟔 巩固与拓展 1. 阅读时可以试着从不同角度提出问题。以《蝙蝠和法》为例，提出一些问题是否符合相应的提问角度。例如：无线电波跟超声波是一样的吗？哪些发明创造是受到蝙蝠的启发？ 2. 选字填空。例如： [住驻蛙] [抱包鲍] [娟捐涓] 3. 补充句子。例如： ①博学之, ②好问则裕, ③智能之士, ④人非生而知之者，是以但学而己。 4. 给“宛”加上偏旁构成新字，并组词。例如：豆转手( ) 手( ) 手( ) 手( ) 𐟎蠥𗵤𘎥ˆ›新 1. 阅读短文，填写问题清单。例如：我家养的那只猫，它那圆圆的眼睛，就像两颗大珍珠，闪闪发光。白天，它总是懒洋洋地躺在炕上，或把长长的尾巴卷起来。到了晚上，它就像一只老鼠一样活跃。问题清单：从哪些角度可以更好地理解课文？如何体会作者的情感？ 𐟓š 第二单元语文园地 1. 阅读时可以试着从不同角度提出问题。以《蝙蝠和法》为例，提出一些问题是否符合相应的提问角度。例如：无线电波跟超声波是一样的吗？哪些发明创造是受到蝙蝠的启发？ 2. 选字填空。例如： [住驻蛙] [抱包鲍] [娟捐涓] 3. 先补充句子。例如： ①博学之, ②好问则裕, ③智能之士, ④人非生而知之者，是以但学而己。 4. 给“宛”加上偏旁构成新字，并组词。例如：豆转手( ) 手( ) 手( ) 手( )